PRINSIP PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Prinsip 1 : Pengajaran Berpusatkan Pelajar

 Amat digalakkan dalam abad ke-21

 Guru masih boleh mengajar
 Guru bukan sumber utama ilmu pengetahuan di dalam kelas
 Tidak lagi mendengar guru bercakap dan menyerap maklumat
 Untuk menyumbang kepada msyarakat, pelajar perlu mampu dapatkan maklumat baharu
 Menggabung maklumt baharu dengan pengetahuan sedia ada dn menggunakannya untuk
penyelesaian masalah
 Pelbagai gaya pembelajaran adalah digalakkan
 Pelajar mempunyai rasa motivasi dan pertanggungjawaban yang tinggi
 Pelajar terlibat dalam pelbagai jenis aktiviti amali (hands-on)
 Pembelajaran adalah tentang penemuan (discovery), bukan menghafal fakta

Prinsip 2 : Pembelajaran Secara Kolaboratif

 Belajar untuk bekerja secara kolaboratif

 Masyarakat hari ini bekerja secara kolaboratif di serata dunia
 Bagaimanapun, para pelajar boleh diharap untuk bekerja dengan orang daripada budaya dan nilai
yang berbeza dengan mereka, jika mereka tidak dapat bekerjsama dengan orang yang mereka lihat
setiap hari di dalam bilik darjah?
 Pelajar patut digalakkan bekerja bersama untuk mendapatkan maklumat
 Kolaboratif perlu dinamik. Pelajar perlu belajar bagaimana untuk mengenal pasti pelbagai kekuatan
dan bakat setiap orang yang berbeza yang boleh diketengahkan untuk sesuatu projek/tugasan dan
menukar peranan berdasarkan sifat-sifat ini.
 Sekolah-sekolah juga patut bekerja secara kolabortif dengan institusi pendidikan lain untuk
berkongsi maklumat serta mempelajari pelbagai amalan dan kaedah yang telah dibangunkan.
 Mereka sanggup mengubah kaedah pengajaran mereka kerana perkembangan baharu.

Prinsip 3 : Pembelajaran Secara Konstektual

 Berpusatkan pelajar tidak bererti guru tidak mengawal kelas

 Pelajar dianjurkan untuk belajar dalam pelbagai cara dan guru masih memberi bimbingan
 Guru memahamkan pelajar bagaimana kemahiran yang sedang dibina boleh diplikasi dalam
kehidupan mereka
 Pelajar akan lebih bermotivasi jika mereka mempelajari sesuatu yang nilainya boleh dilihat
Prinsip 4 : Intergrasi dengan Masyarakat

 Menolong komuniti di sekeliling mereka dengan aktiviti-aktiviti seperti mengagih makanan dan
gotong-royong
 Dengan kuasa teknologi dan internet, komuniti kini tidak lagi sekadar di sekitar kawasan sekolah
tetapi menggapai dunia.
 Bantu para pelajar memainkan peranan dalam komuniti global ini dan mencari jalan untuk memberi
impak tidak sekadar kawasan kejiranan mereka.
 Tidak bermaksud mereka tidak lagi perlu untuk mempelajari nilai-nilai membantu warga di sekeliling
mereka dan memelihara persekitaran terdekat mereka.
 Tetapi mereka perlu juga belajar bagaimana mereka boleh membantu dan memelihara dunia yang
jauh dari mereka tetapi semakin mendekat setiap masa.