BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan merupakan komponen yang memiliki peran yang strategis bagi bangsa
Indonesia dalam mewujudkan tujuan yang telah dirumuskan. Salah satu tujuan bangsa
Indonesia yang tertuang dalam Pembukaan UUD 1945 pada alinia ke empat adalah
“mencerdaskan kehidupan bangsa”. Untuk mewujudkan hal tersebut dibutuhkan usaha yang
terencana dan terprogram dengan jelas dalam agenda pemerintahan yang berupa
penyelenggaraan pendidikan.
Tujuan pendidikan Negara Indonesia yang tertuang dalam Undang-undang Republik
Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik
secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan
diriya, masyarakat, bangsa dan negara. Agar kegiatan pendidikan tersebut terencana dengan
baik maka dibutuhkan kurikulum pendidikan.
Observasi merupakan suatu proses pengamatan dan pencatatan secara langsung dan
sistematis mengenai gejala-gejala yang akan kita teliti. Observasi ini menjadi salah satu dari
teknik pengumpulan data apabila sesuai dengan tujuan penelitian, yang direncanakan dan
dicatat secara sistematis, serta dapat dikontrol keandalan (reliabilitas) dan kesahihan nya
(validitas nya). Dan kali ini penulis selaku observer telah melakukan observasi melalui web
resmi sekolah (Anugrah, 2017).
1.2 Tujuan Observasi
Berdasarkan latar belakang di atas maka tujuan dari pelaksanaan observasi ini yaitu:
1. Syarat untuk memenuhi tugas kelompok mata kuliah manajemen pendidikan kejuruan.
2. Untuk mengetahui program kerja sekolah.
3. Untuk mengetahui gambaran program kerja sekolah.
1.3 Manfaat Observasi
Adapun Manfaat dari pelaksanaan observasi ini yaitu:
1. Memberikan gambaran tentang dunia kerja yang sesungguhnya di sekolah sebagai seorang
calon guru sehingga pada saat terjun ke sekolah kita dapat mempersiapkan dan
merencanakan pelaksanaan pendidikan yang bermutu..
2. Memberikan pengalaman bagi mahasiswa untuk menjadi pendidik yang baik dan
profesional pada masa yang akan datang.
1.4 Tempat Observasi
SMK NEGERI 3 BANGLI
Jl. DR. Ir Soekarno , Taman Bali Web: www.smkn3bangli.sch.id

1
 BAB II
HASIL OBSERVASI
2.1 Sejarah
SMKN 3 BANGLI adalah sekolah SMK NEGERI yang terletak di Provinsi Bali, Kota
Bangli. Sekolah ini menggunakan Agama Hindu sebagai pegangan utama pendidikan
Agamanya. SMKN 3 BANGLI telah berdiri sejak 01-01-1970
2.2 Visi dan Misi
2.2.1 Visi
Terwujutnya lulusan yang berdaya, terampil, mandiri, dan berdaya saing tinggi
2.2.2 Misi
Misi yang diungkapkan berikut ini akan diupayakan dicapai selama 3 tahun ke depan, antara
lain:
1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Meningkatkan mutu SDM warga sekolah untuk mendongkrak kualitas lulusan.
3. Meningkatkan Budaya Tertib dan disiplin melaksanakan tugas bagi semua unsur
sekolah.
4. Menjalin dan mempererat hubungan kerja sama dengan DU/DI.
5. Menyiapkan lulusan yang terampil,mandiri dan mampu bersaing dalam bidang
Teknologi Industri.
6. Melaksanakan program ekstrakurikuler dan pembiasaan yang mampu menumbuhkan
perilaku santun berlandaskan budaya bangsa, memiliki rasa nasionalisme, memiliki
semangat beragama, dan memiliki komitmen dalam pergaulan global.
7. Melaksanakan proses Pembelajaran dan bimbingan konseling mengarah berbasis ICT
sehingga setiap peserta didik dapat berkembang secara optimal dan memiliki
kompetensi untuk menghadapi persaingan global.

2.3 Tujuan
1. Tercapainya peningkatan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Tercapainya peningkatan mutu SDM warga sekolah untuk mendongkrak kualitas
lulusan.
3. Tercapainya peningkatan budaya tertib dan disiplin melaksanakan tugas bagi semua
unsur sekolah.
4. Tercapainya hubungan kerja sama dengan DU/DI yang semakin erat.
5. Tercapainya kesiapan lulusan yang terampil , mandiri dan mampu bersaing dalam
bidang Teknologi Industri.
6. Terlaksananya program ekstrakurikuler dan pembiasaan yang mampu menumbuhkan
perilaku santun berlandaskan budaya bangsa, memiliki rasa nasionalisme, memiliki
semangat beragama, dan memiliki komitmen dalam pergaulan global.
7. Terlaksananya proses Pembelajaran dan bimbingan konseling mengarah pada
pembelajaran berbasis ICT sehingga setiap peserta didik dapat berkembang secara
optimal dan memiliki kompetensi untuk menghadapai persaingan global.

2.4 Program Kerja

2
 a. Program Pengembangan Manajemen
1. Penyempurnaan Struktur Organisasi sekolah dan penyempurnaan uraian tugas sesuai
dengan kebutuhan pengembangan
2. Peningkatan manajemen sekolah menuju efisiensi dan penciptaan iklim kerja yang sehat
3. Penataan personal meliputi analisis kebutuhan pengadaan sesuai kebutuhan dan
peningkatan mutu personal
4. Pengembangan pengelolaan organisasi tata laksana, inventarisasi dan penyediaan bahan,
pendayagunaan dan pemeliharaan ruang peralatan
5. Pengembangan pengelolaan administrasi yang meliputi administrasi ketatausahaan,
keuangan, proses pembelajaran, unit produksi dan fasilitas pendidikan.
b. Program Pembinaan Lingkungan
1. Perwujudan kebersihan lingkungan meliputi ruang belajar dan penunjang, toilet,
jalan/selasar, taman dan lapangan
2. Perwujudan keindahan lingkungan, meliputi papan nama, gerbang, pagar, taman dan
gedung
3. Perwujudan keamanan lingkungan meliputi pagar, penerangan dan pemadam kebakaran
4. Perwujudan kesehatan lingkungan, meliputi penghijauan, pengendalian limbah, UKS, air
bersih, kantin
5. Perwujudan adanya kesesuaian, keselarasan dan keseimbangan hubungan sekolah dengan
lingkungan.
c.Pengembangan kurikulum dan Pelaksanaan kurikulum
1. Menyusun program pembagian tugas guru
2. Menyusun jadwal pelajaran
3. Menyempurnakan persiapan mengajar
4. Pelaksanaan KBM
5. Pelaksanaan evaluasi hasil belajar
6. Penerapan etika profesi/mental attitude, minat belajar/berlatih
d. Monitoring KBM dan evaluasi hasil belajar.
1. Penelusuran bakat, minat dan kemampuan
2. Pelaksanaan bimbingan karir
3. Mengembangkan program bimbingan karir
4. Memperoleh peluang mengikuti perkembangan IPTEK
5. Melaksanakan evaluasi pelaksanaan bimbingan karir
6. Pelaksanaan ujian masuk, seleksi penerimaan siswa baru, uji kom petensi dan ujian akhir
7. Pelaksanaan Bimbingan Voka sional (bimbingan karir/kejuruan)

2.5 Jurusan

1. Jurusan TSM
2. Jurusan TKR
3. Jurusan TKJ

2.6 Struktur Organisas

1. Kepala SMK Negeri 3 Bangli : I Ketut Ariasa, S.Pd.
2. Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas : I Dewa Ketut Ngurah, S.Pd
3. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum : I Dewa Ngakan Made Sidiarta, S.Pd.

3
4. Kepala Program TKR dan TSM : I Nyoman Bagiarta, ST.
5. Kepala Program TKJ : Kadek Pasek Narmada Putra, ST.,M.Pd.
6. Kepala Perpustakaan : I Wayan Lemek, S.Pd.
7. Kepala Unit Produksi : I Komang Iman Widiana, S.Pd.
8. Kepala Bengkel TKJ : Ni Ketut Martini, ST
9. Kepala Bengkel TSM : I Wayan Ekanata, ST
10. Kepala Bengkel TKR : Pande Putu Widiana, ST
11. Kepala Lab. Komputer : Dewa Ayu Nyoman Pradnyani Sari, S.Pd.
12. Teknisi TKJ : Ngakan Made Ari Wirawan SK,S.Kom.
13. Guru Mata Pelajaran :

I Ketut Laba, S.Pd

Drs. Sang Made Adnyana
I Gusti Ayu Parwati, S.Pd.
Ni Komang Sri Utarayani, ST
I Made Dwi Dita Saputra, ST
Sang Nyoman Dadi Sujana, ST
I Komang Suartawan, ST
I Wayan Alitopan S.Pd.
I Dewa Ayu Sintya Dewi, S.Ag.
Kadek Ramayanti, S.Pd.
I Ketut Mulyawan, SE
I Nengah Artha Wijaya, ST
Ni Luh Wayan Sariyani, S.Ag.
Dra. I Dewa Ayu Ketut Ngurah
I Wayan Widiarsa, S.Pd.
A.A.Adi Indrayana, S.Pd.
I Wayan Santika, S.Sn.
Drs. I Nyoman Degeng
I Gusti Made Pilih, S.Pd.
I Kadek Sulistiawan, SE
I Wayan Artono, ST
Gusti Ngurah Kawiarta, ST
Sang Nyoman Gede Hagus Suastawa Atmaja, ST
I Gusti Ketut Parwita, S.Pd.
Pande Wayan Eka Putra, S.Pd.
Desak Ayu Sueka Martyani, S.Kom
Sang Kompyang Saputra, S.Pd.
Ni Wayan Susiandewi, S.Pd.
I Dewa Ayu Devi Hindrayani Putri, ST
Ni Made Respawati Suarsana, S.Pd.
Ni Made Sudiantari, S.Pd.
Ni Made Wiradiani, S.Pd.
Cok Istri Ratih Kumala Dewi, S.Pd.
I Putu Irwan Ariadnyana Putra, S.Pd.
Ni Komang Rina Safitri, S.Pd.B
Luh Putu Widyaningsih, SE
Dewa Ngakan Made Widana Kusuma, S.Kom
I Made Ginarta, S.Pd.
Putu Asih Noviani, S.P

4
 BAB III
ANALISIS DAN PEMBAHASAN
Visi dan misi merupakan landasan awal dalam merumuskan perencanaan strategis. Visi
memberikan merupakan imajinasi/gambaran masa depan suatu organisasi, dia berperan
sebagai pemberi arahan dan motivasi anggota organisasi. Misi adalah penjabaran dari visi
yang memberikan produk/pelayanan kepada publik. Misi berperan untuk mengenalkan para
anggota organisasi terhadap peran dan fungsi mereka
Tujuan merupakan penjabaran dari pernyataan misi, tujuan adalah sesuatu yang akan
dicapai atau dihasilkan dalam jangka waktu yang telah ditentukan. Dalam perencanaan
strategis, rumusan tujuan akan mengarahkan perumusan sasaran, strategi, program dan
kegiatan dalam merealisasikan misi.
Setelah kita melakukan observasi terhadap sekolah ini antara visi,misi, dan tujuan sudah
mulai kecendrungan keselarasan dalam pemikiran tetapi ada perbedaan antara pemikiran
antara visi dan misi karena di dalam visi tidak ada penjabaran tentang semangat nasionalisme
dan keagamaan. Sedangkan di misi terdapat penjabaran tersebut. dilihat dari sejarah sekolah
smk SMKN 3 BANGLI menggunakan agama hindu sebagai pegangan utama pendidikan
Agamanya. Di lihat dari segi norma seharusnya smk negeri harus menjunjung tinggi nilai-
nilai perbedaan yang ber asaskan pancasila yang sudah di muat dalam misi SMKN 3
BANGLI. Tetapi tidak di muat di visinya. Dalalm observasi program kerja sangat tersetruktur
karena selalu melakukan pembaharuan setiap tahunnya di lihat dari kondisi dunia kerja

5
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Visi dan misi suatu sekolah sangat penting, karena menyangkut hal yang akan
dicapai sekolah kedepannya. Dalam perumusan visi dan misi harus sesuai dengan komponen
sekolah. Dan juga harus berdasarkan perkembangan zaman, agar kualitas dari siswanya tidak
ketinggala
4.2 Saran
Adapun saran untuk observer yaitu dalam melakukan observasi sebaiknya dilakukan
dengan teliti dan apa adanya, dan bagi para guru serta penulis sendiri sebagai calon guru
harus mampu menguasai empat kompetensi yaitu pedagogi, sosial, profesional, dan
kepribadian sehingga sebagai seorang guru yang baik tidak hanya mampu mengajar dengan
baik akan tetapi yang lebih penting mampu mendidik untuk membentuk generasi yang
bermartabat, berakhlak mulia, bermoral, dan berkepribadian yang baik untuk memajukan
bangsa kita tercinta.

DAFTAR RUJUKAN

6
http://www.smkn3bangli.sch.id