Anda di halaman 1dari 4

LK-7 JURNAL PRAKTEK MENGAJAR

Nama Peserta : Ruslan, S.Pd

Sekolah : SD Negeri 007 Samarinda Ilir

Jenjang : Sekolah Dasar

Aspek Praktek
Deskripsi Dokumentasi
Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam pembuka,
memanjatkan Syukur kepada Tuhan YME dan berdoa sebelum
memulai pembelajaran.
2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya
3. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk,
4. Menanyakan kepada siswa tentang materi pada
pertemuan sebelumnya,
5. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Bumi, Matahari, dan Bulan”.
6. Guru menunjukkan video yang berhubungan dengan gerhana
matahari.
7. Guru melakukan tanya jawab tentang gerhana matahari
Kegiatan Inti  Siswa membuat prediksi tentang kemungkinan yang akan
terjadi jika Bumi, Bulan, dan Matahari terletak pada sebuah
posisi tertentu dan pengaruhnya pada kehidupan di Bumi.
(Mengekplorasi)
 Siswa melakukan percobaan untuk membuktikan prediksinya.
 Siswa menuliskan hasil percobaannya dan
mengomunikasikanmya.
 Siswa melengkapi kesimpulan dengan mengamati gambar
yang ada.
 Gerhana Matahari terjadi saat Bulan berada di antara Bumi
dan Matahari, sehingga cahaya Matahari ke Bumi akan
terhalang oleh Bulan.
 Siswa mengamati dan mencari perbedaan dari kedua gambar
yang ada. (Mengamati)
 Siswa bersama kelompoknya akan mengerjakan soal yang ada.
 Pembagian kelompok kerja dapat disesuaikan dengan tujuan.
 Pengelompokan dapat dicampur dengan berbagai tingkat
kemampuan pemahaman siswa jika bertujuan untuk
memberikan dorongan agar siswa yang telah memahami
materi dapat berbagi dengan siswa yang belum memahami.
 Pengelompokkan sesuai tingkat kemampuan siswa juga dapat
dilakukan jika tujuan guru ingin memberikan bimbingan
mendalam kepada siswa yang belum paham.
 Siswa mengomunikasikan hasilnya pada teman dan guru.
(Mengkomunikasikan)
 Siswa menjawab arti slogan “Kebersihan Pangkal Kesehatan”
dan “Kebersihan Sebagian dari Iman” jika dikaitkan dengan
kegiatan menjaga kebersihan diri sehari-hari dan ajaran
agama. (Mengasosiasi)
Aspek Praktek
Deskripsi Dokumentasi
Pembelajaran
 Kegiatan juga dapat divariasikan dengan membuat sebuah
poster besar bersama-sama yang berisi slogan tersebut. Poster
ini nantinya dapat dipajang di dinding sekolah.
 Siswa melakukan kegiatan olahraga yang telah dirancang guru
dengan mereview materi yang dirasa perlu penguatan kepada
siswa (Mengekplorasi)
1 Proses Saintifik (5M) 1. Mengamati ; siswa mengamati video tentang gerhana matahari
2. Menanya ; siswa menanyakan materi yang belum dipahami
3. Mencoba ; siswa melakukan percobaan sesuai arahan guru
4. Menalar ; Siswa akan bergiliran memberikan pendapatnya
5. Mengkomunilkasikan ; siswa mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya secara bergantian
2 Aktivitas
Pembelajaran HOTS
a. Transfer - Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Knowledge - Siswa membuat prediksi tentang kemungkinan yang akan
terjadi jika Bumi, Bulan, dan Matahari terletak pada sebuah
posisi tertentu dan pengaruhnya pada kehidupan di Bumi.
b. Critical - Guru menunjukkan video yang berhubungan dengan gerhana
Thinking, matahari.
Creativity - Guru meminta siswa untuk menggaris bawahi informasi
penting di dalam bacaan mengenai gerhana matahari.
c. Problem Solving Siswa melakukan percobaan tentang kemungkinan yang akan
terjadi jika Bumi, Bulan, dan Matahari terletak pada sebuah posisi
tertentu dan pengaruhnya pada kehidupan di Bumi.
3 Kecakapan Abad 21 a. Religius (Memberi salam dan berdoa asebelum dan setelah
(PPK, Literasi, belajar)
b. Nasionalisme (menyanyikan lagu Nasional dan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar)
c. Kemandirian (siswa menjawab pertanyaan dari guru)
d. Gotong royong (siswa secara berkelompok mengerjakan tugas
kelompok yang diberikan oleh guru)
e. Literasi baca dan tulis (siswa memuliskan hasil pekerjaan
kelompok)
f. Literasi sains (Siswa menganalisis hasil percobaan)
4 Dimensi Guru menunjukkan video yang berhubungan dengan gerhana
Pengetahuan matahari.
5 Pelaksanaan a. Penilaian sikap dilakukan dengan melakukan observasi
Penilaian maupun wawancara
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan menggunakan ters
tertulis, lisan maupun penugasan
c. Penilaian keterampilan dilakukan dengan menggunakan tes
kinerja (unjuk kerja), proyek dan portofolio.
Kegiatan Penutup a. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil
belajar selama sehari Integritas
b. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
c. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
Religius
Foto 1. Menampilkan proses terjadinya Foto 2. Guru menjelaskan kemungkinan
gerhana matahari yang terjadi jika bumi, bulan dan
matahari terletak pada posisi tertentu

Mengetahui, Samarinda, …… Desember 2019


Kepala Sekolah Peserta,

BASRIE, S.Pd RUSLAN, S.Pd


Nip. 196112091984111002 Nip. 198701012019031013
Rubrik Praktik Pembelajaran

Rubrik ini digunakan pengawas untuk menilai hasil praktik pembelajaran peserta.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-5!


2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja
peserta sesuai rubrik berikut!

A. Kegiatan Praktik
1. Praktik kegiatan pendahuluan dilaksanakan dengan baik.
2. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
3. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
terintegrasi PPK.
4. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
Terintegrasi keterampilan Abad 21.
5. Praktik kegiatan penutup dilaksanakan dengan baik.
6. Praktik kegiatan dilengkapi dengan penilaian.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai  100 Enam aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai  90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

70  nilai  80 Empat sesuai dengan kriteria, lima aspek kurang sesuai

60  nilai  70 Tiga sesuai dengan kriteria, tujuh aspek kurang sesuai

<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, sepuluh aspek kurang sesuai