Anda di halaman 1dari 9

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

PERTEMUAN ke XV

A. Identitas Mata Kuliah


1. Program Studi : Pendidikan Fisika
2. Mata Kuliah : Statistika Dasar
3. Semester : Ganjil 2019 / 2020
4. Jumlah SKS : 3 sks
5. Materi Kajian : Analisis Regresi
6. Submateri : Analisis Regresi
7. Dosen Pengampu : Dr. Karya Sinulinnga, M.Si

B. Deskripsi Matakuliah :
Matakuliah ini dirancang untuk mengembangkan sikap, pengetahuan dan keterampilan
fisika yang dimiliki mahasiswa secara umum dalam sebagai dasar untuk pengembangan
ilmu-ilmu yang lebih lanjut.

C. Capaian Pembelajaran Lulusan


 Sikap
Memiliki sikap kreatif dan inovatif dalam mengembangkan penerapan Ilmu Fisika
dalam kehidupan sehari-hari dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan demi pengembangan pembelajaran
 Pengetahuan
Memiliki pola pikir berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) dalam
mengembangkan materi keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam dan kasus yang
diperlukan untuk mengembangkan pengetahuan dalam pembelajaran.
 Kompetensi Umum
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang Fisika
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, dan desain
 Kompetensi Khusus
Mampu menggunakan berbagai alternatif pemecahan masalah fisika secara mandiri
atau kelompok untuk pengambilan keputusan yang tepat terkait dengan ilmu fisika
dalam pembelajaran, eksperimen dan penelitian.

D. Capaian Mata kuliah


1. Membuat alternatif solusi berdasarkan fenomena alam dan kasus yang diperlukan
untuk mengembangkan pengetahuan dalam pembelajaran.
2. Membuat keputusan melalui alternatif pemecahan masalah fisika yang telah tersedia
secara mandiri atau kelompok

E. Capaian Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti program pembelajaran pada mata kuliah ini, mahasiswa
mampu:
Memahami konsep dari persamaan analisis regresi.

F. Indikator
1. Mampu menjelaskan defenisi dari Analisis Regresi.
2. Mampu mendeskripsikan persamaan Garis Regresi.
3. Mampu mengetahui macam-macam dari Analisis Regresi.

G. Pengorganisasian Materi Kajian


1. Analisis Regresi

H. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab (diskusi)
3. Penugasan

I. Sumber Belajar/Referensi
1. Ruseffendi. H.E.T. 1998. Statistika Dasar, untuk Penelitian Pendidikan. Bandung:
IKIP Bandung Press.
2. Sudjana. 1992. Teknik Analisis Regresi dan Korelasi. Bandung: Tarsito
3. Penggunaan SPSS.
4. Buku pegangan dosen
5. Sumber lain dari Internet.
J. Skenario Pembelajaran
Indikator Bahan Kajian Kegiatan Pembelajaran Waktu Media Kriteria Referensi
Pembelajaran Fase Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa (Menit) Pembelajaran Penilaian
(Indikator)
Menjelaskan materi Analisis Pendahuluan - Lembar Kerja - Tes Bahan
Analisisi Regresi Korelasi Present goal and set - Membuka pelajaran - Mendengarkan dan 15’ (LK) tertulis Bacaan
mengenai : - Orientasi - Menjelaskan diperbolehkan bertanya - In Focus yang tertera
1. Defenisi Analisis mahasiswa kepada kompetensi atas persetujuan. - Buku - Penilaian pada
Regresi. masalah Analisis pegangan Tugas referensi
- Memotivasi
2. Persamaan Regresi. dosen dan
mahasiswa
Analisis Regresi. mahasiswa - Penilaian
3. Macam-macam presentasi
analisis regresi Inti - Mendengarkan 25’
- Menjelaskan materi
Present information mencatat dan bertanya.
mengenai analisis
korelasi yang terdapat
dalam transparansi
dengan OHP atau
Power Point dengan
infocus, serta
membantu mahasiswa
mendefinisikan dan
mengorganisasikan
tugas–tugas belajar
yang terkait dengan
masalah yang akan
dipecahkan, membuat
kelompok

Organize student - Membagi mahasiswa - Studi pustaka, 20’

into learning team dalam beberapa melakukan diskusi


kelompok untuk kelompok
berdiskusi mengenai - Membagi tugas,
topik analisis korelasi membuat draf laporan,
- Mengarahkan pembuatan laporan
mahasiswa untuk
mengumpulkan
informasi yang sesuai
(diktat, buku teks,
jurnal,dll),

Assist team work Melaksanakan - Memaparkan laporan


pembimbingan dalam hasil diskusi di depan 50’
and study
kelompok untuk kelas
mendapat penjelasan - Melakukan sesi tanya
dan pemecahan jawab antar kelompok
masalah

Test on materials 20’


- Memberikan LKPD - Mengerjakan LKPD
kepada mahasiswa yang diberikan
untuk mengetahui
pengetahuan mereka
tentang analisis
korelasi.

Penutup - Melakukan refleksi atas


Provide recognition - Membantu penyelidikan/pemecahan
mahasiswa untuk masalah yang telah 20’
merefleksi terhadap dilakukan dan mencatat
proses dan hasil yang kesimpulan hasil diskusi
dicapai mahasiswa, - Mencatat informasi
serta menyampaikan penting untuk keperluan
kesimpulan pada pertemuan
- Memberikan tugas berikutnya
dan Menyampaikan
informasi penting
untuk persiapan
berikutnya.
K. Penilaian Hasil Belajar
a. Sikap
No Indikator
Indikator Sikap

3. Tanggung jawab

10. keberinisiatifan
berkomunikasi

ketangguhan

kemandirian
kedisiplinan
Nilai Total

4. Kerjasama

kepedulian

ketekunan
kejujuran

Percaya diri
Ingintahu

Etika
Nama
peserta didik 1.

2.

5.

6.

7.

8.

9.
1
2
Rata-rata

Nilai sikap berupa angka dan nilai berupa kategori seperti di bawah ini
No Rentang Nilai Sikap Kategori
1 3,51 – 4,00 Sangat baik
2 2,51 – 3,50 Baik
3 1,51 – 2,50 Kurang baik
4 0 - 1,50 Sangat kurang baik

b. Kinerja Saat Diskusi


Skor
No Fase Deskripsi
1 2 3 4 5
1 Persiapan Kedalaman makalah
Media presentasi (Power point, Chart, dll)
2 Presentasi Penguasaan materi
Rancangan media presentasi
Ketepatan materi
Etika Presentasi
3 Diskusi Kebenaran jawaban
Etika berdiskusi
L. Lembar Kerja Siswa

Lembar Kerja Mahasiswa (LKM)

Mata Kuliah : Statistika Dasar


Kelas/Semester :
Pokok Bahasan :
Waktu :

Kelompok :
Nama Kelompok :
1. .............................................................
2. .............................................................
3. .............................................................
4...............................................................
5...............................................................

Diketahui data sebagai berikut :


X Y
2 3
3 1
2 2
3 2
3 1
1 1

Pertanyaan :

1. Bagaimana persamaan regresinya ?


………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Apakah hubungan fungsional antara X dengan Y signifikan ?
……………….……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3. Apakah hubungan fungsional antara X dengan Y linier ?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
4. Buktikan apakah hipotesis yang berbunyi, “Tidak terdapat hubungan fungsional
yang positif, signifikan, dan linier”, ditolak atauakah diterima ?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
5. Gambarkan diagram pencarnya.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
6. Gambarkan persamaan garis regresinya.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………