Anda di halaman 1dari 14

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM


JURUSAN MATEMATIKA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER


Mata Kuliah (MK) Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tanggal Penyusunan
Landasan Matematika
MAT 1.61.1306 Wajib Program Studi 4 I
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi
Otorisasi
Dr. Irwan., M.Si Dr. Irwan, M.Si.
(1) Menguasai konsep matematika, (2) Menunjukkan perilaku menghargai definisi yang tepat, (3) Mengeksplor
CapaianPembelajaran:
contoh-contoh, dan (4) Berpikir deduktif.
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang: 1) Himpunan: pengertian himpunan, cara menyatakan himpunan, operasi pada
himpunan dan sifat-sifatnya, irisan dan gabungan dari tak hingga koleksi himpunan, kardinalitas, himpunan hingga
dan tak hingga; (2) Logika: kalkulus proposisi, tautologi, ekuivalensi, dan analisis argumen, kalkulus predikat,
kuantifikasi, dan metode pembuktian matematika; (3) Fungsi: pengertian fungsi, fungsi satu-satu dan pada, komposisi
fungsi, invers fungsi, operasi fungsi, grafik, grafik fungsi, permutasi [pemetaan bijektif], dan fungsi transenden
[eksponen dan logaritma]; (4) Sistem Himpunan Bilangan Real: (aksioma lapangan untuk himpunan bilangan real,
aksioma urutan, dan nilai mutlak; serta (5) Dasar-dasar Pembuktian Matematika: induksi matematis bentuk pertama
dan induksi matematis bentuk kuat.
Materi Pembelajaran/ 1) Himpunan: pengertian himpunan, cara menyatakan himpunan, operasi pada himpunan dan sifat-sifatnya, irisan dan
Pokok Bahasan gabungan dari tak hingga koleksi himpunan, kardinalitas, himpunan hingga dan tak hingga; (2) Logika: kalkulus
proposisi, tautologi, ekuivalensi, dan analisis argumen, kalkulus predikat, kuantifikasi, dan metode pembuktian
matematika; (3) Fungsi: pengertian fungsi, fungsi satu-satu dan pada, komposisi fungsi, invers fungsi, operasi fungsi,
grafik, grafik fungsi, permutasi [pemetaan bijektif], dan fungsi transenden [eksponen dan logaritma]; (4) Sistem
Himpunan Bilangan Real: (aksioma lapangan untuk himpunan bilangan real, aksioma urutan, dan nilai mutlak; serta
(5) Dasar-dasar Pembuktian Matematika: induksi matematis bentuk pertama dan induksi matematis bentuk kuat.
Kepustakaan Utama:
1. Seymour Lipschutz (1991), Set Theory, Schaum’s. Outline
2. Pantur Silaban (1989), Teori Himpunan , Jakarta: Erlangga
3. Bartle. R. G. 2000. Introduction to Real Analysis. Third Edition. New York : John Wiley & Sons, Inc.
4. Morash, Ronald P. 1991. Bridge to Abstract Mathematics; Mathematical Proof and Structures. New York :
McGraw-Hill, Inc.
Pendukung:
1. Yaya S. Kusumah (1986), Logika Matematika Elementer, Bandung : Tarsito
2. RM. JT. Soehakso (1993), Pengantar Matematika Modern, Jakarta
3. Dwijono, Djoni. 2010. Kalkulus Predikat. Yogyakarta: Graha Ilmu.
4. Dwijono, Djoni. 2010. Kalkulus Proposisional. Yogyakarta: Graha Ilmu.
5. Gilbert, Linda and Jimmie Gilbert. 2009. Elements of Modern Algebra 7th Edition. Belmont, CA 94002-3098
USA: Brooks/Cole CENGAGE Learning.
6. Hernadi, Julan. 2008. Metoda Pembuktian dalam Matematika. jurnal pendidikan matematika, volume 2, no.
1.
7. Marsudi. 2010. Logika & Teori Himpunan. Malang: UB Press
8. Morash, Ronald P. 1991. Bridge to Abstract Mathematics; Mathematical Proof and Structures. New York :
McGraw-Hill, Inc.
9. Purcel, Edwin J. 1987. Kalkulus dan Geometri Analitis. Terjemahan I Nyoman Susila dan Bana
Kartasasmita. Jakarta: Erlangga.
10. Purwanto, dkk. 2006. Logika Matematika. Jakarta: PT. Ercontara Rajawali
11. Siang, Jong Jek. 2009. Matematika diskrit dan Aplikasinya pada Ilmu Komputer. Yogyakarta: Andi
Yogyakarta.
12. Soekadijo, R.G. 1991. Logika Dasar Tradisional, Simbolik, dan Induktif. Jakarta: PT Gramedia Pustaka
Utama.
13. Siang, Jong Jek. 2014. Logika Matematika. Yogyakarta: CV Andi Offset
14. Suastika, I Ketut. 2010. Struktur Aljabar 1. Malang: Universitas Kanjuruhan Malang.
15. Sumadji. 2010. Analisis Real 1. Malang: Universitas Kanjuruhan Malang.

Media Pembelajaran LCD dan papan tulis


Tim Teaching Dr. Yulyanti Harisman, M.Pd
Ronal Rifandi, S.Pd., M.Sc.
Mata Kuliah Prasyarat -
Matriks Pembelajaran:

Metode Pengalaman Belajar Kriteria Bobot


Minggu Kemampuan Akhir
Bahan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
ke yang Diharapkan

1.1. menjelaskan Dari beberapa contoh yang - Tes dengan


1 Memberikan Diskusi, ceramah, 2 × 100 10%
konsep diberikan mahasiswa dapat kriteria
kontrak tanya jawab, menit
himpunan dan menentukan mana yang Kebenaran
perkuliahan, penugasan
bukan himpunan dan bukan pemahaman
menjelaskan
himpunan serta himpunan, menyatakan konsep
penilaian, dan tata
dapat himpunan dan memahami himpunan
tertib perkuliahan
menyelesaikan operasi pada himpunan - tugas
1. Memahami permasalahan
konsep himpunan yang
dan dapat ada
mengaplikasikan 1.2. menjelaskan
pada konsep
permasalahan cara
sehari-hari menyatakan
himpunan serta
dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang
ada
1.3. menjelaskan
konsep
operasi pada
himpunan serta
dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang
ada
Metode Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
Minggu Kemampuan Akhir
Bahan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
ke yang Diharapkan

2.1. menjelaskan Dari beberapa contoh yang - Tes dengan


2. Memahami konsep Diskusi, ceramah, 2 × 100 10%
hukum-hukum diberikan mahasiswa dapat kriteria
himpunan dan tanya jawab, menit
2 himpunan serta menentukan hukum-hukum Kebenaran
dapat penugasan
dapat himpunan, konsep himpunan pemahaman
mengaplikasikan
menyelesaikan bagian, konsep kesamaan konsep
pada permasalahan
permasalahan himpunan, konsep himpunan
sehari-hari
yang ada himpunan ekuivalen, - tugas
2.2. menjelaskan himpunan saling
konsep lepas, comparable,
himpunan himpunan kosong, himpunan
bagian kuasa, kardinalitas, dan
serta dapat himpunan berhingga
menyelesaikan dan takberhingga.
permasalahan
yang ada
2.3. menjelaskan
konsep
kesamaan
himpunan
serta dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
2.4. menjelaskan
konsep
himpunan
ekuivalen,
himpunan
saling
lepas,
Metode Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
Minggu Kemampuan Akhir
Bahan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
ke yang Diharapkan

comparable,
himpunan
kosong dan
himpunan kuasa
serta
dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
2.5. menjelaskan
konsep
kardinalitas
serta
dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
2.6. menjelaskan
konsep
himpunan
berhingga
dan
takberhingga
serta
dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
Metode Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
Minggu Kemampuan Akhir
Bahan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
ke yang Diharapkan

3.1. Pengertian Dari beberapa pernyataan, - Tes dengan


3 3. Menguasai Ceramah, Diskusi 2 × 100 10%
proposisi dan Mahasiswa menentukan kriteria
Pengertian logika Kelompok, menit
operasi proposisi dan dapat Kebenaran
matematika, Pemberian Tugas
proposisi melakukan operasi proposisi, pemahaman
proposisi dan
3.2. Tabel membuat tabel kebenaran konsep
operasi proposisi,
kebenaran biasa himpunan
membuat tabel
dan singkat - tugas
kebenaran biasa
dan singkat
Menguasai Tautologi, Tautologi, 2 × 100 Mahasiswa menentukan Penilaian tugas
4 Ceramah, Diskusi 10%
kontradiksi, kontradiksi, menit pernyataan tautologi, dan lisan
Kelompok,
kontingensi, konvers, kontingensi, kontradiksi, kontingensi,
Pemberian Tugas
invers dan konvers, invers dan konvers, invers, kontrapositif
kontrapositif kontrapositif suatu proposisi

Menguasai Pengertian Pengertian 2 × 100 Mahasiswa argumen, Penilaian tugas


5 Ceramah, Diskusi 10%
argumen, inferensi argumen, inferensi menit inferensi induksi, inferensi dan lisan
Kelompok,
induksi, inferensi induksi, inferensi deduksi, pembuktian
Pemberian Tugas
deduksi, pembuktian deduksi, validitas argument
validitas argument pembuktian
validitas argument

Validitas argument Aturan penarikan 2 × 100 Mahasiswa membuktikan Penilaian tugas


6 Ceramah, Diskusi 10%
dengan menggunakan kesimpulan, Aturan menit kevalidan argumen melalui dan pengamatan
Kelompok,
aturan penarikan penukaran aturan penarikan kesimpulan proses
Pemberian Tugas
kesimpulan dan aturan ,Ekuivalen pembelajaran
penukaran.
Metode Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
Minggu Kemampuan Akhir
Bahan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
ke yang Diharapkan

7. Dapat 7.1. Aturan 2 × 100 Mahasiswa membuktikan Penilaian tugas


7 Ceramah, Diskusi
membuktikan pembuktian menit kevalidan argumen melalui dan lisan
Kelompok,
validitas argument kondisional, pembuktian tak langsung,
Pemberian Tugas
dengan aturan pembuktian pembuktian tautology,
pembuktian tak langsung, membuktikan kevalidan
kondisional, tak pembuktian Fungsi Kuantor. validitas
argument berkuantor
langsung, tautology,
tautology, Dapat
7. 2. Fungsi
membuktikan
Kuantor.
validitas argument
Pembuktian
berkuantor
validitas
argument
berkuantor

8 UTS
9. Memahami konsep 9.1. menjelaskan Ceramah, Diskusi 2 × 100 Mahasiswa mampu Penilaian tugas
9 10 %
fungsi, fungsi satu- pengertian Kelompok, menit menjelaskan pengertian dan lisan
satu dan pada, relasi Pemberian Tugas relasi, pengertian fungsi,
komposisi fungsi 9.2. menjelaskan konsep
dan grafik fungsi pengertian fungsi satu-satu, komposisi
fungsi fungsi serta, dan grafik
9.3. menjelaskan fungsi
konsep
fungsi satu-satu
dan pada serta
dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
Metode Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
Minggu Kemampuan Akhir
Bahan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
ke yang Diharapkan

9.4. menjelaskan
konsep
komposisi
fungsi serta
dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang
ada
9.5. membuat grafik
fungsi
serta dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang
ada

10
10. Memahami konsep 10.1.menjelaskan Ceramah, Diskusi
2 × 100  Mahasiswa mampu  Tes dengan 10 %
fungsi, fungsi satu- pengertian Kelompok, menjelaskan pengertian kriteria
menit
satu dan pada, relasi Pemberian Tugas konsep relasi, pengertian kebenaran
komposisi fungsi 10.2.menjelaskan fungsi, fungsi satu –satu, pemahaman
dan grafik fungsi pengertian komposisi fungsi dan konsep
fungsi fungsi
menyelesaikan masalah
10.3.menjelaskan
yang ada  tugas
konsep
fungsi satu-satu  Mahasiswa mampu
danpada serta membuat grafik fungsi
dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
Metode Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
Minggu Kemampuan Akhir
Bahan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
ke yang Diharapkan

10.4. menjelaskan
konsep
komposisi
fungsi serta
dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
10.5. membuat grafik
fungsi
serta dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
11
11. Memahami konsep 11.1.menjelaskan Ceramah, Diskusi 2 × 100  Mahasiswa mampu  Tes dengan 10 %
invers, operasi pengertian Kelompok, menit menjelaskan pengertian kriteria
fungsi invers, dan fungsi invers Pemberian Tugas fungsi invers, konsep kebenaran
grafik fungsi invers 11.2.menjelaskan fungsi invers, konsep pemahaman
konsep fungsi operasi fungsi invers dan konsep
invers serta menyelesaikan fungsi
dapat permasalahan yang ada  tugas
menyelesaikan  Mahasiswa mampu
permasalahan membuat grafik fungsi
yang ada invers
11.3.menjelaskan
konsep
operasi fungsi
invers serta
dapat
menyelesaikan
Metode Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
Minggu Kemampuan Akhir
Bahan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
ke yang Diharapkan

permasalahan
yang ada
11.4.membuat grafik
fungsi invers
serta dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
12
12.Memahami konsep 12.1.menjelaskan Ceramah, Diskusi 2 × 100 Mahasiswa mampu  Tes dengan 10 %
permutasi dan pengertian Kelompok, menit menjelaskan pengertian kriteria
fungsi transenden permutasi Pemberian Tugas permutasi, konsep permutasi, kebenaran
12.2.menjelaskan konsep fungsi transenden dan pemahaman
konsep menyelesaikan permasalahan konsep
permutasi serta yang ada fungsi
dapat  tugas
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
12.3.menjelaskan
konsep
fungsi
transenden serta
dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
Metode Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
Minggu Kemampuan Akhir
Bahan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
ke yang Diharapkan

13
13. Memahami 13.1. menjelaskan Ceramah, Diskusi 2 × 100 Mahasiswa mampu  Tes dengan 10 %
konsep himpunan pengertian Kelompok, menit menjelaskan pengertian kriteria
bilangan real bilangan Pemberian Tugas bilangan dan himpunan, kebenaran
dan himpunan menggambar bagan macam- pemahaman
13.2. menggambar macam bilangan, konsep
bagan macam- menjelaskan sifat - sifat fungsi
macam bilangan real, menggambar  tugas
bilangan serta garis bilangan real,
dapat menjelaskan konsep
menyelesaikan persamaan dan
permasalahan pertidaksamaan
yang ada bilangan real serta dapat
13.3. menjelaskan menyelesaikan permasalahan
sifat - sifat yang ada
bilangan real
serta dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
13.4 menggambar
garis
bilangan real
serta dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
13.5. menjelaskan
konsep
persamaan
Metode Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
Minggu Kemampuan Akhir
Bahan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
ke yang Diharapkan

dan
pertidaksamaan
bilangan real
serta
menyelesaikan
permasalahan
yang ada

14
14.memahami konsep 14.1.menjelaskan Ceramah, Diskusi 2 × 100 Mahasiswa mampu  Tes dengan 10 %
induksi pengertian Kelompok, menit menjelaskan pengertian kriteria
induksi Pemberian Tugas induksi, menjelaskan konsep kebenaran
14.2. menjelaskan dasar induksi dan pemahaman
konsep dasar menyelesaikan permasalahan konsep
induksi serta yang ada fungsi
dapat  tugas
menyelesaikan
permasalahan
yang ada

15.memahami konsep 15.1.menjelaskan Ceramah, Diskusi 2 × 100 Mahasiswa mampu


15
aljabar boolean dan pengertian Kelompok, menit menjelaskan pengertian
dapat aljabar Pemberian Tugas aljabar Boolean, konsep
mengaplikasikan Boolean aljabar Boolean, Konsep
pada kehidupan 15.2.menjelaskan ekspresi boolean
sehari-hari konsep
aljabar
boolean serta
dapat
menyelesaikan
Metode Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
Minggu Kemampuan Akhir
Bahan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
ke yang Diharapkan

permasalahan
yang ada
15.3. menjelaskan
konsep
ekspresi
boolean serta
dapat
menyelesaikan
permasalahan
yang ada
16 Tugas Mandiri
UJIAN AKHIR SEMESTER
Penilaian

No. Komponen Penilaian Bobot (%) Keterangan


1. Tugas 20
2. Ujian Tengah Semester (UTS) 30
3. Ujian Akhir Semester (UAS) 35
4. Lain-lain (partisipasi, kehadiran, sikap) 15

Penentuan Nilai Akhir


Nilai Angka (x) Nilai Mutu Angka Mutu Sebutan Mutu
85 A 4 Sangat cemerlang
80 A- 3.75 Cemerlang
75 B+ 3.5 Sangat baik
70 B 3 Baik
65 B- 2.75 Hampir baik
60 C+ 2.5 Lebih dari cukup
55 C 2 Cukup
50 C- 1.75 Hampir cukup
40 D 1 Kurang
E 0 Gagal