SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ACADÉMICOS.
CLAVE 07ENL0020K
Curso:
PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS.
SEMESTRE 5° B ASESOR
M MTRO. Concepción Genaro Guzmán
Martínez.
Marcos lingüísticos.
Estos “siete niveles” de conceptos lingüísticos pueden ser a loa vez instrumentos
lingüísticos para los educadores y para instrumentos de aprendizaje para los
niños.
Los siete niveles se encajan, cada nivel siendo iluminado por aquel que le precede
y recíprocamente se dice que ellos están en interacción. Ellos pueden determinar
muchas “capas de lectura”. De hecho, la creatividad de lectura es ir y venir entre
estos siete niveles.
-contexto textual (origen del texto que se va a leer): ¿está sacado de un escrito
complejo (de un diario, de una revista para niños, de un álbum, de un fichero, de
una colección de cuentos o de poemas, de una antología, etc.)? ¿o es autónoma
(carta, afiche, volante, etc.)?
-emisor
-destinatario
-objetivo y desafío.
-contenido
3.- tipos de texto
-los substitutos.
-los nexos.
-puntuación de la frase.
COMPRENSIÓN ORAL
COMPRENSIÓN ESCRITA
EXPRESIÓN ORAL
EXPRESIÓN ESCRITA
COMPRENSIÓN ORAL