UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Participante: Matricula:
María Victoria De Jesús Alcantara 15-1697

Tema:
Unidad V

Asignatura:
Didáctica Especial de la Matemática

Facilitador(a):
Elvis Quirino Garcia Ureña MA

Santo Domingo Este, Rep. Dom.

07 de agosto de 2017
Después de leer y analizar las informaciones sobre la motivación y
su importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje, disponibles
en materiales de esta unidad, usted debe elaborar como evidencia
una mapa mental, donde recojas un concepto de motivación , los
tipos de motivación y propongas algunas ideas para motivar a sus
alumnos en clase.

Motivación

La motivación abarca muchos aspectos, por eso la infinidad de significados; pero

en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje hace referencia, fundamentalmente, a
aquellas fuerzas, determinantes o factores que incitan al alumnado a escuchar
las explicaciones del/la profesor/a, tener interés en preguntar y aclarar las dudas
que se le presenten en el proceso escolar, participar de forma activa en la
dinámica de la clase, realizar las actividades propuestas, estudiar con las
técnicas adecuadas, investigar, experimentar, y aprender por descubrimiento,
así como de manera constructiva y significativa. En definitiva, presentar una
conducta motivada para aprender, acorde con sus capacidades, inquietudes,
limitaciones y posibilidades, pues cada alumno y alumna tiene unas
características individuales

TIPOS DE MOTIVACION

Motivación por empujón.

El estudio es, en si mismo, desagradable. Por eso los estudiantes buscan

estudiar lo menos posible. Por lo mismo, hay que empujarlos a estudiar mediante
premios sanciones (notas, medallas, títulos). El estudio debe mitigarse mediante
sucedáneos para que el estudiante se someta a él en vista de satisfacciones no
inherentes al mismo acto de estudiar.

Motivación por atracción.

El acto de estudiar es susceptible de ser gozado es, en sí mismo fuente de

satisfacción la clave está en que sus objetivos sean claramente percibidos
positivamente aceptados, socialmente válidos y concretamente alcanzables.
 IDEAS PARA MOTIVAR

1. Cooperativismo.

El docente debe ser consciente de que el concepto de clase magistral, de

explicación unidireccional como modelo único del proceso de enseñanza-
aprendizaje está obsoleto. Con ello no quiero decir que debamos suprimirla.
Lo que quiero decir es que cada vez más debemos abogar por un mayor
cooperativismo dentro del aula, debemos conseguir que los alumnos sean
parte activa de ese proceso de enseñanza-aprendizaje, que sean
cosncientes de que forman parte de aquello que les transmitimos.

2. Versatilidad.

Siempre he pensado que el profesor es un profesional en constante

evolución. Aquel profesor que no evoluciona se convierte en un docente
monolítico y ello lo hace previsible, monótono y aburrido. No hay nada peor
que un profesor previsible a la hora de motivar a los alumnos de un grupo.

3. Venta del producto.

Los docentes somos algo parecido a unos comerciales. Sí, unos

comerciales. Porque lo que hacemos es vender un producto, el del
conocimiento. Y vender un producto, sea el que sea, no es fácil. El buen
comerciante es aquel que es capaz de llegar al corazón del consumidor, que
es capaz de convencerle con argumentos sólidos, que es capaz de hacerle
creer que realmente necesita consumir ese producto.

4. Creación de expectativas.

Personalmente, el hecho de crear expectativas es un factor que me parece

clave a la hora de motivar a los alumnos. Si antes me refería a la importancia
de vender nuestro producto, en este apartado me refiero al hecho de cómo
envolvemos ese producto.

5. Refuerzo positivo incondicional.

Esta expresión la aprendí hace ya algunos años en un curso que se impartió

en mi centro. Fue una expresión que oí de un docente y que desde ese día
me ha acompañado en todas las sesiones lectivas. Por refuerzo positivo
incondicional entendemos el hecho de premiar y agradecer a nuestros
alumnos su participación e interés en el aula.