Anda di halaman 1dari 8

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah :

METODOLOGI PENELITIAN KEPERAWATAN

Disusun oleh :

........................................

PROGRAM STUDI S2 KEPERAWATAN


SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
BINA SEHAT PPNI MOJOKERTO
TA............/.............

Jl. Raya Jabon Km 6 Mojokerto, (0321) 390203


PENGESAHAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER


(RPS)

Nomor Dokumen : F-AKD-02.01

Nomor Revisi : 00
Tanggal Terbit :
Kode Distribusi : 01 / 02 / 03 / 04 / 05 / 06 / 07 / 08 / 09 / 10 / 11

Tanggal pengesahan ..................................................

Diperiksa oleh: Disusun oleh:


Ketua Program Studi Penanggungjawab Mata Kuliah

.................................................. ...........................................
NIK. 162 601 0......... NIK. 162 601 0..........
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PRODI S2 KEPERAWATAN
STIKes BINA SEHAT PPNI KAB. MOJOKERTO
TA............................................

Mata Kuliah METODOLOGI PENELITIAN KEPERAWATAN


Kode
Semester
Beban kredit 3 SKS
Koordinator
Tim Dosen
Mata kuliah ini dirancang secara khusus untuk memberikan pengetahuan mengenai metode dan teknik riset kualitatif dan kuantitatif pada lingkup
Deskripsi Mata Kuliah manajemen keperawatan sesuai dengan kaidah-kaidah yang berlaku. Pembahasan akan difokuskan pada masalah bagaimana mengeksplorasi topik
riset, merumuskan pernyataan dan pertanyaan riset, mengakses data dan informasikan data
Pada akhir perkuliahan mahasiswa magister diharapkan akan mampu menganalisis penerapan metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif
Capaian pembelajaran MK
Mahasiswa mampu:
1. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang
dikembangkan melalui pendekatan inter atau multi disipliner
2. Mampu melakukan kajian empirik dan pemodelan dengan menggunakan metode ilmiah dalam pengelolaan manajemen keperawatan
3. Menjelaskan masalah penelitian dalam ilmu keperawatan
4. Menjelaskan kerangka konseptual penelitian kuantitatif dan kualitatif ilmu keperawatan
5. Menjelaskan desain / rancangan penelitian
Capaian pembelajaran
6. Menjelaskan populasi, sampel dan sampling
khusus
7. Menjelaskan variable dan definisi operasional
8. Menjelaskan konsep dan aplikasi FGD
9. Menjelaskan konsep pelaksanaan observasi dan participator rapid appraisal
10. Menjelaskan langkah langkah manajemen data dan metode analisis kualitatif
11. Mampu mengaplikasikan penelitian kualitatif dari berbagai metode
12. Menjelaskan instrument dan alat ukur penelitian kualitatif dan kuantitatif
13. Menjelaskan ethical clearance penelitian kualitatif dan kuantitatif
Pengajaran mata kuliah ini menggunakan Student Centered Learning (SCL) dengan memfokuskan pada tercapainya kompetensi yang diharapkan.
Oleh karena itu maka mahasiswa didorong untuk memiliki motivasi dalam diri mereka sendiri, kemudian berupaya keras mencapai kompetensi yang
Metode pembelajaran di inginkan. Dosen hanya sebagai fasilitator dan motivator dengan menyediakan strategi belajar yang memungkinkan mahasiswa (bersama dosen)
memiliki, menemukan, dan menyusun pengetahuan serta cara mengembangkan keterampilannya.

1. Persyaratan ujian
Kehadiran 75 % - 90 % : Boleh mengikuti ujian dengan penugasan
Kehadiran kurang dari 75 %: Tidak boleh mengikuti ujian
2. Sistem penilaian
UTS = 35%
Metode penilaian dan
UAS = 35%
pembobotan Penugasan = 30%
3. Konversi nilai
A= 80-100 D= 40-59
B= 70-79 E = < 40
C= 60-69
1. Dahlan, M.S. Statistik untuk kedokteran dan kesehatan: deskriptif, bivarian dan multivarian. Jakarta: Salemba
2. Dancey, C. (2012). Statistic for health sciences. LA USA: Sage
1. Marston, L. (2010). Introductory statistics for health and nursing using SPSS.LA USA: Sage
Daftar Referensi 2. Mahajan, BK. (2010). Methods in biostatistics. New Delhi: Jaypee
3. Candra B. (2006). Biostatistik untuk kedokteran dan kesehatan. Jakarta: EGC
Pertemuan Target Bentuk
Ke- c soal &
& a Jumlah
Wa p soal
ktu ai
a
n
&
Capaian
Pembelaja je Bentuk pembelajaran Pengajar
Bahan Kajian (Materi) Kriteria penilaian
ran n (metode)
Khusus is
te
s
e
v
al
u
a
si
1 Mampu 1. Road map penelitian C2 Essay 1. Small Group Discussion Kemampuan dalam membuat
mengidentifikasi bidang 2. Karakteristik roadmap C3 2. Discovery Learning (DL) road map penelitian
keilmuan yang menjadi 3. Mengembangkan roadmap C4
obyek penelitiannya dan 4. Cara membuat road map Tes Tulis
memposisikan ke dalam 5. Pengenalan software mindmap
suatu peta penelitian 6. Maping riset dalam bidang
yang dikembangkan manajemen keperawatan
melalui pendekatan inter
atau multi disipliner
2 Mampu melakukan 1. Konsep berpikir kritis C4 Essay 1. Small Group Discussion Kemampuan dalam
kajian empirik dan 2. Metode berpikir kritis C5 2. Discovery Learning (DL) memahami konsep berpikir
pemodelan dengan 3. Karakteristik dan proses berpikir Tes tulis kritis
kritis
menggunakan metode 4. Berpikir kritis dalam keperawatan
ilmiah dalam 5. Penerapan konsep berpikir dalam
pengelolaan manajemen penelitian keperawatan
keperawatan
3 Menjelaskan masalah 1. Masalah penelitian ilmu C4 Essay 1. Cooperative Learning Kemampuan dalam membuat
penelitian dalam ilmu keperawatan C5 2. Collaborative Learning masalah penelitian
keperawatan 2. Kajian masalah dan rumusan Tes tulis
masalah
4,5 Menjelaskan kerangka 1. Lliteratur review C3 Essay 1. Cooperative Learning Kemampuan dalam melakukan
konseptual penelitian 2. Critical apriassial C4 2. Collaborative Learning literature revieaw dan critical
kuantitatif dan kualitatif 3. Penetapan teori keperawan dan C5 appriasial
teori lain yang relevan dalam Tes tulis
ilmu keperawatan
pengembangan konseptual
penelitian
6,7 Menjelaskan desain / 1. Kajian teoritis ilmu keperawatan C2 Essay 1. Cooperative Learning Kemampuan dalam
rancangan penelitian 2. Identifikasi berbagai variable C3 2. Collaborative Learning memahami dan menerapkan
penelitian Tes tulis rancangan penelitian
3. Hipotesis penelitian
4. Desain eksperimen dan non
eksperimen
8 Menjelaskan populasi, Populasi, sampel, sampling dan C2 Essay 1. Cooperative Learning Kemampuan dalam
sampel dan sampling besar sampel C3 2. Collaborative Learning menerapkan populasi, sampel
C4 dan sampling dalam penelitian
Tes tulis
9 Menjelaskan variable Variable dan definisi operasional C2 Essay 1. Cooperative Learning Kemampuan dalam Variable
dan definisi operasional C3 2. Collaborative Learning dan definisi operasional
C4 dalam penelitian
Tes tulis
10,11 Menjelaskan konsep dan Data Collection C2 Essay 1. Cooperative Learning Kemampuan dalam
1. In-depth interview 2. Collaborative Learning menyebutkan konsep dan
aplikasi FGD C3
2. FGD
C4 aplikasi FGD
3. Dokumentasi
Tes tulis
11,12 Menjelaskan konsep Data Collection C2 Essay 1. Cooperative Learning Kemampuan dalam
pelaksanaan observasi 1. Observasi 2. Collaborative Learning menyebutkan konsep
C3
dan participator rapid 2. PRA C4 observasi dan participator
appraisal 3. Trianggulation Tes tulis rapid appraisal

13,14 Menjelaskan langkah 1. Analisa domain C2 Essay 1. Cooperative Learning Kemampuan dalam
langkah manajemen data 2. Analisa taksonomi C3 2. Collaborative Learning menyebutkan langkah
dan metode analisis 3. Analisa komponensial
kualitatif C4 manajemen data dan
4. Analisa tema kultural
Tes tulis metode analisis kualitatif
5. Analisa Komparasi konstan
15,16 Mampu 1. Etnografi, C2 Essay 1. Cooperative Learning Kemampuan dalam melakukan
mengaplikasikan 2. Fenomenologi, C3 2. Collaborative Learning penelitian kualitatif dari
3. Studi kasus, C4 berbagai metode
penelitian kualitatif dari 4. Feminism,
berbagai metode Tes tulis
5. Grounded theory

17,18,19 Menjelaskan instrument 1. Instrument dan alat ukur C2 Essay 1. Cooperative Learning Kemampuan dalam membuat
dan alat ukur penelitian penelitian kuantatitatif C3 2. Collaborative Learning instrument dan alat ukur
kualitatif dan kuantitatif 2. Instrument dan alat ukur C4 penelitian kualitatif dan
penelitian kualitatif kuantitatif
Tes tulis
20,21 Menjelaskan ethical Ethical clearance dalam penelitian C2 Essay 1. Cooperative Learning Kemampuan dalam
clearance penelitian kuantitatif dan kualitatif C3 2. Collaborative Learning memahami ethical clearance
kualitatif dan kuantitatif C4
Tes tulis