Kelas/Semester : VII/Genap
A. Kompetensi Inti:
Rumusan kompetensi inti adalah “Menghayati ajaran agama yang dianutnya dan
mengamalkannya.” Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah ”Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.”
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembejaran berbasis teks, peserta didik terampil membandingkan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan serta mahir menangkap makna dan
menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana terkait orang
binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
D. METODE PEMBELAJARAN
Model : ProblemBasedLearning
E. Materi pembelajaran
a. Materi pembelajaran regular :
Fungsi sosial
- Tujuan dari beberapa teks pendek dan sederhana tentang orang atau tokoh yang
berbeda
- Fokus yang dibicarakan dalam masing-masing deskripsi
- Pembaca yang akan tertarik membaca masing-masing deskripsi
- Manfaat yang dapat dipetik dari masing-masing deskripsi
Struktur teks
- Nama tokoh atau orang, pekerjaan atau peran, serta orang-orang lain yang terkait
- Karakteristik fisik atau psikis atau personal lainnya dari masing-masing orang
- Kebiasaan atau pekerjaan atau kegiatan rutin tertentu yang menjadi penciri
masing-masing orang
- Aspek lain yang dipaparkan untuk mendeskripsikan masing-masing orang
- Nama hewan atau benda
- Karakteristik atau wujud dari binatang atau benda
- Fungsi, perilaku, manfaat, tindakan, kebiasaan yang menjadi penciri orang,
binatang, atau benda yang dibicarakan
Unsur kebahasaan
Kalimat deklaratif (positif dan negatif), dan interrogative (Yes/No question; Wh-
question), dalam simple present tense:
Example : i am beautiful.
He is cool.
Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
Topik : orang, binatang, benda, yang terdapat di rumah, sekolah, dan lingkungan
sekitar peserta didik, termasuk bangunan publik yang dapat menumbuhkan perilaku
yang termuat dalam KI
v Mengamati
v Mendengar
v Menyimak,
Ø Peserta didik diminta menyimak penjelasan
pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang
materi pelajaran mengenai : Handwrite the complete
descriptions on a piece of paper
Problem 2. Critical Thinking 20 menit
Statement Guru memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
contohnya :
v Mengamati obyek/kejadian,
v Mengumpulkan informasi
v Mempresentasikan ulang
v Aktivitas :
• to promote them
• to criticize them
v Mendiskusikan
v Mengulang
Guru :
H. PENILAIAN
1. Jenis/teknik penilaian
b. Teknik Penilaian :
1. Sikap : Non Tes
3. Ketrampilan : Tes
a. Lembar Observasi
b. Daftar pertanyaan
c. Unjuk Kerja
3. Pedoman Penilaian :
a. Aspek Sikap
Aspek yang
No. Kriteria Skor
dinilai
· Sangat sering menunjukkan sikap jujur 5
1
· Pernah menunjukkan sikap disiplin
· Tidak pernah menunjukkan sikap disiplin
3. Percaya diri · Sangat sering menunjukkan sikap 5
percaya diri
4
· Sering menunjukkan sikap percaya diri
3
· Beberapa kali menunjukkan sikap
2
percaya diri
1
· Pernah menunjukkan sikap percaya diri
1
· Pernah menunjukkan sikap kerja sama
b. Aspek Pengetahuan
Tujuan
· Memahami 4
1.
Komunikatif
· Cukup Memahami 3
· Kurang Memahami 2
· Tidak Memahami 1
· Struktur teks yang digunakan sangat 5
runtut
Pilihan Kosa
3 · Cukup variatif dan tepat 3
kata
Pilihan Tata
4 · Pilihan tata bahasa cukup tepat 3
Bahasa
· Original 4
Keaslian
1. · Cukup Original 3
penulisan
· Kurang Original 2
· Tidak Original 1
· Isi sangat sesuai dengan judul 5
Keruntutan
3 · Keruntutan teks cukup tepat 3
Teks
Penulisan kosa
6 · Penulisan kosa kata cukup tepat 3
kata
· Cukup lancar 3
· Kurang lancar 2
· Tidak lancar 1
4. Ketelitian · Sangat teliti 5
· Teliti 4
· Cukup teliti 3
· Kurang teliti 2
· Tidak teliti 1