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TAREA 2- SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES, RECTAS Y PLANOS.

ANDRES FELIPE CORREA BONILLA


GRUPO: 208046_345

TUTORA: SOLANLLY SANCHEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


TECNOLOGIA EN LOGISTICA INDUSTRIAL
BOAVITA
2019
INTRODUCCIÓN

El algebra lineal junto con el cálculo diferencial e integral, costituyen los pilares de la
formación matemáticas de los estudiantes de ciencias e ingeniería posiblemente esto
explique por qué se han escrito tanto libros de cada una de estas áreas ,cuando se inicia la
discusión tema es adecuado aclara, en la medida de lo posible cuales serán los objetos de
estudio.
Mapa conceptual

El link del mapa conceptual: https://www.goconqr.com/es-ES/mind_maps/20055238/edit

Cómo se definen las ecuaciones de las rectas en R3 partiendo de


1) 2 puntos conocidos,
2) 1 punto conocido con una recta paralela,
3) 1 punto conocido con su vector director

Valide su resultado graficando en GeoGebra* el punto de intersección de las rectas que


describen cada ecuación.
a)

Reescribamos el sistema de ecuaciones en forma de matrices y la resolvamos por el


método de eliminación de Gauss-Jordan

2 1 -4 19
1 -2 6 -22
2 3 -5 28

R1 / 2 → R1 (dividamos la fila {k} por 2)

1 0.5 -2 9.5
1 -2 6 -22
2 3 -5 28

R2 - 1 R1 → R2 (multiplicamos la fila 1 por 1 y restamos a la fila 2); R3 - 2 R1 →


R3 (multiplicamos la fila 1 por 2 y restamos a la fila 3)

1 0.5 -2 9.5
0 -2.5 8 -31.5
0 2 -1 9

R2 / -2.5 → R2 (dividamos la fila {k} por -2.5)

1 0.5 -2 9.5
0 1 -3.2 12.6
0 2 -1 9

R1 - 0.5 R2 → R1 (multiplicamos la fila 2 por 0.5 y restamos a la fila 1); R3 - 2 R2


→ R3 (multiplicamos la fila 2 por 2 y restamos a la fila 3)

1 0 -0.4 3.2
0 1 -3.2 12.6
0 0 5.4 -16.2

R3 / 5.4 → R3 (dividamos la fila {k} por 5.4)

1 0 -0.4 3.2
0 1 -3.2 12.6
0 0 1 -3

R1 + 0.4 R3 → R1 (multiplicamos la fila 3 por 0.4 y sumar a la fila 1); R2 + 3.2 R3


→ R2 (multiplicamos la fila 3 por 3.2 y sumar a la fila 2)

1 0 0 2
0 1 0 3
0 0 1 -3

x1 = 2
x2 = 3
x3 = -3
Comprobación en Geogebra
Defina las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas, de las siguientes rectas, y
grafíquelas con ayuda de GeoGebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):

a. De la recta que pasa por el punto S=(7,2,3) y que es paralela a la recta que
pasa por los puntos C=(1,-3,4) y D=(7,-12,-5)

( )
( )

( )
( )
( ) ( ) ( )
Para encontrar la ecuación del plano utilizamos la fórmula:

| |

Introducimos las ecuaciones

| ( ) |
( ) ( )

| |

( )( ( ) ( )) ( )(( ) ( ) )
( )(( ) ( ) ( ) )

( ) ( )( ) ( )
Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con
ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):

a) ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos D(6,-6,7), E(12,-9,-3) y
F(3,2,10)? Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a dicha
ecuación y grafique el plano correspondiente.

Para encontrar la ecuación del plano utilizamos la fórmula:

| |
Introducimos las ecuaciones
( )
| ( ) ( ) ( ) |
( )

( )
| |

( )( ( ) ( )) ( ( ))(( ) ( ) ( ) ( ))
( )(( ) ( ) ( ) ( ))

( ) ( ( )) ( )

2. Formule (no resuelva) el sistema de ecuaciones que describe cada uno de los siguientes
escenarios
A. Una constructora desarrolla 3 tipos de obras. El requerimiento de hormigón en el
primer tipo de ellas es de 70 ton, en el tipo 2 es de 50 ton y en el 3 de 40 ton. Por
otro lado, en el primer tipo de obra se requieren 290 varillas de acero, en el 2 se
requieren 350 y en el 3, 400 varillas. Mientras que las obras 1 requieren 24 máquinas
de carga pesada, las 2 requieren de 18 y las últimas de 15. Si la constructora cuenta
con 700 ton de hormigón, 10.000 varillas de acero y 300 máquinas de carga pesada,
¿cuál será el sistema de ecuaciones que describe la capacidad actual de obras de
cada tipo de la constructora
Descripción ejercicio 6.

A continuación, se presentan las ecuaciones de 2 planos. Debe emplearse un producto cruz


para verificar si dichos planos son paralelos, y en caso de no serlo, deben establecerse las
ecuaciones paramétricas que describan la recta que se forma en la intersección de éstos.

1:5x-7y+3z=15
2:9x+2y+3z=5
Para verificar si los planos son paralelos, se emplea el producto vectorial, en el cual se
define, siendo A y B dos vectores en el espacio tridimensional:

Si son paralelos el resultado es cero. En la forma cartesiana el procedimiento es este:

El resultado es un vector perpendicular a los dos operandos. Procedemos para ver si los
planos son paralelos, no tenemos más que hacer el producto vectorial entre los sendos
vectores asociados a cada plano:
Los planos no son paralelos por ende existe una recta intersección entre ellos, como todo
vector contenido en un plano es siempre perpendicular al vector asociado, el que acabamos
de obtener es el vector director de la recta. Ahora esto nos da una familia de rectas con ese
vector como director, debemos hallar un punto de la recta intersección de modo de
identificarla. Nos queda un sistema:

Sistema compatible indeterminado cuyo conjunto solucion es la recta buscada, asignamos


un valor arbitrario a una de las variables, por ejemplo z=0:

Ahora lo podemos resolver, por cualquier método, aquí vamos a usar reducción mediante
combinaciones lineales entre ecuaciones:

Con lo que un punto de la recta es:

La ecuación vectorial de la recta es:

Y para hallar las ecuaciones paramétricas no tengo más que descomponer la ecuación
anterior en 3 ecuaciones para cada eje:
Y esta sería la recta buscada.
BIBLIOGRAFIA
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Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 68 a 79.
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de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=77&docID=1058
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 Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 222 a 226. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7081
 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones.Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 19 a 38.
Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584265&p00
=algebra+lineal
 Gómez, D. (2016). Ecuación Vectorial y Paramétrica en R3. [Video]. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7106
 Rodriguez J., (N-D.) Planos en el espacio. Intersecciones entre planos y
rectas. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7091
 Alvarez, V. (2015) Planos en R3. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7151
 Alvarez, A. (2017). Sistemas de ecuaciones lineales [Video]. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11518