YAYASAN PENDIDIKAN TARUNA NUSA HARAPAN

SMP TARUNA NUSA HARAPAN

(TERAKREDITASI A)
Jalan Letkol Sumarjo 67 Telepon (0321) 329357 Mojokerto 61311

Desain Bimbingan Kelompok Unit 3 :kebiasaan belajar

A Komponen Layanan Layanan dasar
B Bidang Layanan Bimbingan Pribadi dan Belajar
C Topik/ Tema Layanan Bimbingan kelompok kebiasaan belajar yang baik
D Fungsi Layanan Pemahaman dan Pencegahan
E Tujuan Umum Mempersiapkan diri, menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang
terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat
F Tujuan Khusus 1. Memahami Kebiasaan belajar yang baik
2. Menghindari Kebiasaan belajar yang tidak baik
3. Mampu membentuk kebiasaan belajar yang baik
G Sasaran Layanan Siswa kelas VII (10 orang)
H Materi Layanan 1. Mengenali Kebiasaan Belajar
2. Menganalisa kebiasaan belajar yang baik
3. Cara membentuk kebiasaan belajar yang baik
I Waktu 45 menit
J Sumber - Kemendikbud, 2016, Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling SMA
- Sosio Didaktika: Social Science Education Journal, Vol. 3 No. 2 Tahun 2016
K Metode/Teknik Diskusi kelompok terfokus
L Media dan Alat

M. Pelaksanaan :
 Pengembangan Penilaian
No Tujuan Umum Tujuan Khusus Uraian Kegiatan
Evaluasi Proses Evaluasi Hasil
Mempersiapkan diri, 1. Memahami Pendahuluan Evaluasi ini dilakukan Evaluasi ini dilakukan
menerima dan Kebiasaan belajar Tahap awal oleh PK dengan melihat oleh PK untuk
bersikap positif serta yang baik 1. Menciptakan suasana saling mengenal, proses yang terjadi mengetahui hasil yang
dinamis terhadap 2. Menghindari hangat, dan rileks, dalamkegiatan BKp yang diperoleh AK setelah
perubahan fisik dan Kebiasaan belajar 2. Menjelaskan tujuan dan manfaat layanan meliputi: mengikuti kegiatan
psikis yang terjadi yang tidak baik bimbingan kelompok secara singkat, a. Dinamika kelompok BKp yang meliputi:
pada diri sendiri 3. Mampu membentuk 3. Menjelaskan peran anggota dan pemimpin b. Partisipasi aktif AK a. Pengetahuan dan
untuk kehidupan kebiasaan belajar kelompok pada proses bimbingan selama mengikuti pemahaman baru
yang sehat yang baik kelompok yang akan dilaksanakan. BKp AK
4. Menjelaskan aturan kelompok dan c. Antusiasisme AK b. Perasaan-
mendorong anggota untuk berperan penuh selama mengikuti perasaan positif
dalam kegiatan kelompok, BKp AK
5. Memotivasi anggota untuk saling c. Rencana atau
mengungkapkan diri secara terbuka, kegiatan apa yang
6. Memotivasi anggota untuk mengungkapkan akan dilakukan
harapannya dan membantu merumuskan d. AK mengisi
tujuan bersama instrument
Tahap transisi (Peralihan) penilaian dari PK
1. Melakukan kegiatan selingan berupa
permainan kelompok,
2. Mereview tujuan dan kesepakatan bersama,
3. Memotivasi anggota untuk terlibat aktif
mengambil manfaat dalam tahap inti
4. Mengingatkan anggota bahwa kegiatan
akan segera memasuki tahap inti.

INTI
1. Mendorong tiap anggota untuk
mengungkapkan topik yang perlu dibahas
(khusus untuk topik bebas),
2. Menetapkan topik yang akan dibahas sesuai
dengan tujuan bersama,
3. Mendorong tiap anggota untuk terlibat aktif
 saling membantu,
4. Melakukan kegiatan selingan yang bersifat
menyenangkan mungkin perlu diadakan,
5. Merumuskan hasil yang dicapai dan
menetapkan pertemuan selanjutnya.
Penutup
1. Mengungkap kesan dan keberhasilan yang
dicapai oleh setiap anggota,
2. Merangkum proses dan hasil yang dicapai,
3. Mengungkapkan kegiatan lanjutan yang
penting bagi anggota kelompok,
4. Menyatakan bahwa kegiatan akan segera
berakhir,
5. Menyampaikan pesan dan harapan

Mengetahui, Mojokerto, 28 November 2019

Kepala sekolah Guru BK

Dra. B. S. Soelistyowati U. Jesica Christanti, S.Psi