RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah : SMK N 14 BEKASI

Mata Pelajaran : PDTO/ workshop equipment
Kompetensi Keahlian : TKRO
Kelas / Semester : X /1
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (@ Pertemuan 4 X 45 Menit )

A. KOMPETENSI INTI ( KI ) :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, danmengevaluasitentangpengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja TeknikKendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerjaTeknikKendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR ( KD ) :
3.4 Menerapkan workshop equipment
4.4 Menggunakan workshop equipment

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.4.1 Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Menggunakan workshop equipment
3.4.2 Mengidentifikasi pealatan workshop equipment,dan fungsinya
4.4.1 Bekerjasama dalam kegiatan membuat benda kerja ( produk )
4.4.2 Menggunakan dan merawat macam-macam workshop equipment sesuai dengan SOP

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran maka peserta didik dapat :
3.4.1 Secara mandiiri Mengenal macam –macam workshop equipment dengan rasa penuh
percaya diri ,kreatif dan rasa tanggung jawab
3.4.2 Mengidentifikasi jenis-jenis workshop equipment ,dan fungsinya penuh percaya diri
,kreatif dan rasa tanggung jawab
 4.4.1 Dengan percaya ,hati-hati ,teliliti Menggunakan workshop equipment dengan benar
sesuai fungsinya dan penuh rasa tanggung jawab.
4.4.2 Bekerja sama Merawat workshop equipment dengan baik dan penuh rasa percaya diri
dan bertanggung jawab

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Dimensi Pengetahuan
Pembelajaran
Faktual Konseptual Prosedural Metakognitif

Workshop Mekanik : Menggunakan Menggunakan Menghasilkan

Equipment Mengidentifikasi jenis-jenis alat-alat perawatan
jenis-jenis workshop workshop peralatan
workshop equipment equipment kompoonen
equipment ,dan fungsinya ,dan fungsinya workshop
,dan fungsinya sesuai SOP sesuai SOP

F. PENDEKATAN DAN MODEL/METODE PEMBELAJARAN :

Pendekatan Pembelajaran : Pembelajaran Saintifik

Model/Metode Pembelajaran : Sintak/tahapan model pembelajaran Project Based Learning,

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN :

1. Pertemuan Ke sembilan : ( 4 JP)

A. Kegiatan Pendahuluan ( 30 Menit )

1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka

2. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka
3. Guru dan peserta didik membaca doa sebelum belajar dan tadarus Al-Qur`an
4. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu indonesia ray.
5. peserta didik Membaca/memperhatikan literasi buku
6. peserta didik Meembersihkan ruang belajar /bengkel
7. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
8. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai

B. Kegiatan Inti ( 130 Menit )

a. Penentuan pertanyaan mendasar (Start with the Essential Question)

 Peserta didik mempelajari teknis langkah langkah membuat engsel melalui job
sheet.
  Peserta didik diarahkan untuk mempelajari Menggunakan peralatan dan
perlengkapan perbaikan sesuai prosedur SOP.
b. Mendesain perencanaan proyek
1) peserta didik secara bersama mendiskusikan langkah-langkah membuat engsel sesuai
job sheet.
2) Peserta didik menanyakan hal-hal yang tidak dipahami berkaitan dengan materi yang
sedang dipelajari.
c. Menyusun jadwaL
1) memotong Plat ukuran :
- Plat 2mm ukuran 50x200 mm
- Plat 2mm ukuran 50x200 mm
- besi 12 mm panjang 250 mm
d. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of
the Project)
1) Peserta didik mengerjahkan job sesuai langkah- langkah kerja sesuai job sheet dengan
bimbingan guru
2) Peserta didik mengemukakan pendapat berkaitan tahapan pembuatan engsel e.
Menguji hasil (Assess the Outcome)
1) Peserta didik memperhhatikan tiap tahapan kerja yang di lalui hingga membentuk
benda kerja.
f. Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the Experience)
1) Guru meminta beberapa pendapat peserta didik setelah melakukan tahapan kerja
(sharing).
2) Guru bertindak sebagai fasilitator (Guru memandu jalannya diskusi dan merumuskan
jawaban yang benar).
3) Secara individual, peserta didik diarahkan untuk menjelaskan cara menggunakan
Alat Kerja Bangku yang baik dan benar hingga membentuk benda kerja sebagai
evaluasi kemampuan pengetahuan.

C. KEGIATAN AKHIR / PENUTUP ( 20 Menit )

a. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan bimbingan guru.
b. Guru memberikan reward untuk kelompok terbaik.
c. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan
datang.
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa sesudah belajar dan memberikan
pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.
2. Pertemuan Ke sepuluh : ( 4 JP)
A. Kegiatan Pendahuluan ( 30 Menit )

1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka

2. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka
3. Guru dan peserta didik membaca doa sebelum belajar dan tadarus Al-Qur`an
4. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu indonesia raya
5. peserta didik Membaca/memperhatikan literasi buku
6. peserta didik Meembersihkan ruang belajar /bengkel
7. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
8. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai

B. Kegiatan Inti ( 130 Menit )

a. Penentuan pertanyaan mendasar (Start with the Essential Question)

 Peserta didik mempelajari teknis langkah langkah membuat engsel melalui job
sheet.
 Peserta didik diarahkan untuk mempelajari Menggunakan peralatan dan
perlengkapan perbaikan sesuai prosedur SOP.
b. Mendesain perencanaan proyek
1) peserta didik secara bersama mendiskusikan langkah-langkah membuat engsel sesuai
job sheet.
2) Peserta didik menanyakan hal-hal yang tidak dipahami berkaitan dengan materi yang
sedang dipelajari.
c. Menyusun jadwaL
1) ) membentuk engsel
- mengebor
- membentuk

d. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of
the Project)
1) Peserta didik mengerjahkan job sesuai langkah- langkah kerja sesuai job sheet dengan
bimbingan guru
2) Peserta didik mengemukakan pendapat berkaitan tahapan pembuatan engsel

e. Menguji hasil (Assess the Outcome)

1) Peserta didik memperhhatikan tiap tahapan kerja yang di lalui hingga membentuk
benda kerja.
 f. Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the Experience)
1) Guru meminta beberapa pendapat peserta didik setelah melakukan tahapan kerja
(sharing).
2) Guru bertindak sebagai fasilitator (Guru memandu jalannya diskusi dan merumuskan
jawaban yang benar).
3) Secara individual, peserta didik diarahkan untuk menjelaskan cara menggunakan
Alat Kerja Bangku yang baik dan benar hingga membentuk benda kerja sebagai
evaluasi kemampuan pengetahuan.

C. KEGIATAN AKHIR / PENUTUP ( 20 Menit )

a. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan bimbingan guru.
b. Guru memberikan reward untuk kelompok terbaik.
c. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan
datang.
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa sesudah belajar dan memberikan
pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat

3. Pertemuan Ke sebelas : ( 4 JP)

A. Kegiatan Pendahuluan ( 30 Menit )

1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka

2. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka
3. Guru dan peserta didik membaca doa sebelum belajar dan tadarus Al-Qur`an
4. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu indonesia raya
5. peserta didik Membaca/memperhatikan literasi buku
6. peserta didik Meembersihkan ruang belajar /bengkel
7. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
8. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai

B. Kegiatan Inti ( 130 Menit )

a. Penentuan pertanyaan mendasar (Start with the Essential Question)

 Peserta didik mempelajari teknis langkah langkah membuat engsel melalui job
sheet.
 Peserta didik diarahkan untuk mempelajari Menggunakan peralatan dan
perlengkapan perbaikan sesuai prosedur SOP.
b. Mendesain perencanaan proyek
 1) peserta didik secara bersama mendiskusikan langkah-langkah membuat engsel sesuai
job sheet.
2) Peserta didik menanyakan hal-hal yang tidak dipahami berkaitan dengan materi yang
sedang dipelajari.
c. Menyusun jadwaL
1) ) membentuk palu.
- memotong
- mengebor
- mengikir
d. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of
the Project)
1) Peserta didik mengerjahkan job sesuai langkah- langkah kerja sesuai job sheet dengan
bimbingan guru
2) Peserta didik mengemukakan pendapat berkaitan tahapan pembuatan engsel
e. Menguji hasil (Assess the Outcome)
1) Peserta didik memperhhatikan tiap tahapan kerja yang di lalui hingga membentuk
benda kerja.
f. Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the Experience)
1) Guru meminta beberapa pendapat peserta didik setelah melakukan tahapan kerja
(sharing).
2) Guru bertindak sebagai fasilitator (Guru memandu jalannya diskusi dan merumuskan
jawaban yang benar).
3) Secara individual, peserta didik diarahkan untuk menjelaskan cara menggunakan
Alat Kerja Bangku yang baik dan benar hingga membentuk benda kerja sebagai
evaluasi kemampuan pengetahuan.

C. KEGIATAN AKHIR / PENUTUP ( 20 Menit )

a. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan bimbingan guru.
b. Guru memberikan reward untuk kelompok terbaik.
c. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan
datang.
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa sesudah belajar dan memberikan
pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.
4. Pertemuan Ke dua belas : ( 4 JP)
A. Kegiatan Pendahuluan ( 30 Menit )

1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka

2. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka
3. Guru dan peserta didik membaca doa sebelum belajar dan tadarus Al-Qur`an
4. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu indonesia raya
5. peserta didik Membaca/memperhatikan literasi buku
6. peserta didik Meembersihkan ruang belajar /bengkel
7. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
8. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti ( 130 Menit )

a. Penentuan pertanyaan mendasar (Start with the Essential Question)

 Peserta didik mempelajari teknis langkah langkah membuat engsel melalui job
sheet.
 Peserta didik diarahkan untuk mempelajari Menggunakan peralatan dan
perlengkapan perbaikan sesuai prosedur SOP.
b. Mendesain perencanaan proyek
1) peserta didik secara bersama mendiskusikan langkah-langkah membuat engsel sesuai
job sheet.
2) Peserta didik menanyakan hal-hal yang tidak dipahami berkaitan dengan materi yang
sedang dipelajari.
c. Menyusun jadwaL
1) ) membentuk engsel
- mengikir
d. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of
the Project)
1) Peserta didik mengerjahkan job sesuai langkah- langkah kerja sesuai job sheet dengan
bimbingan guru
2) Peserta didik mengemukakan pendapat berkaitan tahapan pembuatan engsel
e. Menguji hasil (Assess the Outcome)
1) Peserta didik memperhhatikan tiap tahapan kerja yang di lalui hingga membentuk
benda kerja.
f. Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the Experience)
1) Guru meminta beberapa pendapat peserta didik setelah melakukan tahapan kerja
(sharing).
 2) Guru bertindak sebagai fasilitator (Guru memandu jalannya diskusi dan merumuskan
jawaban yang benar).
3) Secara individual, peserta didik diarahkan untuk menjelaskan cara menggunakan
Alat Kerja Bangku yang baik dan benar hingga membentuk benda kerja sebagai
evaluasi kemampuan pengetahuan.
3) Secara individual, peserta didik diarahkan untuk menjelaskan cara menggunakan
Alat Kerja Bangku yang baik dan benar hingga membentuk benda kerja sebagai
evaluasi kemampuan pengetahuan.

C. KEGIATAN AKHIR / PENUTUP ( 20 Menit )

a. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan bimbingan guru.
b. Guru memberikan reward untuk kelompok terbaik.
c. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan
datang.
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa sesudah belajar dan memberikan
pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.

5. Pertemuan Ke tiga belas : ( 4 JP)

A. Kegiatan Pendahuluan ( 30 Menit )

1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka

2. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka
3. Guru dan peserta didik membaca doa sebelum belajar dan tadarus Al-Qur`an
4. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu indonesia raya
5. peserta didik Membaca/memperhatikan literasi buku
6. peserta didik Meembersihkan ruang belajar /bengkel
7. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
8. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti ( 130 Menit )

a. Penentuan pertanyaan mendasar (Start with the Essential Question)

 Peserta didik mempelajari teknis langkah langkah membuat engsel melalui job
sheet.
 Peserta didik diarahkan untuk mempelajari Menggunakan peralatan dan
perlengkapan perbaikan sesuai prosedur SOP.
b. Mendesain perencanaan proyek
 1) peserta didik secara bersama mendiskusikan langkah-langkah membuat engsel sesuai
job sheet.
2) Peserta didik menanyakan hal-hal yang tidak dipahami berkaitan dengan materi yang
sedang dipelajari.
c. Menyusun jadwaL
1) ) membentuk engsel
- mengikir membentuk engsel
- mengikir
d. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of
the Project)
1) Peserta didik mengerjahkan job sesuai langkah- langkah kerja sesuai job sheet dengan
bimbingan guru
2) Peserta didik mengemukakan pendapat berkaitan tahapan pembuatan engsel

e. Menguji hasil (Assess the Outcome)

1) Peserta didik memperhhatikan tiap tahapan kerja yang di lalui hingga membentuk
benda kerja.
f. Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the Experience)
1) Guru meminta beberapa pendapat peserta didik setelah melakukan tahapan kerja
(sharing).
2) Guru bertindak sebagai fasilitator (Guru memandu jalannya diskusi dan merumuskan
jawaban yang benar).
3) Secara individual, peserta didik diarahkan untuk menjelaskan cara menggunakan
Alat Kerja Bangku yang baik dan benar hingga membentuk benda kerja sebagai
evaluasi kemampuan pengetahuan.

C. KEGIATAN AKHIR / PENUTUP ( 20 Menit )

a. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan bimbingan guru.
b. Guru memberikan reward untuk kelompok terbaik.
c. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan
datang.
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa sesudah belajar dan memberikan
pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.
6. Pertemuan Ke empat belas : ( 4 JP)
A. Kegiatan Pendahuluan ( 30 Menit )

1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka

2. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka
3. Guru dan peserta didik membaca doa sebelum belajar dan tadarus Al-Qur`an
4. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu indonesia raya
5. peserta didik Membaca/memperhatikan literasi buku
6. peserta didik Meembersihkan ruang belajar /bengkel
7. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
8. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti ( 130 Menit )

a. Penentuan pertanyaan mendasar (Start with the Essential Question)

 Peserta didik mempelajari teknis langkah langkah membuat engsel melalui job
sheet.
 Peserta didik diarahkan untuk mempelajari Menggunakan peralatan dan
perlengkapan perbaikan sesuai prosedur SOP.
b. Mendesain perencanaan proyek
1) peserta didik secara bersama mendiskusikan langkah-langkah membuat engsel sesuai
job sheet.
2) Peserta didik menanyakan hal-hal yang tidak dipahami berkaitan dengan materi yang
sedang dipelajari.
c. Menyusun jadwaL
-membentuk engsel
d. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of
the Project)
1) Peserta didik mengerjahkan job sesuai langkah- langkah kerja sesuai job sheet dengan
bimbingan guru
2) Peserta didik mengemukakan pendapat berkaitan tahapan pembuatan engsel
e. Menguji hasil (Assess the Outcome)
1) Peserta didik memperhhatikan tiap tahapan kerja yang di lalui hingga membentuk
benda kerja.
f. Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the Experience)
1) Guru meminta beberapa pendapat peserta didik setelah melakukan tahapan kerja
(sharing).
 2) Guru bertindak sebagai fasilitator (Guru memandu jalannya diskusi dan merumuskan
jawaban yang benar).
3) Secara individual, peserta didik diarahkan untuk menjelaskan cara menggunakan
Alat Kerja Bangku yang baik dan benar hingga membentuk benda kerja sebagai
evaluasi kemampuan pengetahuan.

C. KEGIATAN AKHIR / PENUTUP ( 20 Menit )

a. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan bimbingan guru.
b. Guru memberikan reward untuk kelompok terbaik.
c. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan
datang.
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa sesudah belajar dan memberikan
pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.

7. Pertemuan Ke lima belas : ( 4 JP)

A. Kegiatan Pendahuluan ( 30 Menit )

1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka

2. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka
3. Guru dan peserta didik membaca doa sebelum belajar dan tadarus Al-Qur`an
4. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu indonesia raya
5. peserta didik Membaca/memperhatikan literasi buku
6. peserta didik Meembersihkan ruang belajar /bengkel
7. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
8. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti ( 130 Menit )

a. Penentuan pertanyaan mendasar (Start with the Essential Question)

 Peserta didik mempelajari teknis langkah langkah membuat engsel melalui job
sheet.
 Peserta didik diarahkan untuk mempelajari Menggunakan peralatan dan
perlengkapan perbaikan sesuai prosedur SOP.
b. Mendesain perencanaan proyek
1) peserta didik secara bersama mendiskusikan langkah-langkah membuat palu sesuai
job sheet.
2) Peserta didik menanyakan hal-hal yang tidak dipahami berkaitan dengan materi yang
sedang dipelajari.
 c. Menyusun jadwaL
1) finishing
d. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of
the Project)
1) Peserta didik mengerjahkan job sesuai langkah- langkah kerja sesuai job sheet dengan
bimbingan guru
2) Peserta didik mengemukakan pendapat berkaitan tahapan pembuatan palu
e. Menguji hasil (Assess the Outcome)
1) Peserta didik memperhhatikan tiap tahapan kerja yang di lalui hingga membentuk
benda kerja.
f. Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the Experience)
1) Guru meminta beberapa pendapat peserta didik setelah melakukan tahapan kerja
(sharing).
2) Guru bertindak sebagai fasilitator (Guru memandu jalannya diskusi dan merumuskan
jawaban yang benar).
3) Secara individual, peserta didik diarahkan untuk menjelaskan cara menggunakan
Alat Kerja Bangku yang baik dan benar hingga membentuk benda kerja sebagai
evaluasi kemampuan pengetahuan.

C. KEGIATAN AKHIR / PENUTUP ( 20 Menit )

a. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan bimbingan guru.
b. Guru memberikan reward untuk kelompok terbaik.
c. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan
datang.
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa sesudah belajar dan memberikan
pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.

H. ALAT/BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Alat/Bahan Pembelajaran :
a. Peralatan seperti : gergaji , kikir, bor gerinda dan alat yg lainnya
b Laptop & Infocus.

2. Media Pembelajaran :
a. Power Point
b. Job Sheet
I. SUMBER BELAJAR
a. buku new step 1 toyota astra
b.Internet..

J. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian : Tes Lisan/Tes Tulis/Tes Praktik/Tes Hasil Karya (Produk)

2. Instrumen Penilaian : Instrumen Penilaian yang tersebut di atas terlampir

Mengetahui/Menyetujui Bekasi, Juli 2018

Kepala SMK N 14 Bekasi Guru Mata Pelajaran

Uus Rustika, M.Pd Hamim Khairul Umam, SPd

NIP : 196102081985031012
CATATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNTUK PERBAIKAN RPP :
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................