RANCANG BANGUN

PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) MELALUI PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN (PKP)
BERBASIS ZONASI BAGI GURU SASARAN BK SMP

MATERI PELATIHAN : PENGENALAN KELAS PENDAMPINGAN ONLINE

ALOKASI WAKTU : 4 JP (@ 45 MENIT)
JENJANG : SMP
MATAPELAJARAN : BK

KOMPETEN PENILAIAN BAHAN PELATIHAN ALOKA

NO SI PESERTA INDIKATOR KEGIATAN PELATIHAN BENTUK SIWAK
PELATIHAN ASPEK TEKNIK JENIS DESKRIPSI TU (JP)
INSTRUMEN
1 Mampu 1.Menjelaskan tujuan 1. Peserta dibagi ke dalam Sikap: Pengamatan Lembar 1. Bahan 1. Akses 140
menyajikan dan manfaat beberapa kelompok (@ 4 Menunjukan Pengamatan Tayang Internet menit
pengenalan pengenalan kelas orang) (260’) sikap kerjasama, Sikap
kelas pendampingan online a. Peserta secara tanggung jawab, 2. Hand-out 2. Alamat
pendampingan berpasangan dalam disiplin, dan website
online 2.Mempraktikan kelompoknya berbagi percaya diri 3. Buku pendampin
pengenalan peran sebagai guru pegangan gan online
pengenalan kelas sasaran dan fasilitator Pengetahuan: guru
pendampingan online pendampingan online; Memahami Tes Tertulis Tes Objektif inti/instru
b. Fasilitator secara utuh Pilihan Ganda ktur
membagikan pengenalan kelas Kab./Kota
username dan pendampingan
password guru sasaran online
dan guru inti;
c. Siklus 1 (130’) Keterampilan:
i. Peserta yang Melakukan
berperan sebagai simulasi
guru sasaran pengenalan kelas
melakukan pendampingan
aktivitas pada sesi online
latihan;
ii. Peserta yang
berperan sebagai
guru inti
 KOMPETEN PENILAIAN BAHAN PELATIHAN ALOKA
NO SI PESERTA INDIKATOR KEGIATAN PELATIHAN BENTUK SIWAK
PELATIHAN ASPEK TEKNIK JENIS DESKRIPSI TU (JP)
INSTRUMEN
pendampingan
online memonitor
dan memfasilitasi
peserta dalam
kegiatan
pembelajaran,
forum, message,
pemberian umpan
balik tagihan yang
diunggah peserta,
refleksi, dan
evaluasi sesi.
d. Siklus 2 (130’)
i. Peserta yang
menjadi guru
sasaran bertukar
peran menjadi
fasilitator
pendampingan
online memonitor
dan atau
memfasilitasi
peserta dalam
kegiatan
pembelajaran,
forum, message,
pemberian umpan
balik tagihan yang
diunggah peserta,
refleksi, dan
evaluasi sesi;
ii. Peserta yang
menjadi fasilitator
bertukar peran 40 menit
menjadi guru
sasaran dan
 KOMPETEN PENILAIAN BAHAN PELATIHAN ALOKA
NO SI PESERTA INDIKATOR KEGIATAN PELATIHAN BENTUK SIWAK
PELATIHAN ASPEK TEKNIK JENIS DESKRIPSI TU (JP)
INSTRUMEN
melakukan
aktivitas pada sesi
latihan.
2. Fasilitator memberikan
penguatan . (40’)

RENCANA PEMBELAJARAN/SAP

1. Nama Diklat : Program PKB melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis zonasi bagi Guru Inti BK
SMP/MTs
2. Mata Diklat : Pengenalan Kelas Pendampingan Online
3. Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran @ 45 menit (180 menit)
4. Deskripsi Singkat : Mata diklat ini membahas tentang pemanfaatan kelas pendampingan online pada Program PKP.

5. Tujuan Pembelajaran :
a. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta Memahami pemanfaatan kelas pendampingan
online pada Program PKP.

b. Indikator Keberhasilan : Peserta mampu :

a. Menjelaskan tujuan dan manfaat pengenalan kelas pendampingan online
b. Mempraktikan pengenalan pengenalan kelas pendampingan online

6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok

 a. Materi Pokok : Pengenalan kelas pendampingan online

7 KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

TAHAPAN KEGIATAN ALAT ALOKASI
NO METODE
KEGIATAN FASILITATOR PESERTA BANTU/MEDIA WAKTU
1.1. Memperkenalkan diri  Memperhatikan, bertanya, 1. Ceramah 1. LCD 15 menit
1.2. Menciptakan suasana menjawab, menanggapi 2. Tanya Proyektor
kondusif dan mencatat hasil diskusi. jawab 2. Bahan ajar
1.3. Menguraikan tujuan 3. Laptop
1 Pendahuluan pembelajaran
1.4. Mengkaitkan pelajaran
sebelumnya dengan
materi yang akan
diajarkan
2 Penyajian 2.1. Membagi peserta ke  Peserta berpasangan 1. Ceramah 1. LCD 155 menit
dalam kelompok dan dalam kelompoknya dan 2. Tanya Proyektor
berbagi peran sebagi berbagi peran sebagai jawab 2. Bahan ajar
guru dan fasilitator guru dan fasilitator. 3. Kerja 3. Laptop
2.2. membagikan username  Mencoba memasukan kelompok
dan password guru username dan password 4. Diskusi
sasaran dan guru inti yang diberikan oleh
2.3. memberikan peran fasilitator.
peserta ke dalam  Mempraktikan peran ke
kegiatan siklus ke-1 dan dalam siklus 1 dan siklus
siklus ke-2 ke-2 sesuai penugasan
2.4. Menilai peserta dalam yang diberikan oleh
kegiatan berlangsung fasilitator
2.5. Menyimpulkan  Mencatat hasil masukan
memberikan penguatan dari fasiliattor
hasil dari kegiatan online
3 Penutup 3.1. Membuat rangkuman  Membuat rangkuman, 1. Ceramah 1. LCD 10 menit
bersama peserta menanggapi latihan 2. Tanya Proyektor
3.2. Melaksanakan evaluasi  Mempraktikan diwaktu jawab
pembelajaran secara senggang.
umum
3.3. Menutup acara dengan  Membalas salam
ucapan terima kasih dan
apresiasi kepada
peserta.
8 EVALUASI PEMBELAJARAN :

1. Sebutkan tahap-tahap mengoperasikan kompeter!

2. Apa yang dilakukan saudara, jika username dan passorwd sama dengan peserta lainnya?
3. Tahap-tahap apa saja yang harus diperhatikan pada siklus ke-1 dan siklus ke-2 dalam berbagi peran dalam kelas
pendampingan online?

9 REFERENSI :
1. Buku pegangan Pembekalan Narasumber nasional/Instruktur Nasional/Guru Inti Program PKB
melalui PKP berbasis zonasi 2019
2. WEBSITE: http://223.27.153.196
.
Bogor, …, …….. 2019

……………………………..
NIP. ……………………….