PROYECTO DE APRENDIZAJE 03

TITULO: “REALIZAMOS ACCIONES PARA HACER RESPETAR NUESTROS DERECHOS Y CUMPLIR NUESTROS
DEBERES”

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : 11175 San Carranco – Jayanca
Área : EDUCACIÓN FÍSICA
Grado y Sección : 1°, 2°, 3°, 4°, 5° y 6°
Nivel : Primaria
Turno : Mañana
Duración : 1 MES INICIO: 21/09 /2019 TERMINO :22/10/2019
Docente : Elena De Las Rosas Castro Llontop
Directora : Olinda Puertas De Cruz

II. PRE PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE

¿QUÉ APRENDIZAJES LOGRARÁN MIS

¿QUÉ HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAREMOS?
ESTUDIANTES?
 A expresar ideas, opinar sobre  Visualizaremos videos  Videos.
nuestros derechos y deberes  Laptop
 Recupera información explicita que  Visualizaremos videos  Papelote
escucha sobre los derechos y deberes  Plumones
en texto orales
 Obtiene información explicita sobre  Leeremos lecturas relacionadas  Libros del tercer grado del Minedu.
Los derechos y deberes de los niños y con los derechos y deberes de los
niñas en textos escritos niños y niñas Expositivos,
Narrativos
 Identificando el propósito,
destinatario
 Recopilar datos mediante encuestas
sencillas sobre los juegos que más
prefieren los niños y niñas
 Organizar datos en tablas de doble
entrada de los juegos que prefieren
más los niños y niñas
 Organizar e interpretar la información
en gráficos estadísticos sobre los tipos
de residuos solidos
 Conocerán los procedimientos para
realizar investigaciones
 Técnicas para elaborar productos con
material reciclable
 Indaga para obtener información
sobre las causas del incumplimiento
de sus derechos con respecto a su
salud.
 Explica cómo afecta a su salud la
vulnerabilidad de sus derechos
 Diseña una alternativa de solución
tecnológica para dar solución a
algún problema ocasionado por la
vulnerabilidad de sus derechos.
 Escribir textos: narrativos, expositivos  Libros
 Hojas
 Lápiz, borrador
 Elaboramos encuestas  Preguntas
 Datos
 Lápiz
 Modelos de encuestas
 Elaboramos un cuadro de doble  Papelote
entrada Sobre los juegos que  Lápiz
prefieren más los niños y niñas en  Modelos de cuadro de doble
casa entrada
 Elaboramos gráfico de barras con  Lápiz,
encuestas sobre los juegos que  Papelotes
prefieren más los estudiantes  Borrador
 Investigaciones sobre la  Libros de ciencia y tecnología del
contaminación del medio ambiente Minedu
en diferentes fuentes
 Tachos de basura, macetas de  Chapitas, cajas de cartón,
plásticos etc. botellas de plásticos
 Buscando información en diferentes  Textos de Ciencia y Tecnología del
fuentes confiables orales, escritas y MED, Internet, enciclopedias,
tecnológicas (Internet, y redes sociales). cuestionarios, hojas de papel
bond, cartulinas, papelotes,
plumones, cuadernos, lapiceros,
lápiz, láminas ilustrativas
 Describiendo las consecuencias  Textos de Ciencia y Tecnología del
que afecta su salud física y mental MED,
 Implementando una página en el  Internet,
Facebook de la I.E. para registrar  Enciclopedias,
casos de violación de sus  Cuestionarios,
derechos.
  Hojas de papel bond
 Construye normas y asume acuerdos  Cartulinas,
 Elabora y cumple normas de
relacionados al cumplimiento de los  Papelotes, plumones,
convivencia relacionados con los
deberes y derechos.  Cuadernos, lapiceros, lápiz,
deberes y derechos.
láminas ilustrativas
 Describe situaciones que vulneran sus  Deliberando sobre la importancia de
derechos. conocer y defender sus derechos.
 Problematiza asuntos públicos a partir  Debatiendo sobre casos frecuentes de
del procesamiento de información. derechos violentados.  Textos de Ciencia y Tecnología del
MED, Internet, enciclopedias,
 Participa en acciones de  Participando en un taller informativo cuestionarios, hojas de papel
sensibilización para el cumplimiento con presencia de representantes de bond, cartulinas, papelotes,
de sus derechos. instituciones que velan por el plumones, cuadernos, lapiceros,
cumplimiento de los derechos. lápiz, láminas ilustrativas
 Aprecia de manera critica  Reflexiona creativa y críticamente
manifestaciones de la vulnerabilidad sobre deberes y derechos aplicando
de sus derechos. diferentes técnicas gráfico plásticas.

III. PREPLANIFICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES

¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMO? ¿Qué NECESITAMOS?

 Planificar las actividades de nuestro
proyecto: REALIZAMOS ACCIONES
PARA HACER RESPETAR NUESTROS
DERECHOS Y CUMPLIR NUESTROS
DEBERES”
 Leemos diversas noticias
relacionada con la contaminación del
medio ambiente
 Escribir una noticia relacionada con
la contaminación del medio
 Observando un video
 Organizando una asamblea
 Trayendo recortes de periódicos sobre
la contaminación del medio ambiente
 Planificando
 Identificando sus partes
 Papelote con el cuadro de
planificación. Calendario.
 Papelotes, plumones y cinta
adhesiva.
 Ficha de autoevaluación
 Recorte de periódicos
 Papel
 Lápiz
  Identificando los destinatarios  borrador
 , recortes de periódicos que

 Cuidar el medio ambiente  Elaboración de tachos donde se Tachos para el recojo de los desechos
 Recogan, Reciclan y Reutilizen (3R) sólidos .
los desechos orgánicos e
inorgánicos
 Buscaremos información en la  Consultaremos en internet en la  Internet,
biblioteca o preguntamos a biblioteca sobre el problema de la  libros del minedu
personas de la comunidad sobre contaminación del medio ambiente
la contaminación del medio en nuestra comunidad y en el país
ambiente
 Un cronograma
 Realizar campañas para la  Elaborando afiches , carteles ,y  Lápiz.
limpieza de la I.E y el entorno de realizando un pasacalle  Reglas
la comunidad con apoyo de los  ,plumones
padres de familia  Cartulinas
 Plumones
 Colores
 Elaboramos encuestas  Revisamos modelos de encuestas  Modelos de encuesta
 Sobre los tipos de desechos  Escribimos las preguntas para la  Papelote
sólidos que se eliminan más en encuesta  ,plumones
la comunidad de San Carranco  Nos organizamos para aplicar la  ,borradores,
encuesta aplicamos la encuesta  regla
 Organizaremos la información en
 Técnicas para hacer tabla de doble entrada y gráficos de
manualidades con material de barras .  Botellas chapitas
reciclaje Goma
Macetas de plástico  Leyendo un texto instructivo  tijera
Tachos de chapitas  Recogiendo , reciclando y  Silicona
reutilizando  Lápiz
 Botellas ,chapitas .  Regla