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Curso

ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

Código: 301301

Unidad 3. Desarrollar ejercicios unidad 3

Actividad individual

Presentado por:

Diego Mauricio García

C.C. 1110.457.938

Presentado a la Tutora:

Gloria Alejandra Rubio

Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”

28/11/2019
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Introducción

El presente trabajo tiene como finalidad identificar los conceptos propios de la

geometría analítica, sumatoria y productoria en la comprensión de problemas, teniendo en

cuenta las propiedades, leyes y teoremas. así mismo integrar mediante el software

geogebra los diferentes ejercicios dándole la solución a las situaciones del problema

contextualizadas, argumentando su validez y aplicabilidad.

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Ejercicios

4. Pedro tiene una zapatería el costo total de la fabricación de 10 zapatos es de $ 15, para la
fabricación de 50 zapatos el costo es de $25. Suponiendo que la relación entre ambas
variables es lineal, encontrar la ecuación que relaciona el costo de la fabricación.

X=Cantidad de Zapatos Y=Costo

𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 1 = (10,15) 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 2 = (50,25)
25−15 10 1
Pendiente va ser igual a 𝑚 = 50−10 = 40 = 4

Con la ecuación general de la recta: (𝑌 − 𝑌1 ) = 𝑚(𝑋 − 𝑋1)

1
(𝑌 − 15) = (𝑋 − 10)
4
1 10
(𝑌) = 𝑋− + 15
4 4
𝟏 𝟓𝟎
Ecuación de la Recta= (𝒀) = 𝟒 𝑿 + 𝟒

De tal manera que si reemplazo a X por 10:

10 50 60
(𝑌) = + = = 15
4 4 4

De tal manera que si reemplazo a X por 50:

50 50 100
(𝑌) = + = = 25
4 4 4
𝟏 𝟓𝟎
La ecuación que relaciona el costo de la fabricación es (𝒀) = 𝟒 𝑿 + 𝟒
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Prueba en Geogebra

9. Una pista de patinaje su borde esta descrito por la siguiente ecuación:

𝑥2 𝑦2
+ = 10
81 16

Halle:

a) Centro

b) Focos

c) Excentricidad, de la elipse que se forma por el borde de la pista.

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a) el centro es (0,0) ya que la ecuación solo tiene x e y al cuadrado

b)
𝑥2 𝑦2
+ = 10
81 16

𝑥2 𝑦2
81 + 16 = 10
10 10 10
1 1

𝑥2 𝑦2
+ =1
810 160
𝑎2 = 810, 𝑏 2 = 160

𝑎 = √810 = 9√10

𝑏 = √160 = 4√10

𝑐 = √𝑎2 − 𝑏 2 = √(9√10)2 − (4√10)2

𝑐 = √92 ∗ 10 − 42 ∗ 10

𝑐 = √810 − 160

𝑐 = √650

𝑐 = ±5√26

Los focos son 5√26 y −5√26.

c)
𝑐 5√26
𝑒= = = 0,89
𝑎 9√10

La excentricidad es 0,89 lo cual nos indica que por estar muy cerca de 1 está más
alargada al eje x.
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Prueba con GeoGebra

14. En un puente se ven que los cables que lo sostienes forman una parábola. Las torres que
soportan los cables están separadas 700 ft entre sí y tienen 38.1 metros de altura de altura.
Si los cables tocan la superficie de rodamiento a la mitad de la distancia entre las torres.
¿cuál es la altura del cable en un punto situado a 120 ft del donde el cable toca el área de
rodamiento del puente? Dar la respuesta en pulgadas.

A = 38.1
metros

120 ft
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Datos:
1𝑚
𝑥 = 700𝑓𝑡 ( ) = 213,41 𝑚
3,28084𝑓𝑡
1𝑚
𝑦 = 120𝑓𝑡 ( ) = 36,56 𝑚
3,28084𝑓𝑡
Vamos a considerar la parábola de vértice el origen, en este caso su ecuación es: 𝑥² =
4𝑎𝑦.
El punto (106,7; 38,1) pertenece a la parábola, pues las torres están separadas a una
distancia de 𝑥 = 213,41𝑚. Reemplazando el punto se tiene:
(106,7)² = 4𝑎(38,1)
11385 = 152,4𝑎
𝑎 = 74,7

¿Cuál es la altura del cable en un punto situado a 120 ft del donde el cable toca el área de
rodamiento del puente?
Nuestra ecuación es:
𝑥² = 74,7𝑦
(60)² = 74,7𝑦
Despejando:
39,3701𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠
𝑦 = 48,19 𝑚 ( ) = 1897,24 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠
1𝑚

La altura del cable en un punto situado a 120 ft del donde el cable toca el área de
rodamiento del puente es de 1897,24 pulgadas
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19. En una institución educativa hay 6 cursos, denominados del 1 al 6. Para cada uno de los
cuales hay 5 secciones de estudiantes.

Curso (i) /sección (j) 1 2 3 4 5

1 30 25 22 42 31
2 31 23 36 20 37
3 34 30 34 31 27
4 25 34 28 20 31
5 23 20 35 36 26
6 23 25 29 39 33

Usando la notación de sumatorias, ¿el número total de estudiantes que pertenecen a la

sección 5?
Teniendo en cuenta la definición de sumatoria identificamos el total de número de
estudiantes que pertenecen a la sección 4.

6
𝑠5𝑗 = 31 + 37 + 27 + 31 + 26 + 33 = 185
∑
𝑗=1

El número total de estudiantes que pertenecen a la sección 5 son de 185.

Prueba en GeoGebra
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24. Una gran casa de apuestas ha sacado al mercado un nuevo producto, en el cual el cliente
puede tener entre 1 y 8 premios simultáneamente. Los cuales entre si no afectan sus
probabilidades. Además, para cada posible premio determinó las siguientes probabilidades
de obtención.

Premio 1 2 3 4 5 6 7 8
Pi = P(Ai) 0,004 0,003 0,001 0,002 0,003 0,009 0,006 0,001

Represente usando Productorias la probabilidad de que un cliente gane simultáneamente

todos los premios.
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∏ 𝑃𝑖 = 𝑃1 ∗ 𝑃2 ∗ 𝑃3 ∗ 𝑃3 ∗ 𝑃4 ∗ 𝑃5 ∗ 𝑃6 ∗ 𝑃7 ∗ 𝑃8
𝑖=1
8

∏ 𝑃𝑖 = (0,004) ∗ (0,003) ∗ (0,001) ∗ (0,002) ∗ (0,003) ∗ (0,009) ∗ (0,006)

𝑖=1
∗ (0,001)
8

∏ 𝑃𝑖 = 3,888𝑥10−21 = 3,888𝑥10−19 %
𝑖=1
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Prueba en GeoGebra
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Conclusiones

podemos decir que el Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica nos permite

interpretar situaciones en nuestra vida cotidiana, mediante un lenguaje matemático en

donde existen variables que se pueden relacionar en la solución de los problemas

resolviendo así interrogantes.

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Bibliografía

 Matínez, B. C. (2011). Estadística básica aplicada (4a.ed.). Retrieved from

https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co
 Ortiz, C. F. J. (2014). Matemáticas 3 (2a. ed.). Retrieved from https://ebookcentral-
proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co