RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika-Wajib

Kelas/Semester : XII/1

Materi Pokok : Statistika

Alokasi Waktu : 3 × 50 menit (3 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.2. Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.

Indikator :

a. Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan data tunggal (mean,

modus, median) data tunggal dan data kelompok bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
b. Menentukan dan menganalisa ukuran letak data tunggal (quartil, desil,
persentil) data tunggal dan data kelompok bentuk tabel distribusi frekuensi
dan histogram.
c. Menentukan ukuran penyebaran data tunggal (jangkauan data, rentang,
simpangan rata-rata, simpangan rata-rata, ragam dan simpangan baku) data
tunggal dan data kelompok bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Kognitif
a. Setelah berdiskusi siswa dapat menentukan dan menganalisis ukuran
pemusatan data (data tunggal dan data kelompok) dengan tepat.
b. Setelah berdiskusi siswa dapat menentukan dan menganalisa ukuran
letak data (data tunggal dan data kelompok) bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram dengan tepat.
c. Setelah berdiskusi Siswa dapat menentukan ukuran penyebaran data
tunggal (data tunggal dan data kelompok) bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram dengan tepat.
2. Tujuan Afektif
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan dapat :
a. Aktif
Dengan berdiskusi siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran
statistika dengan baik.
b. Bekerjasama
Dengan berdiskusi siswa dapat bekerjasama dalam kegiatan pembelajaran
statistika dengan baik.

D. Materi Pembelajaran
a. Ukuran pemusatan data
Ukuran
pemusat Data tunggal Data kelompok
an data
Mean

Keterangan:
Keterangan:
ẋ = mean
xi = nilai tengah data ke-i
n = banyaknya
 data fi = frekuensi data ke -i
xi= nilai data xs = rataan sementara (dipilih pada
ke-i interval dengan frekuensi terbesar)
di = simpangan ke-i (selisih nilai
xi dengan nilai xs)

Median

Keterangan:
Tb = tepi bawah kelas median

p = panjang kelas

f = frekuensi kelas median

F = jumlah frekuensi sebelum kelas

median

N = jumlah seluruh frekuensi

Modus Data yang

paling sering
muncul
Keterangan :
Mo : modus
Tb : tepi bawah kelas modus
p : panjang kelas
d1 : selisih frekuensi kelas modus
dengan kelas sebelumnya
d2 : selisih frekuensi kelas modus
dengan kelas sesudahnya
b. Ukuran letak data
Ukuran
letak Data tunggal Data kelompok
data
Quartil

Keterangan :
Q1 = kuartike ke-i Keterangan :
n = banyaknya data Qi = kuartil ke-i
Tb = tepi bawah
kelas kuartil
p = panjang kelas
n = banyak data
F = frekuensi kumulatif
sebelum kelas kuartil
f = frekuensi kelas kuartil

Desil

Keterangan Keterangan :

Di = desil D1 = desil ke-i

Tb = tepi bawah
n = banyaknya data kelas kuartil
p = panjang kelas
n = banyak data
F = frekuensi kumulatif
 sebelum kelas kuartil
f = frekuensi kelas kuartil

Persentil

Keterangan :
Pi = pesentil ke-i
n = banyaknya data
Keterangan :
Pi = persentil ke-i
Tb = tepi bawah kelas
persentil
p = panjang kelas
n = banyak data
F = frekuensi kumulatif
sebelum kelas persentil
f = frekuensi kelas persentil

c. Ukuran penyebaran data

Ukuran
penyebara Data tunggal Data kelompok
n data
Jangkauan R = xmaks – xmin

Keterangan:
R = jangkauan
Xmaks = data terbesar
Xmin = data terkecil
Simpangan
rata-rata

Keterangan :
Keterangan :
SR = simpangan rata-rata
SR = simpangan rata-rata
Xi = data ke-i
Xi = data ke-i
X = rataan hitung
X = rataan hitung
n = banyak data
fi = frekuensi data ke-i

Varian/
Ragam

Keterangan :
Keterangan :
s2= variasi
s2= variasi
xi = data ke –i
xi = data ke –i
x = rataan hitung
x = rataan hitung
fi = frekuensi data ke-i
n = banyak data

Simpangan
baku

Keterangan :
Keterangan :
s = simpangan baku
S = simpangan baku
xi = data ke –i
xi = data ke –i
x = rataan hitung
x = rataan hitung
fi = frekuensi data ke-i
n = banyak data
E. Model, Metode dan Pendekatan Pembelajaran
a. Model : Cooperative learning menggunakan kelompok
diskusi yang berbasis masalah
b. Metode : diskusi, tanya jawab, dan ceramah.
c. Pendekatan pembelajaran : Scientific.

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media : Bahan Ajar dan Lembar Kerja Siswa
2. Alat : penggaris,
3. Sumber Belajar :
Internet
a. https://www.pelajaran.id/2016/12/ukuran-pemusatan-data-mean-median-
modus-rumus-dan-contoh-soal.html
b. https://www.pelajaran.id/2016/13/ukuran-letak-data-kuartil-desil-
persentil-penjelasan-rumus-dan-contoh-soal.html
c. https://www.konsep-matematika.com/2015/10/statistika-ukuran-
penyebaran-data.html

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1

a. Kegiatan Pembuka

Sintaks Deskripsi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Guru Siswa Waktu
Apersepsi/ Guru mengucapkan Peserta didik 5
pemberian salam dan menanyakan menjawab salam dari menit
motivasi kabar kepada peserta guru secara bersama-
didik. sama.
 Guru mengajak peserta Guru mengajak
didik untuk melakukan peserta didik untuk
doa bersama. melakukan doa
bersama.

Pengambilan absen Siswa memberi tahu

guru apabila ada siswa
yang tidak hadir.

Guru memberikan Siswa mendengarkan

motivasi, dan mengikuti
mengondisikan peserta prosedur
didik untuk mengikuti pembelajaran.
pembelajaran.
Menyampaikan Guru menjelaskan tujuan Siswa mencermati
tujuan dan pembelajaran atau tujuan pembelajaran
mempersiapkan kompetensi dasar yang yang disampaikan
peserta didik. akan dicapai. guru.

Memberikan masalah Siswa mengerjakan

kontekstual yang dapat
dibuat dari kondisi siswa
dalam satu kelas, misal
tinggi badan, berat
badan dsb. Jika
variasinya terlalu kecil
maka data dapat diubah.

Kegiatan inti
 Sintaks Deskripsi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Guru Siswa Waktu
Mengorganisasi Guru  Siswa
membentuk duduk 100
peserta didik ke membentuk kelompok berdasarkan kelompok menit
dalam tim-tim 3-4 orang siswa yang masing-masing untuk
belajar. relatif heterogen (dari kerja kelompok.
sisi kemampuan, gender,
budaya, maupun
agama).
 Guru membagikan LKS Masing-masing
1 tentang membuat kelompok mendapat
daftar distribusi LKS 1.
frekuensi dari data
tunggal yang ada dan
menghitung nilai ukuran
pemusatan data tunggal
dan kelompok kepada
masing-masing
kelompok.

Guru meminta siswa Siswa melakukan

untuk berkolaborasi diskusi dengan
dalam menyelesaikan kelompoknya masing-
masalah. masing.
Membantu Guru berkeliling Siswa melakukan
kerja tim dan mencermati siswa diskusi dengan
belajar. bekerja, mencermati dan kelompoknya masing-
menemukan berbagai masing.
kesulitan ang dialami
siswa, serta memberikan
kepada siswa untuk
bertanya hal-hal yang
belum dipahami.
Mengevaluasi Guru menunjuk 2 Siswa yang tampil
kelompok untuk mempresentasikan dan
mempresentasi hasil yang tidak tampil
diskusi di depan kelas memberi penguatan,
mengajukan
pertanyaan dan
komentar.
Guru memberikan kuis Siswa mengerjakan
untuk siswa secara kuis.
individual.

Memberi Guru memberikan Siswa yang

penghargaan penghargaan pada memperoleh nilai
kelompok melalui skor tertinggi menerima
penghargaan penghargaan dari guru
berdasarkan perolehan
nilai peningkatan hasil
belajar individual dari
skor dasar ke skor kuis
berikutnya.
Penutup

Sintak Deskripsi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Guru Siswa Waktu
Guru membimbing siswa Siswa bersama guru 5
untuk menyimpulkan menyimpulkan materi. menit
pembelajaran.

Guru meminta siswa Salah satu siswa

mengemukakan pendapat menyampaikan
dari pengalaman pendapat dari
belajarnya. pengalaman belajarnya.

Guru meminta siswa Siswa memperhatikan

untuk mempelajari materi guru.
berikutnya.

Guru menutup kegiatan Siswa berdoa dan

dengan berdoa dan dan menjawab salam guru.
memberi salam.
Pertemuan II

Kegiatan Pembuka

Sintak Deskripsi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Guru Siswa Waktu
Guru mengucapkan Peserta didik 5
salam dan menanyakan menjawab salam dari menit
kabar kepada peserta guru secara bersama-
didik. sama.

Guru mengajak peserta Guru mengajak

didik untuk melakukan peserta didik untuk
doa bersama. melakukan doa
bersama.

Pengambilan absen. Siswa memberi tahu

guru apabila ada siswa
yang tidak hadir.

Guru memberikan Siswa mendengarkan

motivasi, dan mengikuti
mengondisikan peserta prosedur
didik untuk mengikuti pembelajaran.
pembelajaran.
Menyampaikan Guru menjelaskan tujuan Siswa mencermati
tujuan dan pembelajaran atau tujuan pembelajaran
mempersiapkan kompetensi dasar yang yang disampaikan
peserta didik. akan dicapai. guru.
 b. Kegiatan inti
Sintak Deskripsi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Guru Siswa Waktu
 Siswa
Mengorganisasi Guru meminta siswanya duduk 100
peserta didik ke untuk duduk berdasarkan kelompok menit
dalam tim-tim berdasarkan kelompok masing-masing yang
belajar. masing-masing yang telah dibentuk
telah dibentuk sebelumnya untuk
sebelumnya. kerja kelompok.

 Guru membagikan LKS Masing-masing

2 tentang menghitung kelompok mendapat
nilai ukuran letak data LKS 2.
tunggal dan kelompok
kepada masing-masing
kelompok.

Guru meminta siswa Siswa melakukan

untuk berkolaborasi diskusi dengan
dalam menyelesaikan kelompoknya masing-
masalah. masing.

Membantu Guru berkeliling Siswa melakukan

kerja tim dan mencermati siswa diskusi dengan
belajar. bekerja, mencermati dan kelompoknya masing-
menemukan berbagai masing.
kesulitan ang dialami
siswa, serta memberikan
kepada siswa untuk
 bertanya hal-hal yang
belum dipahami.

Mengevaluasi Guru menunjuk 2 Siswa yang tampil

kelompok yang pada mempresentasikan dan
pertemuan sebelumnya yang tidak tampil
belum presentasi untuk memberi penguatan,
mempresentasi hasil mengajukan
diskusi di depan kelas. pertanyaan dan
komentar.
Guru memberikan kuis Siswa mengerjakan
untuk siswa secara kuis.
individual.

Memberi Guru memberikan Siswa yang

penghargaan penghargaan pada memperoleh nilai
kelompok melalui skor tertinggi menerima
penghargaan penghargaan dari guru
berdasarkan perolehan
nilai peningkatan hasil
belajar individual dari
skor dasar ke skor kuis
berikutnya.
Penutup

Sintak Deskripsi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Guru Siswa Waktu
Guru membimbing siswa Siswa bersama guru 5
untuk menyimpulkan menyimpulkan materi. menit
pembelajaran.

Guru meminta siswa Salah satu siswa

mengemukakan pendapat menyampaikan
dari pengalaman pendapat dari
belajarnya. pengalaman belajarnya.

Guru meminta siswa Siswa memperhatikan

untuk mempelajari materi guru.
berikutnya.

Guru menutup kegiatan Siswa berdoa dan

dengan berdoa dan dan menjawab salam guru.
memberi salam
Pertemuan III

Kegiatan Pembuka

Sintak Deskripsi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Guru Siswa Waktu
Apersepsi/ Guru mengucapkan Peserta didik 5
pemberian salam dan menanyakan menjawab salam dari menit
motivasi kabar kepada peserta guru secara bersama-
didik. sama.

Guru mengajak peserta Guru mengajak

didik untuk melakukan peserta didik untuk
doa bersama. melakukan doa
bersama.

Pengambilan absen Siswa memberi tahu

guru apabila ada siswa
yang tidak hadir.

Guru memberikan Siswa mendengarkan

motivasi, dan mengikuti
mengondisikan peserta prosedur
didik untuk mengikuti pembelajaran.
pembelajaran.
Menyampaikan Guru menjelaskan tujuan Siswa mencermati
tujuan dan pembelajaran atau tujuan pembelajaran
mempersiapkan kompetensi dasar yang yang disampaikan
peserta didik. akan dicapai. guru.
 c. Kegiatan inti
Sintak Deskripsi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Guru Siswa Waktu
 Guru meminta siswanya
 Siswa duduk 100
untuk duduk berdasarkan berdasarkan kelompok menit
kelompok masing-masing masing-masing yang
yang telah dibentuk telah dibentuk
sebelumnya. sebelumnya untuk kerja
kelompok.

 Guru membagikan LKS 3 Masing-masing

tentang menghitung nilai kelompok mendapat
ukuran penyebaran data LKS 3.
tunggal dan kelompok
kepada masing-masing
kelompok.

Guru meminta siswa

Siswa melakukan
untuk berkolaborasi
diskusi dengan
dalam menyelesaikan
kelompoknya masing-
masalah.
masing.
Membantu Guru berkeliling Siswa melakukan
kerja tim dan mencermati siswa diskusi dengan
belajar. bekerja, mencermati dan kelompoknya masing-
menemukan berbagai masing.
kesulitan ang dialami
siswa, serta memberikan
kepada siswa untuk
 bertanya hal-hal yang
belum dipahami.

Mengevaluasi Guru menunjuk 2 Siswa yang tampil

kelompok yang pada mempresentasikan dan
pertemuan sebelumnya yang tidak tampil
belum presentasi untuk memberi penguatan,
mempresentasi hasil mengajukan pertanyaan
diskusi di depan kelas dan komentar.
Guru memberikan kuis Siswa mengerjakan
untuk siswa secara kuis.
individual.

Memberi Guru memberikan Siswa yang

penghargaan penghargaan pada memperoleh nilai
kelompok melalui skor tertinggi menerima
penghargaan berdasarkan penghargaan dari guru
perolehan nilai
peningkatan hasil belajar
individual dari skor dasar
ke skor kuis berikutnya.
 Penutup

Sintak Deskripsi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Guru Siswa Waktu
Guru membimbing siswa Siswa bersama guru 5
untuk menyimpulkan menyimpulkan materi. menit
pembelajaran.

Guru meminta siswa Salah satu siswa

mengemukakan pendapat menyampaikan
dari pengalaman pendapat dari
belajarnya. pengalaman belajarnya.

Guru meminta siswa Siswa memperhatikan

untuk mempelajari materi guru.
berikutnya.

Guru menutup kegiatan Siswa berdoa dan

dengan berdoa dan dan menjawab salam guru.
memberi salam.

H. Penilaian

a. Teknik penilaian : tes tertulis

b. Bentuk Instrumen : uraian

c. Kisi-kisi
 Jumlah
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor
soal

1. 3.2. Menentukan dan 1. Menentukan dan 40 4

menganalisis menganalisis ukuran
ukuran pemusatan pemusatan data tunggal
dan penyebaran (mean, modus, median)
data yang disajikan data tunggal dan data
dalam bentuk tabel kelompok bentuk tabel
distribusi frekuensi distribusi frekuensi dan
dan histogram. histogram.
2. Menentukan dan 30 3
menganalisa ukuran letak
data tunggal (quartil,
desil, persentil) data
tunggal dan data kelompok
bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
3. Menentukan ukuran 30 3
penyebaran data tunggal
(jangkauan data, rentang,
simpangan rata-rata,
simpangan rata-rata,
ragam dan simpangan
baku) data tunggal dan
data kelompok bentuk
tabel distribusi frekuensi
dan histogram.
 Yogyakarta, 23 November 2018
Dosen Pegampu Calon Guru,

Dra.MM. Endang Susetyawati. M. Pd. Zuni Inda Festina

NIP. 19620517 198803 2001 NPM. 17144100043