RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Inpres Maccini Baru

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Bab 5 : Gabungan Bangun Ruang
Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit
Hari / Tgl Pelaksanaan : Kamis / 5 Desember 2019

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam Bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang,
serta luas permukaan dan volumenya.
4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun
ruang, serta luas permukaan dan volumenya.
C. Indikator
3.7.1 Mengidentifikasi karekteristik bola dalam kehidupan sehari-hari.
3.7.1 Menjelaskan cara memecahkan masalah sehari-hari terkait bangun ruang gabungan
4.7.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik bola dalam kehidupan sehari-hari
4.7.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari terkait bangun ruang gabungan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan soal-soal, siswa mampu menjelaskan cara memecahkan sehari-
hari terkait bangun ruang gabungan secara benar
2. Dengan diberikan soal-soal, siswa mampu menyelesaikan masalah sehari-hari
terakait bangun ruang secara benar

E. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan :
 guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti :
 mengajak siswa untuk menyebutkan contoh – contoh bangun ruang dengan menunjuk
beberapa siswa
 memberi satu contoh soal di papan tulis dengan soal mencari volume bangun ruang
gabungan
 memanggil salah satu siswa untuk mengerjakan soal di papan tulis
 memberikan soal kepada anak untuk diselesaikan sendiri – sendiri
 Penutup :
 bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil pelajaran selama sehari.
Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketrcapaian materi)
 memberi penguatan dan nasehat – nasehat kepada anak

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku pedoman guru matematika

Makassar, 05 Desember 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas

Risnawati Majit, S. Pd Supriana Rauf