(RPP)
A. KOMPETENSII
NTI(
KI)
KI1 :Mener
ima,menj
alankan dan menghar
gaiaj
aran agama y
ang
di
anut
nya.
KI2 :Memi l
ikiperi
lakujuj
ur,di
sipli
n,tanggungj
awab,sant
un,peduli
,dan
percay
adi ridalam beri
nteraksidengankel
uar
ga,teman,guru,dan
tet
anggany a.
KI3 :Memahami penget ahuan f aktual dengan cara mengamat i
(mendengar,mel i
hat,membaca dan menany a) dan menanya
berdasar
kanrasaingintahutentangdi
ri
nya,makhlukcipt
aanTuhan
dan kegiat
annya,dan benda-benda yang di
jumpainya dir
umah,
sekolah,
dantempatber main.
KI4 :Menyaji
kan pengetahuan faktual dalam bahasa y ang jelas,
si
stemati
s,danlogi
s,dal
am karyay angestet
is,
dalam gerakanyang
mencerminkananaksehat,
dandal am ti
ndakanyangmencer minkan
per
i-l
akuanakberi
mandanber akhlakmul i
a.
B. KOMPETENSIDASAR(
KD)
3.
1Menj elaskanpecahan-
pecahanseni
l
aidengangambardanmodel
konkret.
4.
1Mengindeti
fi
kasi
pecahan-
pecahanseni
l
aidengangambardanmodel
konkr
et.
PERTEMUAN1dan2
C. I
ndi
kat
or:
3.
1.1Meny
ebut
kanunsur
-unsurpecahan.
4.
1.1Menunj
ukkanbent
ukpecahandar
isuat
ugambarat
aumodel
konkr
et.
D. TUJUANPEMBELAJARAN
1.Si
swadapatmeny
ebut
kanunsur
-unsurpecahan
2.Si
swadapatmenunj
ukkanbent
ukpecahandar
isuat
ugambarat
au
model
konkret
Kar
akt
ersi
sway
angdi
har
apkan:Rel
i
gius
Nasi
onal
i
s
Mandi
ri
Got
ongRoy
ong
I
ntegr
it
as
E. KEGI
ATAN PEMBELAJARAN
Al
okasi
Kegi
atan Deskr
ipsi
Kegi
atan
Wakt
u
Pendahul
uan Gurumengajakpesert
adi dikunt
ukberdoa 10
sebel
um danset
elahpel
ajar Rel
an. igi
us meni
t
Guru menjelaskan tuj
uan pembel
ajar
an
kepada pesert
a didi
kt ang Mengenal
ent
Pecahan.
Gurumember ipesert
adidi
kcont
ohdal
am
kehi
dupan y ang ber kai
tan dengan
Got
pecahan. ongRoy ong
Guru membant u peser
ta di di
k dalam
merencanakan dan menyiapkan kegi
atan
pembelaj
aran t
entang MengenalPecahan.
Communi cat
ion
I
nti Mengamat
i .
..
.
Guru membi mbi
ng peser
ta didi
k unt
uk meni
t
membuatkelompokdengan3atau4teman
kel
asny
a.Col
l
aborati
on
Gur
u mengar
ahkan peser
ta di
dik untuk
mencar
iat
aumengambi
lsat
ulembarker
tas.
Gur
u mengar ahkan peser
ta didi
k untuk
memiki
rkancaramemot ongker
taster
sebut
menj
adi8bagianyangsamabesar.
Menany
a
Guru menf asil
itasi peser t
a didik untuk
membuatper tany aanberkaitandengancara
memot ong kertas menj adi8 bagian yang
sama besar .Kemudi an gur u membimbing
peser t
adidi
kdal am memot ongkertasagar
menj adi 8 bagi an sama besar .Cr
it
ical
ThinkingandPr obl em Sol
ving
Mencoba
Guru mendampingi pesert
a di di
k dalam
membagikanpot
onganker t
astersebutuntuk
set
iapanggot
akelompok.GotongRoy ong
Guru menegasakan bahwa kert
as yang
di
perol
ehmasing-masi
nganggot
akelompok
Al
okasi
Kegi
atan Deskr
ipsi
Kegi
atan
Wakt
u
mungkintidak sama karena ber
hubungan
denganjumlahpotongankertasdanjumlah
anggot
amasi ng-
masingkelompok.
Guru membimbi
ng pesert
a didik dal
am
mengi
siTabel1.1y ang ada pada buku
si
swa.Communi
cat
ion
Menal
ar
Guru menal ar
kan pesert
a didi
k unt uk
menyebutkan unsur
-unsur pecahan
ber
dasarkan Tabel 1. 1 pada buku
si
swa.Mandir
i
Guru mendampi ngi pesert
a didi
k dal
am
menentukan bentuk pecahan y
ang di
arsi
r
padagambardi Kegi
atan1.1
Mengkomuni
kasi
kan
Guru mengar
ahkan pesert
a didi
k unt
uk
menyampai
kanhasilkegi
atanny
adidepan
kel
as
Penut
up Gur
u mer efl
eksi
kan hasi l pembel
ajar
an .
..
.
t
entangMengenalPecahanI
ntegr
it
as meni
t
Gurumelakukanevaluasit
entangMengenal
Pecahan,sert
a menugaskan peser
ta di
dik
untuk mempelaj
ari mat
eri
sel
anjuut
ny Mandi
a. ri
Gurumenginformasikanmat er
iselanj
utny
a,
yai
tuMenentukanLet akPecahanpadaGaris
Bil
angan.
Communi cation
F. SUMBERDAN MEDI
APEMBELAJARAN
Bukut
ekspel
aj anMat
ar emat
ikaSD/
MIKel
asI
Vtahun2016
KamusMat
emat
ikay
angr
elev
an
Ensi
kl
opedi
aMat
emat
ikay
angr
elev
an
Benda-benday angadadi seki
tarsekol
ahseper
tibendayangdapat
di
bagimenj adibeberapabagiansamabesarsepertiker
tas,
buah-
buahan,pit
a,tali
,danlai
nsebagainnya.
G. MATERIPEMBELAJARAN
Mengenal
Pecahan
H. METODEPEMBELAJARAN
Pendekat
an :Sai
nti
fi
k
Met
ode :Permai
nan/
simul
asi
,di
skusi
,tany
ajawab,penugasan
dancer
amah
Peni
l
aian
1)Peni
l
aianKegi
atan1.
1
Unt
ukmenilai
kompetensi
yangdi
capaidal
am pr
osespembelaj
arantentang
Mengenal
Pecahan,
gurudapatmeni
lai
berdasar
kanaspeksebagaiber
ikut.
I
nst
rumenPeni
l
aianKegi
atan1.
1
Aspeky
angDi
nil
ai
Aspek
Aspek
Sikap AspekKet
erampi
l
an
Pengetahuan
Spiri
tual
Keter
ampilan
Nama Keterampil
an
Berdoa Ketetapan dal
am
No Peser
ta Membagi Ket
erangan
Sebel um dal
am menunjukkan
Didi
k Kertas
dan Menyebutkan Bentuk
Menj adi8
setelah Unsur -Unsur Pecahandari
BagianSama
Pelajaran Pecahan Suatu
Besar
Gambar
Ya Ti
dak Ya Ti
dak 3 2 1 3 2 1
1. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
..
2. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
..
.
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
..
Ket
erangan
Di
i
sidengant
andacek(
)
Kat
egor
ipeni
l
aianaspeksi
kapspi
ri
tual
“
Ya”di
ber
iskor=1,
“
Tidak”di
ber
iskor=0.
Kat
egor
ipeni
l
aianaspekpenget
ahuan
“
Ya”di
ber
iskor=1,
“
Tidak”di
ber
iskor=0
Kat
egor
ipeni
l
aianaspekket
erampi
l
an
3=kertaster
bagimenjadi8samabesar
/bent
ukpecahany
angdi
tuj
ukkan
benardandil
akukandengancepat
2=kertasterbagimenj
adi8samabesar
/bent
ukpecahany
angdi
tuj
ukkan
benart
etapidil
akukandenganl
ambat
1=kertast
erbagimenj
adi
8tet
api
tidaksamabesar
/bent
ukpecahany
ang
di
tuj
ukkansalah
Skormaksi
mal
yangdapatdi
per
olehpeser
tadi
dikadal
ah8.
Ni
l
ai= Tot
alskor x100
Skormaksi
mal
2)Peni
l
aianTugasRumah
Untukmenil
aipemahamandanpenguasaanpesert
adidi
kter
hadapmater
i
MengenalPecahan,gur
udapatmenggunakaninstr
umenpenil
aiant
ugas
rumahberi
ku.
I
nst
rumenPeni
l
aianTugasRumah
No Aspeky
angDi
nil
ai Skor
Ketepatanmenent
ukanpecahandar
isuat
uper
masal
ahan
1.
a .
..
kontekstual
unt
ukkakek.
Ketepatanmenent
ukanpecahandar
isuat
uper
masal
ahan
B .
..
kontekstual
unt
ukayah.
Ketepatanmenent
ukanpecahandar
isuat
uper
masal
ahan
C .
..
kontekstual
unt
uki
bu.
Ketepatanmenent
ukanpecahandar
isuat
uper
masal
ahan
D .
..
kontekstual
unt
ukadi
k.
Ketepatanmenent
ukanpecahandar
isuat
uper
masal
ahan
E .
..
kontekstual
unt
ukRoni
.
Ket
epatan dal
am menent
ukan pembi
l
ang dan peny
ebut
2 .
..
dar
isuatupecahan
Ketepatan menent
ukan pecahan sebuah gambaryang
3.
a meny at
akan bagian daerah y ang diarsi
r ter
hadap .
..
keselur
uhan
Ketepatan menent
ukan pecahan sebuah gambaryang
B meny at
akan bagian daerah y ang diarsi
r ter
hadap .
..
keselur
uhan
Ketepatan menent
ukan pecahan sebuah gambaryang
C meny at
akan bagian daerah y ang diarsi
r ter
hadap .
..
keselur
uhan
Ketepatan menent
ukan pecahan sebuah gambaryang
D meny at
akan bagian daerah y ang diarsi
r ter
hadap .
..
keselur
uhan
Tot
alSkor .
..
Ket
erangan
Pember
ianskor
2=j
awabant
epat
,
1=j
awabankur
angt
epat
,
0=t
idakmenj
awab.
Skormaksi
mal
yangdapatdi
per
olehpeser
tadi
dikadal
ah20.
Ni
l
ai= Tot
alskor x100
SkorMaksi
mal
PERTEMUAN3dan4
C. I
NDI
KATOR
3.
1.2Membandi
ngkanpecahan.
4.
1.2Mengur
utkanbeber
apapecahan.
D. TUJUANPEMBELAJARAN
1.Si
swadapatmembandi
ngkanpecahan.
2.Si
swadapatmengur
utkanbeber
apapecahan.
Kar
akt
ersi
sway
angdi
har
apkan:Rel
i
gius
Nasi
onal
i
s
Mandi
ri
Got
ongRoy
ong
I
ntegr
it
as
E. KEGI
ATAN PEMBELAJARAN
Al
okasi
Kegi
atan Deskr
ipsi
Kegi
atan
Wakt
u
Pendahul
uan Gurumemberisal
am danmeny
apapeser
ta 10
di
di Rel
k. i
gius meni
t
Guru menjel
askan t ujuan pembel ajar
an
kepadapeser
tadi di
kt entang Menentukan
Letak Pecahan pada Gari
s
Bil
angan.
Communication
Guru membant u peser t
a di dik dalam
merencanakan dan meny i
apkan kegiatan
pembelaj
aran t
entang Menent ukan Letak
PecahanpadaGarisBi
langan.
I
nti Mengamat
i .
..
.
Gur
u membi
mbi
ng peser
ta di
dik unt
uk meni
t
Al
okasi
Kegi
atan Deskr
ipsi
Kegi
atan
Wakt
u
membuatkelompok y
ang t
erdi
ri3 at
au 4
or Col
ang. laborat
ion
Guru mengarahkan pesert
a didi
k untuk
mengamatipecahan-
pecahanyangdi
ber
ikan
padakegi
atan1. Mandi
2. r
i
Guru mengarahkan pesert
a di di
k untuk
mengelompokkan pecahan-
pecahan
ter
sebut ber dasar
kan peny ebut y ang
sama.GotongRoyong
Menany
a
Guru menf asi
l
itasi peser
ta didi
k untuk
mengajukan per tanyaan kepada gur u
tent
ang cara menul i
skan let
ak pecahan
dengangari
sbil
angan.Communicati
on
Mencoba
Guru membimbi ng peserta didik dalam
menuli
skanpecahan-pecahantersebutpada
gar
is bi
langan berdasar
kan
kel
ompokny Mandi
a. r
i
Menal
ar
Guru mendampingi peser
ta didik dalam
membandingkan pecahan-pecahan pada
l
angkah7diKegi at
an1. Cr
2. it
icalThinking
andProbl
em Sol
ving
Guru mendampi ngi peser ta didi
k
mengur ut
kan pecahan-
pecahan yang
di
berikanpadalangkah2diKegiatan1.2dar i
pal
ing kecilhi
ngga pal i
ng besarCr
. eati
vit
y
andInnovati
on
Mengkomuni
kasi
kan
Gur
u mengarahkan peser
ta di
dik unt
uk
menul
i
skanhasi
lker
jany
adipapantul
i
s.
Penut
up Gur
u mer ef
leksi
kan hasil pembelaj
aran .
..
.
t
entang Menentukan Let
ak Pecahan pada meni
t
Gar
isBil
anganIntegr
it
as
Guru melakukan eval
uasi t entang
Menentukan Letak Pecahan pada Gar i
s
Bi
langan,sert
a menugaskan peser
ta didi
k
Al
okasi
Kegi
atan Deskr
ipsi
Kegi
atan
Wakt
u
unt
uk mempel
ajar
i mat
eri
sel
anj
uut
ny Mandi
a. ri
Gurumenginf
ormasikanmater
isel
anj
utnya,
yai
tu Menentukan Pecahan
Seni
lai
.Communi
cati
on
F. SUMBERDAN MEDI
APEMBELAJARAN
Bukut
ekspel
aj anMat
ar emat
ikaSD/
MIKel
asI
Vtahun2016
KamusMat
emat
ikay
angr
elev
an
Ensi
kl
opedi
aMat
emat
ikay
angr
elev
an
Benda-
bendayangdapatdigunakansebagai
medi aat
aualatbant
u
pembelaj
arany
angberkai
tandengangar i
sbil
anganseper
tibambu.
G. MATERIPEMBELAJARAN
Menent
ukanLet
akPecahanpadaGar
isBi
l
angan
H. METODEPEMBELAJARAN
Pendekat
an :Sai
nti
fi
k
Met
ode :Permai
nan/
simul
asi
,di
skusi
,tany
ajawab,penugasan
dancer
amah
Peni
l
aian
1)Peni
l
aianKegi
atan1.
2
Untukmeni
laikompetensiy
angdicapaidal
am pr
osespembelajar
antentang
tent
ang Menentukan Let
ak Pecahan pada Gari
s Bi
langan,guru dapat
menilai
ber
dasarkanaspeksebagaiber
ikut
.
I
nst
rumenPeni
l
aianKegi
atan1.
2
Aspeky
angDi
nil
ai
AspekSi
kap Aspek
AspekKet
erampi
l
an
Sosi
al Pengetahuan
Nama Ketetapan Ket
eranga
No Peser
ta Toler
ansi dal
am Ket
erampil
an n
Didi
k dal
am Membandi ngk Mengurut
kan
Berdi
skusi anNi l
ai Dua Beber
apaPecahan
Pecahan
Ya Ti
dak Ya Ti
dak 3 2 1
1. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
..
2. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
..
.
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
..
Ket
erangan
Di
i
sidengant
andacek(
)
Kat
egor
ipeni
l
aianaspeksi
kapsosi
al
“
Ya”di
ber
iskor=1,
“
Tidak”di
ber
iskor=0.
Kat
egor
ipeni
l
aianaspekpenget
ahuan
“
Ya”di
ber
iskor=1,
“
Tidak”di
ber
iskor=0
Kat
egor
ipeni
l
aianaspekket
erampi
l
an
3=ur
utanbenardandi
l
akukandengancepat,
2=ur
utanbenart
etapi
dil
akukandenganl
ambat
,
1=ur
utansal
ah.
Skormaksi
mal
yangdapatdi
per
olehpeser
tadi
dikadal
ah5.
Ni
l
ai= Tot
alskor x100
Skormaksi
mal
PERTEMUAN4dan6
C. I
NDI
KATOR:
3.
1.3Menj
elaskanpecahanseni
l
aidengangambardanmodel
konkr
et.
4.
1.3Mengi
dent
if
ikasi
pecahanseni
l
aidengangambardanmodel
konkr
et.
D. TUJUANPEMBELAJARAN
1.Siswadapatmenj
elaskanpecahanseni
l
aidengangambardanmodel
konkr
et.
2.Si
swadapatmengi
dent
if
ikasi
pecahanseni
l
aidengangambardan
model
konkret
.
Kar
akt
ersi
sway
angdi
har
apkan:Rel
i
gius
Nasi
onal
i
s
Mandi
ri
Got
ongRoy
ong
I
ntegr
it
as
E. KEGI
ATAN PEMBELAJARAN
Al
okasi
Kegi
atan Deskr
ipsi
Kegi
atan
Wakt
u
Pendahul
uan Guru mengaj
akpeserta di
dikuntukber
doa .
..
.
sebel
um danset
elahpel
ajar
an.Rel
i
gius meni
t
Gur
umengabsenkehadi
ranpeser
tadi
dik.
Al
okasi
Kegi
atan Deskr
ipsi
Kegi
atan
Wakt
u
Guru menj el
askan t ujuan pembel aj
aran
kepada peser
ta didi
kt entang Menentukan
PecahanSenil
ai.Communi cat
ion
Guru membant u peserta di di
k dalam
merencanakan dan menyiapkan kegi
atan
pembelaj
arant ang Menent
ent ukanPecahan
Seni
lai
.
Gur
u membi mbing peser t
a di di
k untuk
mempersi
apkanhal-
halyangdiper
lukanunt
uk
mel
akukanKegiat
an1.3
I
nti Mengamat
i .
..
.
Gur
u mengar ahkan peserta didi
k untuk meni
t
menggambar tiga persegi panj
ang yang
masing-
masi
ng memi l
i
kipanjang 8 cm dan
l
ebar1cm.Mandiri
Guru membi mbing peser
ta didi
k untuk
memotong masing-masi
ng gambarper
segi
panj
angter
sebut
.
Guru mendampi ngi peserta di dik dal
am
memot ong persegipanj ang y ang pert
ama
menjadi2bagian,persegipanjangy angkedua
menjadi4bagi an,danper segipanj angyang
ket
igamenjadi8bagian.
Menany
a
Guru menf asi
li
tasi peser
ta di
dik untuk
bert
anya apakah car a memotong y ang
di
lakukansudahbenar
.
Mencoba
Guru mengarahkan peserta di
dik untuk
mengecek pot ongan-
pot
ongan per
segi
panj Cr
ang. i
ti
calThinki
ngandProbl
em Sol
vi
ng
241
Gurumembi mbi ngpeser tadidikdalam
482
menyusunpot ongan- potonganker tastersebut
sehi
nggabar i
sper tamaber isi bagi andari
sel
uruhkertasyangpanj angny a4cm dan
l
ebarnya1cm.Bar iskeduaber isi bagi an
dari
seluruhkertasy angpanj angny a2cm dan
l
ebarnya1cm.Bar isket i
gaber isi
s bagi an
dari
seluruhkertasy angpanj angny a1cm dan
l
ebarnya1cm. Cr eati
v i
tyandI nnovation
Al
okasi
Kegi
atan Deskr
ipsi
Kegi
atan
Wakt
u
Menal
ar
Guru mengarahkan peser
ta didi
k untuk
mencermati panj
ang masi
ng-masi
ng
Mandi
susunan. ri
Gurumembi mbingpesertadidikuntuk
1 2 4
menyimpulkanbahwa , , dan
2 4 8
merupakanpecahan-pecahany angsenil
ai
ber
dasarkansusunanper segipanjangpada
ket
igabari
st er
sebut
.
Gurumengar ahkanpeser
tadidi
kuntuk
memi li
kgambar -
gambarpadalangkah
kegiat
an7y angmenunjukkandaerahyang
1
diar
sirmemili
kipecahanseni
laidengan
3
Mengkomuni
kasi
kan
Gurumengar ahkanpesertadi
dikuntukmaj u
ke depan kelas dan menjel
askan pecahan
seni
laisert
a meny ebut
kan gambar-gambar
yang memi li
ki pecahan seni lai dengan
1
.Communication
3
Penut
up Guru mer ef
leksi
kan hasi
l pembel
ajar
an .
..
.
t
entang Menent ukan Pecahan Senil
ai. meni
t
I
ntegri
tas
Gurumelakukaneval
uasit angMenent
ent ukan
PecahanSenil
aiMandi
. ri
F. SUMBERDAN MEDI
APEMBELAJARAN
Bukut
ekspel
aj anMat
ar emat
ikaSD/
MIKel
asI
Vtahun2016
KamusMat
emat
ikay
angr
elev
an
Ensi
kl
opedi
aMat
emat
ikay
angr
elev
an
Benda-bendayangdapatdigunakanuntukmenggambarkanpecahan
seni
laisepert
iapel,semangka,melon,dan benda-
bendalai
ny ang
dapatdibagi
menjadibeber
apabagiansamabesar.
G. MATERIPEMBELAJARAN
Menent
ukanPecahanSeni
l
ai
H. METODEPEMBELAJARAN
Pendekat
an :Sai
nti
fi
k
Met
ode :Permai
nan/
simul
asi
,di
skusi
,tany
ajawab,penugasan
dancer
amah
Peni
l
aian
1)Peni
l
aianKegi
atan1.
3
Untukmenil
ai kompet
ensi
yangdicapai
dal
am pr
osespembelaj
arant
ent
ang
MenentukanPecahanSeni
lai
,gur
udapatmeni
laiber
dasar
kanaspek
sebagaiber
ikut.
I
nst
rumenPeni
l
aianKegi
atan1.
3
Aspeky
angDi
nil
ai
AspekSi
kap Aspek
AspekKet
erampi
l
an
Sosi
al Pengetahuan
Ketet
apandalam
Got
ong Keterampi
lan
Nama Menjel
askan
Royong Mengident
if
ikasi Ket
eranga
No Peser
ta PecahanSenilai
dal
am PecahanSenilai n
Didi
k denganGambar
Melakukan denganGambar
atauModel
Kegi
atan at
asModel Konkret
Konkr
et
Ti
dak
Ya Ti
dak 3 2 1 Ter
ampi
l Ter
ampi
l
1. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
..
2. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
..
.
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
.. .
..
Ket
erangan
Di
i
sidengant
andacek(
)
Kat
egor
ipeni
l
aianaspeksi
kapsosi
al
“
Ya”di
ber
iskor=1,
“
Tidak”di
ber
iskor=0.
Kat
egor
ipeni
l
aianaspekpenget
ahuan
3=semuany
atepat
,
2=aday
angt
idakt
epat
,
1=t
idakaday
angt
epat
Kat
egor
ipeni
l
aianaspekket
erampi
l
an
“
Ter
ampi
l
”di
ber
iskor=1,
“
TidakTer
ampi
l
”di
ber
iskor=0.
Skormaksi
mal
yangdapatdi
per
olehpeser
tadi
dikadal
ah5.
Ni
l
ai= Tot
alskor x100
Skormaksi
mal
Menget
ahui .
..
..
..
..
..
..
..
..
..
,.
.Jul
i20.
.
Kepal
aSekol
ah Gur
uKel
asI
V
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.. .
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
NI
P: NI
P:
Cat
atanKepal
aSekol
ah:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
..
.