Universidad Cuauhtemóc
Diciembre 03/2019
ENSAYO “FAMILIA, SOCIEDAD Y CULTURA COMO
Epígrafe
“Tenemos que estar dispuesto a dejar de lado la vida planificada, para poder tener la
Introducción
La persona vive y pervive dentro de una permanente escena - que se apaga quizá con
la muerte, esa forma de vida, de escenario debe responder y corresponder con los retos
y desafíos que se afronta de manera continua y/o discontinua dentro del tejido familiar,
social y cultural en este paraíso terrenal, las actuaciones escénicas se delimitan por
estados anímicos, baja o alta estima en fin una serie de circunstancias que marcan el
éxito o fracaso momentánea de la actuación, la cual día a día cae el telón diurno – para
realiza (benéfico o no negativo para sus interese formativos), no sobra advertir, que todo
la conducta humana.
FACHADA SOCIAL: es de
carácter abstracto y general.
Los individuos se enfrentan a La realización dramática
menudo con el dilema de Sartre: «El alumno atento que
expresión versus acción. En desea estar atento, con sus
ojos clavados en la maestra y
algunas situaciones la
sus oídos bien abiertos, se
preparación de la realización agota de tal modo
dramática es extrema y difícil representando el papel de
de actuar. atento que termina por no
REALIZACIÓN escuchar nada»
DRAMÁTICA Ahora, la actividad del
individuo ha de llegar a ser El educador dentro de su
significante para otros, debe ambiente y escenario
movilizarla de manera que pedagógico se constituye en
exprese durante la una realización dramática en el
interacción lo que él desea entendido que debe cautivar,
transmitir. enamorar, despertar interés en
el discente a través de las
El tiempo y el talento son distintas actividades
factores importantes y planificadas e implementadas
determinantes para la (actuación y realización
realización de las tareas, dramática).
sumada la planeación
anticipada de tal suerte que se De igual manera, los discentes
logre captar la atención de las realizan la realización
personas. dramática, en diversos
eventos, supérate con la
cultura, viernes culturales etc.
Donde cautiva al auditorio a
partir de sus actuaciones.
El concepto de que una Se experimentan casos donde
actuación presenta un enfoque el individuo (estudiante)
idealizado de la situación es, presenta actuaciones diversas
por supuesto, bastante común. de acuerdo al lugar donde se
Ejemplo: si no tratáramos encuentre: El hogar, la escuela,
nunca de parecer algo mejor etc, que de antemano no
de lo que somos, ¿cómo debiera ser de esa manera, por
podríamos cuanto debe tener idéntico
mejorar o «formarnos desde comportamiento más allá, del
IDEALIZACIÓN afuera hacia adentro?» lugar donde se encuentre.
R/= es bueno destacar que las Las actuaciones legítimas de la vida cotidiana no son
va a hacer y de que lo hace tan solo por el efecto que ello probablemente tenga. Las
comunicativa, no se puede olvidar que en la función social que desempeñamos hay que
R/= La vida está determinada por historias que se suceden unas a otras y nos sitúan en
están al vaivén de la vida. No obstante, nos obliga hacer actores, pero tenemos que
lograr ser actores protagonistas de nuestra propia historia de vida, de nuestra realidad,
¿Cómo puedes pensar tu posición como docente desde esta perspectiva teórica?
R/= Con lo expuesto hasta aquí, no resulta de mayor complejidad, pensar o fijar una
docente formativo, hay lugar a pronunciar de manera sustantiva, que las fachadas están
debe procurar por las actuaciones legítimas, del ser humano independientemente del
su ser.
R/= actuar con decoro, transparencia e identidad, provocan una fachada original, el
que defiende su punto de vista, aun cuando internamente entre colisión consigo mismo,
por cuanto tiene pleno conocimiento de que está equivocado. La serenidad y la justicia-
permean la estructura de todo proceso social. Y, es que la fachada no puede ser distinta
a la actuación ética y moral, a tomar decisiones a partir del descenso y consenso, cuando
el caso amerite.
¿Cuál esperas que sea la fachada de tus estudiantes?
buenos arboles y buena tierra, por tanto, la fachada se espera que emerja de la realidad
esta formando y estructurando como persona. Ceñido a las líneas expuestas, hay lugar
advertir que no es regla general, recolectar buenos frutos, por el simple prurito de sembrar
buenos árboles, toda ves que existe las diferencias dentro de las diferencias, basta con
repasar pasajes bíblicos- Caín y Abel, el hijo prodigo etc- en suma, se espera que la
Conclusiones
Conservando el hilo conductor se colige que esta temática tiene incidencia en el entorno
escolar, denominado en este caso escenarios donde los docentes y discentes son
actores comprometidos con la función, pero que subyacen de escenarios familiares,
sociales y culturales- supremamente diversos, con patrones comportamentales,
conductuales, económicos, sociales en resistencia permanente por mejorar las
condiciones de vida.
Referencias Bibliográficas
https://prezi.com/tcx9d0jo8ahd/la-presentacion-de-la-persona-en-la-vida-cotidiana-de-
erving-goffman/recuperado de internet 06/12/2019