CANTANDO MÚSICAS

A música está presente durante toda a nossa vida, a

partir de uma relação que se inicia antes mesmo do nascimento,
quando o bebê em formação ouve dentro do ventre materno
música e sons do ambiente externo. Pela íntima ligação que
temos com a música, pode-se dizer que todos têm, em maior ou
menor grau, algum tipo de fluência musical, mesmo aqueles que
se julgam incapazes de identificar a nota dó sobre um
pentagrama.

A música deve ser considerada uma verdadeira

"linguagem de expressão”, parte integrante da formação global
da criança. Deverá ela estar colaborando no desenvolvimento
dos processos de aquisição do conhecimento, sensibilidade,
criatividade, sociabilidade e gosto artístico.

Similarmente, assegurar à criança a compreensão de

que ela canta porque identifica sons, que bate o ritmo na
pulsação porque incorporou essa pulsação é proporcionar-lhe
confiança na sua própria capacidade de expressar-se, o que,
indubitavelmente, a beneficiará e a estimulará a novas
experiências.

A musicalidade de uma criança pode e deve ser

estimulada. Se observarmos atentamente uma criança de dois
anos, notamos que ela faz sua própria música. A Psicologia tem
destacado a importância de o desenvolvimento psicomotor da
criança dar-se simultaneamente ao seu domínio do movimento
rítmico, ressaltando, ainda, a relevância de que os seus dotes
musicais sejam transformados em vivência musical, sejam eles
evidentes ou não. Se algumas crianças não demonstram interesse
musical logo cedo, isto não significa uma indiferença à música.
Muitas vezes este interesse aparece mais tarde, na adolescência
ou mesmo na vida adulta, e para que ele aflore basta que se
ofereçam oportunidades de experiências musicais positivas.

Além do aprendizado musical, seguem-se os movimentos,

porque a maioria das músicas ensinadas para a Turma dos
Sapinhos acompanha a gesticulação, que as crianças adoram.