IN-2
LK 2 ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN
Nama Unit Pembelajaran Ke 1 : Algoritma
Jenjang : SMP/MTs
UNSUR HOTS PADA KEGIATAN PEMBELAJARAN
KD IPK
3.3.1. Memahami 3.3.1.1 Menjelaskan  Algortima komputer,
program Konsep algortima
visual dari 3.3.1.2 Menjelaskan
demo dan konsep program visual
tutorial 3.3.1.3 Mempelajari
program visual
3.3.1.4 mempelajari
cara kerja Visual
Scrath 2.0
3.3.1.5 mempelajari
objek kerja (interface)
di program Scrath 2.0
Materi
Transfer Knowledge
Ada dibuktikan salah satunya
pemrograman visual pada aktivitas pembelajaran
(Scratch 2.0) Online berikut :
dan Offline
 Berdiskusi dan bertanya
jawab dengan peserta didik
tentang materi algoritma
komputer,
 Menonton dan mengamati
tutorial demo yang
ditayangkan
Kegiatan Pembelajaran
HOTS
Critical thinking, Creativity
Ada dibuktikan salah satunya pada
aktivitas pembelajaran berikut :
 Aktivitas dalam pembelajaran ini
adalah model Problem-based
Learning (PBL) dengan sintaks
orientasi peserta didik pada masalah;
mengorganisasikan peserta didik
untuk belajar; membimbing
penyelidikan individu maupun
kelompok;mengembangkan dan
menyajikan hasil karya, menganalisis
dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah.
 Membuat kelompok belajar bagi
peserta didik yang selanjutnya setiap
kelompok belajar mengamati demo
yang ditampilkan selanjutnya peserta
didik mengetahui fungsi dan
kegunaan Pemrograman Visual
(Scratch 2.0) Online – Offline
Problem Solving
Ada dibuktikan salah satunya
pada aktivitas pembelajaran
berikut :
 Setiap peserta didik dalam
setiap kelompoknya
diarahkan untuk dapat
menentukan permasalahan
dalam pembelajaran .
 Setiap kelompok
menyelesaikan permasalah
dari pertanyaan ( menjawab
pertanyaan) yang diberikan
oleh guru.
 Setiap kelompok dapat
mendefenisikan materi
serta pengetahuan dari
pemrograman visual
(Scratch 2.0) Online –
Offline
1
UNSUR KETERAMPILAN ABAD 21 PADA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan Abad 21
PPK Literasi 4C
3.3.1. Memahami Menggunakan objek  Algortima komputer, Ada dibuktikan salah satunya pada Ada dibuktikan salah satunya pada Ada dibuktikan salah satunya
program visual kerja (interface) pemrograman visual aktivitas pembelajaran berikut : aktivitas pembelajaran berikut : pada aktivitas pembelajaran
dari demo dan untuk membuat (Scratch 2.0) Online berikut :
 Siswa melaksanakan sholat  Siswa membaca buku – buku yang
tutorial animasi bergerak dan Offline dhuha bersama sebelum berkaitan dengan pembelajaran  Memfasilitasi peserta didik
sederhana di
melaksananakan kegiatan Algoritma dan pemrograman visual untuk mempresentasikan
lingkungan program
pembelajaran. (Scratch 2.0). hasil kerja Kelompoknya
Scratch 2.0
 Berbaris didepan kelas  Memerintahkan kepada siswa untuk (Communication)
 Berjabat tangan dengan bapak / mengamati fasilitas – fasilitas yang  Memfasilitasi peserta didik
ibu guru sebelum masuk ke kelas terdapat pada aplikasi pemrograman untuk mendiskusikan hasil
 Bersiap untuk mengikuti visual (Scratch 2.0) secara Online dan penggamatan secara
aktivitas pembelajaran Offline. berkelompok (Collaboration)
 Peserta didik berdoa dan lanjut
menyanyikan salah satu lagu
wajib nasional.
 Memberikan salam kepada guru

PENILAIAN

Kesesuaian Penilaian
Pengembangan Soal HOTS
IPK Materi

Jelaskan ciri-ciri penggunaan pemrograman visual Mengenal tata cara penggunaan aplikasi Algortima komputer, pemrograman visual Soal belum termasuk kategori
Scratch 2.0 secara online…. pemrograman visual Scratch 2.0 secara online (Scratch 2.0) Online – Offline HOTS karena hanya penerapan
pada pengetahuan
a. Adanya gambar
b. Koneksi internet terhubung
c. Media materi tervideokan
d. Adanya Paket data