Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Cerdas Bangsa

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Teks lisan dan tulisan menyebutkan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. KOMPETENSI DASAR:
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk
menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Indikator:
3.3.1 mengaitkan nama hari tentang terjadinya suatu keadaan / peristiwa
mencakup nama hari, dalam bentuk angka, tanggal dan waktu.
3.3.2 mengategorikan nama hari tentang terjadinya suatu keadaan / peristiwa
mencakup nama hari, dalam bentuk angka, tanggal dan waktu.
3.3.3 menilai nama nama hari tentang terjadinya suatu keadaan / peristiwa
mencakup nama hari, dalam bentuk angka, tanggal dan waktu.
 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun,
dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Indikator:

4.3.1 enganalisis teks tentang terjadinya suatu keadaan / peristiwa mencakup nama
hari, dalam bentuk angka, tanggal dan waktu.
4.3.2 menyimpulkan teks tentang terjadinya suatu keadaan / peristiwa mencakup
nama hari, dalam bentuk angka, tanggal dan waktu.
4.3.3 menyusun teks tentang terjadinya suatu keadaan / peristiwa mencakup nama
hari, dalam bentuk angka, tanggal dan waktu.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Siswa berkomunikasi dalam bahasa Inggris untuk menjalin komunikasi transaksional
dengan guru, teman-temannya, dan orang-orang disekitarnya dengan menyatakan dan
menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun secara jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dengan menggunakan
struktur teks yang runtut dan unsur kebahasaan yang benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. DAYS
a. Nama-nama hari

DAYS OF THE WEEK

Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday

b. Penggunaan ‘before’ and ‘after’

1. After Sunday is Monday

2. Tuesday is after Monday
3. Friday is before Saturday
 4. Before Thursday is Wednesday

c. Activity dalam bentuk pertanyaan

1. What is the day before Saturday? It is Friday
2. What day comes before Thursday? Before Thursday is Wednesday
3. What is the day after Sunday? After Sunday is Monday
4. What day comes after Monday? It is Tuesday

2. MONTHS

a. Nama bulan

MONTHS OF THE YEAR

January July
February August
March September
April Oktober
Mei November
Juny December

b. Penggunaan ‘before’ and ‘after’

1. After January is February
2. July is after June
3. April is before May
4. Before December is November

c. Activity dalam bentuk pertanyaan

1. What is the month after January? After January is February
2. What month comes after June? It is July
3. What is the month before May? It is April
4. What month comes before May? Before May is April

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific Approach
Strategi : pengamatan, pemodelan, kerja berpasangan/ kelompok, mempraktekkan

F. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN:

Media: Video, gambar, LCD, dan Laptop
Sumber: “When English Rings the Bell”

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Pertemuan 1 (2x40 menit)

1. Pendahuluan
a. Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
b. Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris;
c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai;
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang
akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam
pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Mengamati (Observing)
 Siswa menyimak tayangan video dan gambar tentang nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Tahapan:
 Siswa menemukan nama hari dan nama bulan
 Siswa menirukan pengucapan nama hari dan nama bulan
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menggunakan nama hari, dan
nama bulan, ke dalam kalimat (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan).
Mempertanyakan (Questioning)
 Siswa membuat pertanyaan berkaitan dengan video yang disimak
 Guru menyampaikan pertanyaan penuntun (leading question) untuk
membangkitkan rasa ingin tahu siswa tentang penggunaan nama-nama hari dan
bulan secara kontekstual.

Mengeksplorasi
 Siswa menyebutkan dan menanyakan nama hari dan nama bulan dalam konteks
role-play.
 Siswa berusaha menyebutkan dan menanyakan nama hari dan nama bulan dalam
bahasa Inggris pada proses pembelajaran

Mengasosiasi
 Siswa membandingkan antara menyebutkan dan menanyakan nama hari dan nama
bulan dalam bahasa ibu atau bahasa Indonesia.

Mengkomunikasikan
  Siswa menggunakan nama hari dan nama bulan sudah dipelajari secara wajar
setiap bertemu dengan guru dan teman dalam kegiatan sehari-hari di dalam dan di
luar kelas.
 Siswa melakukan evaluasi diri dengan menulis kendala-kendala dan hal-hal yang
telah dikuasai dalam reflektif journal.

3. Penutup
 Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran,
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram,
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
 Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik,
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Tehnik Penilaian Sikap : Non test berupa pengamatan langsung

2. Pengetahuan : Cloze test
3. Keterampilan : Unjuk kerja (performance)

Penilaian dari Aspek Keterampilan (Skills)

Kemampuan Berbicara (Speaking Skill)

No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor
Hampir sempurna
Ada beberapa kesalahan tetapi tidak mengganggu
Pengucapan makna
1
(Pronounciation) Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
Banyak kesalahan dan mengganggu makna
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna
Hampir semua salah dan mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu
makna
2 Intonasi (Intonation)
Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
Banyak kesalahan dan mengganggu makna
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna
3 Kelancaran Sangat lancar
(Fluency) Lancar
Cukup lancar
Kurang lancar
 Kemampuan Berbicara (Speaking Skill)
No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor
Tidak lancar
Sangat teliti
Teliti
Ketelitian
4 Cukup teliti
(Accuracy)
Kurang teliti
Tidak teliti
 Kemampuan Menulis (Writing Skill)
No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor
Sangat original
Original
1 Keaslian Penulisan Cukup original
Kurang original
Hampir tidak original
Tidak original
Isi sangat sesuai dengan judul
Isi sesuai dengan judul
Kesesuaian isi
2
dengan judul Isi kurang sesuai dengan judul
Isi hampir tidak sesuai dengan judul
Isi tidak sesuai dengan judul
Keruntunan teks sangat tepat
Keruntunan teks tepat
3 Keruntunan Teks Keruntunan teks kurang tepat
Keruntunan teks hampir tidak sesuai dengan judul
Keruntunan teks tidak tepat
Pilihan kosa kata sangat lengkap
Pilihan kosa kata lengkap
4 Pilihan Kosa Kata Pilihan kosa kata kurang lengkap
Pilihan kosa kata ampir tidak lengkap
Pilihan kosa kata tidak lengkap
Pilihan tata bahasa sangat lengkap
Pilihan tata bahasa lengkap
Pilihan Tata
5 Pilihan tata bahasa kurang lengkap
Bahasa
Pilihan tata bahasa hampir tidak lengkap
Pilihan tata bahasa tidak lengkap
Penulisan kosa kata sangat lengkap
Penulisan kosa kata lengkap
Penulisan Kosa
6 Penulisan kosa kata kurang lengkap
Kata
Penulisan kosa kata hampir tidak lengkap
Penulisan kosa kata tidak lengkap
Tulisan rapi dan mudah terbaca
Tulisan tidak rapi tetapi mudah terbaca
7 Kerapihan Tulisan Tulisan tidak rapi dan tidak mudah terbaca
Tulisan tidak rapi dan hamir tidak terbaca
Tulisan tidak rapi dan tidak terbaca
Berikut ini adalah skala penilaian menurut Permendikbud Nomor 104 tahun
2014 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar
dan Pendidikan Menengah.

Rentang
NO Huruf
angka
1 Sangat Baik (A) 86-100

2 Baik (B) 71-85

3 Cukup (C) 56-70

4 Kurang (D) < 55

 LAMPIRAN

WORK TIME

1. Complete these sentence below

a. Today is Monday. Tomorrow is ….
b. Today is Thursday. Yesterday was ….
c. Yesterday was Wednesday. The day before yesterday was ….
d. Tomorrow is Sunday. The day after tomorrow is ….
e. Yesterday was Friday. Tomorrow is ….
f. Tomorrow is Monday. Yesterday was ….
g. Today is Saturday. The day before yesterday was ….
h. Today is Wednesday. The day after tomorrow is ….

2. Arrange these words into a good sentence

a. visit – Grandparents – Sunday – us – next – will
b. by – They – Sunday – leave – need – to – evening
c. Wednesdays – extra – We – don’t – an – class – have – on
d. here – I – stay – Friday – should – until
e. house – to – She – my – go – Tuesday – last – didn’t

3. We will tell about the schedule, in writing and orally. Here are what we will do. First, we
will study and copy the examples of the statements on our handbooks. Second, we will
handwrite the statements for the schedule of other days. Then, we will tell the schedule
orally.

On Monday, I learn English, Math, Arts, and Religion.

On Tuesday, I learn ___________________________
On Wednesday, _____________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

HOME PROJECT

Students make short video (dialogue) about days. The maximal duration is 5 minutes.
Answer Key

1. Complete these sentence below

a. Today is Monday. Tomorrow is Tuesday.
b. Today is Thursday. Yesterday was Wednesday.
c. Yesterday was Wednesday. The day before yesterday was Tuesday.
d. Tomorrow is Sunday. The day after tomorrow is Monday.
e. Yesterday was Friday. Tomorrow is Sunday.
f. Tomorrow is Monday. Yesterday was Saturday.
g. Today is Saturday. The day before yesterday was Thursday.
h. Today is Wednesday. The day after tomorrow is Friday.

2. Arrange these words into a good sentence

a. Grandparents will visit us next Sunday.
b. They need to leave by Sunday evening.
c. We don’t have an extra class on Wednesdays.
d. I should stay here until Friday.
e. She didn’t go to my house last Tuesday.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris