PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS

S2 PNP Jaime Vásquez Vásquez

PREGUNTAS DE HISTORIA
DE EXÁMENES DE ADMISIÓN
Organizadas POR TEMAS
(19/10/2014)

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA .....................................................................................................................................2

HISTORIA UNIVERSAL........................................................................................................................................................ 2
PREHISTORIA ............................................................................................................................................................................................... 2
ÉPOCA ANTIGUA......................................................................................................................................................................................... 3
CHINA E INDIA.......................................................................................................................................................................................................................................................................3
MEDIO ORIENTE ..................................................................................................................................................................................................................................................................4
EGIPTO....................................................................................................................................................................................................................................................................................4
GRECIA ...................................................................................................................................................................................................................................................................................4
ROMA.......................................................................................................................................................................................................................................................................................5

ÉPOCA MEDIEVAL ...................................................................................................................................................................................... 5

EDAD MEDIA TEMPRANA (ALTA)....................................................................................................................................................................................................................................6
IMPERIO BIZANTINO................................................................................................................................................................................................................................................6
IMPERIO CAROLINGIO............................................................................................................................................................................................................................................6
SOCIEDAD ÁRABE ...................................................................................................................................................................................................................................................6
EDAD MEDIA TARDÍA (BAJA)............................................................................................................................................................................................................................................7
CRUZADAS .................................................................................................................................................................................................................................................................7

ÉPOCA MODERNA...................................................................................................................................................................................... 7
RENACIMIENTO Y HUMANISMO .....................................................................................................................................................................................................................................7
DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS...........................................................................................................................................................................................................................8
REFORMA Y CONTRARREFORMA. ...............................................................................................................................................................................................................................8

ÉPOCA CONTEMPORÁNEA ..................................................................................................................................................................... 8

SUCESOS DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX..........................................................................................................................................................................................................................8
REVOLUCIONES INDUSTRIALES. .......................................................................................................................................................................................................................8
INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS................................................................................................................................................................................................9
ILUSTRACIÓN Y REVOLUCIÓN FRANCESA.....................................................................................................................................................................................................9
ERA NAPOLEÓNICA..............................................................................................................................................................................................................................................
10
RESTAURACIÓN MONÁRQUICA Y REVOLUCIONES LIBERALES ......................................................................................................................................................... 10
SUCESOS DEL SIGLO XX...............................................................................................................................................................................................................................................
10
GUERRAS MUNDIALES .......................................................................................................................................................................................................................................
10
IMPERIALISMO COLONIALISTA Y MOVIMIENTOS DE LIBERACIÓN ...................................................................................................................................................... 11
REVOLUCIONES SOCIALISTAS, UNIÓN SOVIÉTICA Y CHINA. ................................................................................................................................................................ 12
GUERRA FRÍA.........................................................................................................................................................................................................................................................
12
POST GUERRA FRÍA.............................................................................................................................................................................................................................................
12

HISTORIA DEL PERÚ Y AMÉRICA ................................................................................................................................. 13

PERÚ ANTIGUO.......................................................................................................................................................................................... 13
PREHISTORIA ....................................................................................................................................................................................................................................................................
14
CIVILIZACIONES ANDINAS.............................................................................................................................................................................................................................................
14
TAHUANTINSUYO.............................................................................................................................................................................................................................................................
16

PERÚ COLONIAL ....................................................................................................................................................................................... 17

INVASIÓN ESPAÑOLA AL TAHUANTINSUYO........................................................................................................................................................................................................... 18
ADOCTRINAMIENTO Y EXPLOTACIÓN DE LOS INDÍGENAS .............................................................................................................................................................................. 18
RESISTENCIA INDÍGENA................................................................................................................................................................................................................................................
19
EMANCIPACIÓN CRIOLLA..............................................................................................................................................................................................................................................
19

PERÚ REPUBLICANO............................................................................................................................................................................... 20
SUCESOS Y GOBIERNOS DEL SIGLO XIX ................................................................................................................................................................................................................ 20
INDEPENDENCIA Y FUNDACIÓN DE LA REPÚBLICA................................................................................................................................................................................. 21
CONFEDERACIÓN PERUANO BOLIVIANA .................................................................................................................................................................................................... 21
GUERRA DEL PACÍFICO......................................................................................................................................................................................................................................
22
SUCESOS Y GOBIERNOS DEL SIGLO XX................................................................................................................................................................................................................. 22
IDEOLOGÍAS Y POLÍTICA DEL SIGLO XX ....................................................................................................................................................................................................... 24
REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA ........................................................................................................................................................................................................................... 24
LEGUÍA......................................................................................................................................................................................................................................................................
24
ODRÍA........................................................................................................................................................................................................................................................................
25
GOBIERNO DE LAS FUERZAS ARMADAS..................................................................................................................................................................................................... 25
DE 1980 A LA ACTUALIDAD.................................................................................................................................................................................................................................
25
HISTORIA DE AMÉRICA........................................................................................................................................................................... 26
PERÍODO PREHISPÁNICO.............................................................................................................................................................................................................................................
26
PERÍODO COLONIAL.......................................................................................................................................................................................................................................................
26
PERÍODO REPUBLICANO ..............................................................................................................................................................................................................................................
26
 HISTORIA UNIVERSAL E) Toma de La Bastilla.
HISTORIA
PREHISTORIA
INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA UNMSM 2014-II
9 En Europa, en los siglos XV y XVI, se produjo UNMSM 2015-I
una profunda transformación en la vida intelectual 17 Las características de frente más amplia,
UNMSM 2011-II y cultural. Este periodo se conoce como dientes menos fuertes y una mayor capacidad
1 El conocimiento especializado que auxilia a la A) Renacimiento. craneana corresponden al Homo habilis, que
Historia, y que se dedica a analizar e interpretar B) Ilustración. apareció hace dos millones de años en
las inscripciones encontradas en los restos C) Romanticismo. A) la sabana africana.
materiales, es denominado D) Escolástica. B) las cuevas mediterráneas.
A) paleografía. E) Positivismo. C) la estepa siberiana.
B) heráldica.
O) las llanuras americanas.
C) numismática. UNMSM 2013-I E) los páramos europeos.
D) tipografía. 10 La ley y el derecho……….tuvieron una
E) epigrafía. importancia decisiva en la cultura occidental. UNI 2014-I
A) romanos 18 El acontecimiento más importante en el
UNMSM 2007-II B) egipcios Periodo Neolítico es
2 Las fuentes etnográficas de la historia C) griegos A) la aparición del Hombre de Neanderthal.
comprenden D) medievales B) la domesticación de animales y el inicio de la
A) la herencia cultural transmitida por E) renacentistas agricultura.
generaciones.
C) la mezcla de razas.
B) las informaciones orales que brindan los UNI 2007-I D) la producción de muchos utensilios y armas.
ancianos. 11 Sobre el capitalismo, seleccione la asociación E) la aparición del arte rupestre.
C) las costumbres y tradiciones vigentes en el correcta.
presente. A) Burguesía - Industria - Modernidad. UNI 2012-II
D) los testimonios folclóricos de los pueblos. B) Señor feudal - Agricultura - Modernidad. 19 Señale el hecho o el proceso histórico que
E) las creencias y prácticas religiosas de los C) Rey - Comercio - Modernidad. marca la transformación de la humanidad,
pueblos. D) Emperador - Agricultura - Modernidad. pasando de "especie animal exitosa" a "sociedad
E) Parlamento - Industria - Premodernidad. civilizada".
UNMSM 2005-II
A) El desarrollo del lenguaje.
3 La ciencia auxiliar de la Historia que estudia las UNI 2005-II B) El surgimiento del intercambio entre
imágenes y las figuras es la 12 Indique la alternativa que ordena comunidades.
A) heráldica. cronológicamente los hechos mencionados a C) El descubrimiento de la agricultura.
B) iconografía. continuación, del más antiguo al más reciente: D) El desarrollo de la industria.
C) paleografía. I. Se promulga el Edicto de Milán bajo el gobierno E) El desarrollo de la tecnología.
D) pictografía. de Constantino.
E) sigilografía. II. El estilo gótico se difunde en Europa. UNI 2011-I
III. Arquímedes halla el medio para determinar el 20 Hace más de 10 000 años, se produjo un
UNMSM 2005-II peso específico de los cuerpos. cambio fundamental en el modo de vida de las
4 La ciencia que estudia los fósiles de animales y IV. Se construye la iglesia de Santa Sofía en poblaciones humanas, que se relaciona con
vegetales se denomina Constantinopla. I. El término de la era glacial y el aumento de la
A) arqueología. V Periodo Monárquico en Roma, anterior al temperatura del aire atmosférico.
B) etnografía. periodo Republicano. II. La domesticación de plantas y animales para
C) antropología. A) I, II, III, IV, V. garantizar el abastecimiento de alimentos.
D) paleontología. B) I, III, V, II, IV. III. La desaparición de los dinosaurios y otros
E) etnología. C) II, IV, V, I, III. depredadores que amenazaban su existencia.
D) III, V, II, IV, I. A) solo I
UNMSM 2005-II E) V, III, I, IV, II. B) solo II
5 El estudio de la Historia tiene por finalidad
C) solo III
A) explicar hechos políticos y conocer personajes. UNI 2005-I D) I y II
B) comprender el presente y proyectarse al futuro. 13 Señale la alternativa que considera dos E) I, II y III
C) interpretar hechos económicos y sociales. representantes del progreso científico en los
D) conocer el pasado nacional y mundial. inicios de la Edad Moderna. UNMSM 2010-II
E) conocer éxitos y fracasos del pasado. A) Descartes - Bacon. 21 La revolución neolítica en los grandes valles
B) Copérnico - Galileo. del Cercano y Medio Oriente, que también se
UNMSM 2005-I C) Kant - Hegel. desarrolló en otras latitudes, consistió en el paso
6 Complete la oración con la alternativa más D) Einstein - Russell. de formas de vida nómades a otras sedentarias, y
adecuada: La historia es la ciencia que estudia E) Newton - Owen. su rasgo fundamental fue
A) los acontecimientos humanos trascendentes. A) el uso creciente de la piedra pulimentada.
B) la relación espacio, tiempo y sociedad. UNI 2005-I B) la domesticación de plantas y animales.
C) las sociedades desde la invención de la 14 Señale la alternativa que completa C) la organización de intercambios comerciales.
escritura. adecuadamente el enunciado siguiente: D) el desarrollo de intercambios comerciales.
D) las sociedades en su devenir cronológico.
denomina………., y se extiende
aproximadamente hasta el 10 000 a. n. e. El UNI 2009-II
UNMSM 2004-I término viene de las voces griegas……… que 22 Señale qué enunciados son correctos en
7 La utilización de una periodificación de la significa antiguo, y lithos, que quiere decir………. relación al proceso de hominización.
Historia Universal en cuatro edades presenta A) Antigua - Grecolatino - hellas - latino. I. África es la cuna de la humanidad, ahí se
graves problemas. Uno de ellos afecta a los B) Media - Bizantino - bizancio - durable. desarrollaron el australopithecus y el homo habilis.
países no europeos y se trata de C) de Piedra - Paleolítico - palaios - piedra. II. El Homo erectus se desplegó por todos los
A) haber sido elaborada en la Europa del siglo D) de Bronce - Neolítico - neo - bronce. continentes.
XIX. E) de los Metales - Mesopotamia - meso - desierto. III. Todos los grupos humanos existentes hoy, son
B) seguir el criterio fundamentalmente europeo - Homo sapiens sapiens.
céntrico. UNMSM 2003 A) solo I
C) utilizar únicamente referentes cronológicos. 15 La idea de que el hombre es la medida de las B) I y II C)
D) ignorar otras clasificaciones más actualizadas. cosas fue planteada por I y III D) II
E) tener en cuenta los postulados del positivismo. A) la escolástica. y III E) I, II
B) el humanismo. y III
UNMSM 2002 C) el nominalismo.
8 El radio carbono 14 es una técnica que se utiliza D) el racionalismo. UNMSM 2008-II
para averiguar la antigüedad de los vestigios, y se E) el liberalismo. 23 Los primeros artífices del hierro durante la
aplica a materiales tales como Edad de los Metales fueron los
A) mineral. UNI 2003-I A) fenicios.
B) roca. 16 Indique cuál de los siguientes hechos sucedió B) hititas.
C) cerámica. en la Edad Media. C) sumerios.
D) hueso. A) Fundación de Roma por Rómulo y Remo. D) egipcios.
E) metal. B) Construcción del Partenón en Atenas. E) griegos.
C) Coronación de Carlomagno.
D) Carlos V llega a Roma.
 I. Pitecanthropus erectus. II. UNMSM 2009-II
UNMSM 2007-II
Sinathropus pekinensis. III. 40 El uso actual de colchones, jabón, pantalones
24 Los grupos humanos cuyos integrantes se
Hombre de Neanderthal. y el consumo de embutidos constituyen aportes
consideraban parientes, por ser descendientes
IV. Hombre de Cro-Magnon. culturales que se heredaron de los
míticos de un antepasado común llamado tótem,
a. Dordoña (Francia). A) romanos.
formaban
b. Chuku-tíen (Pekin-China). B) griegos.
A) clanes.
c. Isla de Java. C) bárbaros.
B) hordas.
d. Dusseldorf (Alemania). D) hunos.
C) bandas. A) la, Ilb, lIld, IVc. E) fenicios.
D) castas.
B) lb, IIa, Illc, IVd.
E) polis. UNMSM 2008-I
C) Id, Ilc, IIIa, IVb.
D) lc, IIb, IIId, IVa. 41 La cultura Fenicia se caracteriza por
UNMSM 2007-I A) formar una nación unificada.
E) la, IId, IIIb, IVc.
25 El descubrimiento de la agricultura en el
B) conquistar y explotar a otros pueblos.
Neolítico hizo posible el incremento en la
UNMSM 2003 C) comerciar con Europa y Asia.
obtención de alimentos, debido a que
33 Los inicios de la agricultura datan de 8000 D) conformar un imperio colonial.
A) aparecieron los animales de tiro y el arado de
años a. n. e. y los primeros cultivos se realizaron E) fundar ciudades independientes.
hierro.
en
B) se descubrieron técnicas de conservación de UNMSM 2006-II
A) América del Norte.
alimentos. 42 Entre los años 1200 a 800 a. n. e., los fenicios
C) se construyeron canales de regadío. B) el Norte de África.
C) el Cercano Oriente. desarrollaron su dominio marítimo. ¿Cómo
D) se inventaron nuevas y mejores herramientas.
D) Asia Central. llegaron a controlar comercialmente el
E) la compraventa de esclavos.
E) Asia Oriental. Mediterráneo convirtiéndose en intermediarios,
para el tráfico de materias primas y productos
UNMSM 2005-II
UNMSM 2001 elaborados, entre distintos pueblos?
26 Los logros más importantes del Paleolítico son
los referidos a 34 El Horno sapiens neanderthalensis surgió en
el UNMSM 2005-II
A) la elaboración de herramientas y la utilización 43 En el mundo bárbaro, un elemento
del fuego. A) Neolítico.
B) Paleolítico superior. fundamental en lo social, y con consecuencias
B) la domesticación de plantas y animales. políticas, era el que se relacionaba con
C) el descubrimiento del arco y la flecha, y la C) Paleolítico inferior.
D) Mesolítico. A) el valor atribuido a la herencia por sangre.
cerámica. B) la importancia dada a la adopción.
D) el surgimiento del lenguaje y las aldeas. E) Paleolítico medio.
C) la situación de igualdad de las mujeres.
E) la capacidad de supervivencia y el arte D) las relaciones de parentesco espiritual.
rupestre. UNI 2000-II
35 En el Paleolítico los hombres se desplazaban E) la necesidad de parentela numerosa.
UNMSM 2005-I periódicamente de un lugar a otro. Este modo de
UNMSM 2004-II
27 La etimología del término neolítico tiene una vida por el cual una persona o un grupo de
44 El Partenón es un monumento histórico de
connotación de carácter personas no tiene una residencia fija y se
A) Israel.
A) religioso. desplaza continuamente se denomina
B) Italia.
B) económico y social. A) feudalismo. B)
C) Egipto.
C) cultural. nomadismo. C)
D) Líbano.
D) tecnológico. pragmatismo. D)
E) Grecia.
E) sociocultural. intemperismo. E)
sedentarismo. UNMSM 2004-I
UNMSM 2005-I 45 El tránsito hacia la vida aldeana y la agricultura
28 El Homo sapiens neanderthalensis habitó en ÉPOCA ANTIGUA de cereales surgió en una región denominada
Europa y el Cercano Oriente, vivió en una época A) Mesopotamia.
sumamente fría y se caracterizó por UNMSM 2015-I B) Mediterráneo.
A) practicar la horticultura. 36 Herodoto presenta en su obra Historias las C) Egeo.
B) iniciar el proceso de hominización. costumbres y tradiciones de pueblos de la D) Nubia.
C) desarrollar las primeras ideas religiosas. antigüedad como, por ejemplo, las de E) Alto Nilo.
D) iniciar la tecnología lítica. A) celtas y romanos.
E) controlar el fuego e inventar la rueda. B) íberos y cartagineses. UNI 2003-I
C) griegos y persas. 46 Las esculturas Venus de Milo y Victoria de
UNMSM 2005-I D) chinos e hindúes. Samotracia, así como el antiguo templo
29 El arte rupestre se asocia culturamente al E) visigodos y ostrogodos. denominado Partenón, son obras de la antigua
A) Horno sapiens neanderthalensis. A) Mesopotamia.
B) Horno erectus pekinensis. UNMSM 2013-II B) Grecia.
C) Horno sapiens sapiens. 37 El mundo helenístico surgió como C) Roma.
D) Horno habilis. consecuencia de la expansión macedónica que D) Creta.
E) Australopithecus africanus. se caracterizó, en lo cultural, por E) Italia.
A) combinar los ideales griegos y los usos
UNI 2004-II orientales. UNI 2000-I
30 Señale la alternativa que completa B) expandir la religión griega tradicional a 47 El invento del calendario de 365 días dividido
correctamente el siguiente enunciado Occidente. en 12 meses de 30 días cada uno con un periodo
Las viviendas construidas mayormente de C) imponer los modelos griegos a los pueblos de 5 días festivos es un aporte de la cultura
madera, levantadas en plataforma sobre lagos, vencidos. A) egipcia.
lagunas o suelos húmedos, y que caracterizan el D) desarrollar la ciencia vinculada a la filosofía. B) fenicia.
periodo………. se denominan………. E) difundir la cosmovisión heliocéntrica aristotélica. C) hebrea.
A) Paleolítico - domus. D) caldeo-asiria.
B) Neolítico - palafitos. UNMSM 2011-II E) grecorromana.
C) Merolítico - megarrones. 38 El teatro, tal como lo conocemos, fue un
D) Medioveo - bastidas. invento de los CHINA E INDIA
E) Megalítico - dólmenes. A) romanos.
B) fenicios. UNI 2014-I
UNMSM 2004-I C) griegos. 48 Dados los siguientes enunciados elija la
31 El hombre de Neanderthal es considerado D) egipcios. alternativa correcta respecto a la civilización china. I.
como homínido avanzado por E) persas. A la cabeza de la sociedad estaba el emperador,
A) usar el fuego. luego la nobleza, los mandarines y los grandes
B) vivir en comunidad. UNMSM 2010-I señores rurales
C) tener posición erecta. 39 En el mundo antiguo, el comercio marítimo fue II. El Imperio estaba dividido en provincias o
D) poseer visión estereoscópica. dominado ampliamente por los satrapías.
E) poseer el lenguaje articulado. A) caldeos. III. Uno de sus grandes pensadores clásicos es
B) asirios. Confucio.
UNI 2003-II C) persas. A) Solo I
32 Indique la alternativa que señale la relación D) babilonios. B) I y II
correcta entre los restos humanos y el lugar E) fenicios. C) I y III
donde fueron hallados, tal como se indica a D) II y III
continuación E) I, II y III
UNMSM 2009-II A) Nabucodonosor. A) Anubis.
49 En el año 1974, se descubrió en China la B) Asurbanipal. B) Amón.
tumba del primer emperador de la dinastía que C) Sargón. C) Osiris.
fundó el Imperio. En ella se hallaron 7000 D) Hammurabi. D) Horus.
guerreros, 600 caballos y 130 carros de terracota E) Baltasar. E) Seth.
en tamaño natural. Perteneció a la dinastía.
A) Han EGIPTO GRECIA
B) Chang
C) Chou UNMSM 2014-I UNMSM 2014-I
D) Ch'in 57 En Egipto, durante el Imperio antiguo, los 65 Entre las contiendas bélicas de la Antigüedad,
E) Ming privilegios de los gobernantes y sacerdotes una de las que destaca es la de los griegos contra
trajeron como consecuencia el la expansión del Imperio persa en el Asia menor;
UNMSM 2004-II A) debilitamiento del faraón y la ruptura de la este enfrentamiento duró casi medio siglo y se lo
50 Los escritos sagrados de la India son los unidad de Egipto. conoce como guerras
Vedas, estos textos dieron origen a otros de corte B) debilitamiento de las rentas del Imperio y las A) médicas.
filosófico llamados pérdidas de territorio. B) púnicas.
A) los sánscritos. C) fortalecimiento de la alta burocracia militar y C) jónicas.
B) el Sama-Veda. eclesiástica. D) del Peloponeso.
C) los Upanishads. D) fortalecimiento de los sacerdotes y la E) micénicas.
D) Yajur - Veda. construcción de templos.
E) el Atharva. E) gran incremento de administradores, soldados UNMSM 2013-II
y esclavos. 66 En la historia de la antigua Grecia, la época
UNI 2009-I conocida como Edad Oscura está relacionada
51 Señale que enunciados son correctos con UNMSM 2013-I con la
relación a la China antigua. 58 En el antiguo Egipto, los funcionarios A) invasión de los dorios.
I. Shi-Huang Ti, Primer Emperador Soberano, encargados del registro de los impuestos y de los B) fortificación de las polis.
unificó China. censos de trabajadores y productos fueron los C) crisis en la producción.
II. Durante la dinastía Han, Roma importaba A) escribas. D) crisis en el comercio.
tejidos de seda a China. B) faraones. E) invasión de los persas.
III. Confucio enseñó que todo ser humano puede C) visires.
aprender. D) artesanos. UNMSM 2013-I
A) solo I E) sacerdotes. 67 En el siglo V a. C., se desarrolló, en Grecia,
B) I y II una confrontación por la hegemonía entre dos
C) II y III UNMSM 2011-I polis rivales. En este conflicto, conocido corno la
D) I y III 59 Los egipcios creían en la vida de ultratumba, guerra del Peloponeso, se enfrentaron
E) I, II y III en la que el alma una vez separada del cuerpo A) Macedonia y Atenas.
tenía como meta final B) Tebas y Corinto.
MEDIO ORIENTE A) presentarse ante el tribunal de Osiris. C) Macedonia y Esparta.
B) volver al cuerpo para vivir eternamente. D) Atenas y Espada.
UNMSM 2011-II C) participar en el juicio de los muertos. E) Esparta y Corinto.
52 La división política de las provincias en la D) presentarse ante el poderoso Amón-Ra.
cultura de los persas recibía el nombre de E) resistir las acechanzas del dios Seth. UNMSM 2007-II
A) condados. 68 La obra más importante del historiador griego
B) reinos. UNMSM 2010-II Tucídides fue
C) principados. 60 Para el historiador griego Heródoto, Egipto era A) La anábasis.
D) satrapías. un don del río Nilo porque B) Los nueve libros de la historia.
E) regiones. A) permitió el desarrollo del transporte y el C) Historia de la guerra del Peloponeso.
comercio. D) Vidas paralelas.
UNI 2011-I B) sus crecientes anuales fertilizaban sus tierras. E) Historia Universal.
53 Dados los siguientes enunciados elija la C) sus caídas y cataratas generaban energía.
alternativa correcta respecto al Imperio persa. D) los campesinos lo adoraban como a un dios. UNMSM 2007-II
I. El Imperio persa tuvo varias capitales, entre ellas E) su delta permitió abrir un puerto en el 69 El Erectión es un monumento arquitectónico
Babilonia, Susa y Persépolis. Mediterráneo. griego cuyas columnas reciben el nombre de
II. La religión mazdeísta que se practicaba en el A) salomónicas.
Imperio tenía un acentuado carácter ético. UNMSM 2007-II B) corintias.
III. Entre sus aportes culturales tenemos la brújula, 61 La momificación fue practicada en el antiguo C) dóricas.
el papel y la pólvora. Egipto por la creencia en D) jónicas.
A) solo I A) que el muerto debía convertirse en Anubis. E) cariátides.
B) I y II B) la vida después de la muerte.
C) I y III C) los rituales del libro de los muertos. UNMSM 2005-II
D) II y III D) una religión politeísta de carácter práctico. 70 La escultura griega de la época clásica tuvo
E) I, II y III E) sus conocimientos en medicina. como elemento dominante, siguiendo los
cánones establecidos por Policleto, la
UNMSM 2007-I UNI 2003-II A) proporción de los rasgos físicos.
54 Los primeros pueblos que se asentaron en 62 Los egipcios desarrollaban el tipo de escritura B) representación de seres humanos reales.
Mesopotamia y fundaron las primeras ciudades- que se conoce como.........., mientras que en la C) búsqueda de la belleza ideal.
estado fueron los antigua Mesopotamia se tuvo un tipo de escritura D) captación de la belleza masculina.
A) sumerios. que llamamos.......... E) flexibilidad y relajamiento corporal.
B) acadios. A) jeroglífica - arábiga.
C) cananeos. B) arábiga - latina. UNMSM 2004-II
D) babilonios. C) jeroglífica - cuneiforme. 71 En el teatro griego sobresalieron, entre otras,
E) fenicios. D) cuneiforme - simbólica. las tragedias Edipo Rey y Prometeo encadenado,
E) simbólica - elitista. cuyos autores, respectivamente, fueron
UNMSM 2009-I A) Sófocles y Esquilo.
55 La civilización asiria floreció en UNMSM 2007-I B) Sófocles y Eurípides.
A) Egipto. 63 En Egipto, la economía del Imperio Antiguo se C) Esquilo y Sófocles.
B) Palestina. sustentó en D) Eurípides y Esquilo.
C) Irán. A) el esclavismo masificado. E) Esquilo y Eurípides.
D) Mesopotamia. B) la agricultura de regadío.
E) Persia. C) la compraventa de esclavos. UNMSM 2003
D) la tributación de servicios. 72 La religión griega se diferenciaba del
UNMSM 2007-II E) las guerras de conquista. politeísmo de los pueblos orientales en
56 La civilización mesopotámica hizo grandes A) la humanización de los dioses.
aportes culturales a la humanidad; los UNMSM 2007-I B) el monoteísmo.
correspondientes al Derecho fueron impulsados 64 Los egipcios conservaron los cuerpos de los C) la fundamentación moral.
por su rey muertos momificándolos mediante su D) el culto doméstico.
embalsamamiento, pues creían en la resurrección E) el culto a dioses locales.
y en la existencia de una vida después de la
muerte. El dios de la momificación se denominó
UNMSM 2000 D) Tetrarquía - Diocleciano. D) clérigos.
73 Las ciudades de la Grecia clásica fundadoras E) Bajo Imperio - Constancio Cioco. E) vasallos.
de colonias se denominaron
A) metrópolis. UNMSM 2007-I UNMSM 2014-I
B) civitas. 81 Con el nombre de Guerras Púnicas se conoce 89 En la sociedad europea medieval, los señores
C) burgos. el enfrentamiento entre cartagineses y romanos feudales estaban obligados a
D) marcas. en los siglos y II a. n. e. ¿Qué nombre lleva A) pagar una renta anual.
E) urbes. actualmente el territorio que ocuparon los antiguos B) contribuir en dinero.
cartagineses? C) proteger a sus vasallos.
ROMA A) Libia D) entregar el diezmo.
B) Cartagena E) tributar la banalidad.
UNI 2014-II C) Túnez
74 Señale las alternativas correctas respecto a la D) Marruecos UNMSM 2013-II
caída del Imperio Romano de occidente. E) Argelia 90 En la Edad Media, la tasa que
I. El elevado costo militar de mantener el orden y los……….debían pagar al señor feudal por el uso
resguardar fronteras tan amplias. UNMSM 2007-I del molino, de la prensa de vino. del horno y de
II. La propia extensión del Imperio que hacía 82 Entre los años 509 y 29 a. n. e. se inició en la los puentes, se llamaba banalidad.
difíciles las comunicaciones. antigua Roma un nuevo periodo político y social A) vasallos
III. La presión del Imperio Persa Sasánida. en su historia, denominado B) lacayos
A) Solo I A) Primer triunvirato. C) esclavos
B) I y II B) Monarquía. D) cortesanos
C) I y III C) República. E) campesinos
D) II y III D) Segundo triunvirato.
E) II y III E) Imperio. UNMSM 2012-II
91 Durante la Edad Media, el sistema de
UNMSM 2014-II UNI 2005-II dependencia personal comprometía al vasallo a
75 En la República romana, hubo funcionarios 83 Señale la alternativa correcta sobre la política través
que representaban a la plebe y que podían imperial de Roma: A) de la investidura y el feudo.
oponerse a la acción de cualquier magistrado o a I. Destruyó a su principal competidor, Cartago, B) del feudo y las obligaciones militares.
una decisión del Senado. Estos funcionarios eran arrasando la ciudad y exterminando a sus C) del homenaje y la fidelidad.
los habitantes. D) de la corvea y el censo.
A) cónsules. II. Respetó la independencia de Grecia por su E) de las prestaciones y las rentas.
B) tribunos. prestigio cultural.
C) censores. III. Terminó la conquista del mundo mediterráneo UNMSM 2007-II
D) pretores. apoderándose de Egipto en el siglo I a. n. e. 92 El feudo, concedido a los beneficiarios del
E) cuestores. A) I y II. sistema feudal, es
B) I, II y III. A) un bien concedido a cambio de obligaciones.
UNMSM 2011-I C) II y III. B) una tierra que el feudatario debe roturar.
76 En la antigua Roma, los tribunos de la plebe, D) I y III. C) un manso libre que el vasallo debe cultivar.
que representaban a los plebeyos ante el E) solo III. D) un beneficio concedido por una institución
Senado, urbana.
A) tenían derecho a veto en determinadas UNMSM 2004-II E) el armamento otorgado al caballero en una
acciones. 84 Roma durante la fase imperial protegió su ceremonia.
B) no gozaban del derecho a protección y asilo. línea de fronteras, custodiada por un ejército
C) no estaban facultados para proponer permanente. Esta línea fronteriza se denominó UNMSM 2007-II
proyectos de ley. A) limes. 93 ¿Cuál fue la primera universidad fundada en el
D) podían oponerse a cualquier acción de un B) línea augusta. Viejo Mundo?
magistrado. C) las líneas del este. A) Oxford.
E) tenían funciones judiciales muy específicas. D) fortificaciones. B) París.
E) fronteras vivas. C) Bologna.
UNI 2010-I D) Cambridge.
77 Señale la alternativa que contiene únicamente UNMSM 2005-II E) Salamanca.
territorios que fueron dominados por el Imperio 85 En la Roma antigua, la reforma agraria en
Romano. favor de los desposeídos fue promovida por UNMSM 2007-I
A) Arabia Saudita - Italia - Grecia A) Julio César y Tiberio. 94 En la Edad Media, el acto por el cual el señor
B) Egipto - Francia - Turquía B) Tiberio y Cayo Graco. le daba al vasallo algún objeto, como un terrón de
C) Egipto - Italia - Irán C) Octavio y Lépido. tierra o un anillo, se denominaba
D) España - Francia - Rusia D) Antonio y Trajano. A) homenaje.
E) España - Italia – Polonia E) Cornelio y Pompeyo. B) investidura.
C) beneficio.
UNMSM 2010-I UNMSM 2002 D) clientelaje.
78 ¿Cuál fue el principal resultado de las Guerras 86 En el tipo de construcción conmemorativa E) hospitalidad.
Púnicas? romana destacan los
A) La hegemonía romana en el comercio del A) panteones. UNMSM 2006-II
Mediterráneo. B) templos circulares. 95 La economía campesina era la base de la
B) El desarrollo de las factorías cartaginesas en el C) coliseos. sociedad medieval. Explique cuáles eran las
Mediterráneo. D) arcos del triunfo. características de una familia campesina.
C) La pérdida del poderío naval de Roma. E) acueductos.
D) La dominación romana de África Central. UNMSM 2005-I
E) La decadencia comercial de Oriente. ÉPOCA MEDIEVAL 96 Derecho del señor feudal que afectaba la
intimidad de los siervos recién casados.
UNI 2009-II UNMSM 2015-I A) corvea.
79 Señale cómo se conocen en la historia las 87 Uno de los teólogos más importantes de la B) feudo.
guerras que permitieron a Roma vencer y Edad Media fue el dominico Tomás de Aquino. C) pernada.
aniquilar a Cartago, su rival comercial y militar. Su obra más destacada, Suma teológica, D) banalidades.
A) Bárbaras buscaba E) talla.
B) Civiles A) defender la fe ante la razón.
C) Etruscas B) conciliar la fe con la razón. UNMSM 2004-II
D) Médicas C) fijar las dimensiones de la razón. 97 La universidad medieval estuvo íntimamente
E) Púnicas D) explicar el origen de la religión. ligada al saber intelectual. Sin embargo, no
E) presentar las bases de la teología. debemos olvidar el papel fundamental que ha
UNMSM 2007-II tenido para nuestra institución sus logros en lo
80 La grave crisis que atravesó el Imperio UNMSM 2014-II concerniente a
romano en el siglo IIl obligó a realizar cambios 88 En la sociedad feudal, la educación y la cultura A) los beneficios para los alumnos.
importantes en lo político. ¿Cómo se denominó a estuvieron, principalmente, a cargo de los B) la elaboración de doctrinas políticas.
esa reforma y quién fue su creador? A) señores. C) la reglamentación de los pagos a docentes.
A) Principado - Decio. B) burgueses. D) los exámenes de admisión.
B) Diarquía - Majencio. C) cortesanos. E) la autonomía universitaria.
C) Nueva Pax - Constantino.
UNMSM 2004-II
98 Los intelectuales cristianos de los primeros
siglos de la Edad Media se caracterizaron por
A) mantener vivo el conocimiento clásico.
B) crear nuevas áreas del conocimiento.
C) elaborar nuevas teorías sobre el origen del
cosmos.
D) enseñar en escuelas monásticas y
catedralicias.
E) difundir la filosofía aristotélica.
UNI 2004-II
99 Dados los siguientes factores, señale cuáles
de ellos contribuyen, principalmente, a la
conformación de la cultura Medieval.
A) Greco latino - bizantino - cristiano.
B) Mesopotámico - cristiano - germánico.
C) Cristiano - greco latino - germánico.
D) Bizantino - greco latino - árabe.
E) Renacentista - germánico - cristiano.
UNI 2002-II
100 Señale la alternativa incorrecta con relación a
las razones por las que la Iglesia Católica tuvo
papel preponderante en la Edad Media y logró
considerable influencia y autoridad en aquella
época.
A) La idea imperante del predominio del poder
espiritual sobre el poder temporal.
B) La férrea unidad, disciplina y organización del
Clero en todos los niveles.
C) El resurgimiento de las ciudades y la formación
de la burguesía.
D) El Clero era la única clase ilustrada y dirigía las
escuelas, colegios y universidades.
E) Sus grandes riquezas y el derrumbe del
Imperio Romano de Occidente.
UNMSM 2002
101 Las corporaciones medievales fueron
A) agrupaciones de los burgueses encargadas de
cobrar ciertos impuestos.
B) organizaciones rurales que protegían a los
campesinos.
C) asociaciones de especialistas en un oficio o
profesión.
D) centros encargados de la formación de
artesanos.
E) grupos de fieles que rendían culto a los santos
en una misa.
EDAD MEDIA TEMPRANA (ALTA)
UNMSM 2007-II
102 La Escuela Palatina de Aquisgrán fue creada
por
A) Carlos el Calvo.
B) Pipino el Breve.
C) Carlos Martel.
D) Desiderio.
E) Carlomagno.
UNMSM 2005-II
103 Cuando hablamos de un beneficio que los
vasallos prestan a los señores feudales en la Alta
Edad Media, nos referimos a
A) unas obligaciones de trabajo por parte de los
vasallos.
B) un amplio territorio que los vasallos debían
trabajar personalmente.
C) una iglesia cuyos fieles debían pagar
contribuciones.
D) un bien económico con obligaciones militares o
administrativas.
E) un territorio con entrega de corveas o
prestaciones.
IMPERIO BIZANTINO
UNMSM 2010-II
104 Justiniano, el más brillante emperador
bizantino, emprendió una importante recopilación
de leyes, que clasificó y editó en
A) una constitución.
B) una ley.
C) un código.
D) un reglamento.
E) una tabla.
UNMSM 2005-II
105 El legado bizantino es fundamental en los
territorios de Europa Occidental porque permitió
A) la mejor relación política entre esclavos y
occidentales.
B) la cristianización y difusión de la cultura
bizantina.
C) la estabilidad político-militar de las fronteras
balcánicas.
D) la supervivencia de los rituales políticos y
religiosos.
E) el instrumento comercial entre europeos y
asiáticos.
UNMSM 2004-II
106 El Imperio bizantino sobrevivió diez siglos
debido, principalmente,
A) a la unidad y organización político-militar.
B) al aislacionismo cultural y alianza con los
francos.
C) a la fe cristiana y unidad de la Iglesia ante
diferentes sectas.
D) al intenso comercio entre occidente y oriente.
E) a factores políticos, religiosos, diplomáticos,
militares y posición geográfica.
UNMSM 2004-I
107 El Imperio bizantino ha tenido importancia
para el desarrollo posterior del humanismo y del
Renacimiento porque
A) difundió el Código de Justiniano y el Digesto.
B) desarrolló la ciencia y la cultura.
C) se convirtió en el baluarte del cristianismo.
D) destacó en la arquitectura y la escultura.
E) conservó y difundió la cultura clásica.
UNMSM 2002
108 El Imperio bizantino ha manifestado en su
cultura
A) la influencia determinante del cristianismo
occidental.
B) el predominio de los aportes de la civilización
persa.
C) las influencias religiosas del islam.
D) la combinación de elementos provenientes de
diferentes culturas.
E) el exclusivismo proveniente de las sectas
orientales.
IMPERIO CAROLINGIO
UNMSM 2014-I
109 Una consecuencia del proceso de
expansión realizado por Carlomagno fue
A) la pérdida de las marcas ubicadas en las
fronteras.
B) el debilitamiento de la alianza con la Iglesia
romana.
C) la conversión al cristianismo de los pueblos
conquistados.
D) el facilitar las invasiones de los pueblos
esclavos.
E) el incremento del poder de la aristocracia
feudal.
UNMSM 2007-I
110 Durante el reinado de Carlomagno se puede
afirmar que se
A) promovió una alianza con los sajones y los
hérulos.
B) realizaron acciones militares de expansión
comercial.
C) intentó restablecer el Imperio romano de
Occidente.
D) fomentó la autonomía de los señores feudales.
E) combatió las desviaciones de la Iglesia y del
papado.
UNMSM 2005-II
111 La desintegración del Imperio carolingio dio
origen al surgimiento de un nuevo sistema de
dependencia personal que afectó enormemente
las relaciones político - administrativas, que se
denomina
A) sistema señorial.
B) sistema vasallático.
C) sistema dominial.
D) sistema feudovasallático.
E) sistema corporativo.
UNMSM 2005-I
112 Carlomagno dividió su imperio en condados,
marcas y ducados porque buscaba
A) el progreso y bienestar de la población.
B) facilitar la labores de la Iglesia.
C) realizar una buena administración de justicia.
D) mayor eficacia en el sistema administrativo.
E) fortalecer su Estado imperial.
UNMSM 2005-I
113 Durante el Imperio carolingio se desarrolló la
instrucción pública, basada en el funcionamiento
de escuelas
A) parroquiales, conventuales y palatinas.
B) superiores y palaciegas.
C) de poesía, teología y filosofía.
D) estructuradas de acuerdo al trivium.
E) dedicadas a la enseñanza del quadrivium.
UNMSM 2001
114 Carlomagno acudió en auxilio del papa
León III, cuando se vio amenazado por los
A) sajones.
B) lombardos.
C) burgundios.
D) hunos.
E) visigodos.
SOCIEDAD ÁRABE
UNI 2010-II
115 Dados los siguientes enunciados, señale
cuáles corresponden a la fe islámica.
I. Hay un solo Dios creador del Universo.
II. Mahoma es profeta de Dios.
III. El Corán fue obra de Mahoma.
A) solo I
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
UNMSM 2009-I
116 El islam, religión del mundo árabe creada por
Mahoma, significa
A) guerra contra el infiel.
B) lucha contra el cristiano.
C) sumisión a Dios.
D) Alá, el gran guerrero.
E) Alá es nuestro señor.
UNMSM 2008-II
117 Los árabes fundaron ciudades en la
península Ibérica que llegaron a ser densamente
pobladas y económicamente prósperas: de ellas,
las más importantes en el sur fueron
A) Salamanca, Cádiz y Córdoba.
B) León, Toledo y Córdoba.
C) Asturias, Sevilla y Navarra.
D) Córdoba, Aragón y Granada.
E) Córdoba, Sevilla y Granada.
UNMSM 2008-I
118 Los preceptos fundamentales de la religión
árabe son conocidos con el nombre de los
"pilares del Islam". El más importante es
A) el ayuno durante dos meses al año.
B) la limosna obligatoria para la iglesia.
C) la predestinación del hombre.
D) la fe en el dios Alá y Mahoma, su profeta.
E) la peregrinación anual a la ciudad de Medina.
UNI 2007-II
119 Señale las afirmaciones correctas en relación
al Islam.
I. Mucho antes de Mahoma los árabes eran ya un
solo Estado.
II. La palabra árabe Islam quiere decir "sumisión a
Dios"
III. El Corán establece la obligación de dar limosna
al hermano necesitado.
A) solo I.
B) solo III.
C) I y II.
D) II y III.
E) I y III.
 C) peregrinaje a los santuarios religiosos y el
UNMSM 2005-II
comercio con Oriente.
120 La expansión árabe se intensificó con los
D) debilitamiento de los señores y el auge del
Omeyas, quienes fijaron su lugar de residencia en
absolutismo.
Damasco, ubicación que les permitió
E) crecimiento demográfico, la expansión
A) velar la propagación del Islam.
económica y comercial.
B) mejorar su sistema administrativo y financiero.
C) vigilar su flota en el Mediterráneo.
UNI 2001-I
D) contener el avance bizantino.
128 Juana de Arco, la doncella de Orleans,
E) consolidar la comunidad musulmana.
combatió en
A) la batalla de Valencia (1094).
UNI 2003-II
B) la Guerra de las Dos Rosas (1453-1485).
121 Marque la proposición incorrecta en relación
C) la Guerra de los Cien Años (1337-1453).
a los aportes de la cultura árabe en la Edad
D) la Primera Cruzada (1096-1099).
Media.
E) la Octava Cruzada (1248).
A) Crearon el Álgebra.
B) Impulsaron el desarrollo de la Química.
CRUZADAS
C) Crearon la farmacopea.
D) Emplearon la anestesia.
UNMSM 2012-II
E) Destacaron en la representación pictórica de
129 Carlos Martel venció al ejército musulmán,
figuras humanas.
en la batalla de Poitiers por la habilidad que
mostró para utilizar………..como innovación
UNI 2002-II
militar.
122 Señale la alternativa que tiene una posición
A) la armadura
incorrecta sobre el Islam, la religión que propugna
B) el escudo
la sumisión a Alá.
C) el arcabuz
A) Abraham es uno de sus patriarcas.
D) la ballesta
B) Es monoteísta.
E) la lanza
C) La Meca es su principal ciudad santa.
D) Su libro sagrado es el Corán.
UNMSM 2011-I
E) Mahoma, contemporáneo de Jesús, es su
130 El objetivo principal de las Cruzadas fue la
principal profeta.
recuperación de Jerusalén. Si bien no se cumplió
en forma definitiva, produjo
EDAD MEDIA TARDÍA (BAJA) A) la reducción del mercado.
B) el fortalecimiento de la iglesia.
C) la decadencia del Islam.
UNMSM 2014-I D) la formación de feudos en Europa.
123 Entre los siglos XI y XIII, Europa experimentó E) la decadencia del sistema feudal
un crecimiento económico y demográfico debido
a la intensificación de los cultivos y a la difusión de UNI 2009-I
nuevas técnicas. Esto ocasionó 131 Dados los siguientes enunciados
A) la inseguridad del transporte marítimo. I. Los cruzados cristianos invadieron Palestina a
B) un renacimiento comercial. fines del s. X.
C) las crisis alimentarias. II. Saladino, líder musulmán, recuperó Jerusalén.
D) el decaimiento de las ferias. III. Los cruzados no llegaron a formar reinos.
E) la mejora de los caminos. Señale cuáles son correctos respecto a las
Cruzadas.
UNMSM 2011-I A) solo I
124 A la forma de propiedad que predominó B) I y II
alrededor del Mediterráneo como remanente de C) I y III
la cultura romana durante la Baja Edad Media, se D) II y III
le denominó E) I, II y III
A) condado.
B) patronato. UNMSM 2007-II
C) latifundio. 132 Una de las consecuencias económicas de
D) feudo. las cruzadas fue que los reinos cristianos de
E) principado. Europa reconquistaran
A) Jerusalén y los santos lugares.
B) los territorios de Alejandría.
UNMSM 2009-II
C) la libertad de acción en el Mediterráneo.
125 La fuerza laboral de las villas o latifundios
D) la capacidad de producción manufacturera.
alrededor del Mediterráneo durante la Baja Edad
E) el Asia Menor y Egipto.
Media estaba constituida por los
A) siervos y vasallos.
B) esclavos y arrendatarios. ÉPOCA MODERNA
C) siervos y esclavos.
D) libertos y vasallos. UNI 2013-I
E) esclavos y libertos. 133 En relación al siglo XVIII en Europa, elija la
alternativa correcta.
UNMSM 2005-II A) Miguel de Cervantes Saavedra escribía en
126 La Edad Media Tardía se ha caracterizado España Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la
por experimentar una grave crisis o gran Mancha"
depresión en el siglo XIV. Durante mucho tiempo B) Miguel Ángel Buonarroti pintaba en Roma la
se ha considerado erróneamente que sus bóveda de la Capilla Sixtina.
orígenes eran C) Se estrenaba en Inglaterra "Romeo y Julieta"
A) las guerras civiles e internacionales. de William Shakespeare.
B) la peste negra y su impacto en lo demográfico. D) Mozart componía magníficas piezas musicales
C) la desintegración del sistema feudovasallático. en Viena y Salzburgo.
D) los desequilibrios económicos. E) Van Gogh pintaba girasoles en los campos del
E) el impacto del factor geográfico en lo sur de Francia.
económico.
UNMSM 2011-II
UNMSM 2005-I 134 El absolutismo, gobierno de rey con plena y
127 Son factores fundamentales del entera voluntad, es conocido también como
Renacimiento urbano de Europa medieval el A) regalismo.
A) surgimiento de las universidades y la difusión B) bullonismo.
del humanismo. C) mercantilismo.
B) auge del comercio local y de los mercaderes D) liberalismo.
itinerantes. E) providencialismo.
UNMSM 2008-I
135 La Revolución inglesa de 1688 fue
importante porque consiguió
A) el establecimiento de la monarquía absoluta.
B) la centralización del poder real.
C) la reafirmación de la monarquía constitucional.
D) el providencialismo de la realeza.
E) el fortalecimiento del pueblo.
UNMSM 2007-II
136 La crisis del siglo XVII en Europa tuvo
manifestaciones muy diversas en la vida
cotidiana. Estas estuvieron relacionadas
íntimamente con la cultura popular y las
mentalidades tradicionales, y se manifestó en
A) los autos de fe inquisitoriales.
B) el juicio a animales dañinos.
C) los cultos agrarios paganos.
D) la cacería de brujas.
E) el incremento de la hechicería.
UNI 2001-I
137 Señale la alternativa que no establece una
relación correcta entre un personaje del siglo XVII
y su correspondiente contribución científica.
A) Descartes: geometría.
B) Grimaldi: curvatura de la luz.
C) Kepler: ley de los gases.
D) Neper: logaritmos.
E) Newton: teoría de la gravitación universal.
RENACIMIENTO Y HUMANISMO
UNI 2013-I
138 Leonardo da Vinci (1452-1519) es una figura
destacada del Renacimiento, por la gran
diversidad de sus obras que abarcaron
a. la pintura
b. la arquitectura
c. la ingeniería
d. la escultura
e. la cerámica
A) a, b
B) a, b y c
C) a. c. d y e
D) b, c, d ye
E) a, b, c y d
UNMSM 2012-I
139 El Renacimiento, movimiento de renovación
cultural de las sociedades europeas entre los
siglos XIV y XVI, tuvo como elemento común
A) la inspiración en la cultura grecorromana.
B) las características de la cultura medieval.
C) la búsqueda de la plena libertad religiosa.
D) el interés exclusivo por la ciencia y la técnica.
E) la decadencia económica de las ciudades.
UNI 2005-I
140 El Humanismo de los siglos XIV y XV se
distingue por
I. El retorno a la cultura grecolatina en lo artístico y
literario.
II. La concepción de que la ciencia es el factor
fundamental del progreso.
III. La reacción contra las formas verticales y
dogmáticas en el campo religioso.
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) I y III.
E) II y III.
UNMSM 2000
141 La idea fundamental del humanismo del
siglo XV considera que
A) Dios hizo al hombre a su imagen y semejanza.
B) todos los hombres son hijos de Dios.
C) todos los hombres nacen iguales.
D) el hombre es la medida de todas las cosas.
E) los hombres deben velar por sus semejantes.

DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS.
UNMSM 2009-II
142 Al iniciarse el periodo de los grandes
descubrimientos, los reinos más poderosos de
España eran
A) Navarra y Aragón.
B) Granada y Nápoles.
C) Castilla y Aragón.
D) Granada y Valencia.
E) Navarra y Granada.
UNMSM 2007-II
143 La travesía de Hernando de Magallanes y
Juan Sebastián Elcano sirvió para demostrar y
confirmar la
A) existencia del Mar del Sur.
B) existencia del nuevo mundo.
C) eficacia de la navegación española.
D) esfericidad de la Tierra.
E) ruta hacia la India.
UNMSM 2007-II
144 La llegada de los metales preciosos
americanos a Europa, durante la época moderna,
provocó importantes cambios económicos que
han sido denominados
A) reajuste de los precios.
B) especulación de los precios.
C) revolución de los precios.
D) monopolios de los precios.
E) depreciación de los precios.
UNMSM 2005-I
145 Al descubrirse una nueva ruta a la India en
1498, la ciudad que concentró el comercio de las
especias fue
A) Venecia.
B) Sevilla.
C) Palos de Moguer.
D) Lisboa.
E) Florencia.
UNMSM 2004-I
146 Los descubrimientos geográficos en las
costas occidentales de África y la India realizados
por Portugal en los siglos XV y XVI, le permitieron
A) instalar sólidas estructuras políticas en África.
B) establecer relaciones comerciales con los
hindúes.
C) desplazar a España en el tráfico de esclavos
africanos.
D) desplazar a los árabes del comercio en el
océano Índico.
E) demostrar y comprobar la esfericidad de la
Tierra.
UNMSM 2004-I
147 El descubrimiento de Norteamérica por el
italiano Juan Cabolo, en 1497, permitió
posteriormente a Inglaterra
A) el desarrollo de la agricultura y ganadería.
B) la industrialización del pescado.
C) la creación de la industria de lanas y pieles.
D) la exportación de los metales preciosos.
E) la utilización de la mano de obra aborigen.
UNMSM 2002
148 Una de las consecuencias económicas de
los descubrimientos geográficos (siglos XV-XVI)
fue el enriquecimiento de España, que se debió
principalmente al
A) monopolio comercial con las colonias.
B) desarrollo del mestizaje cultural.
C) comercio de la quinua, cacao y tabaco.
D) tráfico de esclavos africanos.
E) control de rutas marítimas.
REFORMA Y CONTRARREFORMA.
UNMSM 2013-II
149 Uno de los principios de la doctrina luterana
es la
A) admisión de la jerarquía de la Iglesia católica.
B) libre interpretación de la Biblia
C) obligación de realizar obras pastorales.
D) defensa del celibato eclesiástico.
E) aprobación de los siete sacramentos.
UNMSM 2010-I
150 En el Concilio de Trento (1545-1663) se
A) reconoció la libertad religiosa en varios
Estados.
B) fomentó la libertad de imprenta en Europa.
C) confirmó la libre interpretación de la Biblia.
D) estableció la relación de libros prohibidos.
E) desorganizó la estructura eclesiástica.
UNMSM 2009-I
151 Entre los antecedentes medievales de la
reforma protestante, podemos señalar los que se
relacionan con lo eclesiástico. Uno de los más
importantes fue
A) el denominado cisma de Oriente.
B) la influencia doctrinaria de John Huss.
C) el debilitamiento de la autoridad pontificia.
D) el gravamen contra la nación germana.
E) la influencia de los jesuitas.
UNMSM 2007-I
152 La Inquisición en España fue introducida por
A) los Reyes Católicos.
B) Felipe II.
C) Felipe "el Hermoso".
D) Isabel de Castilla.
E) Carlos V.
UNMSM 2007-II
153 El Concilio de Trento, llamado también
Contrarreforma, ejerció un importante papel en la
Iglesia católica; una de las decisiones que adoptó
el Concilio fue
A) reafirmar el valor de los siete sacramentos.
B) fundar la Compañía de Jesús.
C) emplear diversas traducciones de la Biblia.
D) mantener las principales diócesis.
E) permitir la libre interpretación de la Biblia.
UNI 2004-I
154 Señale la alternativa que contiene una de las
causas de la reforma de la Iglesia católica en el
siglo XVI.
A) La repartición de la riqueza acumulada por el
alto clero para beneficiar a los pobres.
B) El deseo de los monarcas de donar sus bienes
a la iglesia.
C) La aceptación de las doctrinas o prácticas
contenidas en la Biblia.
D) La simplificación del culto.
E) El Humanismo, que impulsó el sentido del
análisis e interpretación de los dogmas y de la
Biblia.
ÉPOCA CONTEMPORÁNEA
UNI 2008-II
155 En dos oportunidades, Japón ha
protagonizado un extraordinario desarrollo
económico y tecnológico (1860-1895 y 1950-
1975).
Señale cuál ha sido la característica cultural de
estos procesos.
A) Superar la tradición.
B) Volver a costumbres ancestrales.
C) Conciliar tradición y modernidad.
D) Recuperar usos y costumbres perdidas.
E) Difundir valores exclusivamente modernos.
UNMSM 2008-II
156 El modelo económico que se inspiró en el
pensamiento de Adam Smith y dominó durante la
segunda mitad del siglo XIX, se conoce con el
nombre de capitalismo
A) liberal.
B) financiero.
C) monopólico.
D) mercantil.
E) industrial.
UNMSM 2005-I
157 Un rasgo fundamental atribuible a escuelas
de pintura como el expresionismo, el cubismo o el
surrealismo es
A) el alejamiento de las reglas clásicas.
B) la reacción contra la abstracción.
C) la reproducción exacta de la realidad.
D) el cuestionamiento de la geometría.
E) el interés por los motivos religiosos.
UNMSM 2004-II
158 El principio "La libertad consiste en hacer
todo lo que no dañe a otro", fue consagrado por la
A) doctrina Monroe.
B) Declaración de los Derechos Humanos.
C) Declaración de los Derechos del Hombre.
D) Constitución Civil francesa.
E) Declaración de la Independencia de los
Estados Unidos de América.
UNMSM 2004-I
159 En el famoso discurso de Gettysburg se
escuchó la famosa frase: El gobierno es del
pueblo, por el pueblo y para el pueblo. ¿Quién lo
dijo?
A) Roosevelt
B) Lincoln
C) Washington
D) Kennedy
E) Jefferson
SUCESOS DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX
UNMSM 2009-II
160 En 1801, las ciudades europeas con más de
100 000 habitantes eran solo catorce; en 1870,
eran más de cien. Este fenómeno demográfico
estuvo íntimamente relacionado con
A) la Revolución francesa.
B) la revolución médica y farmacéutica.
C) los medios de comunicación.
D) la expansión del sistema bancario.
E) la Revolución industrial.
UNMSM 2007-II
161 El equilibrio militar de las naciones europeas
y la unificación alemana en el siglo XIX, fueron
impulsados por
A) Guillermo II.
B) Guillermo I.
C) Hindenburg.
D) Bismarck.
E) Foch.
UNMSM 2007-II
162 Las reacciones contra la industrialización,
durante el siglo XIX, dieron lugar al surgimiento de
nuevos movimientos ideológicos y políticos. Uno
de ellos llegó a rechazar toda forma de autoridad
impuesta por el Estado o el capitalismo y se
denominó
A) anarquismo.
B) sindicalismo.
C) marxismo.
D) federalismo.
E) nacionalismo.
UNMSM 2007-I
163 A partir de 1804, la obra francesa que tuvo
trascendencia en las instituciones jurídicas de las
sociedades occidentales fue
A) el Código Civil, de Napoleón.
B) el Contrato social, de Rousseau.
C) el Espíritu de las leyes, de Montesquieu.
D) las Cartas, de Voltaire.
E) la Enciclopedia, de Diderot.
REVOLUCIONES INDUSTRIALES.
UNMSM 2012-I
164 Las nuevas fuentes de energía de la
segunda etapa de la Revolución Industrial, a fines
del siglo XIX, fueron
A) el vapor y el carbón.
B) el vapor y la electricidad.
C) el carbón y el petróleo.
D) la electricidad y el gas.
E) la electricidad y el petróleo.
UNI 2011-I
165 En la denominada Segunda Revolución
Industrial se organiza mucho mejor la producción
y el trabajo, sobre la base del desarrollo de
nuevas fuentes de energía.
Así……….y……….son la base energética de
esta segunda fase, en la que continúan
expandiéndose las industrias básicas, pero se
desarrollan otras como la química, eléctrica y
mecánica.
A) el petróleo - el gas de Camisea
B) la electricidad - el gas natural
C) el petróleo - la electricidad
D) el petróleo - el carbón
E) la industria siderúrgica - la electricidad
UNMSM 2009-I
166 En el transcurso del proceso histórico de la
Revolución Industrial, en el siglo XVIII las
principales innovaciones tecnológicas estuvieron
representadas en
A) los adelantos agroquímicos.
B) la máquina de hilar y tejer.
C) los instrumentos agrícolas.
D) la fabricación del vidrio.
E) los procesos electroquímicos.
UNMSM 2007-I
167 En los inicios de la Revolución industrial se
obtuvieron los primeros logros en
A) la textilería.
B) la minería.
C) el transporte.
D) la agricultura.
E) la siderurgia.
UNMSM 2007-II
168 ¿Qué innovaciones trascendentales produjo
en el mundo la Revolución industrial del siglo
XVIII?
A) El uso de nuevas energías y el aumento de
producción artesanal.
B) El maquinismo, la inversión de capitales y la
producción en serie.
C) El desarrollo de la ciencia y de los capitales
transnacionales.
D) La industria del acero y el descubrimiento de
nuevas tierras.
E) La ampliación de rutas comerciales y la
reforma religiosa.
INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS
UNIDOS.
UNI 2011-I
169 Indique cuáles de las siguientes alternativas
referentes al proceso de independencia y
nacimiento de los Estados Unidos son correctas:
I. La ideología que prevaleció en la naciente
sociedad estadounidense fue el liberalismo.
II. El naciente Estado independiente incorporó a
los indios como ciudadanos con plenos derechos.
III. La Declaración de Independencia es de 1776.
A) solo I
B) solo II
C) l y II
D) solo III
E) I y III
UNMSM 2007-II
170 La rebelión de los colonos de Norteamérica
contra la dominación británica dio lugar a la guerra
de la independencia americana. Esta rebelión fue
provocada por
A) la intención de los colonos de conquistar el
Oeste.
B) el boicot de los colonos contra el té y otras
mercaderías.
C) la decisión de los colonos de emancipar a los
esclavos.
D) la alianza de los rebeldes con España y
Francia en contra de Inglaterra.
E) la imposición de tres gravámenes por la
Corona británica.
UNMSM 2007-II
171 El acta de la independencia norteamericana,
proclamada en julio de 1776, sintetiza los
postulados dominantes del
A) socialismo utópico.
B) pensamiento humanista y cristiano.
C) credo revolucionario antifeudal.
D) movimiento anticolonial.
E) pensamiento político liberal.
UNMSM 2003
172 La independencia de las trece colonias
inglesas de América del Norte en 1776 tiene
como antecedentes
A) las restricciones en el reparto de tierras y la libre
comercialización.
B) el pago de gastos del ejército inglés y el
impuesto al café.
C) la prepotencia del gobierno inglés y la
prohibición de venta del té.
D) la imposición de nuevos gobernadores y la
militarización de las colonias.
E) el impuesto al té y la creación del papel
timbrado.
ILUSTRACIÓN Y REVOLUCIÓN FRANCESA.
UNMSM 2014-I
173 La Revolución francesa produjo profundos
cambios en lo político, económico y social. El
cambio más importante fue
A) el control absoluto de los mercados.
B) la aparición del Estado moderno.
C) la confiscación de las propiedades.
D) el surgimiento del liberalismo.
E) la promoción de la propiedad social.
UNMSM 2013-I
174 El movimiento filosófico e intelectual que
influyó decisivamente en la Revolución francesa y
en la independencia hispanoamericana fue
A) la Escolástica.
B) el Positivismo.
C) el Humanismo.
D) el Romanticismo.
E) la Ilustración.
UNMSM 2012-II
175 El abate Sieyès, en ¿Qué es el Tercer
Estado?, publicado en 1789, a través de las
preguntas:
"¿Qué es el Tercer Estado? Todo.
¿Qué ha sido hasta hoy en el orden político?
Nada. ¿Qué pide? Llegar a ser algo",
plantea la
A) importancia del Tercer Estado en lo político.
B) convocatoria a los Estados Generales.
C) desaparición del régimen monárquico.
D) eliminación de los privilegios nobiliarios.
E) reforma de la Constitución francesa.
UNMSM 2012-I
176 La Ilustración, corriente intelectual que surgió
en Francia y se extendió a toda Europa y
América, se caracterizó por
A) la sacralización del pensamiento.
B) el cuestionamiento de la sociedad.
C) la crítica a los avances técnicos.
D) la difusión de los autores clásicos.
E) el apoyo al sistema absolutista.
UNMSM 2011-II
177 El pensamiento de la Ilustración desarrolló,
fundamentalmente, el principio del
A) equilibrio de los poderes del Estado.
B) fomento de la creatividad.
C) poder real sobre la iglesia.
D) bienestar del pueblo.
E) espíritu racional-crítico.
UNMSM 2010-II
178 Convocados por Luis XVI, el 5 de mayo de
1789, se reunieron en Versalles los Estados
Generales con la finalidad de
A) organizar el sistema republicano.
B) elegir una Asamblea Constituyente.
C) resolver la crisis financiera de Francia.
D) establecer el voto individual de sus miembros.
E) dar una nueva organización territorial.
UNMSM 2007-II
179 La doctrina de la separación de los tres
poderes del Estado fue planteada por
A) Voltaire en Cartas filosóficas.
B) Montesquieu en El espíritu de las leyes.
C) Rousseau en El contrato social.
D) D'Alembert en La Enciclopedia.
E) Hobbes en Elementos de la ley natural y
política.
UNMSM 2007-II
180 Durante la Revolución francesa debe
destacarse la participación de los sans culottes en
una etapa revolucionaria muy radical conocida
como
A) el gran miedo.
B) la Toma de la Bastilla.
C) el Terror durante la Convención.
D) el asalto a las Tullerías.
E) las matanzas de septiembre.
UNMSM 2005-II
181 La Revolución francesa abolió la monarquía
y estableció la República, mediante
A) el Directorio.
B) la Convención.
C) la Asamblea Legislativa.
D) la Asamblea Constituyente.
E) la Asamblea Nacional.
UNMSM 2005-I
182 En 1789, la Revolución francesa inicia la
destrucción del Antiguo Régimen; en el campo se
movilizan las masas campesinas y en la ciudad
entran en escena masas urbanas denominadas
A) bonapartistas.
B) jacobinos.
C) girondinos.
D) montañeses.
E) sans-culottes.
UNMSM 2004-II
183 La Revolución francesa tiene una iconografía
representativa de sus momentos más
importantes.
Esta imagen nos presenta las acciones de
octubre de 1789 y ayudan a reconocer
A) la violencia en la época del terror.
B) los momentos triunfantes del federalismo.
C) la simbología revolucionaria.
D) la violencia popular revolucionaria.
E) la alegría de la plebe revolucionaria.
UNMSM 2004-I
184 Los grabados fueron muy utilizados durante
la Revolución francesa y sus símbolos fueron de
enorme ayuda para movilizar las conciencias
populares.
Tenemos en este caso uno de ellos que muestra
claramente
A) el pánico del Tercer Estado frente al mundo
nobiliario.
B) el mundo de los símbolos negativos utilizados
contra la aristocracia.
C) la persistencia de símbolos del mundo clásico
con nuevo significado.
D) la manipulación de las mentalidades populares
por los revolucionarios.
E) el uso de imágenes realmente aterradoras por
los autores de dichos grabados.
 UNMSM 2012-II
UNMSM 2003
192 En 1848, una de las principales causas de
185 Uno de los actos de alcance universal de la
las revoluciones en Francia, Alemania y otros
Revolución francesa fue la Declaración de los
países de Europa fue
Derechos del Hombre y del Ciudadano, que
A) el impacto de las formas de gobierno.
prescribe
B) el mayor impuesto a la producción agrícola.
A) el derecho a la propiedad, a la seguridad y a la
C) la existencia de gobiernos despóticos.
insurrección.
B) la igualdad en la propiedad entre la nobleza y el D) el ascenso de la burguesía liberal.
pueblo llano. E) la miseria de la población campesina.
C) la libertad sin restricciones para todos los
ciudadanos. UNMSM 2011-II
D) la libertad e igualdad de derechos del 193 ¿Cuál fue el propósito principal del Congreso
ciudadano. de Viena, realizado con las principales potencias
E) la fraternidad entre la monarquía, el clero y el europeas en 1814?
pueblo. A) Combatir la Revolución francesa.
B) Restablecer las monarquías absolutas.
ERA NAPOLEÓNICA. C) Apoyar los principios liberales.
D) Respaldar a Napoleón Bonaparte.
UNMSM 2007-II E) Consolidar la hegemonía austriaca.
186 A comienzos del siglo XIX, después de las
campañas de Napoleón, las fronteras de Europa UNMSM 2009-I
se encontraban indefinidas, y se ordenaron por 194 Un aspecto importante de las revoluciones
A) el Tratado de Versalles. europeas de 1830 y 1848 fue
B) el Congreso de Viena. A) el rechazo al socialismo y al anarquismo.
C) el Tratado de Paz de Wetsfalia. B) su relación con el liberalismo y el nacionalismo.
D) la Santa Alianza. C) el interés en instalar regímenes republicanos.
E) el Tratado de París. D) el éxito que lograron en gran parte de Europa.
E) la creación de los nuevos estados europeos.
UNMSM 2007-I
187 La expedición de Napoleón Bonaparte a UNMSM 2007-I
Egipto tuvo por finalidad 195 Según Carlos Marx, cuando un sector de la
A) apoyar la autonomía de Egipto favoreciendo a sociedad se apropia de los medios de producción
Francia. que eran de uso común,
B) ampliar las fronteras del Imperio napoleónico. A) surge el proletariado.
C) bloquear el comercio inglés con sus colonias. B) se origina la industria.
D) proclamar un virrey francés en Egipto. C) desaparece la propiedad colectiva.
E) garantizar la invasión a España desde el África. D) aparece la propiedad privada.
E) se desarrolla la burguesía.
UNMSM 2005-I
188 Los ejércitos de Napoléon Bonaparte UNMSM 2006-I
recorrieron el continente europeo, derribaron 196 Con respecto al despotismo ilustrado,
viejas dinastías monárquicas y cumplieron la explique los siguientes puntos:
trascendental misión de • Características.
A) acabar con la dominación de la aristocracia • Época en que se desarrolló.
feudal. • Representantes más importantes.
B) propagar las conquistas de la revolución
burguesa. UNMSM 2005-II
C) asegurar el triunfo del Tercer Estado de 197 La Comuna de París es importante porque
Francia. decretó
D) apoyar las nuevas rebeliones contra el A) la abolición de los altos sueldos.
absolutismo. B) la nacionalización de la banca privada.
E) evitar el restablecimiento del Antiguo Régimen. C) la confiscación de tierras.
D) el reparto de las tierras.
UNMSM 2004-I E) la militarización de los campesinos.
189 El Congreso de Viena, reunido en 1815
(después de la derrota final de Napoleón UNMSM 2004-I
Bonaparte en la batalla de Waterloo), acordó 198 Las observaciones de El estudio de la clase
como cuestión central obrera en Inglaterra, escrito por Engels en 1845,
A) el exilio de Napoleón. tenían similitud con las que había realizado la
B) la restauración monárquica de Europa. Comisión Parlamentaria inglesa. No obstante,
C) la nueva demarcación política. existía una importante diferencia en lo referente a
D) la eliminación del ejército de Francia. A) las manifestaciones del problema humano en
E) la condena de la Revolución francesa. lo sanitario.
B) la condición de vida de los trabajadores en las
UNI 2000-I minas inglesas.
190 Las batallas que representan el éxito genial y C) los cambios que deben realizarse en la
el fracaso total de Napoleón, respectivamente, estructura familiar.
son D) el papel que debía desempeñar la autoridad
A) Bailén y Waterloo. política en lo laboral.
B) Zaragoza y Rivoli. E) la solución del problema con la abolición del
C) Austerlitz y Waterloo. capitalismo.
D) Austerlitz y Trafalgar.
E) Waterloo y Austerlitz. SUCESOS DEL SIGLO XX
RESTAURACIÓN MONÁRQUICA Y UNI 2014-II
REVOLUCIONES LIBERALES 199 Dadas las siguientes proposiciones:
I. La gran crisis económica mundial de los años
UNMSM 2014-II 1929-1932 impulsa la volatilidad política y
191 Durante la revolución de 1848, en Francia, la económica.
burguesía media, la pequeña burguesía y el II. Gran elemento democratizador en este periodo
proletariado se aliaron contra el gobierno del rey de crisis es la educación.
Luis Felipe y lo derrocaron proclamando
III. El autoritarismo promueve la participación
A) el Segundo Imperio.
ciudadana en la vida política de un país.
B) la República jacobina. Son correctas:
C) la Comuna de París. A) Solo I
D) la dictadura burguesa. B) Solo II
E) la Segunda República. C) Solo III
D) I y III
E) I y II
UNMSM 2014-II
200 En Sarajevo, hace casi un siglo, fueron
asesinados el príncipe Francisco Fernando,
heredero del Imperio austrohúngaro, y su esposa.
Este magnicidio desencadenó la
A) Segunda Guerra Mundial.
B) Primera Guerra Mundial.
C) guerra franco - prusiana.
D) guerra de los Treinta Años.
E) revolución bolchevique.
UNMSM 2010-II
201 El Crac de octubre de 1929, que
desencadenó la gran crisis capitalista mundial de
los años 30, se inició con
A) la recesión industrial norteamericana.
B) la depresión económica europea.
C) el desempleo masivo de trabajadores.
D) la inflación y alza de precios.
E) la quiebra de la Bolsa de Nueva York.
UNI 2009-II
202 Señale qué alternativa es correcta respecto a
la potencia que ocupó Palestina en 1917-18 y la
institución que decidió la partición del territorio (en
1947) en un Estado palestino y otro judío.
A) Gran Bretaña - ONU
B) EE. UU. - Sociedad de Naciones
C) Alemania - Corte de la Haya
D) Francia - ONU
E) Rusia - Sociedad de Naciones
UNI 2008-I
203 Dadas las siguientes proposiciones
I. El Ayatolah Jomeini encabezó en 1979 la toma
del poder por los fundamentalistas musulmanes.
II. Cuando Saddam Hussein de Irak atacó a Irán,
EE. UU. no le dio apoyo alguno.
III. En el Irán islámico las mujeres no pueden
estudiar ni trabajar.
¿Cuál o cuáles son correctas respecto a Irán
islámico contemporáneo?
A) solo I.
B) I y Il.
C) I y III.
D) II y III.
E) I, II y III.
UNMSM 2004-II
204 El Tratado de Letrán, de 1929, es importante
para el catolicismo porque permitió
A) el reconocimiento universal del catolicismo.
B) la sujeción del Papa al poder imperial.
C) la sujeción del monarca a la autoridad papal.
D) el reconocimiento del Estado libre del Vaticano.
E) la separación de la Iglesia y el Estado.
UNI 2004-I
205 Complete la información
La primera computadora no tenía......... sino..........
y se fabricó en......... en la década del..........
A) transistores - tubos - Japón - 50.
B) tubos - transistores - Alemania - 50.
C) tubos - transistores - Francia - 40.
D) transistores - tubos - Estados Unidos - 40.
E) transistores - tubos - Unión Soviética - 50.
GUERRAS MUNDIALES
UNMSM 2015-I
206 En el juicio de Núremberg, realizado al
finalizar la Segunda Guerra Mundial, se juzgó a
los principales jerarcas nazis mediante la nueva
categoría jurídica de
A) "obediencia debida".
B) "limpieza étnica".
C) "asesinato a mansalva".
D) "crímenes contra la humanidad".
E) "excesos de guerra".
UNMSM 2013-II
207 La acción militar con la que se inició la
Segunda Guerra Mundial fue el ataque de
Alemania a
A) Francia.
B) Bélgica.
C) Checoslovaquia.
D) Polonia.
E) Dinamarca.
UNMSM 2013-II
208 El plan Marshall (1948) elaborado por los
Estados Unidos de Norteamérica fue un
programa de otorgamiento de créditos especiales
para
A) convertir a Corea del Sur en un bastión contra
el avance comunista.
B) beneficiar exclusivamente a la República
Federal Alemana
C) la recuperación económica de Europa
Occidental.
D) apoyar la reconstrucción de los países de
Europa del Este.
E) la recuperación de las ciudades japonesas de
Hiroshima y Nagasaki.
UNMSM 2012-II
209 La justificación principal de la Alemania nazi
para desencadenar la II Guerra Mundial fue
A) la contención del avance comunista.
B) la persecución de los judíos.
C) la superioridad de los países arios.
D) el revanchismo de Adolfo Hitler
E) la conquista del espacio vital.
UNMSM 2012-II
210 Con el Tratado de Versalles (1919), se
debilitó territorial, económica y militarmente a
A) Italia.
B) Alemania.
C) Austria.
D) Hungría.
E) Bulgaria.
UNI 2009-II
211 Indique cuáles de los siguientes hechos
referidos a la Primera Guerra Mundial son
verdaderos.
I. El inicio de la guerra se produjo a raíz del
asesinato del archiduque Francisco Fernando.
II. Turquía y Japón Intervinieron en los conflictos
armados.
III. Alemania y Rusia se unieron para atacar a
Gran Bretaña y Francia.
IV. Serbia tuvo papel protagónico desde el inicio
de la confrontación.
A) I y III
B) II y III y IV
C) I, II y IV
D) solo II
E) solo IV
UNMSM 2008-II
212 Al finalizar la Segunda Guerra Mundial,
Estados Unidos promovió el financiamiento, la
reconstrucción y reactivación económica de los
países de Europa Occidental, mediante
A) la transferencia de tecnología y maquinarias.
B) la formación de la OTAN.
C) el Comité de Cooperación Económica
Europea.
D) la ejecución del Plan Marshall.
E) la formación de la ONU.
UNI 2007-II
213 Indique cuáles de las siguientes alternativas
son correctas:
I. La Liga de las Naciones es el antecedente de la
ONU.
II. El fascismo y el comunismo estuvieron vigentes
en el contexto de la Segunda Guerra Mundial.
III. La energía atómica fue introducida en la
Primera Guerra Mundial y sirvió para dar fin al
conflicto.
A) solo I.
B) solo II.
C) I y II.
D) solo III.
E) I y III.
UNMSM 2005-II
214 Las razones políticas de la Primera Guerra
Mundial estuvieron relacionadas con
A) el problema de los Balcanes.
B) la Revolución rusa y el zarismo.
C) el poderío de Francia y Gran Bretaña.
D) la carrera armamentista de las potencias.
E) la derrota rusa ante los japoneses.
UNMSM 2004-II
215 El fascismo en Italia fue un movimiento
ideológico y político surgido después de la
Primera Guerra Mundial, bajo el liderazgo de
Benito Mussolini, que se caracterizó por su
implacable combate contra
A) la Iglesia cristiana y el Vaticano.
B) la democracia liberal y el comunismo.
C) las ideas anarquistas y utópicas.
D) el patriotismo y el nacionalismo chauvinista.
E) la Revolución rusa y los Estados Unidos de
América.
UNMSM 2001
216 El fascismo italiano, movimiento político que
surgió después de la Primera Guerra Mundial, se
caracterizó por combatir fundamentalmente
A) a la socialdemocracia y al parlamentarismo.
B) la Iglesia cristiana y al Vaticano.
C) a la democracia liberal y al comunismo.
D) al sindicalismo y al anarquismo.
E) al patriotismo y nacionalismo derrotista.
IMPERIALISMO COLONIALISTA Y
MOVIMIENTOS DE LIBERACIÓN
UNMSM 2014-II
217 La intervención de los Estados Unidos de
América en Vietnam tuvo como propósito
A) apoyar las guerrillas insurgentes.
B) reunificar Vietnam del Norte y del Sur.
C) la descolonización de Indochina.
D) frenar la influencia de Camboya.
E) impedir la influencia comunista.
UNMSM 2007-II
218 El proceso de descolonización y de
independencia que se produjo en África y Asia en
el siglo XX, tuvo lugar
A) cuando Estados Unidos se retiró de Vietnam.
B) después de la Primera Guerra Mundial.
C) después de la Revolución rusa.
D) luego de la Segunda Guerra Mundial.
E) después de la Revolución cubana.
UNMSM 2007-II
219 Inició una serie de acciones contra los
ingleses, logrando la independencia de la India en
1947.
A) Mahatma Gandhi.
B) Pandit Nehru.
C) Bahadur Shastri.
D) Indira Gandhi.
E) E) Morarji Desai.
UNI 2006-II
220 Indique la alternativa correcta:
Los ingleses en su expansionismo político y
económico
A) invadieron el Japón instaurando un régimen de
castas.
B) ingresaron a la India e instauraron un sistema
de dominio hasta la primera mitad del s. XX.
C) obligaron la apertura de China al mercado
provocando la Guerra del opio en el s. XVIII.
D) apoyados en los dirigentes políticos
sudamericanos monopolizaron el mercado en el
s. XVII.
E) dividieron el imperio Otomano en el s. XIX.
UNMSM 2006-I
221 ¿Quién fue Mahatma Ghandi y por qué es
un personaje que trascendió en la historia
universal?
UNMSM 2004-I
222 La guerra de independencia de Vietnam
tiene una especial significación en la historia
universal reciente, porque
A) Estados Unidos buscó el predominio
estratégico en este país.
B) Vietnam fue dividido en la Conferencia de
Ginebra.
C) Francia fue derrotada por Ho Chi Minh en Dien
Bien Phu.
D) Estados Unidos fue derrotado en Vietnam.
E) la intervención militar de Estados Unidos
indignó al mundo.
UNMSM 2004-I
223 Hacer [del imperialismo] un programa político
implica una renuncia deliberada a ese cultivo de
cualidades internas más elevadas que tanto para
una nación como para un individuo constituyen la
supremacía de la razón sobre el impulso animal.
Es el gran efecto de todos los Estados triunfantes,
y su castigo permanece inalterable en la
naturaleza.
Este texto, escrito por John A. Hobson en 1902.
muestra la preocupación del autor por el
imperialismo en cuanto a
A) su impacto en el futuro político.
B) los cambios en los económico.
C) los problemas en lo moral.
D) los daños en el orden natural.
E) los efectos en lo cultural.
UNMSM 2004-I
224 El apoyo de los Estados Unidos a Irak, en la
guerra que tuvo con Irán entre 1980 y 1988, se
debió a que
A) Irán puso en peligro la hegemonía de Estados
Unidos.
B) la guerra podía extenderse en la región.
C) Irán adoptó una política antioccidental.
D) Irak aspiró a controlar el petróleo de Irán.
E) Irak adoptó una política nacionalista.
UNMSM 2004-I
225 La guerra del opio, acaecida en los años
1841-1842 entre China e Inglaterra, permitió a los
ingleses obtener
A) el dominio de Pekín.
B) la isla de Hong Kong.
C) la libertad de comercio.
D) el puerto de Macao.
E) la apertura de siete puertos.
UNMSM 2002
226 El colonialismo británico de la era victoriana
(siglo XIX) tuvo, entre sus motivaciones
principales,
A) la curiosidad y motivación científicas.
B) la expansión de la religión protestante.
C) el deseo de competir con otros países.
D) los intereses económicos.
E) la difusión de los modelos culturales británicos.
UNMSM 2002
227 La intervención de los EE.UU. en la guerra
de Vietnam fue motivada por la
A) ayuda que pidieron los miembros de Vietcong.
B) abundancia de recursos naturales en este
país.
C) defensa de colonos norteamericanos en la
región.
D) defensa de su predominio en el sudeste
asiático.
E) agresión que sufrió una de sus bases militares.
UNI 2002-I
228 Dirigente de la India, asesinado en 1948 por
un fanático hindú, que rechazaba sus intentos por
lograr la paz entre los hindúes y musulmanes.
A) Anwar Sadat.
B) Indira Gandhi.
C) Mahatma Gandhi.
D) Rajiv Gandhi.
E) Jawaharlal Nehru.
UNI 2002-I
229 A fines de la década de 1960, Israel, con el
apoyo de Estados Unidos y el Reino Unido,
invadió la Península de Sinaí e inició su Segunda
Guerra contra los países árabes, como reacción
ante la
A) acción militar de la Organización para la
Liberación Palestina.
B) cuadruplicación del precio del petróleo.
C) invasión de Irak a Kuwait.
D) nacionalización del Canal de Suez por Egipto.
E) nacionalización del petróleo en Libia.
REVOLUCIONES SOCIALISTAS, UNIÓN
SOVIÉTICA Y CHINA.
UNMSM 2012-I
230 La primera etapa de la Revolución rusa, de
febrero a marzo de 1917, estuvo dirigida por los
A) mencheviques.
B) bolcheviques.
C) eseristas.
D) monarquistas.
E) trotskistas.
UNMSM 2007-II
231 La colectivización forzosa en la agricultura y
los planes quinquenales que comprometieron el
destino de millones de personas en la ex Unión
Soviética fueron realizados durante el gobierno de
A) Leonid Brézhnev.
B) Vladimir Lenin.
C) León Trotsky.
D) Nikita Kruschov.
E) José Stalin.
UNMSM 2007-II
232 Respecto a las demandas de la población
rusa en 1917, anteriores a la Revolución de
Octubre, podemos afirmar que
A) eran similares respecto al costo de vida y la
guerra en la ciudad y en el campo.
B) los obreros querían mejores condiciones de
vida y de trabajo, mientras que los campesinos
pedían tierras.
C) tenían como objetivos la libertad universal, la
igualdad y la democracia directa.
D) eran totalmente diferentes las peticiones de los
bolcheviques a las de otros grupos
revolucionarios.
E) consideraban que era necesario el
cumplimiento de las normas y decretos del
gobierno provisorio.
UNMSM 2007-I
233 La Revolución rusa de 1905 logró el
establecimiento de la Duma o parlamento, y
finalmente fue una revolución
A) socialdemócrata triunfante.
B) socialista que fracasó.
C) burguesa que fracasó.
D) burguesa victoriosa.
E) campesina que no tuvo éxito.
UNI 2006-I
234 En relación a los años finales de la Unión
Soviética (URSS), señale a qué se denominó
GLASNOST.
A) Restauración de la propiedad privada.
B) Libre circulación de la población.
C) Transparencia y libertad de prensa.
D) Libertad de organización política.
E) Independización de los Estados integrantes.
UNMSM 2005-I
235 La Revolución cultural china fue un
movimiento ideológico - político creado para
A) recuperar tradiciones ancestrales.
B) occidentalizar el país.
C) convertir a China en potencia nuclear.
D) impedir la restauración del capitalismo.
E) hacer de China una potencia mundial.
UNMSM 2004-II
236 Las principales fuerzas sociales que
impulsaron la Revolución rusa, de octubre de
1917, dirigidos por el Partido Bolchevique, fueron
A) obreros, campesinos y soldados.
B) burgueses, reformistas y clases medias.
C) partidos políticos enemigos del zarismo.
D) trabajadores opuestos a la guerra europea.
E) soviets de Petrogrado y Moscú.
UNMSM 2004-II
237 Una de las razones de la crisis del régimen
soviético a fines del siglo XX fue
A) la impopularidad del Partido Comunista.
B) los elevados impuestos de la clase obrera.
C) los excesivos gastos militares.
D) la crisis de su economía.
E) la corrupción de Mijaíl Gorbachov.
UNI 2001-II
238 A continuación se mencionan cinco
procesos revolucionarios del siglo XX. Señale la
alternativa en que figuran el más antiguo y el más
reciente.
A) Revolución rusa y Revolución cubana.
B) Revolución mexicana y Revolución sandinista.
C) Revolución china y Revolución sandinista.
D) Revolución rusa y Revolución sandinista.
E) Revolución mexicana y Revolución cubana.
UNMSM 2000
239 El colapso de los regímenes socialistas de
Europa del este trajo como consecuencia
A) la recomposición y hegemonía de la ideología
marxista.
B) el ascenso de los países del sudeste asiático y
Japón.
C) el apogeo de las políticas del Glasnot y la
Perestroika.
D) el fin de la Guerra Fría y el triunfo del orden
neoliberal.
E) la penetración del capital norteamericano en el
mercado chino.
GUERRA FRÍA
UNMSM 2015-I
240 Durante la Guerra Fría, la "Doctrina Truman',
que se hizo efectiva con el Plan Marshall y la
OTAN, fue una estrategia de los Estados Unidos
para
A) impulsar el denominado Plan Molotov.
B) dividir Alemania en Oriental y Occidental,
C) iniciar la conquista del espacio sideral.
D) reorientar su mirada a Latinoamérica.
E) limitar el expansionismo soviético.
UNI 2014-II
241 Dadas las siguientes proposiciones, marque
la alternativa correcta.
A) La Guerra fría se manifestó sólo en los países
de Europa.
B) La Guerra Fría se caracterizó por la ausencia
de conflictos bélicos.
C) La Guerra Fría tuvo su origen en la escalada
de desconfianzas recíprocas de Estados Unidos y
de la URSS.
D) La Guerra Fría generó la desintegración de la
URSS.
E) El acontecimiento más importante de la Guerra
Fría fue el fallecimiento del Presidente de Rusia
Boris Yeltsin.
UNI 2013-II
242 Respecto a las siguientes proposiciones
relativas a la guerra fría entre los dos bloques
encabezados por EE. UU y la URSS,
I. El orden mundial creado por la guerra fría, se
denominó "mundo bipolar".
II. La confrontación entre ambos bloques de la
guerra fría se dio en los ámbitos diplomática
militar, científico, etc., pero no en el artística
III. El Plan Marshall para la recuperación de
Europa después de la Segunda Guerra Mundial
no tuvo motivaciones solidarias sino el temor a la
expansión comunista.
Son correctas
A) VFV
B) FVV
C) FVF
D) VVV
E) FFF
UNI 2011-II
243 Hasta inicios de la década del 90, los
conflictos se daban en el contexto global de la
Guerra Fría. Desde entonces se desenvuelven en
un ámbito..............., aunque acompañados de
amenazas de carácter……….
A) internacional - ambiental.
B) mundial - local.
C) regional - global.
D) territorial - global.
E) global – internacional
UNMSM 2010-II
244 En la denominada “Guerra Fría”, durante la
segunda mitad del siglo XX, se produjeron
enfrentamientos entre los Estados Unidos y la
Unión Soviética. ¿En qué acontecimiento histórico
se considera que el mundo estuvo más próximo a
la Tercera Guerra Mundial?
A) Invasión de Corea del Norte.
B) Escalada de la Guerra de Vietnam.
C) Construcción del muro de Berlín.
D) Crisis de los misiles en Cuba.
E) Invasión china del Tíbet.
UNMSM 2005-II
245 El Pacto de Varsovia fue formado en 1951
por los países comunistas con el fin de
contrarrestar
A) la Comunidad Económica Europea.
B) el Pacto de Bruselas.
C) el Tratado de Versalles.
D) el Pacto de Manila.
E) el Pacto del Atlántico.
UNMSM 2005-I
246 Acuerdo firmado en 1955 para contrarrestar
a la OTAN.
A) Tratado de Roma.
B) Pacto de Varsovia.
C) Plan Marshall.
D) Pacto Tripartito.
E) Comunidad Económica Europea.
UNMSM 2004-II
247 La Guerra Fría, que se desarrolló después
de la Segunda Guerra Mundial entre el bloque
occidental, dirigido por EE. UU., y el bloque
oriental, liderado por la Unión Soviética, se
desarrolló
A) por la división de Alemania y construcción del
muro de Berlín.
B) para evitar que los comunistas tomaran el
poder en Europa.
C) para la puesta en marcha del Plan Marshall en
Europa.
D) por el terror de Occidente a la expansión del
comunismo.
E) por el triunfo de la revolución China.
UNI 2001-II
248 ¿Qué trascendencia tuvo el fin de la Guerra
Fría?
A) Puso en crisis las ideologías, desapareció la
bipolaridad y aceleró la globalización.
B) Se puso fin a la ocupación de la Antártida.
C) Dio paso a la Guerra Caliente, caracterizada
por el abierto uso de las armas nucleares.
D) La recuperación sustancial de las relaciones
comerciales entre Estados Unidos y la Unión
Europea.
E) Permitió la caída del muro de Berlín, la
creación de la Unión Europea y el apoyo de
Estados Unidos a Irak.
POST GUERRA FRÍA
UNMSM 2015-I
249 En 1992, mediante el Tratado de Maastricht,
un grupo de países europeos creó..........para
asumir compromisos económicos y políticos
comunes.
A) la Comunidad Económica Europea
B) el Fondo Monetario de Desarrollo Regional
C) el Parlamento Europeo
D) la Unión Europea
E) la Organización Mundial de Comercio
UNI 2014-I
250 Con el ataque a las torres de Nueva York del
11 de setiembre del 2001, la primera reacción del
gobierno norteamericano presidido por George
W. Bush fue
A) invadir Afganistán.
B) invadir Irak.
C) invadir Irán.
D) invadir Siria.
E) invadir Pakistán.

UNI 2013-II
251 De las siguientes proposiciones sobre la
globalización
I. La globalización es un proceso que ha
generado la sensación de que el mundo ha
dejado de ser la aldea que habitamos todos los
humanos.
II. Como resultado de la globalización, la
economía ha crecido más lentamente y se han
ampliado las diferencias sociales.
III. La globalización ha debilitado las
organizaciones laborales y ha generado
desempleo y subempleo.
Son correctas
A) VVV
B) VVF
C) VFF
D) FFV
E) FVV
UNI 2012-I
252 La caída del muro de Berlín inauguró una
etapa de profundos cambios en el poder mundial,
que concluye en el paso de un mundo bipolar con
dos grandes potencias en pugna, a otro
multipolar.
Constituyen hitos de este proceso
I. la reunificación alemana.
II. la invasión de Irak.
III. la irrupción de China como potencia
económica.
A) I, II y III
B) solo I
C) solo III
D) I y III
E) II y III
UNI 2011-II
253 Los conflictos armados de las últimas
décadas, se desarrollaron sobre todo en Europa
del Este: la Guerra de la ex Yugoslavia, la guerra
de Kosovo y el conflicto ruso-checheno.
Indique el elemento común que muestran esos
conflictos:
A) Unirse contra la amenaza global del terrorismo.
B) La pretensión de algunas comunidades de
alcanzar la independencia política en razón de
diferencias étnicas y religiosas.
C) Las riquezas naturales y el poder nuclear.
D) La ambición de controlar los recursos naturales
y por el enfrentamiento tribal ente las
comunidades.
E) El fundamentalismo religioso.
UNI 2010-II
254 En el año 2009 se celebró 20 años de la
caída del Muro de Berlín. Señale los
acontecimientos que este hecho provocó en el
orden mundial.
I. Fin de la Guerra Fría y del mundo bipolar.
II. Formación de mega - bloques económicos y
políticos.
III. Acuerdo sobre la reducción de las armas
nucleares de largo alcance.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y III
E) I, II y III
UNMSM 2010-I
255 Las primeras repúblicas que proclamaron su
independencia de la ex Yugoslavia, después de la
guerra civil de los años noventa del siglo pasado,
fueron
A) Croacia y Eslovenia.
B) Montenegro y Macedonia.
C) Bosnia y Herzegovina.
D) Croacia y Serbia.
E) Lituania y Albania.
UNMSM 2009-II
256 En la última década del siglo XX, los estados
federados de Yugoslavia cayeron en un cruento e
irreversible proceso de disgregación debido,
principalmente, a
A) la imposibilidad de conciliar sus profundas
diferencias éticas y religiosas.
B) la insuficiencia e inoportuna aplicación de la
Perestroika y el Glasnost.
C) las diferencias de desarrollo económico de los
estados federales.
D) los intereses de los estados federales por
incorporarse a la Unión Europea.
E) la contraproducente intervención de los
ejércitos de la OTAN y de la ONU.
UNI 2005-II
257 Señale qué países votaron por el NO en el
referéndum habido en mayo de 2005 para
adoptar la Constitución de la Unión Europea.
I. Inglaterra.
II. Luxemburgo.
III. Francia.
IV Portugal.
V Holanda.
A) I y III.
B) I y V.
C) II y IV.
D) III y V.
E) III y IV.
UNI 2004-I
258 Señale las afirmaciones correctas acerca del
actual orden jurídico internacional.
I. Ha sido un avance fundamental la creación del
Tribunal Penal Internacional (TPI).
II. Estados Unidos reconoce y se somete al TPI.
III. Estados Unidos se niega a someter sus tropas
al TPI.
A) II y III . 267 ¿Qué acontecimiento se vivía en los Andes
B) I y III.
C) I, II y III.
D) I y II.
E) solo II.
UNMSM 2004-I
259 El proceso de reunificación alemana
encuentra su explicación principal en el
A) éxito del liberalismo capitalista.
B) fracaso del socialismo real.
C) fracaso de la socialdemocracia.
D) éxito de la socialdemocracia.
E) triunfo del capitalismo neoliberal.
UNMSM 2004-I
260 Señale el Estado que actualmente se rige
mediante el sistema monárquico.
A) Bélgica
B) India
C) Portugal
D) Haití
E) Israel
UNMSM 2003
261 La desintegración de Yugoslavia ha dado
lugar
A) al debilitamiento de la frontera con Grecia.
B) al olvido del culto al presidente Tito.
C) a la agudización del conflicto étnico y religioso.
D) a la presencia de las fuerzas de la ONU.
E) al avance de la religión islámica.
HISTORIA DEL PERÚ Y AMÉRICA
UNI 2005-II
262 Indique la alternativa que menciona un
hecho ya ocurrido en Europa cuando Pachacútec
gobernaba el Tahuantinsuyo.
A) Viaje de Magallanes.
B) Carlos V es rey de España.
C) Mozart compone sus primeras obras.
D) Viaje de Marco Polo a China.
E) Miguel Angel pinta la Capilla Sixtina.
UNI 2002-II
263 ¿En qué periodo de la historia se encontraba
Europa cuando en los Andes se desarrollaba la
cultura Huari?
A) Edad Antigua.
B) Edad Media.
C) Humanismo y Renacimiento.
D) Edad Moderna.
E) Edad Contemporánea.
UNI 2002-I
264 Se ha establecido la relación entre
personajes de la historia peruana, con su principal
misión o función pública. Identifique la propuesta
incorrecta.
A) Fernando de Abascal – Virrey.
B) Túpac Amaru II - Precursor de la
Independencia.
C) Guamán Poma de Ayala – Pintor.
D) Garcilaso de la Vega – Literato.
E) José Carlos Mariátegui - Ensayista.
PERÚ ANTIGUO
UNI 2012-II
265 Señale la edificación que corresponde a la
cultura inca.
A) Caral.
B) Chan Chan.
C) Kotosh.
D) Kuelap.
E) Coricancha.
UNI 2012-I
266 La civilización andina alcanzó logros
excepcionales en los distintos ámbitos.
Seleccione la asociación correcta
A) metalurgia - Incas - Pisaq.
B) Paracas - planeamiento urbano - Piki Llacta.
C) Mochica - tejidos - mantos.
D) arquitectura - Paracas - Chan Chan.
E) metalurgia - Mochica - Sipán.
UNI 2009-I
Centrales cuando en Europa Carlomagno era
coronado emperador?
A) Construcción de pirámides escalonadas en
Cual.
B) Aparición de la cerámica.
C) Construcción del Templo e Chavín de Huántar.
D) Esplendor de la Cultura Huari.
E) Pachacútec consolida el Tahuantinsuyo.
UNI 2007-II
268 La red de caminos incas se construyó sobre
la base del sistema vial de una cultura anterior.
Dicha cultura es
A) Mochica.
B) Huari.
C) Nazca.
D) Chavín.
E) Recuay.
UNI 2005-II
269 Indique la alternativa que menciona un
suceso ocurrido en territorio peruano,
contemporáneo a la construcción de las
pirámides de Keops, Kefrén y Micerino, en Egipto.
A) Construcción de las edificaciones
monumentales en Caral.
B) Construcción de Chan Chan, considerada la
ciudad de barro más grande del mundo.
C) Culminación de Machu Picchu.
D) Inicio de la Catedral de Lima.
E) Construcción de las Murallas de Lima.
UNMSM 2005-I
270 En la economía del Perú antiguo, el acceso
a varios pisos altitudinales permitió
A) la redistribución de bienes.
B) el control de la reciprocidad.
C) la complementariedad ecológica.
D) la conformación de estados.
E) el desarrollo de la hidráulica.
UNMSM 2004-II
271 Los antiguos peruanos se preocupaban por
tener chacras de cultivo en diferentes pisos
ecológicos. ¿Qué es lo que les incentivaba a ello?
A) Evitar desastres motivados por accidentes
naturales, muy comunes en el Perú.
B) La práctica de los curacas para el sustento de
los ayllus.
C) Seguir con su costumbre ancestral
posiblemente desde el Formativo.
D) Las disposiciones de los incas respecto al
abastecimiento de los pobladores.
E) El abastecimiento directo de productos de toda
variedad sin intermediarios.
PREHISTORIA UNMSM 2008-I
280 El sitio arqueológico del periodo Lítico, UNMSM 2014-I
UNMSM 2015-I caracterizado por el hallazgo de instrumentos 289 La cultura Lambayeque, llamada
272 Las evidencias orgánicas y culturales que líticos, enterramientos humanos y pinturas también………. tuvo como dios principal
Augusto Cardich encontró en la cueva de rupestres, corresponde a a……….
Lauricocha demuestran que sus antiguos A) Toquepala. A) Chimú - Tacainamo
habitantes B) Jayhuamachay. B) Sipán - Kon
A) fueron cazadores superiores. C) Lauricocha. C) Sicán - Pachacámac
B) vivieron con una fauna megalítica. D) Chivateros. D) Sicán - Naylamp
C) conocieron la agricultura inicial. E) Paiján. E) Chimú – Shi
D) desarrollaron la cerámica.
E) fueron cazadores poco especializados. UNMSM 2008-I UNI 2013-II
281 La agricultura incipiente en el Perú fue 290 Identifique la cultura andina que en el
UNMSM 2014-II practicada por las culturas horizonte intermedio desarrolla el control de
273 En el sitio arqueológico de Telarmachay A) Huaca Prieta y Chilca. diversos pisos ecológicos que permiten, a sus
(Junín), se encontraron las evidencias más B) Lauricocha y Huaca Prieta. comunidades, protegerse de las catástrofes
antiguas de la domesticación de animales en los C) Chivateros y Chilca. naturales propias de los andes.
Andes centrales, tales como D) Paiján y Cabezas Largas. Dicha cultura fue
A) llamas y vicuñas. E) Pacaicasa y Cabezas Largas. A) Chachapoyas.
B) alpacas y venados. B) Chavín.
C) vicuñas y guanacos. UNMSM 2007-II C) Recuay.
D) llamas y alpacas. 282 Las principales actividades económicas que D) Tiahuanaco.
E) alpacas y guanacos. desarrollaron los habitantes del sitio precerámico E) Wari.
de Huaca Prieta fueron la
UNMSM 2014-I A) horticultura y la caza de camélidos. UNMSM 2013-II
274 Las evidencias más antiguas de la B) agricultura y la ganadería. 291 El templo de las Manos Cruzadas está
domesticación de plantas fueron encontradas en C) pesca y la horticultura. ubicado en el complejo arqueológico de
la cueva de D) agricultura y la cerámica. A) Huaricoto.
A) Pikimachay. E) agricultura y la pesca. B) Cahuachi.
B) Huaca Prieta. C) Garagay.
C) Guitarrero. UNMSM 2007-I D) Kotosh.
D) Lauricocha 283 Los restos de Lauricocha, descubiertos por E) Caral.
E) Telarmachay. Augusto Cardich en Huánuco, corresponden
A) a la barbarie inferior. UNI 2012-II
UNI 2013-I B) al Paleolítico Medio. 292 Indique la alternativa que completa
275 Señale qué enunciados son correctos en C) al Paleolítico Superior. adecuadamente el enunciado siguiente:
relación a las poblaciones andinas antes de la D) a la barbarie superior. Las……….son llamativas torres de forma
agricultura. E) a la barbarie media. generalmente cilíndrica, construidas con grandes
I. Eran cazadores - recolectores. bloques de piedra perfectamente labrados y
II. Crearon poderosos ejércitos para conquistar UNMSM 2005-II encajados unos con otros. Son
territorios. 284 Los restos humanos más antiguos en monumentos……….pertenecientes a los Collas.
III. Se desplazaban entre los valles interandinos, nuestro territorio han sido hallados en A) chullpas - funerarios
las lomas costeras y la puna. A) Toquepala. B) huaru huaru - hidráulicos
A) Solo I B) Pacaicasa. C) "chinas" - artísticos
B) I y II C) Paiján. D) cochas - enormes
C) I y III D) Chivateros. E) portadas – labrados
D) II y III E) Huaca Prieta.
E) I, II y III UNI 2011-II
UNMSM 2004-I 293 Indique la alternativa que completa
UNI 2013-I 285 Durante el precerámico andino, en la región adecuadamente el enunciado siguiente:
276 Los restos humanos más antiguos de Junín, la dieta alimenticia de los cazadores La Cultura Nazca tuvo un gobierno...............y su
encontrados en el Perú corresponden a los del evoluciona de la carne de economía se basó principalmente en la...............
llamado "hombre de A) vicuña a la de llama. A) patriarcal - ganadería.
A) Lauricocha". B) vicuña a la de guanaco. B) igualitario - agricultura.
B) Paiján”. C) camélidos a la de cérvidos. C) teocrático - agricultura.
C) Telar Machay". D) cérvidos a la de camélidos. D) militarista - ganadería.
D) Chilca". E) camélidos al consumo de vegetales. E) centralizado - artesanía.
E) Caral".
UNMSM 2003 UNI 2011-II
UNMSM 2011-II 286 La evidencia arqueológica más antigua 294 Señale la secuencia adecuada, según la
277 De acuerdo con Julio César Tello Rojas, la encontrada en territorio peruano, de herramientas antigüedad de las civilizaciones peruanas
antigua cultura peruana se desarrolló humanas relacionadas con fauna pleistocénica, siguientes:
íntegramente en el territorio andino y recibió, en su fue hallada en I. Huari
formación, la poderosa influencia A) Lauricocha. II. Moche
A) del norte del Perú. B) Chivateros. III. Paracas
B) del sur del país. C) Paiján. A) I - II - III
C) del altiplano peruano-boliviano. D) Guitarreros. B) I - III - II
D) del oriente amazónico. E) Pacaicasa. C) III - II - I
E) de la cuenca ayacuchana. D) II - III - I
CIVILIZACIONES ANDINAS E) III - I - II
UNMSM 2011-II
278 Max Uhle, arqueólogo alemán, autor de la UNMSM 2015-I UNI 2012-II
teoría inmigracionista, sostiene que la alta cultura 287 De acuerdo con la investigaciones de María 295 La región del Perú en la que se ha trabajado
peruana tuvo su origen en Reiche, las líneas de Nazca el oro con mayor maestría, durante un tiempo
A) Australia. A) constituyen vestigios de tumbas. más prolongada en el periodo prehispánico, fue:
B) Polinesia. B) son completamente indescifrables. A) la Costa norte.
C) Melanesia. C) parecen canales de regadío. B) la Costa sur.
D) Mesoamérica. D) fueron un lugar dedicado a la élite. C) la Selva norte.
E) Micronesia. E) representan un calendario astronómico. D) el Sur andina
E) los Andes Centrales.
UNMSM 2009-I UNMSM 2014-II
279 El antiguo hombre de Lauricocha se 288 El Estado Wari, durante el Horizonte Medio, UNMSM 2012-II
caracterizó por ser desarrolló una cultura panperuana que se 296 La iconografía mochica sirvió para
A) cazador, horticultor y recolector. caracterizó por representar escenas de carácter
B) recolector, agricultor y pescador. A) difundir la técnica de la cerámica. A) mitológico y realista. -
C) cazador, recolector y pescador. B) fomentar el desarrollo urbanístico. B) demoníaco y divino.
D) recolector, comerciante y ceramista. C) culminar la conquista del Chinchaysuyo. C) económico y social.
E) aldeano, agricultor y recolector. D) impulsar el desarrollo del arte textil. D) político y militar.
E) construir un sistema de Orfebrería. E) geográfico y natural.
 UNMSM 2007-I
UNMSM 2012-II
UNMSM 2008-I 313 Al segundo periodo de Desarrollo Regional
297 La cultura Nazca se desarrolló durante el
305 La metalurgia fue una actividad desarrollada corresponden las culturas
Intermedio Temprano en la costa sur del actual
por la cultura Chimú mediante la utilización de las A) Mochica y Chanca.
territorio del Perú. Su principal centro
siguientes técnicas orfebres B) Chincha y Chimú.
administrativo fue
A) la tumbaga y el plateado. C) Mochica y Lupaca.
A) Chincha.
B) el laminado y la filigrana. D) Paracas y Aymara.
B) Garagay.
C) el repujado y la tumbaga. E) Chanca y Nasca.
C) Ocucaje.
D) Toquepala. D) el grabado y el plateado.
UNI 2006-I
E) Cahuachi. E) el brocado y la filigrana.
314 ¿En qué periodo de la historia se encontraba
el mundo en torno al Mediterráneo, cuando en los
UNMSM 2011-II UNI 2008-I
Andes se desarrollaba la cultura Chavín?
298 Las primeras diferencias sociales en la 306 Señale bajo el reinado de qué Inca fueron
historia peruana se evidencian en la cultura vencidos los Chimúes, e incorporados al A) Prehistoria.
A) Chavín. Tahuantinsuyo. B) Edad Antigua.
B) Vicús. A) Viracocha. C) Edad Media.
C) Mochica. B) Túpac Inca Yupanqui. D) Humanismo y Renacimiento.
D) Nasca. C) Pachacútec Inca. E) Edad Moderna.
E) Kotosh. D) Huayna Capac.
E) Yahuar Huaca. UNI 2005-II
UNI 2010-II 315 ¿A qué culturas preincas corresponden los
299 Indique la alternativa que completa UNMSM 2007-II fundadores míticos de Naylamp y Tacayn amo?
adecuadamente el enunciado siguiente. 307 En el antiguo Perú, todas las etnias A) Mochica y Chavín.
Los Chachapoyas construyeron ciudades señalaban un lugar mítico como el sitio de origen B) Lambayeque y Chimú.
fortificadas como……….y………. de sus ancestros. Los Chancas sostenían que C) Nazca y Huari.
A) Chanchán - Paramonga sus antepasados procedían de D) Chavín y Lambayeque.
B) Kuélap - Chucuito A) Choclococha y Urcococha. E) Chimú y Mochica.
C) Túcume - Batán Grande B) Chinchaycocha.
D) Chanchán - Túcume C) Titicaca y Umayo. UNMSM 2005-II
E) Kuélap - Gran Pajatén D) Wariwilca. 316 Nasca fue una sociedad elitista y militarista,
E) Parinacocha y Sarasara. de la cual quedan evidencias en su iconografía,
UNI 2010-II cerámica y restos momificados. A los Estados de
300 En el Perú se encuentran sitios con gran UNMSM 2007-II este tipo se les denomina
arquitectura ceremonial en los cuales no se hallan 308 De acuerdo con el avance de los estudios A) aristocracias guerreras.
objetos de cerámica. El lugar más representativo arqueológicos, en el Perú el más antiguo edificio B) sociedades clasistas.
de este fenómeno es ceremonial fue construido en el valle de C) sociedades explotadoras.
A) Toquepala. A) Zaña. D) democracias indirectas.
B) Caral. B) Supe. E) gobiernos despóticos.
C) Paracas. C) Chicama.
D) Sipán. D) Paramonga. UNMSM 2005-II
E) Huari. E) Cahuachi.. 317 En la ciudad de Chan Chan existieron,
además de artesanos dedicados a oficios
UNMSM 2010-II UNI 2007-I especializados, otras dos categorías al servicio de
301 La cultura Lima del período de los 309 ¿Por qué se considera que Chavín define el las élites, que fueron
Desarrollos Regionales (200 a. C. – 600 d. C.), primer horizonte cultural andino? A) navegantes y campesinos.
tuvo como principal característica arquitectónica el I. Fue la primera cultura andina con grandes B) navegantes y militares.
empleo de edificaciones religiosas. C) trabajadores mitayos y mercaderes.
A) cabezas clavas. II. Fue la síntesis del periodo formativo. D) comerciantes y hechiceros.
B) tapiares. III. Expandió su influencia a gran parte del actual E) yanaconas y navegantes.
C) guarangos. territorio peruano.
D) monolitos. A) solo II. UNI 2005-I
E) adobitos. B) I y II. 318 Entre los siguientes elija el sitio religioso más
C) I y III. antiguo de la cultura andina.
UNMSM 2010-I D) II y III. A) La Huaca del Sol.
302 Durante el periodo Lítico, los grupos E) I, II y III. B) El Templo de Kalassasaya.
humanos, asentados en la costa y sierra del C) El Templo de Chavín.
antiguo Perú, se caracterizaban por ser UNMSM 2007-I D) El Templo de Kotosh.
estacionales debido a que solo 310 Huari fue una síntesis de las siguientes E) Pachacamac.
A) cazaban y criaban animales mayores y culturas:
menores. A) Huarpa, Lupaca y Tiahuanaco. UNMSM 2005-I
B) dependían de la habilidad para cazar y pescar. B) Paracas, Huarpa y Aymara. 319 Cultura que se desarrolló en el departamento
C) se adaptaban a ecosistemas poco diversos. C) Lupaca, Huarpa y Aymara. de Piura durante el Formativo Tardío.
D) disponían de recursos naturales D) Huarpa, Nasca y Tiahuanaco. A) Sicán.
temporalmente. E) Aymara, Huarpa y Tiahuanaco. B) Vicús.
E) se sentaban en tierras llanas y eriazas. C) Tallán.
UNMSM 2007-I D) Sechín.
UNI 2009-I 311 El Imperio Huari fue una sociedad pan- E) Chimú.
303 Considerando las siguientes proposiciones peruana que se caracterizó por
I. El poder Chavín tenía un núcleo religioso. A) culminar la conquista del Chinchaysuyo. UNI 2004-II
II. El llamado "lanzón" representa una divinidad del B) difundir la técnica de la cerámica. 320 Señale el orden cronológico correcto entre
"mundo de abajo". C) fomentar el desarrollo urbanístico. las culturas Preincaicas siguientes:
III. Sus creencias religiosas tuvieron eco hasta el D) impulsar la manufactura de cueros. A) Tiahuanaco - Chimú – Chavín.
Collao. E) adorar a deidades nasquenses. B) Chimú - Tiahuanaco – Paracas.
¿Cuáles son correctas respecto a Chavín? C) Tiahuanaco - Chimú – Paracas.
A) solo UNMSM 2007-I D) Chavín - Tiahuanaco – Chimú.
B) I y II 312 Los dioses de la cultura Tiahuanaco se E) Paracas - Chavín – Nazca.
C) I y III caracterizaron porque representaban figuras
D) II y III A) ornitomorfas. UNMSM 2004-I
E) I, II y III B) zoomorfas. 321 Los Chancas, pueblo con el que se
C) fitomorfas. enfrentaron los incas, estuvieron ubicados en lo
UNMSM 2009-I D) antropomorfas. que ahora constituye la provincia de
304 El esquema de periodificación cultural E) ictiomorfas. A) Andahuaylas (Apurímac).
prehispánico, establecido por el antropólogo John B) Chalhuanca (Apurímac).
Rowe, está estructurado bajo los conceptos de C) Lucanas (Ayacucho).
A) horizontes e intermedios. D) Caylloma (Arequipa).
B) eras y épocas. E) Angaraes (Huancavelica).
C) centurias y milenios.
D) años y eras.
E) periodos y culturas.
UNI 2003-II UNMSM 2013-I
322 El descubrimiento de las tumbas reales del 330 La sociedad incaica tuvo una estratificación
Señor de Sipán ha permitido social claramente definida. Mientras que en su
A) desarrollar estudios sobre el universo cúspide se encontraba el inca, su principal base
ideológico Moche. social estuvo formada por los
B) reunir el más valioso conjunto de tejidos A) piñas.
prehispánicos. B) mitimayos.
C) investigar los enterramientos en altura, C) mitimaes.
tradicionales en la cultura andina. D) hatun runas. UNI 2008-II
D) incrementar el conocimiento sobre las E) yanacunas. 336 Señale la alternativa que contiene palabras
Necrópolis Paracas. quechuas correctamente traducidas.
E) consolidar la visión sobre la arquitectura de los UNI 2012-I A) amaru - grande / runa - viejo.
incas. 331 La sociedad incaica corno las demás B) amaru - poderoso / runa - hombre.
civilizaciones andinas, desarrolló una organización
C) amaru - sirviente / runa - joven.
UNMSM 2003 social basada en relaciones de reciprocidad y
D) amaru - serpiente / runa - hombre.
323 El Horizonte Medio se caracterizó por el redistribución. Esas relaciones de reciprocidad se
desarrollo de complejos urbanos en la costa y la practicaban entre E) amaru - serpiente / runa - viejo.
sierra. Uno de los complejos urbanos más A) los miembros del ayllu.
significativos de este periodo fue B) los curacas y los ayllus. UNMSM 2007-II
A) Cahuache. C) los ayllus y el Estado central. 337 En la organización político-social del Imperio
B) Puruchuco. D) ayllus distintos. incaico, el jefe del ayllu recibía el nombre de
C) Chan Chan. E) los ayllus y los sacerdotes. A) Apocuna.
D) Pikillacta. B) Tutricut.
E) Caral. UNI 2011-I C) Hatunruna.
332 Se estima que durante el Tahuantinsuyo, los D) Tucuiricuc.
UNMSM 2003 incas cultivaron cerca de setenta especies E) Curaca.
324 La economía de los reinos aimaras del vegetales. Las principales técnicas agrícolas, en
periodo Intermedio Tardío estuvo basada, cuanto a la disposición de tierras fueron UNI 2007-I
principalmente, en I. Andenes o terrazas, para evitar la erosión y 338 Indique que afirmaciones son correctas en
A) la agricultura. aprovechar las laderas y cerros.
relación a la cosmovisión y religión incaicas.
B) la ganadería. II. Waru waru, técnica en la que se araban surcos
I. El tiempo es concebido de modo lineal, es decir,
C) las artesanías. alrededor de los cultivos y se les llenaba de agua
ascensional y progresivo.
D) la minería. para crear un microclima más estable que el del
II. La Pachamama era la divinidad de la tierra,
E) la pesca lacustre. ambiente.
productora de alimentos.
III. Chacras hundidas que aprovechaban las
III. El término "Huaca" designaba a todo lo
UNMSM 2001 filtraciones de las capas de agua subterránea.
A) solo I
importante, especialmente lo militar.
325 El gran centro ceremonial de Chavín, de A) solo I.
origen multiregional, tiene su asiento principal en B) solo II
C) solo III B) solo II.
el
A) Callejón de Conchucos. D) II y III C) I y Il.
B) Cañón del Pato. E) I, II y III D) II y III.
C) Callejón de Huaylas. E) I, II y III.
D) valle del río Mosna. UNMSM 2011-I
E) valle del río Santa. 333 El control de pisos ecológicos en la UNMSM 2007-I
agricultura incaica se caracterizó por 339 En la sociedad inca, el ayni fue una forma de
UNMSM 2001 A) explotar un máximo de productos agrícolas. trabajo que se realizaba en las tierras
326 La sociedad que organizó el Estado más B) la construcción de acueductos y andenes. A) del Sol.
importante de la Costa Norte durante el periodo C) la construcción de camellones.
B) del Estado.
Intermedio Tardío fue D) el aprovechamiento de las cochas.
C) del Inca.
A) Tumpis. E) dominar el cultivo de los granos.
D) de los curacas.
B) Tallán. E) de la comunidad.
UNMSM 2010-II
C) Chan Chan.
D) Narihualá. 334 En el Imperio Incaico, una panaca estaba
compuesta por UNI 2006-II
E) Chimú.
A) todas las personas que libremente se 340 Señale la alternativa que presenta la
adscribían a ella. secuencia correcta, después de afirmar si la
UNMSM 2000
327 Durante el Horizonte Medio, el imperio Huari
B) los descendientes varones del Inca proposición es verdadera (V) o falsa (F)
exclusivamente. I. Los incas usaban maquetas para realizar obras
significó
C) los descendientes que eran elegidos por el hidráulicas.
A) la colonización de la selva amazónica Inca.
B) el desarrollo aislado de las culturas regionales II. Los quipus también guardaban relatos
D) las mujeres de todos los mandatarios incas. históricos.
C) el prestigio del comercio marítimo
E) la descendencia masculina y femenina del III. El Cápac Ñan recorría longitudinalmente los
D) la integración de las culturas de costa, sierra y
Inca. Andes.
selva.
E) la conquista de Ayacucho y Tiahuanaco por el A) FFV.
UNI 2010-I
Estado Nasca. 335 En relación al Tawantinsuyo, a partir de la B) FVV.
siguiente imagen, elija la alternativa correcta: C) VVV.
TAHUANTINSUYO D) VVF.
E) VFV.
UNI 2014-I
328 El Tahuantinsuyo llegó a tener una extensión UNI 2006-II
de 2 000 000 de km2 en su apogeo y 341 Indique la alternativa que completa
comprendía parte de los actuales países de adecuadamente el enunciado siguiente:
A) Perú, Argentina, Chile, Bolivia, Ecuador y El……… era una familia extensa, que reconocía
Brasil. un mismo antepasado y un origen común
B) Perú, Argentina, Chile, Bolivia, Colombia,
o………..
Ecuador y Brasil.
A) ayni - callpa. B)
C) Argentina, Perú, Bolivia, Chile y Colombia.
D) Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia y Chile. ayllu - puquio. C)
E) Argentina, Perú, Bolivia, Chile, Colombia y ayllu - pacarina.
Ecuador. D) Capac Ñan - tocricut.
E) collcacamayoc - collca.
UNMSM 2014-I
329 La producción agraria, durante el Imperio de UNMSM 2006-I
los incas, dependió fundamentalmente 342 ¿Quiénes fueron los mitimaes y qué
A) del bajo desarrollo de la tecnología. funciones cumplieron en la sociedad incaica?
B) de la abundancia de mano de obra.
C) de la sabiduría de los sacerdotes.
D) del uso del calendario solar.
E) de la autoridad de los curacas.
UNI 2005-II D) la cartografía e iconografía. III. Ordenó la ejecución de Túpac Amaru I.
343 En la organización administrativa de las E) las tesis y monografías. Indique cuáles corresponden al gobierno del
haciendas peruanas, los yanaconas eran Virrey Francisco de Toledo.
A) trabajadores temporales que terminado el UNMSM 2002 A) solo I
trabajo se reintegraban a sus comunidades. 351 El conjunto de los miembros de la familia de B) I y II
B) las personas que pagaban dinero por la tierra cada inca constituía C) I y III
concedida. A) un curacazgo. D) II y III
C) los españoles o criollos que tenían bajo su B) un wamani. E) II y III
control todo el -funcionamiento de la hacienda. C) una llacta.
D) los enganchadores que actuaban como D) una panaca. UNMSM 2011-II
proveedores de fuerza de trabajo indígena a la E) una pacarina. 359 La educación popular en el Perú colonial se
hacienda. desarrolló en
E) los indígenas adscritos a la hacienda, siervos UNI 2001-II A) iglesias y talleres.
que formaban parte de la mano de obra de la 352 Inca que en su juventud llevó el nombre de B) colegios y escuelas.
hacienda. Yupanqui. A pesar de que no fue designado C) colegios mayores y universidades.
inicialmente como sucesor, logró acceder al D) conventos y monasterios.
UNMSM 2005-II poder, porque defendió con éxito al Cusco contra E) colegios de caciques y hospitales.
344 El incremento de la productividad agrícola, los chancas.
durante el Imperio incaico, se debió A) Huayna Capac. UNMSM 2011-II
A) a las celebraciones rituales propiciatorias. B) Lloque Yupanqui. 360 En el virreinato del Perú, el término
B) al uso de las aguas subterráneas. C) Pachacútec. empleado para designar a los esclavos que huían
C) a la construcción de andenes. D) Mayta Capac. del trabajo opresivo en busca de libertad fue
D) a la construcción de acueductos. E) Túpac Yupanqui. A) quilombo.
E) al uso de fertilizantes. B) palenque.
UNMSM 2000 C) cimarrón.
UNMSM 2005-II 353 El control vertical de los pisos ecológicos en D) mandingo.
345 Una de las estrategias de unificación cultural el incario servía para E) mogollón.
que implementaron los incas fue A) obtener productos de varias zonas para el
A) prohibir el uso de vestimentas que no fueran comercio. UNMSM 2010-I
las incaicas. B) poder acceder a productos de diferentes zonas 361 La fundación de la Universidad de San
B) darle buena educación a los hijos de los ecológicas. Marcos de Lima fue aprobada y promulgada por
caciques. C) tener productos diferentes por alianzas Carlos I, rey de España, el 12 de mayo de 1551.
C) prohibir el uso de cualquier otra lengua que no matrimoniales. Sus gestores fueron los vecinos de Lima y
fuera el quechua. D) ejercer gobierno sobre estados de diferentes A) Bartolomé de las Casas.
D) hacer del quechua la lengua oficial, evitando regiones. B) Fray Tomás de San Martín.
que desaparezcan las otras lenguas. E) conquistar pueblos ubicados en diferentes C) San Martín de Porres.
E) el desarrollo de la infraestructura vial. zonas ecológicas. D) Pedro Peralta y Barnuevo.
E) Toribio de Mogrovejo.
UNI 2004-II UNI 2000-I
346 ¿Quiénes fueron los dos incas que más 354 Inca conquistador de Quito. UNMSM 2008-II
contribuyeron al desarrollo y consolidación del A) Huáscar. 362 El proceso de legalización de la propiedad de
imperio del Tahuantinsuyo? B) Atahualpa. las tierras ocupadas o adjudicadas a los
A) Mayta Capac y Pachacutec. C) Túpac Inca Yupanqui. conquistadores españoles se conoce con el
B) Pachacutec y Tupac Yupanqui. D) Huiracocha. nombre de
C) Pachacutec y Huayna Capac. E) Huayna Cápac. A) realengo.
D) Huiracocha y Pachacutec. B) encomienda.
E) Lloque Yupanqui y Capac Yupanqui. PERÚ COLONIAL C) mayorazgo.
D) composición.
UNMSM 2004-II UNMSM 2015-I E) yanaconaje.
347 Las etnias del extremo sur que formaron 355 Durante la dominación española, con la
parte del Tahuantinsuyo fueron finalidad de mantener indiviso el patrimonio UNMSM 2009-I
A) Huarpe, Cuyo y Diaguita. acumulado y evitar así dejar en la pobreza a los 363 El impuesto colonial aplicado sobre la
B) Huamali, Bracamoro y Huari. herederos, se introdujo una institución llamada producción minera y los tesoros encontrados se
C) Tumpi, Huanca y Huánuco. A) audiencia. denomina.
D) Lupaca, Chanca y Tumpi. B) mayorazgo. A) el pecho.
E) Puquina, Tumpi y Tiahuanaco. C) capitanía. B) el quinto real.
D) cacicazgo. C) la media annata.
UNMSM 2004-II E) reducción. D) la alcabala.
348 En la cosmovisión incaica. ¿cuál es el lugar E) el señoreaje.
que corresponde a los muertos? UNI 2013-I
A) Hurinpacha 356 Señale las alternativas correctas en relación UNMSM 2007-II
B) Caypacha al Virreynato del Perú: 364 En el periodo colonial, los comerciantes se
C) Hananpacha I. En el siglo XVII la principal producción de plata agrupaban en una institución denominada
D) Ayamarca se daba en Potosí (actual Bolivia). A) el Tribunal del Consulado.
E) Ñaupapacha II. En el siglo XVIII la principal producción minera B) la Casa de Contratación.
estaba en Cerro de Pasco. C) el Tribunal Mayor de Cuentas.
UNI 2003-I III. Los trabajadores mineros eran de origen D) las Cajas Reales.
349 En el Imperio de los incas existían diversas campesino. E) la Real Hacienda.
formas de trabajo comunitario, como A) Solo I
I. el ayni. B) I y II UNMSM 2007-II
II. la minca. C) I y III 365 El pueblo de Iquitos fue fundado en el siglo
III. la mita. D) II y III XVII por los misioneros pertenecientes a la orden
IV. el ayllu. E) II y III de los
V. los yanacunas. A) dominicos.
La alternativa correcta es UNMSM 2012-II B) franciscanos.
A) I, II y IV. 357 En 1812, el jurista limeño que representó al C) jesuitas.
B) I, II y V. virreinato del Perú en las Cortes de Cádiz y llegó a D) mercedarios.
C) I, II y III. asumir el cargo de presidente de estas fue E) agustinos.
D) II, III y IV. A) Toribio Rodríguez de Mendoza.
E) I, IV y V. B) José de la Riva Agüero. UNMSM 2007-I
C) Vicente Morales Suárez. 366 El quinto real fue un impuesto colonial de
UNMSM 2002 D) José Baquíjano y Carrillo. beneficio para
350 Las fuentes más valiosas de los siglos XVI y E) Bartolomé Herrera. A) los caciques.
XVII para analizar y conocer la etnohistoria del B) el virrey.
Tahuantinsuyo son UNI 2012-I C) la Corona española.
A) las crónicas y las visitas. 358 Dadas las siguientes proposiciones D) los corregidores.
B) los memoriales y los anales. I. Estableció las "Reducciones de indios" para E) los encomenderos.
C) los viajeros y relatores. organizar su explotación.
II. Abolió las encomiendas.
UNMSM 2007-I
367 En el Perú colonial, el impuesto “el cabezón”
recayó sobre
A) la propiedad rural no explotada.
B) la producción agrícola.
C) la producción vitivinícola.
D) la propiedad urbana no explotada.
E) el comercio del arrieraje.
UNMSM 2007-I
368 Los corregimientos en el virreinato peruano
fueron reemplazados, a fines del siglo XVIII, por
A) las Encomiendas.
B) las Reales Audiencias.
C) los Partidos.
D) las Intendencias.
E) los Curatos.
UNMSM 2006-II
369 Pedro Cieza de León describió Lima a
mediados del siglo XVI, en la forma siguiente:
Está en este tiempo asentada en esta ciudad la
corte y chancillería real, por lo cual y porque la
contratación de todo el reino de tierra firme está en
ella, hay siempre mucha gente y grandes y ricas
tiendas de mercaderes... había muchos vecinos
de los que tenían encomienda de indios, tan ricos
y prósperos que valían sus haciendas a ciento y
cincuenta mil ducados, y a ochenta, y a sesenta, y
a cincuenta... En fin, ricos y prósperos... muchas
veces salen navíos del puerto de esta ciudad que
llevan a ochocientos mil ducados cada uno, y
algunos más de un millón... Fuera de la ciudad, a
una parte y a otra hay muchas estancias y
heredamientos, donde los españoles tienen sus
ganados y palomares y muchas viñas y huertas
muy frescas y deleitosas,...
Según el texto, ¿qué aspectos políticos,
económicos y sociales presentaba Lima?
UNMSM 2005-II
370 Las audiencias en el virreinato
fundamentalmente administraban justicia, pero
además cumplían una función
A) económica, cobrando los tributos.
B) civil, nombrando oidores y corregidores.
C) educacional, publicando libros de
jurisprudencia.
D) política en ausencia del virrey.
E) religiosa, administrando las iglesias.
UNMSM 2005-II
371 La consecuencia fundamental de la
expulsión de los jesuitas del Perú en el siglo XVIII
fue
A) las sublevaciones de indígenas y de criollos.
B) la desorganización de sus empresas agrícolas.
C) las sublevaciones de esclavos y yanaconas.
D) la entrega de las haciendas jesuitas a
terratenientes.
E) el abandono de la educación universitaria.
UNMSM 2005-II
372 La medida annata era un impuesto colonial
que se gravaba a
A) los sueldos de los empleados.
B) la entrada y salida de las mercancías.
C) la compra y venta de las propiedades.
D) la compra y donativos de los esclavos.
E) el tributo personal indígena.
UNMSM 2005-I
373 En la economía colonial se denominaba
almojarifazgo al impuesto
A) que beneficiaba a la Iglesia.
B) a las actividades mineras.
C) que gravaba a los indígenas.
D) a la venta de ganado y carnes.
E) de corte aduanero.
UNMSM 2005-I
374 Las denominadas visitas y composiciones,
dos figuras jurídicas coloniales, fueron
mecanismos que permitieron a los españoles
A) cobrar el "reparto" de los productos vendidos.
B) cobrar los tributos a los indígenas.
C) hacer cumplir la mita minera.
D) legalizar la posesión de las tierras ocupadas.
E) evitar los excesos de los corregidores.
UNMSM 2007-II
UNMSM 2004-II 382 En las guerras de la conquista del Perú,
375 Durante el último tercio del siglo XVIII se Francisco Pizarro contó con apoyo político-militar
ejecutaron varias reformas político- de las etnias
administrativas, bajo el modelo de la A) Cañar, Chachapoyas y Huanca.
modernización borbónica. B) Cañar, Chachapoyas y Yarovilca.
Las intendencias organizadas en el virreinato del C) Huanca, Chupacho y Chincha.
Perú fueron D) Choño, Cañar y Guayacondo.
A) Lima, Trujillo, Puno, Ayacucho, Tarma, Alto E) Cañar, Tallán y Chincha
Perú y Cusco.
B) Lima, Puno, Cusco, Arequipa, Trujillo, Tarma y UNMSM 2005-I
Huamanga. 383 La invasión española al Tahuantinsuyo se
C) Tarma, Huamanga, Huancavelica, Arequipa, vio facilitada por las contradicciones internas del
Puno, Cusco y Quito. Imperio. Mientras grupos antagónicos se
D) Cusco, Puno, Arequipa, Huamanga, Tarma, enfrentaban en una guerra civil, la presencia de
Piura y Arequipa. los europeos provocaba
E) Trujillo, Puno, Cusco, Huamanga, Jauja, A) el reconocimiento de Atahualpa como inca.
Arequipa y Guayaquil. B) la derrota definitiva de Huáscar.
C) la rebelión de chancas y chinchas.
UNI 2004-I D) la alianza de todas las panacas.
376 Señale cuál era el mecanismo de control que E) la sublevación de curacas y grupos étnicos.
la Corona aplicaba al Virrey al término de su
gobierno. UNMSM 2004-II
A) Real acuerdo. 384 La capitulación de Toledo implicó
B) Auto de fe. A) el nombramiento de Pizarro como virrey y
C) Juicio de residencia. adelantado.
D) Visita de inspección. B) el nombramiento de Colón como virrey y
E) Examen de intendencia. almirante.
C) la entrega a Colón de enormes derechos
UNMSM 2004-I sobre América.
377 La creación de la mita de minas se realizó D) la autorización real para la conquista del Perú.
durante el gobierno del virrey E) la autorización para repartir el tesoro de
A) Conde de Lemos. Cajamarca.
B) Blasco Núñez de Vela.
C) Conde de la Moncloa. UNMSM 2004-II
D) Antonio de Mendoza. 385 Una institución del virreinato que trató de
E) Francisco de Toledo. superar los intereses particulares de los
conquistadores fue
UNI 2003-I A) el mercantilismo.
378 Fueron autoridades en el Virreinato B) la democratización.
A) El Virrey, la Real Audiencia, el Corregidor y el C) el feudalismo.
Gobernador. D) el librecambismo.
B) El Virrey, el Cabildo, el Intendente y el E) el absolutismo.
Superintendente.
C) El Virrey, la Real Audiencia, el Cabildo y la UNMSM 2004-I
Santa Inquisición. 386 Carlos V y Francisco Pizarro firmaron un
D) El Virrey, la Real Audiencia, el Cabildo, el documento oficial por medio del cual fijaron las
Corregidor y el Intendente. obligaciones y derechos de los conquistadores
E) El Virrey, la Real Audiencia, el Cabildo, la frente a la Corona.
Inquisición y el Intendente. El documento es históricamente conocido como
A) Empresa de la Conquista del Perú.
INVASIÓN ESPAÑOLA AL TAHUANTINSUYO B) Tratado de Tordesillas.
C) Contrato de Panamá.
UNMSM 2014-II D) Capitulación de Toledo.
379 La disputa por la posesión de la ciudad del E) Capitulación de Santa Fe.
Cusco fue el factor principal que desencadenó
A) el fracaso de la expedición de Diego de UNMSM 2000
Almagro a Chile. 387 En la batalla de Jaquijahuana (1546) fue
B) las expediciones de los conquistadores a la derrotado el plan de los
Amazonía. A) incas de expulsar a los invasores europeos.
C) La rebelión de Almagro el Mozo contra la B) encomenderos peruanos de separarse de
Corona. España.
D) el enfrentamiento contra el pacificador Pedro C) almagristas de someter a los pizarristas.
de la Gasca. D) conquistadores de establecer la mita minera.
E) la guerra entre Francisco Pizarro y Diego de E) españoles de establecer las encomiendas.
Almagro.
ADOCTRINAMIENTO Y EXPLOTACIÓN DE
UNMSM 2013-II LOS INDÍGENAS
380 Los invasores españoles trajeron
enfermedades desconocidas que diezmaron a la UNMSM 2013-II
población andina entre los siglos XVI y XVII; las 388 Durante el siglo XVI, en el Perú colonial, las
principales fueron la encomiendas
A) sífilis y la viruela. A) fueron entregadas a perpetuidad.
B) viruela y el sarampión. B) podían ser tribunales de justicia local.
C) sarna y el paludismo. C) fueron reemplazadas por las intendencias.
D) sífilis y el sarampión. D) eran de propiedad privada.
E) gripe y el paludismo. E) incluían la cobranza de tributos.
UNMSM 2007-II UNMSM 2012-II
381 La pacificación del Perú por Pedro de la 389 Durante la dominación española, la
Gasca en 1548, logró acabar con población indígena fue concentrada en
A) la guerra entre indígenas y españoles. determinados lugares denominados
B) la rebelión de Gonzalo Pizarro. A) reducciones.
C) la rebelión de Diego de Almagro el Mozo. B) encomiendas.
D) el movimiento de Taqui Oncoy. C) repartimientos.
E) la resistencia inca en Vilcabamba. D) intendencias.
E) corregimientos.
 C) Manco Inca.
UNI 2011-II
390 El sistema de explotación de la mano de UNI 2001-I D) Sayri Túpac.
obra indígena más utilizado durante la colonia fue 398 Virrey que defendió a los indígenas contra el E) Titu Cusi Yupanqui.
A) el yanaconaje trabajo esclavizante en las minas, afirmando: No
B) la mita he venido al Perú para arriesgar la salvación de UNMSM 2006-II
C) el obraje mi alma. 405 Explique las principales características
D) la encomienda A) Agustín de Jáuregui. programáticas del movimiento de José Gabriel
E) el reparto B) Pedro Fernández de Castro, Conde de Condorcanqui, Túpac Amaru II, en 1780.
Lemos.
UNMSM 2011-I C) Francisco de Toledo. UNMSM 2005-II
391 En la Colonia, la persecución religiosa D) José Fernando de Abascal. 406 La fuerza armada dirigida por Juan Santos
desarrollada por la Iglesia Católica contra las E) Manuel Amat y Juniet. Atahualpa (1742-1752) contra los españoles, fue
religiones andinas fue denominada conformada por aborígenes del Gran Pajonal,
A) extirpación de idolatrías. RESISTENCIA INDÍGENA A) Panao y Cerro de la Sal.
B) reducción de indígenas. B) Alto Huallaga y Cerro de la Sal.
C) repartimiento de indígenas. UNI 2014-I C) Perené y Cerro de la Sal.
D) persecución de herejías. 399 Dadas las siguientes proposiciones referidas D) Perené y Jauja.
E) encomienda de indios. a las principales consecuencias de la derrota de la E) Perené y Panao.
rebelión de Túpac Amaru II (1780 - 1782):
UNMSM 2010-II I. Retrasó por 40 años la independencia del Perú. UNI 2005-I
392 La institución que permitió a los españoles II. Eliminó a la élite indígena como fuerza social. 407 Se denomina Taki Onqoy.
cobrar tributo a los indígenas con la obligación de III. Sumergió a la población indígena en la A) El calendario inca, basado en la observación
adoctrinarlos fue exclusión cultural, política y social. del Sol y la Luna.
A) la encomienda. Son correctas: B) El movimiento de resistencia a la conquista
B) el corregimiento. A) I, II y III española, encabezado en la década de 1560 por
C) la intendencia. B) I y II sacerdotes andinos.
D) el repartimiento. C) II y IIII C) El "mundo de arriba", en donde residen los
E) la caja de comunidad. D) I y III astros, según la cosmovisión andina.
E) Solo II D) La ceremonia de invocación a las lluvias en el
UNI 2005-I Imperio incaico.
393 ¿Con qué finalidad se estableció durante la UNMSM 2014-I E) La fiesta por el reparto de la tierra en el Imperio
Colonia los "Colegios de Caciques"? 400 A mediados del siglo XVIII, con un discurso incaico.
I. Preparar altos funcionarios para las Audiencias mesiánico andino - amazónico,………. dirigió,
y Capitanías en los nuevos territorios desde la ceja de Selva, una importante UNMSM 2003
conquistados. insurrección anticolonial. 408 El saqueo del Cusco por los conquistadores
II. Preparar intermediarios políticos y culturales A) Manco Inca
generó una violenta reacción de la nobleza
para garantizar la continuidad del aparato de B) José Gabriel Túpac Amaru
dominación colonial. indígena cusqueña contra el invasor. Esta
C) Túpac Catan
III. Difundir la educación entre la población reacción fue dirigida por
D) Mateo Pumacahua
indígena de ciertas regiones. A) Manco Inca.
E) Juan Santos Atahualpa
A) solo I. B) Quizquiz.
B) solo II. C) Chalcuchímac.
UNI 2013-II
C) solo III. 401 Señale quién fue el autor de la Nueva D) Túpac Amaru.
D) I y II. Crónica y Buen Gobierno. E) Rumiñahui.
E) II y III. A) Titu Cusi Yupanqui.
B) Juan Santos Atahualpa. UNI 2000-I
UNMSM 2005-I C) Felipe Guamán Poma de Ayala. 409 Venció a los españoles en la batalla de
394 Las instituciones económicas que en la D) Calixto José Túpac Inca. Sangarará, en noviembre de 1780.
Colonia degeneraron en sistemas de explotación E) Garcilaso de la Vega Chimpu Ocllo. A) El Cacique Torote.
fueron, principalmente, B) Santos Atahualpa.
A) el yanaconaje y el pongaje. UNI 2013-I C) Túpac Amaru II.
B) la encomienda y la mita. 402 Los indígenas de la región amazónica D) Diego Cristóbal Túpac Amaru.
C) la audiencia y el cabildo. resistieron a la penetración colonial española con E) Túpac Catari.
D) las reducciones y corregimientos. más éxito que aquellos ubicados en la región
E) las intendencias y repartimientos. andina, debido a las siguientes causas: EMANCIPACIÓN CRIOLLA
I. El desconocimiento de su existencia por parte
UNMSM 2004-II de los españoles. UNMSM 2014-I
395 En el plan que elaboró el español Cristóbal II. El difícil acceso a la región amazónica para el 410 La revista que contribuyó en el Perú, a fines
Rodríguez sobre las encomiendas, propuso que occidental europeo, debido a las características del siglo XVIII, a la difusión de las ideas ilustradas
los indígenas del medio natural. fue
A) sean evangelizadas por los encomenderos. III. La organización social amazónica en A) el Sol del Perú.
B) tributen al encomendero. poblaciones dispersas difíciles de ser B) la Abeja Republicana.
C) tributen a la Corona española. conquistadas y controladas. C) el Mercurio Peruano.
D) contribuyan a la Iglesia. A) II y III D) la Gaceta de Lima.
E) no paguen tributo. B) II E) el Perú Ilustrado.
C) III
UNMSM 2004-I D) l y ll
396 Con él propósito de predicar el Evangelio en E) I UNMSM 2012-I
las propias lenguas aborígenes, los sacerdotes 411 Durante el siglo XVIII, el Real Convictorio de
que se dedicaron al estudio de estas últimas. UNMSM 2012-I San Carlos (Lima) se convirtió en el centro de las
La primera obra sobre este tema fue escrita en 403 En 1564, surgió, en Huamanga, un ideas emancipadoras, esto fue obra de
1560, y llevó por título: Gramática o arte de la movimiento religioso indígena cuyos sacerdotes A) José Baquíjano y Carrillo.
lengua general de los indios de los reinos del predicaban la unión de los dioses andinos para B) José Faustino Sánchez Carrión.
Perú, cuyo autor fue derrotar a la religión cristiana y a los españoles: C) Juan Pablo Viscardo y Guzmán.
A) Fernando de la Carrera. este movimiento fue denominado D) José de la Riva Agüero.
B) Juan de Balboa. A) Panataguas. E) Toribio Rodríguez de Mendoza.
C) Diego Gonzales Holguín. B) Yanahuara.
D) Ludovico Bertonio. C) Torote. UNI 2010-I
E) Domingo de Santo Tomás. D) Inkarri. 412 Señale qué territorios incorporó a la autoridad
E) Taki Onkoy. de Lima el Virrey Femando de Abascal durante la
UNMSM 2003 guerra contra las fuerzas independentistas
397 Durante la Colonia, la primera forma de UNMSM 2010-II sudamericanas.
explotación fue la encomienda. 404 En 1536 se produjo el primer movimiento de A) Alto Perú, Buenos Aires y Chile
Esta tuvo como principal fuente de recursos resistencia armada contra la invasión española al B) Alto Perú, Chile y Gran Colombia
A) el tributo indígena. Tahuantinsuyo, el que fue dirigido por C) Alto Perú, Chile y Quito
B) las tierras de los indígenas. A) Túpac Amaru. D) Buenos Aires, Chile y Quito
C) los tesoros incas. B) Paullu Inca. E) Chile, Gran Colombia y Quito
D) los productos artesanales.
E) el trabajo mitayo.
 UNMSM 2002 UNMSM
UNI 2010-I
420 La forma de trabajo del periodo colonial que 2010-II
413 En el siglo XVIII un grupo de criollos cultos
subsistió por mayor tiempo en la República fue 428 Desde mediados de la década de 1850,
formaron la "Sociedad de Amantes del País" y
A) el enganche.
editaron el "Mercurio Peruano”. Indique quienes los volúmenes de las exportaciones
B) el tributo indígena.
destacaron entre sus colaboradores. peruanas subieron vertiginosamente debido a
C) el yanaconaje.
A) Sánchez Cardón y Pando
B) Olavide y Riva Agüero
D) el esclavismo. la
C) Unanue y Peralta D)
E) las composiciones. A) histórica revolución
Luna Pizarro y Vigil E)
industrial.
UNMSM 2000 B) aparición de nuevos
Baquíjano y Unanue
421 El principal objetivo del contrato Grace, mercados. C) venta de metales
UNMSM 2004-I firmado después de la Guerra del Pacífico, fue
A) promover la fundación de bancos de crédito
preciosos.
414 Las conspiraciones fueron los antecedentes D) reforma de los sistemas
sobre los cuales se cimentó la Independencia del B) recuperar Tarapacá, Tacna y Arica
C) incorporar económicamente la selva al país. aduaneros. E) comercialización del
Perú. Fueron muchos personajes e instituciones
los centros de esos movimientos. ¿Cómo se D) iniciar la construcción de ferrocarriles guano.
llamó la conspiración que duró cinco años (1810- E) pagar la enorme deuda externa peruana.
1815)? Conspiración de los UNMSM
A) carolinos. SUCESOS Y GOBIERNOS DEL SIGLO 2010-I
B) clérigos. XIX 429 El liberteño José Faustino Sánchez
C) fernandinos. Carrión se oponía, radicalmente,
D) oratorianos.
E) abogados. A) a la monarquía
UNMSM 2015-I
422 Durante el primer gobierno de Mariano
constitucional. B) a la república
PERÚ REPUBLICANO Ignacio Prado (1867 - 1868), se anuló el Tratado federal.
Vivanco - Pareja, por el cual el Estado peruano C) al Congreso
A) declaraba la estatización del guano y el salitre. Constituyente.
B) renegociaba la construcción de ferrocarriles. D) a la república
UNI 2014-I
415 El boom económico del Perú, producto de
C) reconocía derechos a España por la unitaria.
Independencia. E) a la Confederación Peruano-
las exportaciones del guano de isla como
D) establecía la frontera con la Gran Colombia. boliviana.
fertilizante, se produjo durante el gobierno de
E) decretaba la libertad de esclavos negros.
A) Augusto B. Leguía
B) Ramón Castilla UNMSM
UNMSM 2014-II
C) Andrés A. Cáceres 2008-I
423 En la segunda mitad del siglo XIX, un factor
D) Miguel Iglesias
que contribuyó al resurgimiento de las haciendas 430 La explotación del guano de las islas, bajo
E) Nicolás de Piérola
de la costa fue el empleo de mano de obra el sistema de arriendo o contrato, se inició
A) japonesa. durante el gobierno de
UNMSM 2014-I
B) indígena. A) Agustín
416 El acuerdo que permitió canjear la deuda
C) china. Gamarra.
externa del gobierno peruano por la concesión
D) alemana.
temporal de una serie de bienes públicos y
E) italiana.
B) Ramón
recursos naturales del Estado fue el Contrato Castilla.
A) Dreyfus. UNI 2013-II C) José Rufino
B) Meiggs. 424 El primer gobierno civil de la República Echenique.
C) Gildemeister. Peruana fue presidido por
D) Larco. D) Manuel Ignacio de
A) Mariano Ignacio Prado Vivanco. E) Andrés de Santa
E) Grace.
B) Nicolás de Piérola
C) Andrés Avelino Cáceres Cruz.
UNI 2012-I
D) Manuel Gonzales Prada
417 Indique la alternativa que ordena UNI
E) Manuel Pardo y Lavalle
cronológicamente los hechos mencionados a
continuación, del más antiguo al más reciente.
2007-I
UNI 2013-I 431 Indique cuál de las siguientes instituciones
I. El Oncenio de Leguía.
425 Señale cuáles de las siguientes se instaló o creó en el Perú después de 1800.
II. Reconstrucción Nacional.
personalidades son reconocidas como
III. Gobierno de Billinghurst.
promotoras o artífices de la construcción de líneas
A) Universidad de San
IV. "Guerra de los 10 centavos". Marcos. B) Tribunal de la
ferroviarias en el Perú del siglo XIX.
V. El Tercer Militarismo. Inquisición.
I. Henry Meiggs
A) II, IV, III, I, V
II. Juan Antonio Pezet C) Compañía de
B) III, IV, V, I, II
III. Manuel Pardo Jesús.
C) I, V, III, II, IV
IV José Balta D) Congreso de la
D) IV, II, III, I, V
V. Mariano Ignacio Prado
E) V, III, II, I, IV
A) II y IV República. E) Cabildo de
B) I y II Lima.
UNI 2011-II
C) I y III
418 La exclusión en el Perú, ha tenido su
D) I, III y IV UNMSM
expresión más evidente, en la exigencia de "saber
E) I, IV y V 2007-I
leer y escribir" para poder votar en las elecciones
de gobernantes. 432 Los interesados en la inmigración asiática
UNMSM 2013-I
Se puso fin a esta exigencia excluyente con el al
426 Uno de los objetivos de la firma del Contrato
otorgamiento del voto a los analfabetos, en la
Dreyfus fue Perú, en el siglo XIX, fueron
Constitución de: los
A) 1839 A) cancelar la deuda interna y externa.
B) 1860 B) financiar la manumisión de los esclavos. A)
C) 1920 C) consolidar la migración de chinos. hacendados.
D) 1979 D) acabar con la contribución indígena. B) mineros.
E) solucionar el déficit presupuestal.
E) 1993 C) comerciantes.
UNMSM 2011-II D)
UNMSM 2004-I
427 Entre las causas más importantes que consignatarios.
419 La República del Perú ha sostenido
conflictos bélicos con casi todos los países provocaron el movimiento de Pedro Pablo E) industriales.
fronterizos que lo rodean. ¿Cuántas guerras ha Atusparia están
enfrentado con Chile? A) el impuesto de la República y el de la sal. UNMSM
A) una. B) la contribución personal y la conscripción vial. 2005-II
B) cinco. C) la pobreza de los indios y la contribución
personal.
433 A mediados del siglo XIX, una de
C) dos. las riquezas peruanas más explotadas que
D) cuatro. D) la contribución personal y el despojo de tierras.
E) tres. E) el impuesto de la República y el pontazgo. generó grandes ingresos al Estado fue
A) el salitre.
B) las lanas.
C) el azúcar.
D) el
petróleo.
E) el guano de las
islas.
UNMSM
2005-II
434 Durante el gobierno de José Rufino
Echenique, se produjo la revolución liberal
que tuvo como causa principal
A) la ley de
consolidación.
B) la ley de manumisión de
esclavos. C) el pago de la deuda
externa.
D) el gran despilfarro
fiscal.
E) el debate entre conservadores y
liberales.

UNMSM
2005-II
435 Los principales aliados de la
oligarquía peruana del siglo XIX fueron
A) la clase media y los
capitalistas norteamericanos.
B) los caciques y la burguesía
extranjera.
C) los gamonales de la sierra y los
capitalistas extranjeros.
D) los consignatarios guaneros y los
capitalistas ingleses.
E) los descendientes de los encomenderos
y conquistadores.
UNI 2005-II
436 Señale la alternativa que completa
adecuadamente el enunciado siguiente:
El gobierno de……… representa el fin de una
etapa de militarismo en el siglo XIX y el inicio de
un nuevo periodo en la historia republicana. El
mencionado gobierno significó políticamente el
predominio………..
A) Balta - de los grupos medios.
B) Castilla - de la oligarquía industrial.
C) Nicolás de Piérola - del grupo civilista en el
poder.
D) Cáceres - de la oligarquía financiera.
E) Pardo - de los latifundistas.
UNMSM 2005-I
437 Característica del periodo republicano
denominado Prosperidad Falaz.
A) Predominio del Partido Civil
B) Reducción del Estado peruano
C) Ascenso de los militares al poder
D) Militarismo "después de la victoria"
E) Aumento de la burocracia estatal
UNMSM 2005-I
438 La nacionalización de las salitreras de
Tarapacá fue realizada durante el gobierno de
A) José Balta.
B) Juan Antonio Pezet.
C) Manuel Pardo.
D) Mariano Ignacio Prado.
E) Ramón Castilla.
UNMSM 2004-II
439 En 1864 un escuadrón español tomó por la
fuerza las islas de Chincha. Posteriormente se
realizaron varias acciones antinacionales. El
movimiento de resistencia fue liderado por
A) Nicolás de Piérola.
B) Mariano Ignacio Prado.
C) Francisco García Calderón.
D) Andrés Avelino Cáceres.
E) Miguel Iglesias.
UNMSM 2004-II
440 Durante el Primer Militarismo (1827-1845),
Santa Cruz convocó a elecciones para el
segundo Congreso Peruano. Señale quién fue
elegido nuevamente como representante del
Congreso.
A) Luis José de Orbegoso.
B) Felipe Santiago Salaverry.
C) Francisco Javier de Luna Pizarro.
D) Manuel Ignacio de Vivanco.
E) José Francisco Sánchez Carrión.
UNI 2004-II
441 Señale cuál fue el cultivo de la costa norte
peruana que se incrementó notablemente,
durante el periodo de la Reconstrucción Nacional,
convirtiéndose en uno de los principales
productos de exportación.
A) Caña de azúcar.
B) Algarrobo.
C) Trigo.
D) Arroz.
E) Vid.
UNI 2002-II
442 A fines del siglo XIX, muchos inmigrantes y
sus hijos ya participaban activamente en la vida
económica del país. Uno de ellos fue Carlos
Fermin Fitzcarrald, quien promovió la explotación
del
A) algodón.
B) azúcar.
C) caucho.
D) cobre.
E) guano.
UNMSM 2002
443 Denunció al gobierno autoritario del mariscal
Agustín Gamarra y concluyó su discurso con la
frase: Yo debo acusar, yo acuso.
A) Francisco de Paula González Vigil
B) Francisco Javier de Luna Pizarro
C) Bartolomé Herrera
D) Manuel Pérez Tudela
E) Toribio Rodríguez de Mendoza
UNI 2002-I
444 La Primera Revolución Industrial, que se
desarrolló en Inglaterra sobre la base de la
energía a vapor, impulsó las exportaciones
peruanas de
A) carbón.
B) cobre.
C) plata.
D) petróleo.
E) guano.
UNI 2001-I
445 ¿Durante qué gobierno se obtuvo el retorno
de Tacna al seno de la Patria?
A) Manuel Pardo.
B) Oscar R. Benavides.
C) Augusto B. Leguía.
D) José Pardo.
E) Luis M. Sánchez Cerro.
UNI 2000-I
446 El gobierno de Nicolás de Piérola da paso al
fin del militarismo y al inicio de una nueva etapa de
nuestra historia republicana. Dicho gobierno
políticamente significó el predominio de
A) la oligarquía industrial.
B) la oligarquía comercial.
C) los grupos medios.
D) el grupo civilista en la sociedad.
E) la oligarquía financiera.
INDEPENDENCIA Y FUNDACIÓN DE LA
REPÚBLICA
UNMSM 2014-II
447 Para la organización política del gobierno del
Perú, José de San Martín propuso una
A) república federal.
B) república unitaria.
C) monarquía autocrática.
D) dictadura vitalicia.
E) monarquía constitucional.
UNMSM 2012-I
448 El logro más importante del Primer Congreso
Constituyente del Perú fue
A) consolidar la independencia.
B) apoyar el gobierno de San Martín.
C) expulsar a los españoles realistas.
D) establecer el sistema republicano.
E) establecer un gobierno monárquico.
UNI 2011-I
449 El primer Congreso peruano, instalado en
setiembre de 1822, tuvo como Presidente
Provisional a………., siendo el primer Presidente
del Perú……….
A) Hipólito Unanue - José de la Mar.
B) Toribio Rodríguez de Mendoza - José de la
Riva Agüero.
C) José Faustino Sánchez Carrión - Francisco
Javier de Luna Pizarro.
D) José de la Mar - Manuel Pérez de Tudela.
E) Francisco Javier de Luna Pizarro – Hipólito
Unanue.
UNMSM 2011-I
450 La Sociedad Patriótica fue convocada por
San Martín y Monteagudo en 1822 para debatir
sobre
A) el voto de los indígenas.
B) la forma de gobierno.
C) la abolición de la esclavitud.
D) los derechos de los criollos.
E) la nueva Constitución.
UNMSM 2008-II
451 El primer Congreso Constituyente (1822-
1825) tuvo una marcada tendencia liberal,
republicana y parlamentaria. Las profesiones
representadas fueron predominantemente las de
A) militares y hacendados.
B) eclesiásticos y abogados.
C) médicos y abogados.
D) comerciantes y teólogos.
E) abogados y mineros.
UNMSM 2007-II
452 La entrevista de Guayaquil, entre José de
San Martín y Simón Bolívar, tuvo como
consecuencia
A) la creación de la Confederación de los Andes.
B) la inclusión de Guayaquil a la Gran Colombia.
C) el apoyo peruano a la República del Ecuador.
D) el apoyo de los criollos a Bolívar.
E) la firma de un tratado de paz con Ecuador.
UNMSM 2004-II
453 Uno de los debates más importantes del
Congreso de 1822 -1823 fue sobre
A) el juicio de residencia a los funcionarios
públicos.
B) la libertad de religiones y cultos.
C) el establecimiento del Federalismo en el Perú.
D) la suspensión de la ciudadanía a los deudores
del Estado.
E) la subordinación del Poder Ejecutivo al
Legislativo.
UNMSM 2004-II
454 Los Estados nacionales hispanoamericanos
configuraron sus territorios mediante dos
principios jurídicos; el del Uti Possidetis y el de la
libre determinación de los pueblos. Señale usted
la provincia que se acogió al segundo principio, en
lo que respecta al Perú.
A) Jaén.
B) Tumbes.
C) Maynas.
D) Puno.
E) Tarapacá.
UNI 2004-I
455 Complete la siguiente frase: A inicios del
Perú republicano, Jaén que pertenecía a la.........,
por libre determinación decidió formar parte
de........
A) Audiencia de Quito - Perú.
B) Gobernación de Guayaquil - Colombia.
C) Intendencia de Guayaquil - Colombia.
D) Audiencia de Lima - Perú.
E) Comandancia General de Maynas - Perú.
UNI 2001-II
456 El territorio de Jaén se integró al Perú luego
de la Independencia, a través de
A) el cambio por Guayaquil.
B) el principio de posesión.
C) la libre determinación de sus habitantes.
D) un conflicto militar.
E) una cesión del Ecuador.
UNMSM 2001
457 Se conoce con el nombre de motín de
Balconcillo a la acción por la cual
A) Bolívar expulsa a Santa Cruz.
B) La Serna sustituye a Pezuela.
C) Riva Agüero toma el poder político.
D) Torre Tagle cede el poder a Sucre.
E) Pezuela derroca a La Serna.
CONFEDERACIÓN PERUANO BOLIVIANA
UNMSM 2013-II
458 El establecimiento de puertos libres durante
la Confederación Perú-boliviana, causó mayor
perjuicio económico al puerto de
A) Antofagasta.
B) Arica.
C) Guayaquil.
D) Valparaíso.
E) Paita.
UNI 2012-I
459 La confederación Perú-Boliviana, proyecto
de unificación encabezado por Andrés de Santa
Cruz, tuvo como enemigo estratégico
A) a los caudillos militares, Gamarra, Vivanco y
Castilla.
B) a la oligarquía terrateniente del Perú.
C) a la población peruana.
D) a la aristocracia conservadora de Chile y su
Estado.
E) a la población boliviana.
UNI 2010-I
460 Indique la medida que tomó la
Confederación Peruano - Boliviana contra los
propósitos chilenos de dominio en el Pacífico.
A) Desmanteló y hundió barcos chilenos.
B) Bombardeó el puerto de Valparaíso.
C) Reclamó parte del territorio chileno.
D) Declaró puerto libre al Callao.
E) Prohibió a Europa comerciar con Chile.
UNI 2009-I
461 Indique el nombre del Protector de la
Confederación Perú-Boliviana.
A) Agustín Canana
B) José de la Mar
C) Luis de Orbegoso
D) Felipe Santiago Salaverry
E) Andrés Santa Cruz
UNI 2006-II
462 Indique la alternativa que completa
adecuadamente el enunciado siguiente:
Un ejército organizado desde………. destruyó la
Confederación Perú-Boliviana dirigida por……….
A) Argentina - Salaverry.
B) Chile - Santa Cruz.
C) Bolivia - Gamarra.
D) Perú - Castilla.
E) Paraguay - Choquehuanca.
UNI 2004-I
463 Señale las afirmaciones correctas sobre la
confederación Perú-Boliviana.
I. Chile declaró la guerra a la Confederación
porque su política comercial perjudicaba a
Valparaíso.
II. El Gran Mariscal Andrés de Santa Cruz fue
elegido Protector de la Confederación.
III. En la batalla de Yungay (1839) las fuerzas de
la Confederación derrotaron al ejército restaurador
organizado por Chile.
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) I y II.
E) II y III.
UNI 2001-I
464 Uno de los principales promotores y
Protector de la Confederación Perú-Boliviana fue
A) Agustín Gamarra.
B) Andrés de Santa Cruz.
C) Felipe Santiago Salaverry.
D) José de la Riva Agüero y Osma.
E) Ramón Castilla.
GUERRA DEL PACÍFICO
UNI 2014-I
465 Señale qué institución o instituciones fueron
saqueadas por las tropas chilenas durante la
ocupación de Lima.
I. La Biblioteca Nacional.
II. El Museo Natural.
III. La Escuela de Ingenieros.
A) I
B) I y II
C) I, II y III
D) I y III
E) I, II y III
UNI 2008-I
466 Señale en qué región las comunidades
campesinas se enfrentaron autónomamente
contra el ejército invasor chileno en 1882.
A) Valle sagrado del Cusco.
B) Valle del Mantaro.
C) Altiplano del Collao.
D) Piura y Tumbes.
E) Valle de Ica.
UNI 2005-II
467 ¿Quiénes fueron los presidentes del Perú
durante la Guerra con Chile?
A) Piérola - Pardo - Castilla.
B) García Calderón - Piérola - Balta.
C) Iglesias - Piérola - García Calderón.
D) García Calderón - Iglesias - Candamo.
E) Candamo - Iglesias - Pezet.
UNI 2014-I
UNMSM 2004-II 475 El primer gobierno de Fernando Belaúnde
468 Argentina no firmó el tratado defensivo entre Terry se produjo
Perú y Bolivia de 1873 por temor a una alianza A) después del gobierno de Francisco Morales
entre Chile y Bermúdez.
A) Perú. B) antes del gobierno de Juan Velasco Alvarado.
B) Uruguay. C) después del primer gobierno de Alan García
C) Paraguay. Pérez.
D) Bolivia. D) antes de la Junta Militar que derrocó a Manuel
E) Brasil. Prado Ugarteche.
E) después del primer gobierno de Alberto
UNI 2004-I Fujimori Fujimori.
469 Señale las afirmaciones correctas sobre la
Guerra del Pacífico. UNI 2014-I
I. Comenzó con la ocupación por Chile del 476 Presidente que sucedió a Alberto Fujimori y
territorio boliviano de Atacama. precedió a Alejandro Toledo
II. Pese a que muchos pueblos, sobre todo A) Manuel Pardo.
andinos, resistían eficazmente, Iglesias proclamó B) Alan García.
la derrota. C) Ollanta Humala.
III. Luego de la Guerra el Perú conservó por lo D) Francisco Morales.
menos la administración de su riqueza guanera. E) Valentín Paniagua.
A) I.
B) solo II. UNMSM 2013-II
C) I, II y III. 477 Durante el gobierno de Manuel A. Odría, el
D) I y III. auge económico permitió la construcción de
E) I y II. numerosas obras públicas. Este auge se debió
A) a la expansión de libre mercado.
UNMSM 2004-I B) al aumento de la inversión petrolera.
470 El Tratado de Ancón estipulaba un plebiscito C) al régimen político autoritario.
en D) al crecimiento de las exportaciones.
A) Tacna y Antofagasta. E) a los préstamos internacionales.
B) Tacna y Tarapacá.
C) Antofagasta y Tarapacá. UNI 2012-II
D) Arica y Tarapacá. 478 El Perú en la Segunda Guerra Mundial:
E) Tacna y Arica. I. Le declaró la guerra a Alemania desde el
principia
UNI 2002-II II. Se mantuvo neutral durante toda la guerra.
471 Sobre la Campaña de la Breña, elija la III. Al principio fue neutral y luego le declaró la
proposición correcta. guerra a los aliados.
A) Trágico episodio de la guerra civil entre IV. Le declaró la guerra a los aliados desde el
Cáceres e Iglesias, culminó en el distrito limeño principio.
que lleva su nombre. V. Al principio fue neutral pero luego le declaró la
B) Épico episodio contra los chilenos, bajo la guerra al eje.
sagaz dirección de Andrés A. Cáceres, en la A) I
costa norte del país. B) III
C) Conjunto de acciones bélicas dirigidas por C) II
Iglesias, para combatir a los chilenos en el centro D) IV
del país. E) V
D) Exitosas acciones de Cáceres contra los
chilenos, que culminaron en el distrito limeño que UNI 2012-II
lleva su nombre. 479 Señale la alternativa que completa
E) Acciones bélicas dirigidas por Cáceres contra adecuadamente el enunciado siguiente:
los chilenos, en la sierra central del país. En 1965 durante el gobierno de……….surgieron
focos guerrilleros dirigidos por Luis de la Puente
UNI 2002-I Uceda, que fueron reprimidos por las FF. AA.
472 Constituyeron la base del pequeño ejército A) Juan Velasco Alvarado
con el que el general Andrés Avelino Cáceres B) Francisco Morales Bermúdez
desarrolló la Campaña de la Breña, de lucha C) Alberto Fujimori
contra la invasión chilena. D) Alan García Pérez
A) Campesinos de las haciendas de Junín. E) Fernando Belaúnde Terry
B) Docentes y estudiantes de la Universidad de
San Marcos. UNI 2012-I
C) Dueños de las haciendas serranas. 480 Señale la alternativa que completa
D) Mineros de la sierra. adecuadamente el enunciado siguiente:
E) Notables limeños y de otras ciudades. El gobierno de………..en 1992 cenó el
parlamento contando con el apoyo de……….
UNI 2000-I A) Juan Velasco Alvarado - la F. A. P.
473 Indique cuál de las siguientes no es B) Fernando Belaúnde - la Marina.
considerada una causa de la guerra con Chile. C) Alberto Fujimori - las FF. AA.
A) El Tratado de Alianza defensiva con Bolivia. D) Alan García - el Comando Conjunto de las FF.
B) La riqueza guanera. AA
C) El salitre. E) Francisco Morales Bermúdez - la División
D) El afán expansionista chileno. blindada.
E) La deuda que Chile tenía con Perú y se
negaba a pagar. UNI 2012-I
481 Señale la alternativa que completa
SUCESOS Y GOBIERNOS DEL SIGLO adecuadamente el enunciado siguiente:
XX La...............bajo el lema "campesino el patrón no
comerá más de tu pobreza" se promulgó en el
UNI 2014-I gobierno de
A) Ley de Reforma Agraria - Juan Velasco.
474 La Carretera Marginal de la Selva y el
Programa de Cooperación Popular fueron obras B) Ley de Bases de la Reforma Agraria - Nicolás
del gobierno presidido por: Lindley.
A) Manuel A. Odría. C) Ley de Promoción Agraria - Bustamante y
B) Manuel Prado. Rivera
C) Fernando Belaúnde. D) Ley Agraria de Producción - Belaúnde Terry.
D) Juan Velasco Alvarado. E) Ley de Cooperativas Agrarias - Morales
E) Alan García Pérez. Bermúdez.

UNI 2011-II
482 Señale la alternativa que completa
adecuadamente el enunciado siguiente:
En el gobierno de……….se crearon, por Ley las
empresas estatales: PETROPERU, SEDAPAL y
ELECTROPERÚ.
A) Juan Velasco Alvarado
B) Fernando Belaúnde Terry
C) Manuel Prado Ugarteche
D) José Luis Bustamante y Rivero
E) Manuel Apolinario y Odría
UNMSM 2011-I
483 El laudo arbitral de París, que resolvió en
contra del Perú el litigio sobre la propiedad y
explotación de los yacimientos petrolíferos de La
Brea y Pariñas, fue firmado durante el gobierno de
A) Guillermo Billinghurst.
B) José Pardo y Barrerla.
C) Oscar R. Benavides.
D) Luis M. Sánchez Cerro.
E) Augusto B. Leguía.
UNI 2010-II
adecuadamente el enunciado siguiente:
Durante el gobierno de……….se reconoció el
derecho al sufragio femenino en………..
A) José Pardo - 1915.
B) Augusto B. Leguía - 1920.
C) Luis M. Sánchez Ceno - 1932.
D) Oscar R. Benavides - 1937.
E) Manuel A. Odría - 1955.
UNMSM 2010-I
485 En la economía peruana, la Gran Depresión
del sistema capitalista de 1929 ocasionó
A) el aumento del interés sobre nuevos
préstamos.
B) la eliminación de la libra esterlina.
C) la quiebra de bancos y de la bolsa de valores.
D) una reducción en los precios de las materias
primas.
E) el rechazo a inversiones mineras extranjeras.
UNMSM 2009-II
486 El endeudamiento progresivo del trabajador
para obligarlo a seguir laborando en haciendas o
minas, en el Perú, se denominaba
A) enclave.
B) yanaconaje.
C) esclavitud.
D) destajo.
E) enganche.
UNI 2009-I
487 Entre las siguientes afirmaciones señale las
que corresponden a causas de la migración
masiva del campo a la ciudad que comenzó en el
Perú hacia 1940.
I. Las oportunidades educativas urbanas.
II. La crisis de la agricultura en la sierra.
III. La expansión del cristianismo evangélico.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) II y III
UNMSM 2008-II
488 Al comenzar el siglo XX, el principal producto
que generó altos ingresos al erario nacional fue el
A) guano, exportado al mercado europeo y
asiático.
B) petróleo, dirigido al mercado norteamericano.
C) algodón, debido al rápido desarrollo de la
industria textil.
D) azúcar, exportada con preferencia al mercado
inglés.
E) caucho, exportado al mercado europeo y
norteamericano.
UNI 2007-II
489 Indique cuál es el proceso social en la
historia peruana del s. XX que transforma la
relación campo-ciudad y provoca un cambio
fundamental de la estructura socioeconómica del
país.
A) Industrialización.
B) Urbanización.
C) Migración.
D) Modernización.
E) Exclusión social.
UNMSM 2007-II
490 En 1931, Luis M. Sánchez Cerro asumió la
Presidencia de la República mediante
A) elecciones convocadas por el Jurado Nacional
de Elecciones.
B) un golpe militar y formación de una Junta de
Gobierno.
C) la designación de la Corte Suprema de
Justicia.
D) el nombramiento del Congreso Constituyente.
E) la designación del Consejo de Ministros de
Estado.
UNMSM 2007-II
491 A partir de 1914, el capital norteamericano se
hizo preponderante en la economía peruana, lo
que significó
A) el inicio del proceso de industrialización.
C) un incremento de la exportación de
manufactura.
D) el surgimiento de la banca privada.
E) el inicio de la deuda externa.
UNMSM 2007-I
492 Los dos primeros préstamos externos del
siglo XX, solicitados por el gobierno peruano,
fueron garantizados con las rentas o ingresos
A) de la explotación del azúcar y algodón.
B) de la explotación petrolera.
C) de las aduanas.
D) de la explotación minera.
E) del monopolio de la sal.
UNI 2006-I
493 Señale cuáles de los siguientes
acontecimientos son parte del ascenso político de
la mujer peruana en los últimos cuarenta años.
I. Normas de discriminación positiva en la
formación de listas políticas.
II. Derecho de la mujer a participar en elecciones
políticas.
III. Liderazgo femenino en organizaciones de
supervivencia.
A) solo I.
B) I y II.
C) I, II y III.
D) II y III.
E) I y III.
UNMSM 2006-I
494 ¿Qué instituciones educativas fueron
creadas y qué publicaciones se promovieron
como parte de la política cultural, en el gobierno
de Manuel Pardo?
UNMSM 2005-II
495 En el último tercio del siglo XX, el Perú tuvo
dos Constituciones políticas, la de 1979 y la de
1993, que fueron producto de
A) la violencia política armada.
B) un golpe de Estado.
C) un amplio consenso.
D) una consulta popular ciudadana.
E) un pacto entre los partidos políticos.
UNMSM 2005-II
496 El derecho de huelga se estableció durante
el gobierno de
A) Nicolás de Piérola.
B) Augusto B. Leguía
C) Guillermo Billinghurst.
D) José Pardo y Barreda.
E) Eduardo López de Romaña.
UNMSM 2004-II
497 ¿Cuál fue el efecto principal de la Primera
Guerra Mundial sobre la economía peruana?
A) El colapso financiero del Estado y sector
privado.
B) El estancamiento de la economía en general.
C) La disminución de la producción en general.
D) Los precios bajos de los productos de
exportación.
E) La subida de precios de los principales
productos de exportación.
UNMSM 2004-II
498 El reglamento de huelgas, del 24 de enero
de 1913, fue firmado por
A) Luis Sánchez Cerro.
B) José Pardo.
C) Eduardo López de Romaña.
D) Guillermo Billinghurst.
E) Augusto B. Leguía.
UNMSM 2004-II
499 ¿Qué presidente fundó el Centro de Altos
Estudios Militares?
A) Juan Velasco Alvarado
B) Oscar R. Benavides
C) Manuel Prado
D) Luis Sánchez Cerro
E) Manuel A. Odría
UNMSM 2004-II
500 ¿Cuáles fueron en el Perú las inmediatas
repercusiones de la crisis capitalista mundial
A) Disminución de inversiones extranjeras y
desempleos.
B) Crisis política y derrocamiento de Leguía.
C) Reducción de préstamos, crisis fiscal y golpe
de Estado.
D) Recesión y disminución de exportaciones.
E) Crisis social, política y fin del leguiísmo.
UNI 2004-II
501 Considerando las últimas seis décadas,
indique: ¿en qué años las crisis políticas y
económicas propiciaron la instauración de
regímenes autoritarios en el Perú?
A) 1945 - 1968 - 1990.
B) 1948 - 1963 - 1995.
C) 1948 - 1968 - 1992.
D) 1952 - 1963 - 1992.
E) 1945 - 1980 - 1992.
UNMSM 2004-I
502 Desde 1920 hasta la fecha, el Estado
reconoce su existencia legal y su personería
jurídica a un importante grupo de peruanos, al
mismo tiempo que se compromete a promover
su desarrollo. Este grupo está formado por
A) las comunidades campesinas y nativas.
B) las cooperativas agrícolas y de servicios.
C) los sindicatos agrarios y artesanales.
D) la Confederación de Campesinos.
E) las comunidades nativas y urbanas.
UNMSM 2004-I
503 Durante el gobierno de José Pardo, el 28 de
julio de 1904 se produjo un incidente fronterizo
con
A) Brasil.
B) Ecuador.
C) Colombia.
D) Bolivia.
E) Chile.
UNMSM 2004-I
504 La jornada de las 8 horas, inicialmente
conquistada por los jornaleros del muelle y
Dársena del Callao, fue lograda plenamente
durante el gobierno del presidente
A) José Pardo.
B) Augusto B. Leguía.
C) Guillermo Billinghurst.
D) Manuel Candamo.
E) Eduardo López de Romaña.
UNMSM 2004-I
505 El gobierno de Bustamante y Rivero,
apoyado por el Frente Democrático Nacional,
tuvo que hacer frente a graves problemas
políticos antes del golpe de Odría.
El más significativo fue
A) la ruptura del Frente Democrático Nacional.
B) el receso parlamentario de 1947.
C) la sublevación de los marineros del Callao en
1948.
D) la escasez de productos alimenticios.
E) el asesinato de Francisco Graña, director de La
Prensa.
UNI 2003-II
506 Una diferencia entre los gobiernos
dictatoriales de Augusto B. Leguía y de Alberto
Fujimori, es que el primero
A) dio amplias facilidades al capital externo.
B) fue reemplazado por una Junta Militar.
C) firmó tratados de límites con países vecinos,
que fueron criticados por sectores de la población.
D) promovió la corrupción en el Estado.
E) promulgó una nueva constitución.
UNI 2003-II
507 La Universidad Nacional de Ingeniería se
fundó en 1876 como Escuela Especial de
Construcciones Civiles y de Minas del Perú, en
momentos en que
A) los ingresos por la exportación de guano
disminuían inexorablemente.
B) se necesitaban ingenieros para reconstruir el
país luego de la Guerra con Chile.
C) el Perú había decidido construir el Ferrocarril
del Centro.
D) en el país se desarrollaba el período político
conocido como Segundo Militarismo.
E) la Cerro de Pasco Mining Company iniciaba
sus actividades en la minería.
UNI 2003-II
508 ¿En qué gobierno se impulsó un vasto
proceso de reformas estructurales y
nacionalización de empresas extranjeras?
A) Fernando Belaúnde Terry
B) José Luis Bustamante y Rivero
C) Manuel Prado Ugarteche
D) Juan Velasco Alvarado
E) Augusto B. Leguía
UNMSM 2003
509 A comienzos del siglo XX, la incipiente
II. Autor de "Siete ensayos de interpretación de la REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA
realidad peruana", fundador de la revista Amauta
y del Partido Socialista. UNI 2012-II
III. Autor de "La escena contemporánea", 521 Indique la alternativa correcta en relación la
colaboró en la revista Colónida fundada por posguerra con Chile y la llamada República
Abraham Valdelomar. Aristocrática.
A) solo I I. La alianza de los civilistas con demócratas y
B) solo II constitucionalistas favoreció la estabilidad política.
C) solo III II. los elevados aranceles de importación de
D) II y III maquinaria obstaculizaron la exportación de
E) I y II azúcar.
III. Se estableció el patrón oro para fortalecer la
UNMSM 2007-II moneda.
514 En el Perú, durante el primer cuarto del siglo A) Solo I
XX, una de las publicaciones periódicas que jugó B) Solo II
un papel decisivo en la difusión de las ideas C) Solo III
anarquistas fue D) I y II
A) La Prensa. E) I y III
B) El intelectual y el obrero.
C) El Comercio. UNMSM 2010-II
D) La Protesta. 522 Durante el período de la República
E) Los Parias. Aristocrática, se produjo el auge de la exportación
de caña de azúcar y de algodón debido
UNMSM 2007-II A) al empleo del guano de las islas.
515 En 1926, José Carlos Mariátegui fundó una B) al uso de mano de obra barata.
revista de "doctrina, literatura, arte y polémica" C) a la inversión de capital francés.
titulada D) a la tecnificación de la agricultura.
A) Claridad. E) a la Compañía Recaudadora de Impuestos.
B) Nuestra América.
C) El Tiempo. UNMSM 2005-I
D) Amauta. 523 En pleno periodo de la República
E) La Razón. Aristocrática, paradójicamente se practicaron las
primeras políticas sociales del siglo XX. La
UNMSM 2005-II conquista popular más importante fue
516 Manuel Gonzáles Prada fundó un partido A) la ley de comunidades indígenas.
político llamado Unión Nacional, cuya ideología B) la formación de organizaciones obreras.
experimentó una evolución y pasó de ser C) la jornada de ocho horas de trabajo.
A) liberal a oligárquica. D) la legislación materno infantil.
B) civilista a liberal. E) la ley de educación nacional.

industrialización peruana generó el desarrollo del C) populista a neoliberal.

movimiento sindical obrero, principalmente en
Lima, orientado por las ideologías
A) liberales. B)
populistas. C)
marxistas. D)
anarquistas.
E) conservadoras.
UNMSM 2003
510 En el siglo XX, la preeminencia de la
inversión inglesa en la economía peruana fue
desplazada por la inversión norteamericana. Este
proceso se hizo evidente a partir del
A) segundo gobierno de José Pardo.
B) segundo gobierno de Augusto B. Leguía.
C) gobierno de Billinghurst.
D) gobierno de Oscar R. Benavides.
E) gobierno de Manuel Prado.
UNMSM 2002
511 La participación política de la mujer,
mediante el ejercicio del sufragio, se logró durante
el gobierno de
A) Manuel Prado.
B) José Luis Bustamante y Rivero.
C) Manuel A. Odría.
D) Fernando Belaunde Terry.
E) Ricardo Pérez Godoy.
UNI 2001-II
512 Los personajes que se mencionan,
asumieron la presidencia de la República durante
más de un periodo. El que gobernó una menor
cantidad de años fue
A) Manuel Odría.
B) Alberto Fujimori.
C) Augusto Leguía.
D) Fernando Belaúnde.
E) Manuel Prado.
IDEOLOGÍAS Y POLÍTICA DEL SIGLO XX
UNI 2010-II
513 Elija la alternativa correcta en relación a la
figura de José Carlos Mariátegui.
I. Autor de “Peruanicemos el Perú", fundador de la
revista Amauta y del Partido Civil.
D) populista a conservadora.
E) civilista a antioligárquica.
UNMSM 2005-I
517 Fue un intelectual autodidacta, colaboró con
las universidades populares, dirigió varias
publicaciones donde apristas, socialistas e
indigenistas confrontaban sus ideas.
A) José Carlos Mariátegui.
B) Ventura García Calderón.
C) Hildebrando Castro Pozo.
D) Jorge Guillermo Leguía.
E) Víctor Raúl Haya de la Torre.
UNMSM 2005-I
518 No pertenece a la obra de Víctor Raúl Haya
de la Torre.
A) Plan de afirmación de la democracia en
América.
B) El antiimperialismo y el Apra.
C) Por la emancipación de América Latina.
D) Ideología y política.
E) Treinta años de aprismo.
UNMSM 2005-I
519 Partidos políticos que estaban en escena en
la tercera década del siglo XX.
A) Partido Aprista Peruano, Partido Demócrata
Cristiano y Coalición Nacional.
B) Partido Comunista, Coalición Nacional y Unión
Revolucionaria.
C) Partido Socialista, Partido Civilista y Unión
Nacional.
D) Partido Socialista, Unión Revolucionaria y
Partido Aprista Peruano.
E) Unión Revolucionaria, Partido Socialista y
Partido Demócrata Cristiano.
UNMSM 2004-I
520 En la década del cincuenta del siglo XX
aparecieron nuevas fuerzas políticas. Acción
Popular participa en el debate político e ideológico.
Señale quién fue el ideólogo de este partido.
A) Augusto Salazar Bondy
B) Luis Antonio Eguiguren
C) Francisco Miró Quesada Cantuarias
D) Carlos Cueto Fernandini
E) Luis Felipe Alarco
UNMSM 2004-I
524 En la República Aristocrática (1895-1919),
llamada así por el historiador Jorge Basadre, el
Estado peruano fue liberal burgués. Entre los
años de 1912 a 1914 estuvo gobernado por
A) Guillermo Billinghurst.
B) Eduardo López de Romaña.
C) Augusto B. Leguía.
D) José Pardo y Barreda.
E) Oscar R. Benavides.
LEGUÍA
UNI 2009-II
525 ¿Qué medida o medidas ejecutadas durante
el segundo gobierno de Leguía fueron
consideradas discriminatorias?
I. Apertura al capital extranjero norteamericano.
II. Las "mingas" o faenas comunales andinas.
III. Ley de Conscripción Vial de 1920.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) II y III
UNMSM 2009-I
526 En el año 1928, el gobierno del presidente
Augusto B. Leguía celebró un contrato con la
empresa inglesa Peruvian Corporation, a la cual
favoreció con la concesión y explotación de
A) las islas guaneras, con carácter exclusivo.
B) los yacimientos mineros de la sierra norte.
C) los yacimientos petroleros de la Brea y Pariñas.
D) las especies forestales caucheras de la selva
loretana.
E) los ferrocarriles del Estado, a perpetuidad.
UNI 2008-II
527 Durante el régimen de la Patria Nueva
(gobierno de Leguía), emergen grupos sociales
interesados en la modernización productiva y
política del país. Señale cuál de los siguientes
grupos sociales corresponde a esta
caracterización.
A) La élite dirigente en el gobierno.
B) El gamonalismo rural.
C) Los migrantes.
D) La oligarquía exportadora.
E) Las clases medias urbanas.

UNMSM 2007-I
528 La Ley de Conscripción Vial decretada
durante el Oncenio de Leguía, significó el
A) trabajo obligatorio en la construcción de
caminos.
B) pago de un tributo en especies o dinero.
C) trabajo en las propiedades de las autoridades
políticas.
D) trabajo en las propiedades de los gamonales.
E) pago de impuesto por uso de los puentes.
UNMSM 2005-II
529 Durante el Oncenio de Augusto B. Leguía,
los fenómenos sociales de mayor significación
fueron:
A) Las inversiones extranjeras en la selva y la
reducción de salarios.
B) El crecimiento de la deuda externa e interna y
la migración.
C) La expansión del movimiento estudiantil,
obrero y campesino.
D) El crecimiento urbano y el crecimiento de los
accidentes de trabajo.
E) La expansión de los sectores medios, la
migración y el movimiento obrero.
ODRÍA
UNMSM 2009-II
530 El gran auge económico de 1950-1952, que
permitió al gobierno de Manuel A. Odría la
construcción de numerosas obras públicas,
estuvo originado por
A) la Ley de Seguridad Interior de la República.
B) el aumento significativo de nuestras
exportaciones.
C) la política de un mercado sin restricciones.
D) los incentivos para la empresa privada
nacional.
E) los préstamos internos e internacionales.
UNMSM 2007-II
531 La Ley de Seguridad Interior, promulgada
por Manuel A. Odría, tuvo como objetivo
A) controlar los movimientos obreros.
B) detener los movimientos campesinos.
C) neutralizar a la oposición.
D) detener las invasiones de tierras.
E) perseguir a los apristas.
UNMSM 2005-I
532 El gobierno del general Manuel A. Odría
dispuso de cuantiosos fondos fiscales que
facilitaron la realización de un vasto plan de obras
públicas y de impulso a la educación. Dicha
bonanza económica estuvo favorecida por la
A) promulgación del Código de Minería.
B) inversión productiva de grupos económicos
internos.
C) inversión norteamericana en el Perú.
D) política fiscal de austeridad y control.
E) Guerra de Corea librada entre 1950 y 1953.
GOBIERNO DE LAS FUERZAS ARMADAS
UNMSM 2012-II
533 Juan Velasco Alvarado promovió una
reforma agraria cuyo régimen de propiedad y
cuya política de desarrollo económico se
asentaban en
A) el sistema de parcelación de los latifundios.
B) la unión de empresas y comunidades.
C) cooperativas de comerciantes y obreros.
D) empresas comunales nativas.
E) empresas asociativas de trabajadores.
UNI 2009-II
534 En el contexto de las reformas económicas y
sociales de los años 70, el suceso más
importante fue la Reforma Agraria llevada a cabo
por el gobierno militar de Juan Velasco Alvarado.
Las tierras expropiadas pasaron a manos de los
trabajadores bajo un lema que el gobierno
declaró. Señale cuál fue.
I. "Campesinos y tierra unidos".
II. "El patrón no comerá más de tu pobreza".
III. "Gobierno y campesinos unidos".
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) II y III
UNMSM 2008-II
535 La reforma agraria del general Juan Velasco
Alvarado estableció, como prioridad para la
reactivación agropecuaria, la
A) prohibición de la migración del campo a la
ciudad.
B) protección de las tierras de las comunidades
campesinas.
C) creación de empresas asociadas a la
producción agropecuaria.
D) parcelación de haciendas a favor de sus
trabajadores.
E) liberación del campesino de la explotación
servil.
UNMSM 2007-I
536 Durante el gobierno de las Fuerzas
Armadas, entre los años 1968 y 1975, la
dependencia externa del Perú se acentuó por la
A) expropiación de las haciendas.
B) formación de las cooperativas agrarias.
C) caída de la producción alimentaria.
D) confiscación de las compañías petroleras.
E) disminución de las exportaciones.
UNI 2004-II
537 ¿Qué medidas corresponden al gobierno del
General Juan Velasco Alvarado?
I. La creación del seguro obrero, la reforma
agraria y la nacionalización del petróleo.
II. La reforma agraria, la nacionalización del
petróleo y la proclamación de las 200 millas del
mar territorial.
III. La reforma agraria, la estatización de los
medios de comunicación y la nacionalización del
petróleo.
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) I y II.
E) II y III.
UNMSM 2004-I
538 La reforma agraria, decretada en 1969 por el
general Juan Velasco Alvarado, presidente de
facto del Perú, resultó un fracaso motivado
primordialmente por
A) la mentalidad feudal-mercantil.
B) haber sido impuesta por el ejército.
C) chantajes manipulados por la oligarquía.
D) la ausencia de carreteras y mercados.
E) la falta de asistencia técnica.
UNMSM 2002
539 Las tierras expropiadas a los latifundistas por
el gobierno del general Velasco Alvarado fueron
transferidas a
A) los pequeños y medianos propietarios del país.
B) las cooperativas y sociedades agrarias de
interés social.
C) las empresas nacionales con capacidad de
inversión.
D) los campesinos sin tierra y la pequeña
burguesía.
E) las comunidades campesinas y sindicatos
agrarios.
DE 1980 A LA ACTUALIDAD
UNMSM 2015-I
540 En las elecciones generales de 1980, el
arquitecto Fernando Belaunde Terry fue elegido
por segunda vez presidente de la República. La
primera medida de su gobierno fue la
A) privatización de todas las empresas estatales.
B) eliminación del control de la economía.
C) profundización de la reforma agraria.
D) devolución de los medios de prensa
expropiados.
E) aprobación de una nueva constitución política.
UNI 2014-I
541 El gobierno de Alberto Fujimori Fujimori se
caracterizó por
A) una combinación de autoritarismo con políticas
proteccionistas.
B) una combinación de autoritarismo con
regulación económica del mercado.
C) una combinación de democracia con
liberalismo económico.
D) una combinación de liberalismo económico
con autoritarismo.
E) una combinación de políticas proteccionistas
con gobierno dictatorial.
UNI 2013-II
542 La Comisión de la Verdad y la Reconciliación
tuvo como finalidad encontrar la verdad sobre el
conflicto interno que vivió el Perú entre 1980 y
2000. Indique qué gobernante estuvo en el poder
cuando se formó dicha comisión.
A) Alan García.
B) Fernando Belaúnde.
C) Valentín Paniagua.
D) Alejandro Toledo.
E) Alberto Fujimori.
UNMSM 2013-II
543 En su primer gobierno constitucional, Alan
García Pérez estableció una política económica
heterodoxa, que se caracterizó por
A) el libre mercado y la promoción de la inversión.
B) los tratados comerciales y la dolarización de la
economía.
C) el control de precios y las políticas de subsidios.
D) la promoción del turismo y el libre cambio.
E) los pactos internacionales y la prioridad de la
deuda externa.
UNI 2012-II
544 El gobierno presidido por el Dr. Valentín
Paniagua 2000-2001
A) fue resultado del primer proceso electoral,
después de la huida de Fujimori al Japón.
B) llevó a cabo la reforma de la Constitución de
1993.
C) terminó por el fallecimiento de su titular.
D) asumió funciones al otorgarle el mandato
presidencial el Congreso de la República tras la
destitución de Fujimori.
E) recibió el informe de la Comisión de la Verdad
y Reconciliación Nacional.
UNMSM 2008-I
545 Durante el gobierno de Alberto Fujimori
(1990-2000) se realizó una reforma laboral, que
significó
A) el desarrollo de la actividad agrícola.
B) el incremento sostenido del salario mínimo.
C) la prohibición de las huelgas.
D) la eliminación de los sindicatos.
E) la flexibilización de las relaciones de trabajo.
UNI 2004-I
546 Señale las afirmaciones correctas a partir del
informe de la Comisión de la Verdad y
Reconciliación.
I. La mayor parte de las víctimas estuvo
compuesta por indígenas que hablaban quechua
u otra lengua originaria.
II. Sendero luminoso esclavizó a un gran número
de ashaninkas.
III. Ya no hay exclusión étnica en el Perú.
A) solo I.
B) I y II.
C) I, II y III.
D) I y III.
E) solo III.
UNMSM 2002
547 La llamada "reforma estructural",
implementada durante el gobierno de Alberto
Fujimori,
A) acabó con el proceso inflacionario.
B) modernizó la economía privada.
C) reguló las acciones de lucha contra la pobreza.
D) modificó las condiciones del mercado.
E) afectó el sistema comercial, laboral y financiero
 UNMSM 2012-I
HISTORIA DE AMÉRICA 556 Las reformas borbónicas del siglo XVII
afectaron, principalmente, a los
A) criollos. UNMSM 2005-I
PERÍODO PREHISPÁNICO B) esclavos. 564 Entre las medidas más importantes de las
C) mestizos. reformas borbónicas se considera la
UNMSM 2015-I D) artesanos. A) autorización de los "repartos".
548 Alex Hrdlicka, antropólogo norteamericano E) sacerdotes. B) abolición de la mita.
(1869 - 1943), sostuvo que los primeros C) supresión de la Inquisición.
pobladores de América llegaron de..........a través UNMSM 2009-II D) creación de las reducciones.
del estrecho de Bering. 557 La "Navegación en Conserva", de España a E) expulsión de los jesuitas.
A) Australia las Indias y viceversa, fue creada para
B) Asia UNMSM 2004-II
A) defenderse de piratas y corsarios.
C) Oceanía 565 La Constitución Liberal de Cádiz de 1812 se
B) incrementar la navegación.
D) África basó en su predecesora, la Constitución de
C) defender al monopolio.
E) Polinesia A) Sevilla.
D) recaudar más impuestos en la aduana.
B) Aranjuez.
E) incrementar la industria.
UNMSM 2008-II C) Madrid.
549 Los grupos humanos realizaron su ingreso al D) Bayona.
UNMSM 2009-II
continente americano mediante oleadas E) León.
558 En el siglo XVIII, la monarquía borbónica,
migratorias sucesivas durante el periodo del mediante las reformas aplicadas en sus dominios
A) Plioceno. UNMSM 2004-I
americanos, pretendía 566 La invasión de las tropas de Napoleón a la
B) Eoceno. A) limitar el enriquecimiento de la burocracia
C) Oligoceno. península Ibérica implicó
española. A) el fin del dominio español en las islas de Cuba
D) Mioceno. B) lograr una mejor distribución del poder en el
E) Pleistoceno. y Puerto Rico.
virreinato del Perú. B) la destitución de José de Abascal como virrey
C) transferir totalmente el poder administrativo a
UNMSM 2005-I en el Perú.
los criollos.
550 La civilización maya desarrolló grandes C) el debilitamiento de la Corona española en
D) mejorar la administración política y recaudación
conocimientos en astronomía, calendarización, Hispanoamérica.
económica.
matemáticas y escritura. A diferencia de los incas, D) la creación del virreinato del Río de La Plata y
E) reforzar las instituciones coloniales todavía
que emplearon el sistema decimal, los mayas Nueva Granada.
vigentes.
utilizaron el sistema E) la expansión del comercio francés en
A) sexagesimal. Hispanoamérica.
UNMSM 2009-I
B) trigesimal. 559 Uno de los objetivos principales de las UNMSM 2004-I
C) cuadragesimal. Reformas Borbónicas aplicadas sobre sus 567 Sobre las reformas borbónicas se puede
D) vigesimal. colonias, en el transcurso del siglo XVIII, fue afirmar que
E) centesimal. A) el aumento del poder político de la élite criolla. A) favorecieron a los grandes comerciantes
B) la aplicación de la doctrina económica limeños.
UNMSM 2005-I mercantilista. B) restablecieron las encomiendas y los repartos.
551 Los aztecas fueron politeístas y uno de sus C) la reducción drástica de los impuestos
dioses más importantes fue el terrible "dios C) dieron participación política y burocrática al
comerciales. indígena.
guerrero del sol", denominado D) el destierro de las órdenes religiosas en D) incrementaron la presión fiscal colonial.
A) Huitzilopochtli. América. E) sustituyeron las intendencias por los
B) Coatlicue. E) la recuperación del poder económico y militar corregimientos.
C) Coyolxauhqui. español.
D) Quetzalcoatl.
UNMSM 2003
E) Tezcatlipoca. UNMSM 2008-II 568 La igualdad de americanos y peninsulares, la
560 El descenso poblacional que experimentó la abolición del tributo, la mita y el servicio personal
PERÍODO COLONIAL población nativa de América por la conquista fueron las conquistas liberales más importantes
española, a principios del siglo XVI, se debió que se aprobaron en
UNMSM 2014-II A) a las enfermedades traídas por los españoles. A) las Leyes de Indias.
552 El Tribunal de la Santa Inquisición se B) al trabajo en los centros manufactureros.
estableció en España y en sus colonias B) la Constitución de 1823.
C) al trabajo constante en las haciendas. C) las Cortes de Cádiz.
americanas con el objetivo de D) a los enfrentamientos con los españoles.
A) difundir la verdadera fe. D) las reformas borbónicas.
E) a la explotación en los centros mineros. E) la Declaración de los Derechos Humanos.
B) evangelizar a los naturales.
C) perseguir a los herejes. UNMSM 2008-I UNI 2000-I
D) extirpar las idolatrías. 561 ¿Cuál es la institución española que 569 Firmaron la Capitulación de Santa Fe.
E) convertir a los indígenas. desempeñó funciones políticas en las colonias? A) Colón e Isabel de Portugal.
A) La Casa de Contratación de Sevilla. B) Diego de Almagro y los Reyes Católicos.
UNMSM 2013-I B) El Tribunal del Consulado. C) Francisco Pizarro y Carlos V.
553 La invasión francesa a España (1808) hizo C) La Real Audiencia. D) Colón y la reina Isabel de Castilla.
posible la D) El Consejo de Indias. E) Hernán Cortés y los Reyes de Portugal.
A) conspiración de Aguilar y Ubalde. E) Los corregimientos.
B) formación de las Cortes de Cádiz. UNI 2000-I
C) alianza entre España e Inglaterra. UNMSM 2007-I 570 Las leyes dictadas por los reyes de España
D) vuelta inmediata de los jesuitas. 562 Las nuevas leyes dictadas por Carlos V en recibían la denominación de
E) caída de la dinastía de los Habsburgo. A) Cédulas.
1542, perjudicaron a los
A) doctrineros. B) Bulas.
UNMSM 2013-I C) Ordenanzas.
B) intendentes.
554 La expulsión de los jesuitas (1767) trajo C) encomenderos. D) Mandatos.
como consecuencia D) corregidores.
E) Capitulaciones.
A) la libertad de los esclavos. E) oidores.
B) el auge de la producción agropecuaria. PERÍODO REPUBLICANO
C) el enriquecimiento de la Corona. UNI 2006-I
D) el debilitamiento de la Iglesia. UNI 2013-II
563 Marque la afirmación correcta respecto de la 571 América Latina a lo largo de su historia ha
E) el cierre de universidades y colegios. minería colonial en América del Sur. tenido dictadores en algunos países. Relacione el
A) Las vetas auríferas en Argentina decayeron en dictador con el país correspondiente
UNMSM 2012-II el s. XVIII. 1. Somoza.
555 Las reformas borbónicas buscaron obtener B) La industria del hierro tuvo a Potosí como 2. Batista.
mayores ingresos de las colonias americanas centro productor. 3. Stroessner.
mediante C) Brasil y Ecuador fueron colonias exportadoras I. Nicaragua.
A) las reducciones y doctrinas. de plata. II. Paraguay.
B) la mita minera y obrajera. D) Las principales actividades mineras peruanas III. Cuba.
C) una mejor recaudación fiscal. se concentraron en el norte del país. Las correctas son:
D) el fortalecimiento del virreinato del Perú. E) Huancavelica fue el mayor centro productor de A) 1-I, 2-II, 3-III
E) nuevos impuestos comerciales. azogue. B) 1-I, 2-III, 3-II
C) 1-II, 2-III, 3-I
D) 1-III, 2-I, 3-II
E) 1-III, 2-II, 3-I
 C) establecer las fronteras mediante guerras y III. El Congreso de Panamá y la Unión
UNI 2011-II
tratados de paz. Panamericana.
572 El líder agrarista de la Revolución mexicana,
D) establecer las fronteras apelando a árbitros A) solo I.
que encabezó el levantamiento campesino en el
internacionales de Europa. B) solo II.
sur de México propugnando la entrega de tierras,
E) dejar que los pueblos escogieran libremente a C) solo III.
fue:
los Estados de sus preferencias. D) I y II.
A) Francisco Madero.
B) Francisco Villa. E) I y III.
C) Emiliano Zapata. UNI 2005-I
D) Lázaro Cárdenas. 577 A mediados del siglo XIX la ocupación del UNMSM 2004-II
E) Venustiano Carranza. espacio amazónico se basaba en el supuesto de 583 ¿Cómo se denominó el organismo integrado
que por militares de todas las fuerzas revolucionistas
UNI 2008-II A) era un espacio desocupado. de Cuba?
573 Señale cuáles de los actuales países B) se reconocerían los derechos de los pueblos A) FEDEP: Frente Democrático Popular.
hubieran sido parte de la proyectada nativos. B) FLN: Frente de Liberación Nacional.
Confederación de los Andes propuesta por C) era necesaria una operación militar. C) FSLN: Frente Sandinista de Liberación
Bolívar: D) era una región de fácil acceso. Nacional.
A) Argentina, Bolivia, Paraguay y Perú. E) era una zona de proyección minera y D) FONU: Frente Obrero Nacional Único.
B) Argentina. Bolivia, Paraguay, Perú y comercial.
E) ELN: Ejército de Liberación Nacional.
Venezuela.
C) Bolivia, Colombia, Ecuador, Panamá, Perú y UNMSM 2005-I
UNMSM 2004-II
Venezuela. 578 Las ideas de Adam Smith y el sistema liberal
584 La consecuencia política del crac de 1929
D) Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela. inglés, de mayor gravitación en la independencia
para América Latina fue
E) Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú. americana, fueron
A) desaparición de la producción local y artesanal. A) el surgimiento de golpes militares.
B) libertad individual y monarquía constitucional. B) la consolidación de la democracia
UNI 2008-I representativa.
574 Dados los siguientes enunciados: C) Estado limitado y libre comercio.
D) trabajo y capital como fuentes de riqueza. C) el radicalismo del movimiento campesino.
I. Fue en Panamá. D) la formación de movimientos guerrilleros.
E) Estado benefactor y promotor industrial.
II. Participaron, entre otros países, Perú, Gran
E) la organización del movimiento obrero.
Colombia y México.
UNMSM 2005-I
III. Se acordó la formación de la OEA. ¿Cuáles
579 El bloqueo económico a Cuba se origina UNI 2004-I
son correctos respecto al Congreso Anfictiónico
A) para oponerse al Movimiento 26 de Julio. 585 La Federación de los Andes, concebida por
de 1826 convocado por Bolívar?
B) como respuesta contra el movimiento nacional Bolívar, consideraba como integrantes a los
A) solo I.
castrista. siguientes países:
B) I y II.
C) por la consigna de huelga general. A) Panamá, Argentina, Colombia, Venezuela y
C) I y III.
D) por la pérdida de influencia de los EE. UU. en Ecuador.
D) II y III.
Cuba. B) Colombia, Ecuador y Venezuela.
E) I, II y III.
E) contra el dictador Fulgencio Batista. C) Perú, Chile y Bolivia.
UNMSM 2008-I D) Colombia, Venezuela, Ecuador, Perú y Bolivia.
UNMSM 2005-I E) Perú, Bolivia, Ecuador y Chile.
575 La Revolución cubana se desencadenó,
580 Colombia, Venezuela y………. surgen
fundamentalmente, debido a
simultáneamente como naciones en 1830. UNMSM 2001
I. la existencia de un régimen caracterizado por
A) Panamá 586 Terminadas las guerras de independencia,
una gran corrupción.
II. la toma de La Habana por Ernesto Guevara y B) Chile se mantuvo
Camilo Cienfuegos. C) Bolivia
A) el régimen político.
III. que Estados Unidos apoyó a la dictatura de D) Cuba
B) la estructura fiscal.
Fulgencio Batista. E) Ecuador
C) el territorio colonial.
IV. la acción de Fidel Castro en el asalto del D) el poder jesuita.
cuartel Moncada. UNI 2004-II
E) la unidad política.
V. la liberación guerrillera de las provincias del 581 Entre 1885 y 1929 la región amazónica se
oriente cubano. convirtió en un lugar de especial interés
económico y geoestratégico para los países de la UNI 2000-II
A) I, II y IV. 587 Los nuevos estados de América Latina, en el
B) I, IV y V. cuenca del Amazonas debido a
A) la explotación del caucho y la shiringa. siglo XIX reconocieron los principios de uti
C) II, III y IV. possidetis y de libre determinación de los pueblos
D) II, IV y V. B) los conflictos entre pueblos nativos.
C) la explotación de la madera. para
E) I, III y IV. A) lograr su definitiva independencia política.
D) la explotación de la quinina.
E) la explotación petrolera. B) exigir su reconocimiento por la comunidad
UNMSM 2005-II internacional.
576 Una vez independientes, los países C) delimitar los territorios correspondientes a cada
hispanoamericanos, para delimitar sus fronteras, UNI 2004-II
582 ¿Qué proyectos integracionistas impulsó Estado.
optaron por la aplicación del principio de uti
Simón Bolívar? D) establecer relaciones diplomáticas.
possidetis, que consistió en
I. La Confederación Peruano - Bolivariana y el E) contener legítimamente cualquier ataque
A) seguir con las mismas fronteras de las
Congreso de Panamá. armado.
audiencias o virreinatos coloniales.
B) definir las fronteras mediante nuevos II. El Congreso de Panamá y la Federación de los
convenios internacionales. Andes.
CLAVES

72 A 144 C 216 C 288 B 360 C 432 A 504 A 576 A

1E 73 A 145 D 217 E 289 D 361 B 433 E 505 C 577 E
2C 74 B 146 D 218 D 290 D 362 D 434 D 506 B 578 C
3B 75 B 147 C 219 A 291 D 363 B 435 D 507 A 579 B
4D 76 A 148 A 220 B 292 A 364 A 436 C 508 D 580 E
5B 77 B 149 B 221 * 293 C 365 C 437 E 509 D 581 A
6B 78 A 150 D 222 D 294 C 366 C 438 C 510 B 582 B
7B 79 E 151 B 223 E 295 A 367 A 439 B 511 C 583 D
8D 80 D 152 A 224 C 296 A 368 D 440 C 512 A 584 A
9A 81 C 153 A 225 B 297 E 369 * 441 A 513 D 585 D
10 A 82 C 154 E 226 D 298 E 370 D 442 C 514 D 586 C
11 A 83 D 155 C 227 D 299 E 371 B 443 A 515 D 587 C
12 E 84 A 156 A 228 C 300 B 372 A 444 E 516 A
13 B 85 B 157 A 229 D 301 E 373 E 445 C 517 A
14 C 86 D 158 C 230 A 302 D 374 D 446 D 518 D
15 B 87 B 159 B 231 E 303 E 375 A 447 E 519 D
16 C 88 D 160 E 232 B 304 A 376 C 448 D 520 C
17 A 89 C 161 D 233 C 305 B 377 E 449 B 521 E
18 B 90 E 162 A 234 C 306 C 378 D 450 B 522 D
19 C 91 B 163 A 235 D 307 A 379 E 451 B 523 C
20 D 92 A 164 E 236 A 308 B 380 B 452 B 524 A
21 B 93 C 165 C 237 D 309 D 381 B 453 E 525 C
22 C 94 B 166 B 238 B 310 D 382 A 454 A 526 E
23 B 95 * 167 A 239 D 311 C 383 E 455 A 527 E
24 A 96 C 168 B 240 E 312 D 384 D 456 C 528 A
25 D 97 E 169 E 241 C 313 B 385 E 457 C 529 E
26 A 98 D 170 E 242 A 314 B 386 D 458 D 530 B
27 D 99 C 171 E 243 C 315 B 387 B 459 D 531 C
28 C 100 C 172 E 244 D 316 A 388 E 460 D 532 E
29 C 101 C 173 B 245 E 317 E 389 A 461 E 533 E
30 B 102 E 174 E 246 B 318 D 390 B 462 B 534 B
31 E 103 D 175 A 247 D 319 B 391 A 463 D 535 C
32 D 104 C 176 B 248 A 320 D 392 A 464 B 536 C
33 C 105 D 177 E 249 D 321 A 393 B 465 D 537 C
34 E 106 A 178 C 250 A 322 A 394 B 466 B 538 E
35 B 107 E 179 B 251 D 323 D 395 C 467 C 539 B
36 C 108 D
37 A 180 C 252 A 324 B 396 E 468 E 540 D
109 C
38 C 181 B 253 B 325 A 397 A 469 E 541 D
110 C
39 E 182 E 254 E 326 E 398 B 470 E 542 C
111 D
40 E 183 D 255 A 327 D 399 B 471 E 543 C
112 E
41 C 184 B 256 A 328 E 400 E 472 A 544 D
113 A
42 * 185 D 257 D 329 B 401 C 473 E 545 E
114 B
43 A 186 B 258 B 330 D 402 A 474 C 546 B
115 B
44 E 187 C 259 E 331 A 403 E 475 B 547 E
116 C
45 A 117 E 188 B 260 A 332 E 404 C 476 E 548 B
46 B 118 D 189 C 261 C 333 A 405 * 477 D 549 E
47 A 119 D 190 C 262 D 334 E 406 C 478 B 550 D
48 C 120 B 191 E 263 B 335 B 407 B 479 E 551 A
49 D 121 E 192 C 264 C 336 D 408 A 480 C 552 C
50 C 122 E 193 B 265 E 337 E 409 C 481 A 553 B
51 E 123 B 194 B 266 E 338 B 410 C 482 A 554 C
52 D 124 C 195 D 267 D 339 E 411 E 483 E 555 C
53 B 125 C 196 * 268 B 340 C 412 C 484 E 556 A
54 A 126 B 197 E 269 A 341 C 413 E 485 D 557 A
55 D 127 E 198 E 270 C 342 * 414 E 486 E 558 D
56 D 128 C 199 E 271 E 343 E 415 B 487 D 559 E
57 A 129 * 200 B 272 A 344 C 416 E 488 D 560 A
58 A 130 E 201 E 273 D 345 D 417 D 489 C 561 D
59 A 131 B 202 A 274 C 346 B 418 D 490 A 562 C
60 B 132 C 203 A 275 C 347 A 419 C 491 B 563 E
61 B 133 D 204 D 276 B 348 B 420 C 492 E 564 E
62 C 134 A 205 D 277 D 349 C 421 E 493 B 565 D
63 D 135 C 206 D 278 D 350 A 422 C 494 * 566 C
64 A 136 E 207 D 279 C 351 D 423 C 495 D 567 D
65 A 137 C 208 C 280 C 352 C 424 E 496 C 568 C
66 A 138 E 209 E 281 A 353 B 425 D 497 E 569 D
67 D 139 A 210 B 282 E 354 C 426 E 498 D 570 A
68 C 140 D 211 C 283 C 355 B 427 D 499 E 571 B
69 D 141 D 212 D 284 C 356 E 428 E 500 A 572 C
70 C 142 C 213 C 285 D 357 C 429 A 501 C 573 D
71 A 143 D 214 A 286 E 358 C 430 A 502 A 574 B
215 B 287 E 359 A 431 D 503 B 575 E