RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
DHARMA HUSADA BANDUNG

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS = 2 SKS SEMESTER DIREVISI

SIA 313 Keperawatan Dasar T=1 P=1 Tiga 2017
Manajemen Keperawatan PENGEMBANG MK KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI
Ns. Richa Noprianty, S.Kep., MPH Ns. Richa Noprianty, S.Kep., Ns. Irma Nur Amalia, S.Kep.,
MPH M.Kep
 CAPAIAN Program Studi:
PEMBELAJARAN Pengetahuan :
1. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok, pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan
maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, dan keperawatan komunitas, keperawatan
gawat darurat dan kritis, manajemen keperawatan, serta keperawatan bencana;
2. Menguasai konsep dan prinsip manajemen keperawatan secara umum dan dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada
klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan;
3. Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja ners, keselamatan pasien dan perawatan berpusat atau berfokus
pada pasien
Sikap :
1. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
2. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
4. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap
keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan
perundangan;
5. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk
memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas
kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup
tanggungjawabnya
Keterampilan khusus:
1. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient
safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;
2. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau
keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya;
3. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan
kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga
dan masyarakat;
4. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;
5. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang
praktik keperawatan yang dilaksanakannya;
6. Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan;
7. Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu unit ruang rawat dalam lingkup tanggungjawabnya;
 Mata Kuliah:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Manajemen Keperawatan, bila diberi data kasus, mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan konsep dasar tentang Leadership and Nursing Management Practice
2. Mengaplikasikan Functional Management System and Performance : Planning Concept
3. Mengintepretasikan Functional Management System and Performance : Organization Concept
4. Mengintepretasikan Functional Management System and Performance : Staffing Concept
5. Mengapresiasikan Functional Management System and Performance : Directing Concept
6. Menentukan Functional Management System and Performance : Controlling Concept
DESKRIPSI SINGKAT Mahasiswa mampu secara sistematis dan tepat merancangpenyelesaian masalahnya sesuai teori dan konsep kepemimpinan dan
MATA KULIAH manajemen dalam manajemen asuhan keperawatan (C6, A5)
PUSTAKA UTAMA:
1. Marquis, B. L., & Huston, C. J. (2010). Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan : Teori dan Aplikasi Edisi 4. Jakarta
: EGC.
2. Gillies (2000). Nursing management: A system approach. (third edition). Philadelphia: WB. Saunders.
3. Robbins, S., & Timothy, J. (2013). Organizational Behavior (15th ed., p. 711). Boston: Pearson.
4. Swansburg, R.C& Swansburg, J.R.(2006). Introductory management & leadership for Nurses. Toronto: Jones and Bartlert
Pub.Ca.
5. Borkowski, Nancy. 2013. Manajemen Pelayanan Kesehatan : Perilaku Organisasi Edisi 2. Jakarta : EGC.
6. Kurniadi, Anwar. 2017. Manajemen Keperawatan dan Prospektifnya : Teori, Konsep dan Aplikasi. Jakarta : Badan
Penerbit FKUI.
 PENDUKUNG:
1. Depkes RI (2006). Pedoman penyelenggaraan upaya keperawatan kesehatan masyarakat di Puskesmas. Depkes RI: BUK
Dasar
2. Depkes RI (2004). Kebijakan dasar Pusat Kesehatan Masyarakat. Depkes: BUK Dasar
3. Hariyati, RT (2014). Perencanaan, utilisasi, dan pengembangan tenaga keperawatan. Jakarta: Raja Grafindo
4. Huber, D. (2010). Leadership & nursing care management. Philadelphia: WB. Saunder.
5. Joint Commission International. (2013). Joint Commission International Accreditation Standars for Hospitals (5th editio.,
p. 274). Illinois: Departement of Publication Joint Commission Resources
6. Kemenkes RI. (2010). Pedoman penyelenggaraan pelayanan keperawatan keluarga. Kemenkes: BUK Dasar.
7. Kozier, E. (2001).Fundamentals of nursing. Addison Wesley Co., Redwood City.
8. Marquis, B.L & Huston,CJ .(2004). Management& leadership in nursing & health care. New York: Springer Pub.
9. Peterson, C. & Seligman, M. E. P. 2004. Character strengths & virtues: A handbook & classification. Oxford: Oxford
University Press
10. Stanhope, M & Lancaster, J. (2004). Community & public health nursing. St Louis: The Mosby Year Book
11. Swansburg, R.C. (2006). Management & leadership for nurse administration. Boston: Jones & Bartlert Pub.
12. Tim Kolaborasi Rumpun Ilmu Kesehatan. (2014) Modul kolaborasi kesehatan. Pedoman tidak dipublikasikan
13. Tim Manajemen Keperawatan FIK-UI. (2014). BPKM manajemen keperawatan. Pedoman tidak dipublikasikan
MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:
1. www.ebsco.com 1. Notebook / PC
2. www.nursingschoolhub.com 2. LCD Projector
3. indonesiannursing.com 3. White board
4. www.pubmed.com 4. Modul praktikum
TEAM TEACHING 1. Richa Noprianty, S.Kep., Ners., M.PH
2. Annisa Nur Erawan, S.Kep., Ners., MSN
3. Patricia Rani, S.Kep., Ners., MAN
4. Hj. Dra. Laelasari, MARS
MATA KULIAH SYARAT MK Keperawatan Dewasa
 PERT KE- DSN Capaian Pembelajaran - Mata MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESSMENT
Kuliah (PUSTAKA) PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU) INDIKATOR BENTUK BOBO
T
1 Menjelaskan konsep dasar 1. Teori dan konsep leader Membuat Tugas 7,14%
Jumat, 15-09-17 AN tentang Leadership and dan manager CTJ dan discussion, dan literature
Kelas A (07.50 – 11.10) Nursing Management Practice 2. Hierarki perencanaan literature review menyimpulk review
Kelas B (13.00 – 15.30) dan perencanaan an hasil Post test
strategis (visi, misi, literature
tujuan, filosofi, nilai) review
3. Perubahan terencana
4. Manajemen waktu
5. Gaya kepemimpinan:
perbedaan dan
penggunaannya (telaah
jurnal)
 PERT KE- DSN Capaian Pembelajaran - Mata MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESSMENT
Kuliah (PUSTAKA) PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU) INDIKATOR BENTUK BOBO
T
2 6. Teori, konsep, dan CTJ Berbagi Penilaian 7,14%
Jumat, 22-09-17 AN prinsip dasar Role play informasi role play
Kelas A (07.50 – 11.10) kepemimpinan Diskusi dan
Kelas B (13.00 – 15.30) manajemen keperawatan argumentasi Post test
Fungsi, peran, dan Membahas
tanggung jawab manajer kasus
keperawatan bersama
7. Penerapan teori, konsep, Menerapkan
dan prinsip gaya
kepemimpinan kepemimpina
manajemen di ruang n
rawat dan Puskesmas Menjawab
8. Orientasi pasien baru soal kuis
(praktek) Menjawab
soal ujian
tulis
 PERT KE- DSN Capaian Pembelajaran - Mata MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESSMENT
Kuliah (PUSTAKA) PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU) INDIKATOR BENTUK BOBO
T
3 Mengaplikasikan Functional 1. Konsep dasar, tujuan, Lecture : 2 x 50 menit Mahasiswa Diskusi
Jumat, 29-09-17 PR Management System and syarat, komponen dapat: Kelompok 7,14%
Kelas A (07.50 – 11.10) Performance : Planning perencanaan Berbagi
Kelas B (13.00 – 15.30) Concept 2. Jenis perencanaan yang Tugas : 2 x 70 menit informasi Diskusi
disusun kepala ruang dan kelompok
rawat berargumenta
3. Proses penyusunan Lecture : 2 x 50 menit si
rencana penyelesaian Kuis
masalah manajemen Membahas
4. Perencanaan dalam Literature review : 2 x kasus
manajemen asuhan 50 menit bersama UTS
keperawatan di ruang (digabung di
rawat dan Puskesmas Menjawab mg ke-8)
yang sesuai dengan soal kuis
standar akreditasi
nasional dan Menjawab
internasional soal ujian
(Literature review) tulis
4 PR 5. POAC Lecture : 2 x 50 menit Mahasiswa Diskusi 5%
Jumat, 06-10-2017 6. Analisa SWOT dan fish FGD : 2 x 60 menit dapat: kelompok
Kelas A (07.50 – 11.10) bone (berdasarkan 5M : Seminar : 2 x 100 Memcari dan Resume
Kelas B (13.00 – 15.30) man, money, methods, menit membahas tugas
market, and material) FGD
serta membuat grafik Menjawab UTS 4%
SWOT per komponen soal ujian (digabung di
(case study) tengah mg ke-8)
semester
5 PR Mengintepretasikan 1. Konsep dasar, tujuan, Kuliah interaktif: 2 X Mahasiswa Resume 2%
Jumat, 13-10-2017 Functional Management dan prinsip organisasi 50 menit dapat: tugas
 PERT KE- DSN Capaian Pembelajaran - Mata MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESSMENT
Kuliah (PUSTAKA) PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU) INDIKATOR BENTUK BOBO
T
Kelas A (07.50 – 11.10) System and Performance : 2. Berbagai jenis struktur Berbagi
Kelas B (13.00 – 15.30) Organization Concept organisasi dalam informasi
keperawatan dan 5,5%
3. Perbedaan budaya dan berargumenta UTS
iklim organisasi Case study 2 X 50 si (digabung di
4. Implementasi menit Menjawab mg ke-8)
pengorganisasian soal ujian 5%
keperawatan di ruang tulis Diskusi
rawat dan Puskesmas: FGD 2 x 60 menit Membahas Kelompok
kewenangan klinik kasus yg ada
perawat Menjawab
5. Sentralisasi obat soal kuis
6 AN Mengintepretasikan 1. Konsep dasar, prinsip, Kuliah interaktif: 2 X Mahasiswa LTM: mind 2%
Jumat, 20-10-2017 Functional Management dan tujuan ketenagaan 50 menit dapat: map berupa
Kelas A (07.50 – 11.10) System and Performance : 2. Variabel-variabel yang menghitung paper
Kelas B (13.00 – 15.30) Staffing Concept Case study : 2 x 50 tenaga Diskusi
mempengaruhi
menit perawat Kelompok
ketenagaan dengan
3. Cara penghitungan Tugas : 2x50 menit berbagai
jumlah tenaga dalam rumus
suatu shift (Gillies,
Douglas, Ilyas, Depkes, Berbagi UTS
dan ABK) informasi (digabung di 2%
dan mg ke-8)
berargumenta
si
Kasus 8%
Menjawab
soal ujian
tulis
 PERT KE- DSN Capaian Pembelajaran - Mata MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESSMENT
Kuliah (PUSTAKA) PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU) INDIKATOR BENTUK BOBO
T

7 AN Mengintepretasikan 1. Alokasi dan Kuliah interaktif: 2 X Role play 9%

Jumat, 27-10-2017 Functional Management penjadwalan tenaga 50 menit Memerankan dan skenario
Kelas A (07.50 – 11.10) System and Performance : keperawatan setiap shift sesuai
Kelas B (13.00 – 15.30) Staffing Concept Case study : 2 x 50 dengan
2. Peningkatan kualitas
menit metode
ketenagaan yang efektif penugasan
sesuai standar
akreditasi Praktek : 1 x 100 menit Membahas
3. Jenis metode penugasan kasus
dalam ruang rawat
(praktek)
4. Discharge planning
(praktek)

8. UJIAN TENGAH SEMESTER ( 30 Okt – 11 Nov 2017)

9 LS Mengapresiasikan Functional 1. Konsep dasar dan Collaborative Mahasiswa LTM: case 6%

Jumat, 17-11-2017 Management System and tujuan pengarahan Learning: dapat: dan role play
Kelas A (07.50 – 11.10) Performance : Directing 2. Kegiatan manajer 2 X 50 menit memerankan
Kelas B (13.00 – 15.30) Concept peran sebagai
keperawatan pada
Kuliah interaktif: 2 X supervisi
fungsi pengarahan 50 menit
3. Indikator pengarahan Berbagi Diskusi 2%
yang baik informasi Kelompok
4. Langkah supervisi Role play : 2 x 50 dan
ruang rawat menit berargumenta
5. Praktik pengarahan si UTS 8%
 PERT KE- DSN Capaian Pembelajaran - Mata MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESSMENT
Kuliah (PUSTAKA) PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU) INDIKATOR BENTUK BOBO
T
kepala ruangan sesuai Menjawab (digabung di
standar akreditasi soal ujian mg ke-8)
tulis
Menjawab Kuis 3%
soal kuis

10 LS Menentukan Functional 1. Konsep dasar dan Kuliah interaktif: 2 X Mahasiswa LTM: mind 2%
Jumat, 24-11-2017 Management System and tujuan pengendalian 50 menit dapat: map berupa
Kelas A (07.50 – 11.10) Performance : Controlling 2. Indikator mutu asuhan Case study : 2 x 50 Membuat PPT
Kelas B (13.00 – 15.30) Concept keperawatan menit mind map
(manajemen unit dan Post test: 2 X 50 menit mutu
manajemen asuhan) pelayanan
3. Jenis pengendalian
ruang rawat Berbagi Diskusi 3,5%
4. Proses menjaga mutu informasi Kelompok
asuhan keperawatan di dan
ruang rawat berargumenta
si
UTS 5%
Menjawab (digabung di
soal ujian mg ke-8)
tulis
Kuis 4%
Menjawab
soal kuis
RN Prinsip manajemen : leadership, 1. Teori kepemimpinan Field study : 2x 50 Mahasiswa Laporan 4%
11 POAC dan analisa SWOT di dalam organisasi menit dapat: kegiatan field
Jumat, 01-12-2017 dalam organisasi 2. Gaya kepemimpinan Tugas : 2x50 menit Membuat study
Kelas A (07.50 – 11.10) dalam organisasi laporan
 PERT KE- DSN Capaian Pembelajaran - Mata MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESSMENT
Kuliah (PUSTAKA) PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU) INDIKATOR BENTUK BOBO
T
Kelas B (13.00 – 15.30) 3. Plan of action kegiatan field Dokumentasi 2%
4. Analisa SWOT beserta study kegiatan
matriks
Menganalisa Makalah 2%
dan berbagi
informasi dan
beragumentas
i

12 LS merencanakan penyelesaian 1. Jenis-jenis konflik di Kuliah interaktif 2 x 50 Mahasiswa Diskusi 2%

Jumat, 08-12-2017 konflik dalam pelaksanaan ruang rawat menit dapat kelompok
Kelas A (07.50 – 11.10) asuhan-pelayanan keperawatan 2. Tahapan konflik Case study : 2 x 50 memecahkan
Kelas B (13.00 – 15.30) ruang rawat 3. Teknik manajemen menit kasus yg ada
konflik dalam
pengelolaan ruang Menjawab Kuis 3%
rawat soal kuis

13 RN memainkan peran dalam proses 1. Konferensi Kuliah interaktif 2 x 50 Berbagi Diskusi

Jumat, 15-12-2017 konferens & timbang terima keperawatan menit informasi Kelompok 2%
Kelas A (07.50 – 11.10) sesuai konsep manajemen 2. Timbang terima Video : 2 x 50 menit dan
Kelas B (13.00 – 15.30) 3. Komunikasi dengan Tugas : 2 x 50 menit berargumenta
SBAR si UAS
4. Ronde keperawatan Menjawab (digabung di 8%
soal ujian mg ke-16)
tulis
 PERT KE- DSN Capaian Pembelajaran - Mata MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESSMENT
Kuliah (PUSTAKA) PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU) INDIKATOR BENTUK BOBO
T
14 RN Role play : 6 x 50 Mahasiswa LTM: case 6%
Jumat, 22-12-2017 menit dapat: dan role play
Kelas A (07.50 – 11.10) bermain
Kelas B (13.00 – 15.30) peran

Mahasiswa Proposal dan 3%

dapat naskah
membuat
naskah dan
proposal
ronde
keperawatan
15 RN Prinsip manajemen : POAC dan 1. Teori kepemimpinan Presentasi kelompok : Mahasiswa LTM: mind 2%
Jumat, 29-12-2017 analisa SWOT dalam organisasi 2x100 menit dapat: map berupa
Kelas A (07.50 – 11.10) 2. Gaya kepemimpinan mempresenta makalah
Kelas B (13.00 – 15.30) dalam organisasi Case study : 2 x 50 sikan hasil
3. Plan of action menit field study Diskusi 2%
4. Analisa SWOT beserta Kelompok
matriks Berbagi
informasi UAS 8%
dan (digabung di
berargumenta mg ke-16)
si
Kasus 6%
Membahas
kasus

UJIAN AKHIR SEMESTER (1 Jan – 13 Januari 2018)

PERT KE- DSN Capaian Pembelajaran - Mata MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESSMENT
Kuliah (PUSTAKA) PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU) INDIKATOR BENTUK BOBO
T

UJIAN PRAKTEK (15 Jan – 27 Jan 2018)

PERASAT :

1. RONDE KEPERAWATAN
2. TIMBANG TERIMA / OPERAN
3. PRE POST CONFERENCE