LAPORAN VISITASI AKREDITASI SD/MI

( Penilaian Kelompok )

Nama Sekolah : SD NEGERI SEKARALAS 01

NPSN : 20508315
Alamat Sekolah : RT 02 RW 04
Nama Asesor 1 : SARBANI
Nama Asesor 2 : SUPRASETIYO

Standar Isi
No Nilai Nilai Nilai
Catatan Kelompok
Butir Ketua Anggota Kelompok
Dalam pembuktian ulang guru telah
1 B A A mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai
tingkat kompetensi sikap spiritual
Dalam pembuktian ulang guru telah
2 A B A mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai
tingkat kompetensi sikap sosial
Dalam pembuktian ulang hanya 85% guru
3 B A B mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai
tingkat kompetensi pengetahuan
4 B B B
Dalam pembuktian ulang mengembangkan 85%
perangkat Pendidikan Agama dan Budi Pekerti sesuai
5 B A B
ruang lingkup materi pembelajaran pada setiap
tingkat kelas.
6 A A A
Dalam pembuktian ulang sekolah mengembangkan
7 A B B kurikulum yang sesuai dengan KTSP hanya
melibatkan 3 unsur
Dalam pembuktian ulang sekolah menyusun KTSP
8 A B A
yang meliputi 6 komponen
9 A A A
10 A A A

Standar Proses
 No Nilai Nilai Nilai
Catatan Kelompok
Butir Ketua Anggota Kelompok
11 A A A
Dalam pembuktian ulang sekolah mengembangkan
12 A B A
RPP dari silabus, secara lengkap dan sistematis
13 A A A
14 A A A
15 A A A
16 B B B
Dalam pembuktian ulang guru telah melakukan 5
17 A B A
langkah pendahuluan
18 B B B
Dalam pembuktian ulang hanya 85% Guru
19 B A B menggunakan metode pembelajaran yang sesuai
karakteristik siswa dan mata pelajaran/tema
20 B B B
21 B B B
22 A A A
Dalam pembuktian ulang hanya 85% guru yang
23 A B B
melakukan 4 langkah penutup
Dalam pembuktian ulang guru telah menggunakan
24 B A A pendekatan penilaian otentik dalam penilaian proses
pembelajaran.
Dalam pembuktian ulang 85% guru memanfaatkan
25 B A B
untuk 4 kegiatan
26 A A A
27 A A A
28 A A A
29 A A A
Dalam pembuktian ulang kepala sekolah Menyusun
30 A B A
laporan 3 kegiatan dan program tindak lanjut
31 A A A

Standar Kompetensi Lulusan

No Butir Nilai Ketua Nilai Anggota Nilai Kelompok Catatan Kelompok
32 A A A
33 A A A
34 B B B
35 A A A
36 A A A
37 B B B
38 B B B

Standar Pendidik dan Tendik

 No Nilai Nilai Nilai
Catatan Kelompok
Butir Ketua Anggota Kelompok
39 A A A
40 C C C
41 A A A
Dalam pembuktian ulang hanya satu guru mata
42 D C D
pelajaran sesuai
43 A A A
44 A A A
45 A A A
46 A A A
47 A A A
48 B B B
49 A A A
50 A A A
51 A A A
52 C C C
53 E E E
54 D D D

Standar Sarana dan Prasarana

No Butir Nilai Ketua Nilai Anggota Nilai Kelompok Catatan Kelompok
55 E E E
56 A A A
57 E E E
58 A A A
59 A A A
60 D D D
61 A A A
62 C C C
63 A A A
64 A A A
65 A A A
66 A A A
67 A A A
68 A A A
69 A A A
70 A A A
71 A A A
72 A A A
73 B B B
74 B B B
75 A A A
Standar Pengelolaan
No Nilai Nilai Nilai
Catatan Kelompok
Butir Ketua Anggota Kelompok
76 A A A
77 B B B
78 A A A
79 B B B
80 B B B
Dalam pembuktian ulang hanya melaksanakan
kegiatan kesiswaan yang meliputi: (1) Penerimaan
81 A B B
Peserta Didik Baru (PPDB), (2) layanan konseling, (3)
ekstrakurikuler, (4) pembinaan prestasi
82 A A A
83 B B B
Dalam pembuktian ulang sekolah hanya
84 B A B melaksanakan 4 penilaian kinerja pendidik dan
tenaga kependidikan
Dalam pembuktian ulang sekolah menyusun
85 B A A pedoman pengelolaan pembiayaan investasi dan
operasional sesuai dengan ketentuan
86 A A A
87 A A A
88 B B B
Dalam pembuktian ulang kepala sekolah hanya
89 A B B menerapkan 5 prinsip kepemimpinan dalam
pembelajaran
90 A A A

Standar Pembiayaan
No Nilai Nilai Nilai
Catatan Kelompok
Butir Ketua Anggota Kelompok
91 D D D
92 A A A
Dalam pembuktian ulang sekolah Memiliki dokumen
93 A B A
investasi 3 tahun terakhir
94 C C C
95 A A A
96 C C C
97 A A A
98 A A A
99 A A A
100 A A A
101 A A A
 102 A A A
103 A A A
104 A A A
105 A A A
106 A A A

Standar Penilaian Pendidikan

No Nilai Nilai Nilai
Catatan Kelompok
Butir Ketua Anggota Kelompok
Dalam pembuktian ulang hanya 85% guru yang
107 A B B
menerapkan 6 prinsip penilaian
108 B B B
Dalam pembuktian ulang semua guru melaksanakan
109 A B A
minimal 3 bentuk penilaian
110 A A A
111 B B B
112 A A A
113 A A A
Dalam pembuktian ulang hanya 85% guru yang
melaksanakan penilaian kompetensi sikap melalui
114 B A B
observasi/pengamatan dan teknik penilaian lain yang
releva
115 A A A
116 A A A
117 A A A
Dalam pembuktian ulang sekolah menentukan
118 B A A kelulusan dengan Mempertimbangkan 4 hasil
penilaian
119 B B B
REKAPITULASI NILAI AKHIR AKREDITASI

Nilai Nilai
Nilai
No Komponen Asesor Asesor Catatan Rekonsiliasi
Kelompok
1 2
Dalam pembuktian ulang sekolah Standar
Isi masuk dalam kategori Unggul dengan
banyak butir yang memiliki nilai A maupun
1 Standar Isi 90 91 91
butir yang memiliki nilai B terkait dengan
beberapa perbedaan penilaian telah
direkonsiliasikan
Dalam pembuktian ulang sekolah Standar
Proses masuk dalam kategori Unggul
Standar dengan banyak butir yang memiliki nilai A
2 91 91 91
Proses dan beberapa butir yang memiliki nilai B
terkait dengan beberapa perbedaan
penilaian telah direkonsiliasikan
Dalam pembuktian ulang sekolah Standar
Standar kompetensi kelulusan masuk dalam
3 Kompetensi 89 89 89 kategori Baik dengan banyak butir yang
Lulusan memiliki nilai A maupun butir yang
memiliki nilai B
Dalam pembuktian ulang Standar Tenaga
Pendidik dan Tendik masuk dalam kategori
Standar Baik dengan banyak butir yang memiliki
Pendidik dan nilai A dan beberapa butir yang memiliki
4 82 84 82
Tenaga nilai B dan nilai C bahkan ada butir yang
Kependidikan memiliki nilai D dan nilai E terkait dengan
beberapa perbedaan penilaian telah
direkonsiliasikan
Dalam pembuktian ulang Standar SarPras
masuk dalam kategori Baik dengan banyak
Standar
butir yang memiliki nilai A dan beberapa
5 Sarana dan 82 82 82
butir yang memiliki nilai B dan nilai C
Prasarana
bahkan ada butir yang memiliki nilai D dan
nilai E
Dalam pembuktian ulang Standar
Pengelolaan masuk dalam kategori Baik
Standar dengan banyak butir yang memiliki nilai A
6 89 88 87
Pengelolaan dan beberapa butir yang memiliki nilai B
terkait dengan beberapa perbedaan
penilaian telah direkonsiliasikan
 Nilai Nilai
Nilai
No Komponen Asesor Asesor Catatan Rekonsiliasi
Kelompok
1 2
Dalam pembuktian ulang Standar
Pembiayaan masuk dalam kategori Baik
Standar dengan banyak butir yang memiliki nilai A
7 89 88 89
Pembiayaan tetapi masih ada butir yang memiliki nilai C
dan nilai D terkait dengan beberapa
perbedaan penilaian telah direkonsiliasikan
Dalam pembuktian ulang sekolah Standar
Penilaian masuk dalam kategori Baik
Standar dengan banyak butir yang memiliki nilai A
8 91 90 90
Penilaian maupun butir yang memiliki nilai B terkait
dengan beberapa perbedaan penilaian
telah direkonsiliasikan
Nilai Akhir 88
Peringkat B (BAIK)
Status Terakreditasi

                                                                                 _____________, _____________________ 20 ___

Asesor I Asesor II

   

   

   

____________________ ___________________
SARBANI SUPRASETIYO
 

FORMAT D

SARAN DAN REKOMENDASI

Berdasarkan hasil visitasi, tuliskan saran-saran dalam rangka pembinaan, pengembangan,

dan peningkatan mutu sekolah/madrasah. Saran-saran untuk komponen akreditasi
hendaknya yang bersifat spesifik sesuai dengan hasil temuan.

1. Standar Isi
Mulai semester II Tahun Ajaran 2019/2020 dengan bimbingan kepala sekolah atau
melalui KKG semua guru diharapkan lebih menyempurnakan lagi dalam
mengembangkan berbagai macam perangkat pembelajaran sesuai kompetensi dan
ruang lingkup materi pembelajaran pada setiap tingkat kelas dan Madrasah dalam
mengembangkan kurikulum harus sesuai dengan pedoman dan prosedur
pengembangan KTSP

2. Standar Proses
Mulai semester II Tahun Ajaran 2019/2020 dengan bimbingan kepala sekolah atau
melalui KKG semua guru diharapkan lebih menyempurnakan lagi dalam
mengembangkan berbagai macam perangkat pembelajaran sesuai kompetensi dan
ruang lingkup materi pembelajaran pada setiap tingkat kelas dan Madrasah dalam
mengembangkan kurikulum harus sesuai dengan pedoman dan prosedur
pengembangan KTSP

3. Standar Kompetensi Lulusan

Mulai semester II Tahun Ajaran 2019/2020 melalui proses pembelajaran dan
bimbingan guru diharapkan Siswa memperoleh pengalaman pembelajaran
melaluimata pelajaran memuat 4 aspek pengetahuan : (1) faktual, (2) konseptual, (3)
prosedural, (4) metakognitif dalam setiap tema sesuai dengan pembelajaran tematik
terpadu dan diharapkan Siswa memperoleh pengalaman pembelajaran melalui
pelaksanaan berbagai kegiatan pembiasaan dan pemanfaatan sumber pembelajaran

4. Standar Sarana dan Prasarana

Mulai semester II Tahun Ajaran 2019/2020 melalui BOS atau musyawarah dengan
komite Sekolah diharapkan memperbaiki dan melengkapi prasarana yang lengkap
sesuai ketentuan dengan kondisi baik dan menambah daya instalasi listrik sesuai
ketentuan

5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Mulai semester II Tahun Ajaran 2019/2020 ini Sekolah harus membuat laporan ke
Dinas Dikpora untuk penambahan tenaga perpustakaan dan penguatan tenaga
administrasi yang untuk menunjang kuwalitas administrasi sekolah

6. Standar Pengelolaan
Mulai semester II Tahun Ajaran 2019/2020 dengan bimbingan pengawas ,sekolah
harus lebih maksimal lagi dalam melaksanakan kegiatan evaluasi diri terhadap
kinerja sekolah dalam rangka pemenuhan Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan
meperbaiki dokumen manajemen pengelolaan Sekolah agar memenuhi standar
ketentuan administrasi serta peningkatan kuwalitas tenaga pendidik melalui
berbagai macam pendayaguna

7. Standar Pembiayaan
Mulai semester II Tahun Ajaran 2019/2020 dengan bimbingan pengawas dan
mempelajari petunjuk teknis BOS ,sekolah harus lebih maksimal lagi dalam
merealisasikan dan membuat pelaporan administrasi pembukuan anggaran belanja
yang baik seperti yang tertuang dalam RKA

8. Standar Penilaian
 Mulai Tahun Ajaran 2019/2020 dengan bimbingan kepala sekolah semua guru harus
lebih menguasai dan optimal lagi dalam melaksanakan penilaian kompetensi sikap
melalui observasi/ pengamatan dan teknik penilaian lain yang relevan dalam
meningkatkan mutu pembelajaran

Tim Asesor:                                                           _____________, _____________________ 20 ___

Asesor I Asesor II

   

   

   

____________________ ___________________
SARBANI SUPRASETIYO