KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

KISI-KISI PENULISAN SOAL PAKET (UTAMA)

Jenis Sekolah : SMA/SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jenis Soal : Tes Tertulis
Bentuk Soal : PG Nomor 1 s.d. 40/ Uraian nomor 41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2017/2018

1

Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls/Smt
1. MenganalisisQ.S. al- X/1
Hujurat/49: 10 dan12 serta
Hadis tentang kontrol diri
(mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan),
dan persaudaraan (ukhuwah)
2. Menganalisis Q.S. al- X/2
Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur
24: 2 serta Hadit tentang
larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina.
3. Menganalisis makna Q.S. al- XI/1
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S.at-Taubah /9:
105 serta Hadits tentang taat
pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja.
4. Menganalisis makna Q.S. al- XI/1
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9:
105 serta Hadis tentang taat
pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja.
5. Menganalisismakna Q.S. XI/2
Yunus/10: 40-41 danQ.S. al-
Maidah /5: 32,
sertahaditstentangtoleransida
nmenghindarkandiridaritinda
No./
Level Ben-
Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif tuk
Soal
Q.S. al-Hujurat/49: 10 Aplikasi Ditampilkan kutipan salah satu ayat dari QS. Al- 31
dan12 serta Hadis tentang Hujurat/49: 12, peserta didik dapat merapkan
kontrol diri (mujahadah an- hukum bacaan tajwid
nafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Pemahaman Disajikan kutipan QS. An-Nur :24:2 peserta 32
Q.S. an-Nur/24: 2, didik dapat menjelaskan potongan ayat tersebut
sertahaditstentanglaranganp
ergaulanbebasdanperbuatan
zina.
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. Aplikasi Ditampilkan kutipan QS. Al-Maidah/5:48, 33
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at- peserta didik dapat menerapkan ayat tersebut
Taubah /9: 105
sertaHaditstentangtaatpadaat
uran,
kompetisidalamkebaikan,
danetoskerja.
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. Penalaran Ditampilkan kutipan QS. Al-Maidah/5:48, 34
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at- peserta didik dapat menganalisis isi kandungan
Taubah /9: 105 ayat tersebut
sertahaditstentangtaatpadaat
uran,
5kompetisidalamkebaikan,
danetoskerja.
Q.S. Yunus/10: 40-41 Penalaran Ditampilkan kutipan QS. Yunis/10:40-41, 35
danQ.S. al-Maidah /5: 32, peserta didik dapat menganalisis ayat tersebut
sertahaditstentangtoleransid
anmenghindarkandiridaritin
dakkekerasan
2
 No./
Bahan/ Level Ben-
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls/Smt Kognitif tuk
Soal
kkekerasan.

6. Menganalisisdanmengevaluas
imaknaQ.S. Ali Imran/3: 190-
191, dan Q.S. Ali Imran/3:
159, serta hadits tentang
berpikir kritis dan bersikap
demokratis.
7. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta hadis
tentang berpikir
kritisdanbersikapdemokratis.
8. Menganalisisdanmengevaluas
imaknaQ.S. Ali Imran/3: 190-
191, danQ.S. Ali Imran/3:
159,
sertahaditstentangberpikirkrit
isdanbersikapdemokratis.
9. Menganalisisdanmengevaluas
imaknaQ.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
83, serta Hadis tentang
kewajibanberibadahdanbersy
ukurkepada Allah
sertaberbuatbaikkepadasesam
amanusia.
XII/1 Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
danQ.S. Ali Imran/3: 159,
sertahaditstentangberpikirkri
tisdanbersikapdemokratis
XII/1 Q.S. Ali Imran: 190-
191/3atauQ.S. Ali Imran :
159/3tentangberpikirkritisda
nbersikapdemokratis
XII/1 Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
danQ.S. Ali Imran/3: 159,
sertahaditstentangberpikirkri
tisdanbersikapdemokratis.
XII/2 Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang
kewajibanberibadahdanbers
yukurkepada Allah
sertaberbuatbaikkepadasesa
mamanusia.
Pemahaman Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. Ali 36
Imran/3: 190-191atau Q.S. Ali Imran/3: 159,
peserta didik dapat menentukan makna ayat yang
bergaris bawah.
Penalaran Disajilkan kutipan salah satu ayat dari QS. Ali 41/E
Imran/3:190-191atau QS. Ali Imran/3: 159, ssay
peserta didik dapat menganalisis isi kandungan
ayat.
Aplikasi Disajilkan kutipan salah satu ayat dari QS. Ali 37
Imran/3:190-191atau QS. Ali Imran/3: 159,
peserta didik dapat menerapkan tajwid pada ayat
tersebut.
Penalaran Disajikan kutipan salah satu ayat dari QS. Ali 38
Imran/3:190-191atau QS. Ali Imran/3: 159,
peserta didik dapat menganalisis ayat tersebut

3

Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls/Smt
10 Menganalisisdan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 danQ.S.
al-Baqarah/2: 83,
sertaHadistentangkewajibanb
eribadahdanbersyukurkepada
Allah
sertaberbuatbaikkepadasesam
amanusia.
11 Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83,
sertaHadistentangkewajibanb
eribadahdanbersyukurkepada
Allah
sertaberbuatbaikkepadasesam
amanusia.
12 Menganalisis makna al-
Asma’u al-Husna:al-Karim,
al-Mu’min, al-Wakil, al-
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan
al-Akhir
13 Menganalisis makna beriman
kepada malaikat-malaikat
Allah Swt.
Konten/Materi
XII/2 Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang
kewajibanberibadahdanbers
yukurkepada Allah
sertaberbuatbaikkepadasesa
mamanusia.
XII/2 Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang
kewajibanberibadahdanbers
yukurkepada Allah
sertaberbuatbaikkepadasesa
mamanusia.
X/1 Asmaul Husna: al-Karim,
al-Mu’min, al-Wakil, al-
Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
dan al-Akhir
X/2 Iman Kepada Malaikat-
Malaikat Allah Swt.
No./
Level Ben-
Indikator Soal
Kognitif tuk
Soal
Penalaran Disajikan salah satu dari Q.S. Luqman: 13-14 39
atau Q.S. al-Baqarah: 83, serta hadis tentang
kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada sesama
manusia,peserta didik dapat menyimpulkan isi
kandungan ayat dan hadis tersebut
Aplikasi Ditampilkan kutipan QS. Luqman/31:13-14 40
peserta didik mampu menerapkan ayat tersebut
Penalaran Ditampilkan narasi tentang kehidupan sehari- 42/E
hari, peserta didik dapt menganalisis asma'ul ssay
Husna " al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin,
al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir"
Aplikasi Ditampilkan narasi tentang beriman kepada 11
malaikat-malaikat Allah swt, peserta didik dapat
menerapkan hikmah beriman kepada malaikat-
malaikat Allah swt
4
 No./
Bahan/ Level Ben-
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls/Smt Kognitif tuk
Soal
14 Menganalisis makna iman XI/1 Iman kepada Kitab-Kitab Aplikasi Disajikannarasitentangkitab-kitab Allah Swt., 12*
kepada kitab-kitab Allah Swt. Allah Swt. pesertadidikdapatmenentukanperilakuyang
mencerminkan keimanankepadakitab-kitab-Nya.
15 Menganalisis makna iman XI/1 Iman kepada Kitab-Kitab Aplikasi Disajikan ulustrasi tentang kitab-kitab Allah 13
kepada kitab-kitab Allah Swt. Allah Swt. SWT., peserta didik dapat menentukan perilaku
yang mencerminkan keimanan kepada kitab-
kitabnya

16. Menganalisis makna iman
kepada rasul-rasul Allah Swt.
17. Menganalisis
danmengevaluasimakna iman
kepada hari akhir
18. Menganalisis
danmengevaluasimakna iman
kepada hari akhir
19. Menganalisisdanmengevaluas
imaknaimankepadaqadhadan
qadar
XI/2 Iman kepadaRasul-Rasul Penalaran Disajikan narasi tentang perjuangan rasul Allah 14
Allah Swt. siswa manpu membuktikan perilaku beriman
kepada rasul Allah
XII/1 Iman kepada Hari Akhir Pemahaman Disajikanilustrasiperistiwahariakhir, 15*
pesertadidikdapat menentukan
contohperilakuberimankepadahariakhir dalam
kehidupan sehari-hari.
XII/1 Iman kepada Hari Akhir Aplikasi Disajikanilustrasiperistiwahariakhir, 16
pesertadidikdapatmenentukancontohperilakuberi
mankepadahariakhirdalamkehidupansehari-hari
XII/2 Iman kepada Qadha dan Aplikasi Disajikan tentang pernyataan kehidupan sehari- 17
Qadar. hari, peserta didik dapat menevaluasi makna iam
kepada qadha dan qadar, peserta didik dapat
menerapkan perilaku beriman kepada hari akhir
dalam kehidupan sehari-hari

20. Menganalisisdanmengevaluas XII/2 Iman kepada Qadha dan Penalaran Disajikan ilustrasi tentang kehidupan sehari-hari, 18
imaknaimankepadaqadhadan Qadar. peserta didik dapat menganalisis tentang tanda -
qadar tanda beriman kepada qadaha dan qadar

5

Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls/Smt
21. Menganalisisketentuanberpak
aiansesuaisyariat Islam
22. Menganalisismanfaatkejujura
ndalamkehidupansehari-hari
23. MenganalisismaknaSyaja’ah
(beranimembelakebenaran)
dalamkehidupansehari-hari
24. Menganalisisperilakuhormatd
anpatuhkepada orang tuadan
guru
25. Menganalisisdanmengevaluas
iperilakukerjakerasdanbertan
ggungjawabdalamkehidupans
ehari-hari yang berkembang
di masyarakat
26. Menganalisisdanmengevaluas
iperilakukerjakerasdanbertan
Konten/Materi
X/1 ketentuanberpakaiansesuais
yariat Islam
X/2 manfaatkejujurandalamkehi
dupansehari-hari
XI/1 MaknaSyaja’ah
(beranimembelakebenaran)
dalamkehidupansehari-hari
Hormatdanpatuhkepada
XI/2 orang tuadan guru
Perilakukerjakerasdanbertan Pemahaman Disajikan tentang
XII/1 ggungjawabdalamkehidupan
sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Perilakukerjakerasdanbertan
XII/1 ggungjawabdalamkehidupan
No./
Level Ben-
Indikator Soal
Kognitif tuk
Soal
Penalaran Disajikanilustrasibudayaremaja dalam 19*
berpakaian, pesertadidikdapatmemprediksi
dampakyang ditimbulkan dari budayaberpakaian
Penalaran Disajikan ilustrasi tentang 20
Manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
peserta didik dapat menginterpretasi manfaat
dari perilaku jujur.
Pemahaman Disajikan ilustrasi Makna Syaja'ah (berani 21
membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-
hari. peserta didik dapat menginterpretasi Makna
Syaja'ah (berani membela kebenaran) dalam
kehidupan sehari-hari
Aplikasi Disajikan deskripsi tentang Hormat dan patuh 43/Es
kepada orang tua dan guru. peserta didik dapat say
menerapkan Hormat dan patuh kepada orang tua
dan guru
22
Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang
di masyarakat. peserta didik dapat menjelaskan
contoh perilaku raja
Aplikasi Disajikan deskripsi tentang kinerja seseorang, 23*
peserta didik dapat menentukan
6

Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls/Smt
ggungjawabdalamkehidupans
ehari-hari yang berkembang
di masyarakat
27. Menganalisisdanmengevaluas
iperilakukerjakerasdanbertan
ggungjawabdalamkehidupans
ehari-hari yang berkembang
di masyarakat
28. Menganalisisdanmengevaluas
iperilakukerjakerasdanbertan
ggungjawabdalamkehidupans
ehari-hari yang berkembang
di masyarakat
29. Menganalisiskedudukan al-
Quran, Hadis,
danIjtihadsebagaisumberhuku
m Islam
30. Menganalisishikmahibadah
haji, zakat, dan
wakafbagiindividudanmasyar
akat
31. Menganalisispelaksanaanpen
yelenggaraanjenazah
32. Menganalisispelaksanaankhut
bah, tabligh, dandakwah
Konten/Materi
sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Perilakukerjakerasdanbertan
XII/1 ggungjawabdalamkehidupan
sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Perilakukerjakerasdanbertan
XII/1 ggungjawabdalamkehidupan
sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
X/1 Kedudukan al-Quran, Hadis,
dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
X/2 Haji, zakat, dan wakaf.
XI/1
Penyelenggaraan jenazah
XI/1 Khutbah, tabligh,
dandakwah
No./
Level Ben-
Indikator Soal
Kognitif tuk
Soal
perilakukerjakerasdanbertanggungjawabdalamke
hidupan
Penalaran Disajikanilustrasitentang 24
Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang
di masyarakat. peserta didik dapat menganalisis
sikap raja
Penalaran Disajikan mengenai 25
Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang
di masyarakat. peserta didik dapat menganalisis
manfaat dari perilaku raja
Penalaran Disajikan deskripsi tentang 26
Kedudukan al-Qur'an, Hadits, dan Ijtihad sebagai
sumberhukum Islam. peserta didik dapat
membandingkan fungsi hadist terhadap al qur’an
Aplikasi Disajikan deskripsi tentang tentang salah satu 27*
dari haji, zakat, atau wakaf, peserta didik dapat
menjelaskan prilaku yang mencerminkan hikmah
ibadah haji, zakat, atau wakaf dalam kehidupan
Disajikan ilustrasi tentang 28
Aplikasi penyelenggaraan jenazah. peserta didik dapat
menerapkan rukun shalat jenazah
Penalaran Disajikan tentang 29
Khutbah, tablig, dan dakwah. peserta didik dapat
7
 No./
Bahan/ Level Ben-
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls/Smt Kognitif tuk
Soal
menganalisisKhutbah, tablig, dan dakwah

33. Menelaahprinsip- XI/2 Prinsip-prinsip dan Aplikasi Disajikan tentang 30

prinsipdanpraktikekonomidal praktikekonomi Islam Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam
am Islam Islam. peserta didik dapat menunjukkan jenis-
jenis riba

34. Menelaahprinsip- XI/2 Prinsip-prinsip dan Penalaran Disajikan ilustrasi transaksi jual beli online, 1*
prinsipdanpraktikekonomidal praktikekonomi Islam peserta didik dapat menganalisis transaksi yang
am Islam sesuai dengan syari’at Islam

35. Menganalisisdanmengevaluas XII/1 Ketentuan pernikahan dalam Pemahman Disajikan deskripsi tentang 2
iketentuanpernikahandalam Islam Ketentuan pernikahan dalam Islam. peserta didik
Islam dapat mengidentifikasi hukum nikah

36. Menganalisisdanmengevaluas XII/1 Ketentuan pernikahan dalam Penalaran Disajikan tentang 3

iketentuanpernikahandalam Islam Ketentuan pernikahan dalam Islam. peserta didik
Islam dapat menganalisis pernikahan terlarang

37. Menganalisisdanmengevaluas XII/1 Ketentuan pernikahan dalam Aplikasi Disajikan mengenai 4

iketentuanpernikahandalam Islam Ketentuan pernikahan dalam Islam. peserta didik
Islam dapat menerapkan rukun nikah

38. Menganalisisdanmengevaluas XII/2 Ketentuan waris dalam Aplikasi Disajikannarasitentangahliwaris, 44/

iketentuanwarisdalam Islam. Islam pesertadidikdapatmenentukanbagianahliwaris. Essay
*

39. Menganalisisdanmengevaluas XII/2 Ketentuanwarisdalam Islam Penalaran Disajikan contoh 5

iketentuanwarisdalam Islam. Ketentuan waris dalam Islam. peserta didik dapat

8

Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls/Smt
40. Menganalisissubstansi,
strategi,
danpenyebabkeberhasilandak
wahNabi Muhammad saw. di
Madinah
41. Menelaahperkembanganpera
daban Islam
padamasakejayaan
42. Menelaahperkembangan
Islam padamasa modern
(1800- sekarang)
43. Menganalisisdanmengevaluas
istrategidakwahdanperkemba
ngan Islam di Indonesia
44. Menganalisisdanmengevaluas
isejarahperkembangan Islam
di Indonesia
No./
Level Ben-
Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif tuk
Soal
.memprediksi bagian warisan untuk masing-
masing ahli waris
X/2 substansi, strategi, dan Pemahaman Disajikan tentang 6
penyebab keberhasilan Subtansi, strategis, dan penyebab keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad dakwah nabi Muhammad saw. di Madinah.
saw. di Madinah peserta didik dapat menjelaskan dakwah nabi
Muhammad saw. di Madinah
XI/1 Perkembangan peradaban Penalaran Disajikan kisah singkat tentang Perkembangan 45/Es
Islam pada masa kejayaan peradaban Islam pada masa kejayaan. peserta say
didik dapat menganalisis Islam mencapai puncak
kejayaan
XI/2 Perkembangan Islam pada Aplikasi Disajikan tabeltentangnama-namatokohmuslim 7*
masa modern (1800- dankaryanyapada masamodern, peserta didik
sekarang) dapat menghubungkan hasil karya tokoh tersebut
dalam kehidupan sehari-hari.
XII/1 Strategi dakwah dan Penalaran Disajikan Strategi dakwah dan perkembangan 8
perkembangan Islam di Islam di Indonesia. peserta didik dapat
Indonesia membuktikan contoh perkembangan Islam di
Indonesia dalam bidang sosial
XII/1 Sejarah perkembangan Aplikasi Sejarah perkembangan Islam di Indonesia. 9
Islam di Indonesia peserta didik dapat mengklasifikasikan
penyebaran agama Islam di Indonesia
9
 No./
Bahan/ Level Ben-
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls/Smt Kognitif tuk
Soal

45. Menganalisisdanmengevaluas XII/2 Faktor- Penalaran Disajikannarasitentangkemajuanatau 10*

ifaktor- faktorkemajuandankemundu kemunduran Islam di dunia,
faktorkemajuandankemundur ran Islam di dunia pesertadidikdapatmenyimpulkanfaktor-
an faktorkemajuanataukemunduran Islam di dunia
peradaban Islam di dunia

10