DOKUMEN NEGARA UTAMA

SANGAT RAHASIA ......../PASGS/INDO.IX / 2019

PEMERINTAH KABUPATEN KLATEN

DINAS PENDIDIKAN

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL BAHASA INDONESIA KELAS IX
SEMESTER GASAL TAHUN 2019-2020

BENTUK
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR NO SOAL
SOAL
KI 3 Memahami 3.1 Mengidentifikasi informasi dari Menjelaskan isi informasi Siswa dapat menentukan PG 1
pengetahuan (faktual, laporan percobaan yang dibaca laporan percobaan ciri kegiatan ilmiah
konseptual, dan dan didengar (percobaan dalam teks laporan
prosedural) sederhana untuk mendeteksi zat Membaca dan percobaan
berdasarkan rasa ingin berbahaya pada makanan, menyimpulkan ragam
tahunya tentang ilmu adanya vitamin pada makanan, model teks laporan Siswa dapat menentukan PG, IS 2, 42
pengetahuan, dll). percobaan (variasi bagian-bagian teks
teknologi, seni, budaya pengklasifikasian dan laporan percobaan
terkait fenomena dan 4.1 Menyimpulkan tujuan, pendeskripsian)
kejadian tampak mata bahan/alat, langkah, dan hasil Siswa dapat menentukan PG 3
dalam laporan percobaan yang Menyimpulkan prinsip informasi dalam teks
didengar dan/atau dibaca penggunaan kata/ kalimat, laporan percobaan
KI 4 Mencoba, mengolah, tanda baca/ ejaan
dan menyaji dalam 3.2 Menelaah struktur dan Siswa dapat menentukan PG 4
ranah konkret kebahasaan dari teks laporan Menyampaikan isi ciri bagian dalam teks
(menggunakan, percobaan yang didengar atau informasi tentang struktur laporan percobaan
mengurai, merangkai, dibaca (percobaan sederhana dan ciri kebahasaan teks
memodifikasi, dan untuk mendeteksi zat berbahaya laporan Siswa dapat PG 5
membuat) dan ranah pada makanan, adanya vitamin Meyimpulkan struktur menyimpulkan isi teks
abstrak (menulis, pada makanan, dll) dan ciri kebahasaan teks laporan percobaan
membaca, menghitung,
menggambar, dan 4.2.
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
3.3
4.3
laporan
Menyajikan tujuan, bahan/ alat, Siswa dapat menentukan PG 6
langkah, dan hasil dalam laporan Mendiskusikan informasi teks laporan
percobaan secara tulis dan lisan komponen teks laporan percobaan
dengan memperhatikan (pernyataan
kelengkapan data, struktur, Umum/klasifikasi) Siswa dapat menentukan PG 7
aspek kebahasaan, dan aspek simpulsn teks laporan
lisan Menerapkan pemahaman percobaan
struktur teks laporan Siswa dapat menyusun PG 8
melalui latihan dan teks laporan percobaan
membuat teks laporan
percobaan Siswa dapat menentukan PG,IS 41
struktur teks laporan
Menyajikan kompetensi percobaan
teks laporan percobaan
secara jujur dan cermat Siswa dapat melengkapi PG 10
pragaraf teks laporan
percobaan
Siswa menyusun Essay 51
kalimat persuasif
Mengidentifikasi gagasan, Mendata gagasan, Siswa dapat menentukan PG 11,14
pikiran, pandangan, arahan atau pikiran, pandangan, jenis pidato
pesan dalam pidato persuasif arahan atau pesan dalam
tentang permasalahan aktual pidato
yang didengar dan dibaca Siswa dapat menentukan PG 12
Menjelaskan gagasan, informasi isi pidato
Menyimpulkan gagasan, pikiran, pandangan,
pandangan, arahan, atau arahan atau pesan dalam Siswa dapat
pesan dalam pidato pidato dari sudut pandang menyimpulkan iai PG 13
tertentu pidato persuasif
(lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman
 budaya) yang didengar
dan/atau dibaca
3.4 Menelaah struktur dan ciri
kebahasaan pidato persuasif
tentang permasalahan aktual
yang didengar dan dibaca
4.4
Menuangkan gagasan,
pikiran, arahan atau pesan
dalam pidato (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya)
secara lisan dan/atau tulis
dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi unsur
pembangun karya sastra dalam
teks cerita pendek yang dibaca
atau didengar
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur
pembangun karya sastra dengan
bukti yang mendukung dari
cerita pendek yang dibaca atau
didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan cerita pendek yang
dibaca atau didengar.
Menyimpulkan gagasan, Siswa dapat menentukan PG, IS 15, 44
pikiran, pandangan, struktur teks pidato
arahan atau pesan dalam
pidato Siswa dapat menentukan PG 16
Menyimpulkan struktur isi teks pidato
teks pidato persuasif
Siswa dapat menentukan PG,IS, 17,43,52
Menyimpulkan ciri kalimat persuasif dalam Essay
kebahasaan teks pidato teks pidato
persuasif
Siswa dapat menentukan PG 18
Menyusun teks pidato konjungsi yang tepat
persuasif dalam teks pidato
Menyajika pidato Siswa dapat melengkapi PG 19
persuasif secara menarik kalimat rumpang dalam
teks pidato
Siswa dapat menyunting PG 20
teks pidato
 Mendata unsur Siswa dapat menentukan PG,Essay 21,26, 54
pembangun karya sastra Watak tokoh dalam teks
dalam teks cerita cerpen
pendek yang dibaca
atau didengar Siswa dapat menentukan PG, Essay 22,30,53
 Menjelaskan unsur- latar dalam teks cerpen
unsur pembangun karya
sastra dengan bukti Siswa dapat menentukan PG 23
yang mendukung dari realitas kehidupan
teks cerita pendek dalam teks cerpen
 Menyimpulkan unsur-
unsur pembangun karya Siswa dapat menentukan PG,IS 24,45,46,47
sastra dengan bukti Struktur dalam teks
yang mendukung dari cerpen
4.6 Mengungkapkan pengalaman
dan gagasan dalam bentuk cerita
pendek dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan.
teks cerita pendek yang Siswa dapat menentukan PG 25
dibaca atau didengar alur dalam teks cerpen
 Menjelaskan struktur
dan aspek kebahasaan Siswa dapat menentukan PG,IS 27,48
cerita pendek yang majas dalam teks
dibaca atau didengar cerpen

Siswa dapat menentukan PG 28

nilai kehidupan dalam
teks cerpen

Siswa dapat menentukan PG 29

isi cerita dalam teks
cerpen

3.7  Mendata informasi Siswa dapat menentukan

Mengidentifikasi informasi
berupa kritik atau Struktur teks Tanggapan PG 31
berupa kritik atau pujian dari
pujian dari teks
teks tanggapan (lingkungan tanggapan (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau Siswa dapat menentukan PG 32
hidup, kondisi sosial, ide pokok teks
keragaman budaya, dll) yang dan/atau keragaman Tanggapan
didengar dan/atau dibaca budaya, dll) yang
didengar dan/atau Siswa dapat menentukan PG 33
Menyimpulkan isi teks
4.7 dibaca informasi penting dalam
tanggapan berupa kritik atau
 Menanggapi isi teks Tanggapan
pujian (mengenai lingkungan informasi dengan
hidup, kondisi sosial, dan/atau alasan yang logis
keragaman budaya) yang Siswa dapat menentukan PG 34
disertai bukti ringkasan teks
didengar dan dibaca. pendukung (hasil Tanggapan
penelitian, data nasinal,
Menelaah struktur dan
3.8 dll) Siswa dapat menyusun PG 35
kebahasaan dari teks
 Menyimpulkan teks Tanggapan
tanggapan (lingkungan hidup,
informasi tentang teks
kondisi sosial, dan/atau tanggapan (puji, kritik) Siswa dapat menentukan PG,IS 36,37,49
keragaman budaya, dll) berupa terhadap sesuatu. kritikan teks Tanggapan
kritik, sanggahan, atau pujian
 yang didengar dan/atau dibaca.  Menyimpulkan struktur Siswa dapat menentukan PG,
dan ciri kebahasaan persetujuan teks Essay
Mengungkapkan kritik, teks tanggapan Tanggapan
4.8 sanggahan, atau pujian dalam  Merancang teks 38,55
bentuk teks tanggapan secara tanggapan Siswa dapat menentukan
lisan dan/atau tulis dengan  Menulis teks kata rujukan dalam teks PG
memperhatikan struktur dan tanggapan (puji, kritik) Tanggapan
kebahasaan 39
Siswa dapat menentukan
kalimat yang tepat PG
dalam teks Tanggapan
40
Siswa dapat menentukan
kalimat pujian dalam IS
teks Tanggapan
50