PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IX / 2
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator

Bilangan
5. Memahami sifat-sifat 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan o

bilangan berpangkat dan berpangkat dan bentuk akar.

dan bentuk akar serta 70 o

penggunaannya dalam
dalam pemecahanan o

masalah sederhana.
5.2 Melakukan operasi aljabar yang o

melibatkan bilangan berpangkat bulat 70

dan bentuk akar.
5.3 Memecahkan masalah sederhana o

yang berkaitan dengan bilangan 70

berpangkat dan bentuk akar.
6. Memahami barisan dan 6.1 Menentukan pola barisan bilangan o

deret bilangan serta sederhana.

penggunaannya dalam o
70
pemecahan masalah.

6.2 Menentukan suku ke-n barisan o

aritmetika dan barisan geometri.

70
o

6.3 Menentukan jumlah n suku pertama o

deret aritmatika dan deret geometri

70
o

6.4 Memecahkan masalah yang o

berkaitan dengan barisan dan deret

70
o

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 268 Jakarta

Drs. SUHARTONO
NIP. 19590808 198103 1 012
NRK. 150358
OMPETENSI DASAR, INDIKATOR

Matematika

2014 / 2015

Alokasi
Indikator
Waktu

Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat

bilangan bulat positif, negatif dan nol
Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif 6 x 40 menit
menjadi pangkat positif.
Mengenal arti bilangan berpangkat pecahan
dan bentuk akar
Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali,
bagi dan pangkat pada suatu bilangan 6 x 40 menit
berpangkat bulat dan bentuk akar.
Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung
pada bilangan berpangkat dan bentuk akar 10 x 40 menit
untuk memecahkan masalah.
Menyatakan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan barisan bilangan.
Mengenal unsur-unsur barisan dan deret,
6 x 40 menit
misalnya : suku pertama, suku berikutnya,
suku ke-n, beda dan rasio.
Menentukan pola barisan bilangan
Mengenal pengertian barisan aritmetika dan
barisan geometri.
8 x 40 menit
Menentukan rumus suku ke-n barisan
aritmetika dan barisan geometri.
Mengenal pengertian deret aritmatika dan
deret geometri naik atau turun.
8 x 40 menit
Menentukan rumus jumlah n suku pertama
deret aritmatika dan deret geometri.
Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada
deret aritmatika dan deret geometri untuk
6 x 40 menit
memecahkan masalah yang berkaitan
dengan deret

Jakarta, 04 Januari 2015

Guru Mata Palajaran Matematika

GUNADI, S.Pd.
NIP. 196803101993031007
NRK. 150316
 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IX / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator

Geometri dan Pengukuran
1. Memahami kesebangun 1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun o

an bangun datar dan datar yang sebangun dan kongruen 75

penggunaannya dalam o

pemecahan masalah
1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segi o

tiga sebangun dan kongruen

75
o

1.3 Menggunakan konsep kesebangunan o

segitiga dalam pemecahan masalah

75
o

2 Memahami sifat-sifat 2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, o

tabung, kerucut dan kerucut dan bola 75

bola, serta menentukan
ukurannya 2.2 Menghitung luas selimut dan volume o

tabung, kerucut dan bola

o
75
o

2.3 Memecahkan masalah yang berkait o

an dengan tabung, kerucut dan bola 75

Statistika dan Peluang

3 Melakukan pengolahan 3.1 Menemukan rata-rata, median, dan o

dan penyajian data modus data tunggal serta penafsiran

nya 75 o

3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel o

dan diagram batang, garis dan 75

lingkaran o

4 Memahami peluang 4.1 Menentukan raung sampel suatu o

kejadian sederhan percobaan

75
o

4.2 Menentukan peluang suatu kejadian o

sederhana 75
o

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 268 Jakarta

Hj. SRI YANTI, M.Pd

NIP. 196011111983032010
OMPETENSI DASAR, INDIKATOR

Matematika

017 / 2018
`
Alokasi
Indikator
Waktu

Mendiskusikan dua bangun yang sebangun

atau kongruen melalui model bangun datar 5 x 40 menit
Mengidentifikasikan dua bangun datar
sebangun atau kungruen
Membedakan pengertian sebangun dan
kongruen dua segitiga
10 x 40 menit
Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga
sebangun dan kongruen
Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segi
tiga yang sebangun dan menghitung berapa
panjangnya 10 x 40 menit
Memecahkan masalah yang melibatkan
kesebangunan
Menyebutkan unsur-unsur : jari-jari atau
diameter, tinggi, sisi, alas tabung, kerucut 5 x 40 menit
dan bola
Mengitung luas selimut tabung, kerucut,
dan bola
Menghitung volume tabung, kerucut, dan
10 x 40 menit
bola
Menghitung unsur-unsur tabung, kerucut
dan bola jika volumenya diketahui
Menggunakan rumus luas selimut dan
volume untuk memecahkan masalah yang 10 x 40 menit
berkaitan dengan tabung, kerucut dab bola

Mengumpulkan data dengan mencacah,

mengukur dan mencatat data dengan turus
Mengurutkan data tunggal, mengenal data 10 x 40 menit
terkecil, terbesar dan jangkauan data
Menemukan rata-rata, median, modus data
tunggal serta penafsirannya
Menyajikan data tunggal dalam bentuk
tabel, diagram batang, garis dan lingkaran 5 x 40 menit
Membaca diagram suatu data
Menjelaskan pengertian ruang sampel,
titik sampel suatu percobaan
5 x 40 menit
Menentukan ruang sampel suatu percobaan
dengan mendata titik sampelnya
Menghitung peluang masing-masing sampel
pada ruang sampel suatu percobaan 10 x 40 menit
Menghitung nilai peluang sutu kejadian

Jakarta, 14 Juli 2017

Guru Mata Palajaran Matematika

GUNADI, S.Pd.
NIP. 196803101993031007
4
 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR DAN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IX / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

As p e k
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pemahaman Penalaran dan Pemecahan
Konsep Komunikasi Masalah
Geometri dan Pengukuran
1. Memahami kesebangun 1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun o Mendiskusikan dua bangun yang sebangun V
an bangun datar dan datar yang sebangun dan kongruen atau kongruen melalui model bangun datar
penggunaannya dalam o Mengidentifikasikan dua bangun datar
V V
pemecahan masalah sebangun atau kungruen
1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segi o Membedakan pengertian sebangun dan
V
tiga sebangun dan kongruen kongruen dua segitiga
o Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga
V V
sebangun dan kongruen
1.3 Menggunakan konsep kesebangun- o Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segi
an segitiga dalam pemecahan tiga yang sebangun dan menghitung berapa V
masalah panjangnya
o Memecahkan masalah yang melibatkan ke-
V V
sebangunan
2 Memahami sifat-sifat 2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur o Menyebutkan unsur-unsur : jari-jari atau
tabung, kerucut dan tabung, kerucut dan bola diameter, tinggi, sisi, alas tabung, kerucut V
bola, serta menentukan dan bola
ukurannya 2.2 Menghitung luas selimut dan volume o Mengitung luas selimut tabung, kerucut,
V V
tabung, kerucut dan bola dan bola
o Menghitung volume tabung, kerucut, dan
V
bola
o Menghitung unsur-unsur tabung, kerucut
V V
dan bola jika volumenya diketahui
2.3 Memecahkan masalah yang berkait o Menggunakan rumus luas selimut dan
an dengan tabung, kerucut dan bola volume untuk memecahkan masalah yang V
berkaitan dengan tabung, kerucut dab bola
5

As p e k
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pemahaman Penalaran dan Pemecahan
Konsep Komunikasi Masalah
Statistika dan Peluang
3 Melakukan pengolahan 3.1 Menemukan rata-rata, median, dan o Mengumpulkan data dengan mencacah, V
dan penyajian data modus data tunggal serta penafsiran mengukur dan mencatat data dengan turus
nya o Mengurutkan data tunggal, mengenal data
V V
terkecil, terbesar dan jangkauan data
o Menemukan rata-rata, median, modus data
V
tunggal serta penafsirannya
3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel o Menyajikan data tunggal dalam bentuk
V V
dan diagram batang, garis dan tabel, diagram batang, garis dan lingkaran
lingkaran o Membaca diagram suatu data V V
4 Memahami peluang 4.1 Menentukan raung sampel suatu o Menjelaskan pengertian ruang sampel,
V V
kejadian sederhan percobaan titik sampel suatu percobaan
o Menentukan ruang sampel suatu percobaan
V
dengan mendata titik sampelnya
4.2 Menentukan peluang suatu kejadian o Menghitung peluang masing-masing sampel
V
sederhana pada ruang sampel suatu percobaan
o Menghitung nilai peluang sutu kejadian V V

Mengetahui Jakarta, 14 Juli 2017

Kepala SMP Negeri 268 Jakarta Guru Mata Palajaran Matematika

Hj. SRI YANTI, M.Pd GUNADI, S.Pd.

NIP. 196011111983032010 NIP. 196803101993031007
6
 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR DAN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IX / 2
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015

As p e k
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pemahaman Penalaran dan Pemecahan
Konsep Komunikasi Masalah
Bilangan
5. Memahami sifat-sifat 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan o Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat V
bilangan berpangkat dan berpangkat dan bentuk akar. bilangan bulat positif, negatif dan nol
dan bentuk akar serta o Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif
V
penggunaannya dalam menjadi pangkat positif.
dalam pemecahanan o Mengenal arti bilangan berpangkat pecahan
masalah sederhana. dan bentuk akar V

5.2 Melakukan operasi aljabar yang o Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali,
melibatkan bilangan berpangkat bulat bagi dan pangkat pada suatu bilangan
V
dan bentuk akar. berpangkat bulat dan bentuk akar.

5.3 Memecahkan masalah sederhana o Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung

yang berkaitan dengan bilangan pada bilangan berpangkat dan bentuk akar
V
berpangkat dan bentuk akar. untuk memecahkan masalah.

6. Memahami barisan dan 6.1 Menentukan pola barisan bilangan o Menyatakan masalah sehari-hari yang
V
deret bilangan serta sederhana. berkaitan dengan barisan bilangan.
penggunaannya dalam o Mengenal unsur-unsur barisan dan deret,
pemecahan masalah. misalnya : suku pertama, suku berikutnya, V
suku ke-n, beda dan rasio.
o Menentukan pola barisan bilangan
V
 As p e k
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pemahaman Penalaran dan Pemecahan
Konsep Komunikasi Masalah

6.2 Menentukan suku ke-n barisan
aritmetika dan barisan geometri.
o Mengenal pengertian barisan aritmetika dan
V
barisan geometri.
o Menentukan rumus suku ke-n barisan
aritmetika dan barisan geometri. V

6.3 Menentukan jumlah n suku pertama
deret aritmatika dan deret geometri
o Mengenal pengertian deret aritmatika dan
V
deret geometri naik atau turun.
o Menentukan rumus jumlah n suku pertama
deret aritmatika dan deret geometri. V

6.4 Memecahkan masalah yang o Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada

V
berkaitan dengan barisan dan deret deret aritmatika dan deret geometri untuk
o memecahkan masalah yang berkaitan
dengan deret V

Mengetahui Jakarta, 04 Januari 2015

Kepala SMP Negeri 268 Jakarta Guru Mata Palajaran Matematika

Drs. SUHARTONO GUNADI, S.Pd.

NIP. 19590808 198103 1 012 NIP. 196803101993031007
NRK. 150358 NRK. 150316