MODUL

PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

MELAKSANAKAN PELATIHAN TATAP MUKA

(FACE TO FACE)

P.854900.017.01

KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN R.I.

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS
Jl. Jend. Gatot Subroto Kav. 51 Lt. 6.A Jakarta Selatan
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi
Kode Modul
Kategori Pendidikan Golongan Jasa Pendidikan Bidang Standardisasi,
P.854900.017.01
Pelatihan dan Sertifikasi

KATA PENGANTAR

Modul pelatihan berbasis kompetensi merupakan salah satu media pembelajaran

yang dapat digunakan sebagai media transformasi pengetahuan, keterampilan dan sikap
kerja kepada peserta pelatihan untuk mencapai kompetensi tertentu berdasarkan
program pelatihan yang mengacu kepada Standar Kompetensi.
Modul pelatihan ini berorientasi kepada pelatihan berbasis kompetensi
(Competence Based Training) diformulasikan menjadi 3 (tiga) buku, yaitu Buku
Informasi, Buku Kerja dan Buku Penilaian sebagai satu kesatuan yang tidak terpisahkan
dalam penggunaanya sebagai referensi dalam media pembelajaran bagi peserta
pelatihan dan instruktur, agar pelaksanaan pelatihan dapat dilakukan secara efektif dan
efisien. Untuk memenuhi kebutuhan pelatihan berbasis kompetensi tersebut, maka
disusunlah modul pelatihan berbasis kompetensi dengan judul “Melaksanakan
Pelatihan Tatap Muka (Face to Face)“.
Kami menyadari bahwa modul yang kami susun ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan saran dan masukan untuk perbaikan agar
tujuan dari penyusunan modul ini menjadi lebih efektif.
Demikian kami sampaikan, semoga Tuhan YME memberikan tuntunan kepada kita
dalam melakukan berbagai upaya perbaikan dalam menunjang proses pelaksanaan
pelatihan di lembaga pelatihan kerja.

Jakarta, ……………… Januari 2015

Judul Modul Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (Face to Face)

Halaman 2 dari 13
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi
Kode Modul
Kategori Pendidikan Golongan Jasa Pendidikan Bidang Standardisasi,
P.854900.017.01
Pelatihan dan Sertifikasi

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................................ 2

DAFTAR ISI .......................................................................................................................... 3

ACUAN STANDAR KOMPETENSI KERJA DAN SILABUS PELATIHAN ............................................ 4

A. Standar Kompetensi Kerja Nasional (SKKNI) .................................................................. 4

B. Kemampuan yang harus dimiliki sebelumnya .................. Error! Bookmark not defined.

C. Silabus Pelatihan Berbasis Kompetensi .......................................................................... 8

LAMPIRAN .......................................................................................................................... 13

Judul Modul Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (Face to Face)

Halaman 3 dari 13
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi
Kode Modul
Kategori Pendidikan Golongan Jasa Pendidikan Bidang Standardisasi,
P.854900.017.01
Pelatihan dan Sertifikasi

ACUAN STANDAR KOMPETENSI KERJA DAN SILABUS PELATIHAN

A. Standar Kompetensi Kerja Nasional (SKKNI)

KODE UNIT : P.854900.017.01

JUDUL UNIT : Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (Face
to Face)
DESKRIPSI UNIT : Unit ini merupakan kompetensi yang berhubungan
dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja
dalam menyajikan/melaksanakan pelatihan (face to
face)

ELEMEN KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA

1. Menjalin hubungan kerja
yang baik pada situasi
pembelajaran
1.1 Hubungan kerja yang baik antar peserta
pelatihan dalam proses pembelajaran
diwujudkan dalam bentuk saling memahami
peran masing-masing
1.2 Hubungan kerja yang baik antara peserta
pelatihan dengan instruktur diwujudkan
dalam bentuk saling memahami peran
masing-masing
1.3 Hubungan yang harmonis antara peserta
pelatihan dan instruktur dengan situasi
lingkungan pembelajaran, yang diwujudkan
dalam bentuk saling memahami peran
masing-masing

2. Menerapkan bimbingan 2.1 Materi bimbingan diidentifikasi sesuai

yang tepat dalam situasi dengan situasi pembelajaran
pembelajaran 2.2 Proses pembelajaran simulasi dilaksanakan
dengan lancar, tertib sesuai dengan rencana
2.3 Proses pembelajaran dilaksanakan secara
individu, kelompok kecil dan kelompok besar

3. Memonitor proses 3.1 Proses pembelajaran diidentifikasi sesuai

pembelajaran dalam dengan situasi pembelajaran
situasi pembelajaran 3.2 Proses fasilitasi bimbingan pembelajaran
dimonitor
3.3 Proses fasilitasi bimbingan pembelajaran
dilaporkan

Judul Modul Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (Face to Face)

Halaman 4 dari 13
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi
Kode Modul
Kategori Pendidikan Golongan Jasa Pendidikan Bidang Standardisasi,
P.854900.017.01
Pelatihan dan Sertifikasi

BATASAN VARIABEL
1. Konteks Variabel :
Unit ini berlaku untuk menjalin hubungan kerja yang baik pada situasi
pembelajaran, menerapkan bimbingan yang tepat dalam situasi
pembelajaran, memonitor proses pembelajaran dalam situasi pembelajaran
yang digunakan untuk memfasilitasi proses pembelajaran.
2. Peralatan dan Perlengkapan:
2.1 Peralatan
2.1.1 Alat bantu melatih
2.1.2 Alat peraga
2.2 Perlengkapan
2.2.1 Lesson plan/ session plan
2.2.2 Bahan pembelajaran (learning material).
2.2.3 Buku literatur/referensi.
2.2.4 Alat tulis kantor.

3. Peraturan yang diperlukan

3.1. Pedoman mengelola kelas dan bengkel kerja (classroom and workshop
management)
3.2. Pedoman Pelatihan Berbasis Kompetensi
3.3. Pedoman pelaksanaan mengajar untuk instruktur atau yang relevan

4. Norma dan Standar

4.1. Norma
(Tidak ada)
4.2. Standar
4.2.1 Standar kompetensi terkait dengan materi pelatihan
4.2.2 Tata tertib siswa/peserta pelatihan atau yang relevan

Judul Modul Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (Face to Face)

Halaman 5 dari 13
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi
Kode Modul
Kategori Pendidikan Golongan Jasa Pendidikan Bidang Standardisasi,
P.854900.017.01
Pelatihan dan Sertifikasi

PANDUAN PENILAIAN
1. Konteks Penilaian :
1.1 Penilaian dilakukan pada aspek pengetahuan, keterampilan, sikap
kerja, proses dan hasil yang dicapai dalam melaksanakan unit
kompetensi ini
1.2 Kondisi penilaian merupakan aspek dalam penilaian yang sangat
berpengaruh atas tercapainya kompetensi tersebut yang terkait
dengan menjalin hubungan kerja yang baik pada situasi pembelajaran,
menerapkan bimbingan yang tepat dalam situasi pembelajaran,
memonitor proses pembelajaran dalam situasi pembelajaran yang
digunakan untuk memfasilitasi proses pembelajaran sebagai bagian
dari program pelatihan.
1.3 Penilaian dapat dilakukan dengan cara : lisan, tertulis,
demonstrasi/praktik.
1.4 Penilaian dapat dilaksanakan secara : simulasi di workshop, kelas dan
atau tempat kerja.

2. Persyaratan Kompetensi :
2.1 P.854900.016.01 Merencanakan penyajian materi pembelajaran

3. Pengetahuan dan Keterampilan yang diperlukan :

3.1. Pengetahuan
3.1.1 Hubungan kerja yang baik antar peserta pelatihan dalam proses
pembelajaran
3.1.2 Materi pembelajaran yang sesuai dengan situasi pembelajaran
3.1.3 Hirarki dan urutan proses pembelajaran
3.2. Keterampilan
3.2.1 Mewujudkan hubungan kerja yang baik antara peserta dengan
instruktur dalam bentuk saling memahami peran masing-masing
3.2.2 Membimbing peserta pelatihan
3.2.3 Melaksanakan proses pembelajaran

Judul Modul Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (Face to Face)

Halaman 6 dari 13
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi
Kode Modul
Kategori Pendidikan Golongan Jasa Pendidikan Bidang Standardisasi,
P.854900.017.01
Pelatihan dan Sertifikasi

4. Sikap Kerja yang diperlukan

4.1 Konsistensi dalam menjaga kontak dengan peserta pelatihan

5. Aspek Kritis
5.1 Ketepatan dalam mengelola kelas dan bengkel kerja

Judul Modul Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (Face to Face)

Halaman 7 dari 13
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Kategori Pendidikan Golongan Jasa Pendidikan Bidang Standardisasi, Pelatihan dan Sertifikasi P.854300.016.02

B. Silabus Pelatihan Berbasis Kompetensi

Judul Unit Kompetensi : Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (Face to Face)

Kode Unit Kompetensi : P.854900.017.01
Deskripsi Unit Kompetensi : Unit ini merupakan kompetensi yang berhubungan dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap
kerja dalam menyajikan/melaksanakan pelatihan (face to face)
Prakiraan Waktu Pelatihan : Jp @ 45 Menit
Tabel Silabus Unit Kompetensi :

Prakiraan
Materi Pelatihan
Elemen Kriteria Indikator Waktu Pelatihan
Kompetensi Unjuk Kerja Unjuk Kerja Penge- Keteram-
Pengetahuan Keterampilan Sikap
tahuan pilan
1. Menjalin 1.1 Hubungan – Dapat menjelaskan – Hubungan kerja yang baik – Mewujudkan hubungan – Sabar
hubungan kerja kerja yang baik hubungan kerja yang baik antar peserta pelatihan kerja yang baik antar – Ramah
yang baik pada antar peserta antar peserta pelatihan dalam proses pembelajaran peserta pelatihan dalam – Simpatik
situasi pelatihan dalam proses pembelajaran : : proses pembelajaran – Empatik
pembelajaran dalam proses - Prinsip komunikasi - Prinsip komunikasi dalam bentuk saling
pembelajaran instruksional instruksional memahami peran
diwujudkan - Macam-macam metode - Macam-macam metode masing-masing
dalam bentuk melatih melatih
saling - Tahapan melatih - Tahapan melatih
memahami – Mampu mewujudkan
peran masing- hubungan kerja yang baik
masing antar peserta pelatihan
dalam proses pembelajaran
dalam bentuk saling
memahami peran masing-
masing
– Harus sabar, ramah,
simpatik, dan empatik

Judul Modul Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (Face to Face) Halaman: 8 dari 13
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Kategori Pendidikan Golongan Jasa Pendidikan Bidang Standardisasi, Pelatihan dan Sertifikasi P.854300.016.02

Prakiraan
Materi Pelatihan
Elemen Kriteria Indikator Waktu Pelatihan
Kompetensi Unjuk Kerja Unjuk Kerja Penge- Keteram-
Pengetahuan Keterampilan Sikap
tahuan pilan

1.2 Hubungan kerja – Dapat menjelaskan tugas – Sda. – Mewujudkan hubungan – Sabar
yang baik anta- instruktur dan peserta – Tugas instruktur dan tugas kerja yang baik antara – Ramah
ra peserta pela- pelatihan peserta pelatihan peserta dengan – Simpatik
tihan dengan – Mampu mewujudkan instruktur dalam bentuk – Empatik
instruktur diwu- hubungan kerja yang baik saling memahami peran
judkan dalam antara peserta dengan masing-masing
bentuk saling instruktur dalam bentuk
memahami saling memahami peran
peran masing- masing-masing
masing – Harus sabar, ramah,
simpatik, dan empatik
1.3 Hubungan yang – Dapat menjelaskan ciri-ciri – Sda. – Mewujudkan hubungan – Sabar
harmonis lingkungan pembelajaran – Ciri-ciri lingkungan kerja yang baik antara – Ramah
antara peserta yang kondusif pembelajaran yang kondusif peserta dengan – Simpatik
pelatihan dan – Mampu mewujudkan instruktur dengan – Empatik
instruktur hubungan kerja yang baik situasi lingkungan
dengan situasi antara peserta dengan pembelajaran dalam
lingkungan instruktur dengan situasi bentuk saling
pembelajaran, lingkungan pembelajaran memahami peran
yang dalam bentuk saling masing-masing
diwujudkan memahami peran masing-
dalam bentuk masing
saling – Harus sabar, ramah,
memahami simpatik, dan empatik
peran masing-
masing
Asesmen

Judul Modul Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (Face to Face) Halaman: 9 dari 13
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Kategori Pendidikan Golongan Jasa Pendidikan Bidang Standardisasi, Pelatihan dan Sertifikasi P.854300.016.02

Prakiraan
Materi Pelatihan
Elemen Kriteria Indikator Waktu Pelatihan
Kompetensi Unjuk Kerja Unjuk Kerja Penge- Keteram-
Pengetahuan Keterampilan Sikap
tahuan pilan

2. Menerapkan 2.1 Materi – Dapat menjelaskan pedo- – Pedoman mengidentifikasi – Mengidentifikasi materi – Cermat
bimbingan yang bimbingan man mengidentifikasi materi materi bimbingan sesuai bimbingan sesuai – Teliti
tepat dalam diidentifikasi bimbingan sesuai dengan dengan situasi pembelajaran dengan situasi – Taat asas
situasi sesuai dengan situasi pembelajaran – Cara menangani peserta pembelajaran
pembelajaran situasi – Dapat menjelaskan cara pelatihan sesuai dengan
pembelajaran menangani peserta pelatihan tingkat kemampuannya
sesuai dengan tingkat
kemampuannya
– Mampu mengidentifikasi
materi bimbingan sesuai
dengan situasi pembelajaran
– Harus cermat, teliti, dan taat
asas

2.2 Proses pembe- – Dapat menjelaskan pedoman – Pedoman melaksanakan – Melaksanakan proses – Sabar
lajaran simulasi melaksanakan proses proses pembelajaran simulasi pembelajaran simulasi – Ramah
dilaksanakan pembelajaran simulasi dengan lancar, tertib – Simpatik
dengan lancar, – Mampu melaksanakan sesuai dengan rencana – Empatik
tertib sesuai proses pembelajaran – Cermat
dengan rencana simulasi dengan lancar, – Teliti
tertib sesuai dengan rencana – Tegas
– Harus sabar, ramah, – Kreatif
simpatik, empatik, cermat,
teliti, tegas, dan kreatif

Judul Modul Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (Face to Face) Halaman: 10 dari 13
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Kategori Pendidikan Golongan Jasa Pendidikan Bidang Standardisasi, Pelatihan dan Sertifikasi P.854300.016.02

Prakiraan
Materi Pelatihan
Elemen Kriteria Indikator Waktu Pelatihan
Kompetensi Unjuk Kerja Unjuk Kerja Penge- Keteram-
Pengetahuan Keterampilan Sikap
tahuan pilan

2.3 Proses – Dapat menjelaskan pedoman – Pedoman melaksanakan – Melaksanakan proses – Sabar
pembelajaran melaksanakan proses proses pembelajaran secara pembelajaran secara – Ramah
dilaksanakan pembelajaran secara individu, kelompok kecil dan individu, kelompok kecil – Simpatik
secara individu, individu, kelompok kecil dan kelompok besar dan kelompok besar – Empatik
kelompok kecil kelompok besar – Cermat
dan kelompok – Mampu melaksanakan – Teliti
besar proses pembelajaran secara – Tegas
individu, kelompok kecil dan – Kreatif
kelompok besar
– Harus sabar, ramah,
simpatik, empatik, cermat,
teliti, tegas, dan kreatif
Asesmen
3. Memonitor 3.1 Proses – Dapat menjelaskan pedoman – Pedoman mengidentifikasi – Mengidentifikasi proses – Cermat
proses pembelajaran mengidentifikasi proses proses pembelajaran sesuai pembelajaran sesuai – Teliti
pembelajaran diidentifikasi pembelajaran sesuai dengan dengan situasi pembelajaran dengan situasi – Taat asas
dalam situasi sesuai dengan situasi pembelajaran pembelajaran
pembelajaran situasi
– Mampu mengidentifikasi
pembelajaran
proses pembelajaran sesuai
dengan situasi pembelajaran
– Harus cermat, teliti, dan taat
asas
3.2 Proses fasilitasi – Dapat menjelaskan pedoman Pedoman memonitor proses – Memonitor proses – Cermat
bimbingan memonitor proses pembelajaran sesuai dengan fasilitasi bimbingan – Telti
pembelajaran pembelajaran sesuai dengan situasi pembelajaran : pembelajaran – Tegas
dimonitor situasi pembelajaran Cara menilai tahapan – Obyektif
– Mampu memonitor proses pembelajaran
pembelajaran sesuai dengan
situasi pembelajaran
– Harus cermat, teliti, tegas,
dan obyektif

Judul Modul Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (Face to Face) Halaman: 11 dari 13
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Kategori Pendidikan Golongan Jasa Pendidikan Bidang Standardisasi, Pelatihan dan Sertifikasi P.854300.016.02

Prakiraan
Materi Pelatihan
Elemen Kriteria Indikator Waktu Pelatihan
Kompetensi Unjuk Kerja Unjuk Kerja Penge- Keteram-
Pengetahuan Keterampilan Sikap
tahuan pilan

3.3 Proses fasilitasi – Dapat menjelaskan cara – Cara melaporkan hasil – Melaporkan proses – Cermat
bimbingan melaporkan hasil penilaian penilaian fasilitasi bimbingan – Telti
pembelajaran proses pembelajaran sesuai pembelajaran – Tegas
dilaporkan dengan situasi pembelajaran – Obyektif
– Mampu melaporkan hasil
penilaian proses
pembelajaran sesuai dengan
situasi pembelajaran
– Harus cermat, teliti, tegas,
dan obyektif
Asesmen

Judul Modul Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (Face to Face) Halaman: 12 dari 13
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P.854300.016.02

LAMPIRAN

1. BUKU INFORMASI
2. BUKU KERJA
3. BUKU PENILAIAN

Judul Modul Memfasilitasi Proses Pembelajaran Halaman: 13 dari 13

Modul Versi: 2015