PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGRI SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG

Penulis : Tantri Mayasari; Asep

Apakah model pembelajaran problem based learning dan
Kadarohman; Dedi Rusdiana; Ida Kaniawati
project based learning mampu melatihkan keterampilan
Thn/Vol : 2016/ 2 No.1
abad 21?
Jurnal : JPFK
Dosen Pengampu:
Diah Mulhayatiah, S.Si., M.Pd ; Herni Yuniarti Suhendi, M.Pd.
Disusun oleh:
Rasna Solehayati (1162070057)
A. Latar Belakang
Latar belakang dari penelitian ini adalah dengan adanya kemudahan akses pendidikan diera sekarang
maka peserta didik juga sangat mudah, cepat dan murah dalam belajar. Di abad 21, peran pendidikan
menjadi semakin penting dalam mempersiapkan generasi penerus yang memiliki keterampilan belajar dan
berinovasi, keterampilan menggunakan teknologi dan media informasi, serta dapat bekerja, dan bertahan
dengan menggunakan keterampilan untuk hidup (life skills) untuk membekali keterampilan abad 21 bagi
peserta didik
B. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi penggunaan model pembelajaran problem Based
Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) untuk melatihkan keterampiln abad 21.
C. Hasil Penelitian
1) Perbandingan Problem Based Learning dan Project Based Learning
Persamaan:
a. Menekanan pada partisipasi aktif
b. Menggunakan pendekatan kntrusivisme
c. Menggunaka permasalahan sehari-hari dan situasi kehdpan nyata
d. Menggunakan metode pemecahan masalah
Pebedaan
a. Produk akhir dari model PBL adalah sederhana dengan beberapa tambahan, sedangkan PjBL
mengasilkan proyek aatara lian desain yang khusu dan projek yang baik.
b. Pegaturan masalah: Model PBL memiliki masalah yang ditetapkan dengan jelas, peserta didik harus
memberikan jawaban yang lengkap dan kesimpulan yang cermat. Sedangkan PjBL menntut peserta
didik bekerja pada tema proyek yang telah disepakati, kemudian mereka menemukan berbagai
permasalahan pada tema tersebut dan selanjutnya mencari solusi dari permasalahan melalui diskusi.
 2) PBL dan PjBL dapat melatih keterampilan abad 21
 Para peneliti mengakui bahwa problem based learning dapat mengembangkan keterampilan abad 21
peserta didik, karena PBL mampu menghubungkan antara teori dan praktek serta mengembangkan
kompetensi seperti keterampilan pemecahan masalah, komunikasi, kolaborasi. Selain itu, melalui
PBL peserta didik memiliki persepsi positif pada lingkungan belajar mereka, lebih percaya diri dan
terampil dalam memecahkan masalah, memiliki sikap positif pada pembelajaran seumur hidup, dan
memiliki processing skills yang lebih baik.
 Model pembelajaran project based learning dilaporkan mampu melatihkan keterampilan abad 21 di
era globalisasi. Project based learning memiliki potensi untuk meningkatkan keterampilan berpikir
tingkat tinggi-analisis, sintesis, dan evaluasi. Bahkan, bahwa lebih dari 70 sekolah yang
mengaplikasikan project based learning menunjukkan peningkatan keterampilan abad 21, dan
peningkatan konsep diri peserta didik serta keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik.

D. Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat diambil dalam penemilitian ini adalah sebagai berikut:
1) Pembelajaran abad 21 dapat melatihkan keterampilan abad 21 harus pembelajaran yang berpusat
kepada peserta didik, kerjasama tim, serta pembelajaran yang berkaitan dengan konteks kehidupan
sehari-hari peserta didik.
2) roblem based learning dan project based learning
3) merupakan model pembelajaran dengan pendekatan konstruktivisme dan telah dilaporkan mampu
melatihkan keterampilan abad 21 kepada peserta didik.