LK-1 Kajian Konsep HOTS

Tujuan :

Setelah mengerjakan Lembar Kerja ini diharap kan peserta mampu mengidentifikasi dimensi
pengetahuan, dimensi proses berpikir, dan proses keterampilan serta aspek HOTS berdasarkan bahan
bacaan.

LK-1a Analisis Video Layanan

a. Cermatilah video layanan Bimbingan dan Konseling!

b. TulislahunsurPPK, Literasi dan HOTS dalamlayanantersebut!

Identifikasikegiatanlayanan PPK, Literasi dan HOTS pada LK berikut!

KegiatanLayanan HOTS

1. Guru mengucapkan salam ketika masuk kelas ( Religius )

2. Guru dan siswa berpenampilan sopan ( religieus)
3. Siswa mampu mengemukakan pendapat ( kemandirian )
4. Siswa bekerja sama dalam mengerjakan tugas kelompok ( gotong
PPK royong )
5. Siswa bertanggung jawab menyelesaikan tugas ( kemandirian )
6. Siswa dan guru berpakaian rapi ( Integritas )
7. Nama kelompok diberi nama pahlawan dalam seni perwayangan
( Nasionalisme )

1. Menggunakan baju batik ( Literasi budaya )

Literasi
2. Menggunakan bahasa indonesia yang baik ( Bahasa )
3. Menggunakan infokus ( Literasi Digital )
4. Windows shoping ( Literasi bahasa membaca dan menulis)

1. Guru memberikan masukkan dan ilmu tentang cara cerdas

menggunakan gawai
Transfer Knowledge 2. Siswa dan guru sama-sama memberikan masukkan tentang cara
(kegiatanLayanan yang cerdas menggunakan gawai
menggambarkan TK) 3.

Critical thinking,
Creativity
(kegiatanLayanan yang
menggambarkan CC)
1. Guru menyampaikan materi dengan menayangkan gambar-
gambar.
2. Pembelajaran dengan menggunakan media yang di tempel (
window shoping )
 3. Siswa mampu mengemukakan pendapat tentantang cara efektif
menggunakan gawai
4. Siswa dapat menganalisa tentang efek positif dan negatif
penggunaan gawai ( C4)
5. Siswa mampu mengevaluasi materi cara efektif menggunakan
gawai ( C5)

1. Guru menjelaskan materi dengan tayangan gambar

2. Memecahkan masalah dengan diskusi kelompok.
Problem Solving
(kegiatanLayanan yang
menggambarkan PS)