KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Jalan Jenderal Sudirman, Gedung D Lantai 15, Senayan, Jakarta 10270
Telp./Fax: (021) 57974130

INSTRUMEN PENDAMPINGAN

PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI

PEMBELAJARAN BERBASIS ZONASI

ON THE JOB LEARNING 1 (ON – 1)

Jenis Instrumen:

Review Desain Pembelajaran Unit 2

Oleh:

Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah

A. PENGANTAR
Pendampingan pada On the Job Learning – On 1 yang dilakukan oleh Kepala
Sekolah/Pengawas Sekolah adalah melakukan Review Desain Pembelajaran Unit 2.

Intrumen Review Desain Pembelajaran Unit 2 digunakan oleh Kepala Sekolah/Pengawas

Sekolah selama Guru Sasaran melakukan desain pembelajaran unit 2 pada On the Job
Learning – On 1.

Hasil dari pendampingan Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah ini digunakan oleh Guru
Sasaran untuk memperbaiki Desain Pembelajaran Unit-2 yang telah disusun sebelum
kegiatan In Service Learning – In 3 oleh Guru Inti.

B. PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah dengan cermat semua pernyataan pada instrumen ini!
2. Tulislah identitas Saudara pada tempat yang tersedia!
3. Jawaban Saudara adalah sesuatu yang penting bagi kami, oleh karena itu jawablah
semua pernyataan di bawah ini sesuai dengan keadaan Saudara.
4. Selamat mengerjakan!

C. IDENTITAS PENDAMPING
Nama : Riyanto,S.Pd
Tempat/Tanggal Lahir : Penajam, 15 Maret 1987
NUPTK : 0647765666130162
Pendidikan Terakhir : 1.  S1 2.  S2 3.  S3
Jenis Kelamin : 1.  Laki-laki 2.  Perempuan
UPT : SMP Negeri 2 Long Ikis
Alamat UPT : Jln.Alas Km. 4 Sawit Jaya `
Kecamatan : Long Ikis
Kota/Kabupaten : Paser
Propinsi : Kalimantan Timur
No. Telepon/HP : 085246892004
E-mail : yanriyan990@yahoo.com
D. IDENTITAS GURU YANG DIOBSERVASI
Nama : Elperida Manur Sipangkar
Tempat/Tanggal Lahir : Penajam, 15 Maret 1987
NUPTK : 0647765666130162
Pendidikan Terakhir : 2.  S1 2.  S2 3.  S3
Jenis Kelamin : 2.  Laki-laki 2.  Perempuan
Sekolah : SMP Negeri 2 Long Ikis
Alamat Sekolah : Jln.Alas Km. 4 Sawit Jaya
Kecamatan : Long Ikis
Kota/Kabupaten : Paser
Propinsi : Kalimantan Timur
No. Telepon/HP : 085246892004
E-mail : yanriyan990@yahoo.com

E. INSTRUMEN
Pilihlah jawaban untuk pernyataan-pernyataan dalam tabel di bawah ini sesuai dengan
penilaian Saudara dengan cara memberi tanda check (√) di bawah kolom penilaian Ya atau
Tidak.

Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Saran tindak lanjut
1. Kompetensi Menuliskan KD Pengetahuan
Dasar
Menuliskan KD Keterampilan
2. Tujuan Tujuan pembelajaran mengandung
Pembelajaran unsur: audience (A), behavior (B),
condition (C), dan degree (D).
Tujuan pembelajaran dirumuskan
untuk satu pencapaian KD.
3. Indikator Merumuskan indikator yang
Pencapaian mencakup kompetensi pengetahuan,
Kompetensi keterampilan sesuai dengan KD.
Menggunakan kata kerja
operasional relevan dengan KD yang
dikembangkan.
Merumuskan indikator yang cukup
(IPK pendukung, IPK Kunci
dan/atau IPK pengayaan) sebagai
penanda ketercapaian KD.
 Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Saran tindak lanjut
Cakupan materi pembelajaran
reguler, remedial, dan pengayaan
sesuai dengan tuntutan KD,
ketersediaan waktu, dan
perkembangan peserta didik.
Kedalaman materi kemampuan
peserta didik.

4. Kegiatan Menyiapkan peserta didik secara

Pembelajaran: psikis dan fisik untuk mengikuti
Pendahuluan proses pembelajaran.
Memberi motivasi belajar peserta
didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar
dalam kehidupan sehari-hari.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari.
Menjelaskan tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.

5. Kegiatan Menggunakan model pembelajaran,

Pembelajaran: metode pembelajaran, media
Inti pembelajaran, dan sumber belajar
yang disesuaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata
pelajaran.
Aktivitas pembelajaran berorientasi
pada nilai-nilai karakter dari PPK
(religiositas, nasionalisme,
integritas, kemandirian, dan gotong-
royong).
Aktivitas pembelajaran berorientasi
pada pembelajaran HOTS :
a. Transfer Knowledge,
b. Critical and creative thinking
c. Problem solving
Aktivitas pembelajaran
mengakomodir kemampuan literasi
dasar peserta didik (literasi baca
dan tulis, literasi numerik, literasi
finansial, literasi budaya dan
kewarganegaraan, literasi sains, dan
literasi TIK).
6. Kegiatan Seluruh rangkaian aktivitas
Pembelajaran: pembelajaran dan hasil-hasil yang
Penutup diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung
dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
 Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Saran tindak lanjut
Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
Melakukan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun
kelompok.
Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya
7. Sumber Memanfaatkan lingkungan alam
belajar/Media dan/atau sosial.
dan bahan Menggunakan buku teks pelajaran
dari pemerintah (Buku Peserta didik
dan Buku Guru).
Merujuk materi-materi yang
diperoleh melalui perpustakaan.
Menggunakan TIK/merujuk alamat
web /laman tertentu sebagai sumber
belajar.
Memanfaatkan media dan bahan
sesuai dengan indikator,
karakteristik peserta didik dan
kondisi sekolah.
Memanfaatkan media dan bahan
untuk mewujudkan pembelajaran
dengan pendekatan saintifik atau
model memadai.
Memilih media dan bahan untuk
menyampaikan pesan yang menarik,
variatif, dan sesuai dengan indikator
pencapaian kompetensi.
8. Penilaian Mencantumkan teknik, bentuk, dan
contoh instrumen penilaian pada
ranah sikap, pengetahuan, dan
keterampilan sesuai dengan
indikator.
Menyusun sampel butir instrumen
penilaian sesuai kaidah
pengembangan instrumen
Mengembangkan pedoman
penskoran (termasuk rubrik) sesuai
dengan instrumen.
Skor Total

Mengetahui, ………….., ………………………. 2019

Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah Peserta,

Misran,S.Pd Riyanto,S.Pd
NIP. 19640101 198703 1 039 NIP.
RUBRIK PENILAIAN REVIEW DESAIN PEMBELAJARAN

Rubrik ini untuk menilai hasil review Desain Pembelajaran Unit-2 yang dilakukan oleh Kepala
Sekolah/Pengawas Sekolah.
Skor 1 untuk indikator yang terpenuhi
Skor 0 untuk indikator yang tidak terpenuhi

Skor maksimal jika semua indikator terpenuhi adalah 35 dan skor minimal adalah 0.

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Nilai review Desain Pembelajaran Unit-2 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑚𝑖𝑎𝑙 × 100 = × 100
34

Kriteria hasil review RPP adalah sebagai berikut.

Nilai Kriteria
90  nilai  100 Sangat Baik
80  nilai  90 Baik
70  nilai  80 Cukup
60  nilai  70 Kurang
<60 Sangat Kurang