PEMERINTAH PROPINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROPINSI LAMPUNG

SMK NEGERI 1 SIDOMULYO
Alamat: Jl.Transpolri Budidaya No.30 Sidomulyo Lampung Selatan 35554

Penjabaran KI Dan KD Ke Dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Mata Pelajaran: Simulasi dan Komunikasi Digital

KIProgram Pendidikan 3 Tahun

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi
Pembelajaran
3.2 Menerapkan  Menerangkan  Melalui diskusi dan menggali Konsep
pengetahuan komunikasi informasi, peserta didik dapat: Komunikasi
pengelolaan daring asinkron. a. Mengelompokkan bentuk daring
informasi komunikasi daring asinkron asinkron.
digital. sesuai karakteristik dengan
bertanggungjawab.
b. Menjelaskan komunikasi
daring asinkron sesuai
prinsip dengan cermat
c. menjelaskan 2 jenis
pengelolaan informasi
digital melalui komunikasi
daring online dengan santun
 Menerangkan  Setelah berdiskusi dan Konsep
komunikasi menggali informasi, peserta Komunikasi
daring sinkron. didik dapat: daring sinkron
KIProgram Pendidikan 3 Tahun
a. menjelaskan terjadinya
komunikasi daring sinkron
sesuai prinsip dengan
cermat.
b. menentukan kebutuhan
pokok fasilitas yang
diperlukan untuk
pengelolaan informasi
digital daring online secara
mandiri.
 Menerapkan  Melalui diskusi dan menggali Teknik
komunikasi informasi, peserta didik dapat Komunikasi
daring asinkron melakukan carakomunikasi daring
dan komunikasi daring online sesuai asinkron dan
daring sinkron. prosedurdengan percaya diri. komunikasi
daring sinkron.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang
kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi
Pembelajaran
4.2 Menyajikan hasil  Mengikuti  Disediakan peralatan  Mendemontras
penerapan (Meniru) komunikasi dan jaringan ikan
pengelolaan komunikasi internet, peserta didik Komunikasi
informasi digital daring asinkron dapat melakukan daring
melalui dan sinkron komunikasi daring asinkron dan
komunikasi daring berdasarkan asinkron dan sinkron sinkron
online. contoh. berdasarkan contoh
dengan percaya diri
 Mendemonstrasi  Disediakan peralatan
kan komunikasi komunikasi dan jaringan
daring asinkron internet, peserta didik
dan sinkron dapat mendemonstrasikan
berdasarkan komunikasi daring
tugas asinkron dan sinkron
 KIProgram Pendidikan 3 Tahun
berdasarkan tugas sesuai
prosedur dengan percaya
diri
Kurikulum 2013 mengharuskan adanya analisis dan integrasi Muatan Lokal dan
Kepramukaan pada setiap mata pelajaran. Integrasi Muatan Lokal pada mata pelajaran
Simulasi Digital dimaknai sebagai materi yang kontekstual sesuai lingkungan sekitar dan
atau topik kekinian. Tabel 2 di bawah ini merupakan contoh bagaimana integrasi Muatan
Lokal ke dalam mata pelajaran simulasi digital.