Anda di halaman 1dari 5

PENDIDIKAN MULTIKULTURAL SECARA EKSPLISIT DAN IMPLISIT

DALAM KURIKULUM 2013 KELAS 2 SEKOLAH DASAR


Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Penelaahan Kebijakan Pendidikan dan Kurikulum Sekolah Dasar di Berbagai Negara
Dosen Pengampu: Dr. Rukayah, M.Hum

Disusun oleh:

1. Bernadeta Tri H (S031808007)


2. Dewi Astuti (S031808012)
3. Isnaeni Aprilia K (S031808019)
4. Muna Fauziah (S031808024)

PROGRAM S2 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR


FAKULTAS PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2019
ANALISIS PENDIDIKAN MULTIKULTRAL PELAJARAN SBDP DI KELAS 2 SEMESTER 1

Tema Subtema KD Materi Implisit Materi Eksplisit


Hidup Rukun 1. Hidup 3.2 Mengenal pola Melalui lagu peramah dan sopan anak
Rukun irama sederhana diajak mengenal sikap-sikap yang baik
di melalui lagu melalui nyanyian.
rumah anak-anak Melalui lagu peramah dan sopan siswa
4.2 Menampilkan diajak untuk mengartikan maksud lagu:
pola irama - Tinggi hati = …
sederhana - Rendah hati = …
melalui lagu - Cepat kaki ringan tangan = ….
anak-anak.
Melalui lagu “sebelum kita makan”
guru dapat mengajarkan adap/cara
makan yang baik dengan cara
mempraktikannya.
ANALISIS PENDIDIKAN MULTIKULTRAL PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 2 SEMESTER 2

Tema Subtema KD Materi Eksplisit Materi Implisit


5 Pengalamanku 1. Pengala 3.6 mencermati Melalui cerita kegiatan membantu
manku ungkapan ibu, ayah, dan kakak di rumah
di permintaan dapat digunakan sebagai
Rumah maaf dan tolong gambaran sikap hidup rukun untuk
melalui teks saling menolong dalam
tentang budaya kemajemukan masyarakat dan
santun sebagai adab meminta maaf jika
gambaran sikap melakukan kesalahan.
hidup rukun
dalam
kemajemukan
masyarakat
Indonesia.
4.6 Menyampaikan
ungkapan-
ungkapan
santun
(menggunakan
kata “maaf”,
“tolong”) untuk
hidup rukun
dalam
kemajemukan.
Melalui contoh percakapan di atas anak
diajarkan untuk selalu meminta maaf
apabila melakukan suatu kesalahan
dengan tujuan untuk hidup rukun dalam
kemajemukan.