BIDANG KEGIATAN
PKM KARSA CIPTA
Diusulkan oleh:
i
PENGESAHAN PKM – KARSA CIPTA
ii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL.............................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN..................................................................................ii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iii
DAFTAR GAMBAR..............................................................................................iv
DAFTAR TABEL....................................................................................................v
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................vi
BAB 1. PENDAHULUAN......................................................................................1
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................7
LAMPIRAN............................................................................................................8
iii
DAFTAR GAMBAR
iv
DAFTAR TABEL
v
DAFTAR LAMPIRAN
2. Anggota 1........................................................................................................10
3. Anggota 2........................................................................................................12
4. Dosen Pendamping.........................................................................................14
vi
1
BAB 1.
PENDAHULUAN
BAB 2.
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Siswa Tunarungu
Pada umumnya siswa tunarungu adalah siswa yang tidak dapat
mendengar. Menurut Murni Winarsih (2007) tunarungu adalah seseorang yang
mengalami kekurangan atau kehilangan kemampuan mendengar, baik sebagian
atau seluruhnya yang disebabkan oleh ketidak berfungsian sebagian atau
seluruh alat pendengaran. Hal yang sama dikemukakan oleh Tin Suharmini
(2009) yakni tunarungu adalah keadaan dimana individu mengalami kerusakan
pada indera pendengaran sehingga berdampak tidak bisa menangkap berbagai
rangsangan suara. Berbeda dengan Andreas Dwidjosumarto (dalam Sutjihati
Somantri, 1996) bukan hanya tidak mampu ,bahkan yang kurang mampu
mendengar juga disebut tunarungu, tunarungu menurutnya dibagi menjadi dua
yakni kurang dengar (hard of hearing) yang diartikan sebagai pendengaran
yang mengalami kerusakan namun masih bisa berfungsi baik tanpa atau dengan
alat bantu pendengaran. dan tuli (deaf) yang mana indera pendengaran sudah
tidak dapat berfungsi dengan baik atau dalam taraf kerusakan berat. Jadi siswa
tunarungu adalah siswa yang mengalami kerusakan pendengaran baik sebagian
atau seluruhnya sehingga tidak dapat menangkap dan mempersepsikan bunyi,
tunarungu dibagi menjadi dua yakni tuli(deaf) yakni kerusakan pada telinga
yang tidak dapat digunakan dengan baik, dan kurang dengar (hard of hearing)
yang masih bisa menggunakan indera pendengarannya dengan baik.
Menurut Suparno dalam Melinda (2013), dari segi bahasa siswa tunarungu
memiliki karakteristik sebagai berikut:
1) Miskin kosakata
2) Sulit menerjemahkan ungkapan-ungkapan dan kata-kata yang
abstrak
3) Sulit memahami kalimat-kalimat kompleks atau kalimat panjang
serta bentuk kiasan-kiasan.
4) Kurang menguasai irama dan gaya bahasa.
Heri Purwanto (1998) mengklasifikasikan siswa tunarungu, berdasarkan
tingkat kehilangan ketajaman pendengaran yang diukur dengan satuan
ketajaman pendengarannya yakni dilambangkan dengan desiBell (dB).
Klasifikasinya adalah sebagai berikut:
1) Sangat Ringan (Light) 25 dB-40 dB
2) Ringan (mild) 41 dB-55 dB
3) Sedang (moderate) 56 dB-70 dB
4) Berat (severe) 71 dB-90 dB
5) Sangat Berat (profound) 91 dB-lebih
3
BAB 3.
TAHAP PELAKSANAAN
Mulai
Finishing produk
Analisis Build UP isi/konten
Augmented
Kebutuhan materi dengan
Reality dengan
di sekolah proses modelling
menyimpan
SDLB dan animasi pada
project menjadi
Software Blender
apk
dan export ke Unity
Proses Re-design
Pengumpulan menjadi buku Mencetak buku
data bahan ajar ajar cetak yang ajar hasil Re-
cetak di SDLB terintegrasi design
dengan
Augmented
Reality
Prototipe Lanjut
digunakan Konsultasi
pengguna
Proses Revisi
revisi
BAB 4.
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
No JenisPengeluaran Biaya(Rp)
1. Perlengkapan yang diperlukan 8.600.000
2. Bahan Habis Pakai 270.000
3. Perjalanan 750.000
4. Lain–lain: Publikasi dan revisi 2.000.000
Jumlah 11.620.000
4.2 Jadwal Kegiatan Program
Program PKM–KC ini direncanakan akan dilaksanakan selama
4(empat) bulan. Di bulan pertama ialah kegiatan koordinasi anggota
tim,mencari literatur dan referensi yang mendukung,Proses Re-design buku
ajar,proses modelling karakter ARNARU dan animasi kemudian
Pengembangan Augmented Reality hingga pembuatan laporan. Rincian
kegiatan disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 2. Jadwal Kegiatan PKM-KC
Referensi penunjang
3. Pengumpulan data di SDLB
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Aditya Ananda Widhiyantoro
4 NIM/NIDN 17010024032
6 Email adityaananda40@gmail.com
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SD Negeri SMP Negeri SMA Negeri
Lidah Kulon 40 Surabaya 13 Surabaya
1
Jurusan IPA
Tahun Masuk-Lulus 2005-2011 2011-2014 2014-2017
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat di pertanggung jawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata inisaya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
Persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM – KC.
Surabaya, 21-09-2019
Anggota 1
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Sektiawan
4 NIM/NIDN 17010024030
6 Email Sektiawan888@gmail.com
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN SMPN 1 SMK N 1
Ngliman 1 Sawahan Nganjuk
Jurusan Multimedia
Tahun Masuk-Lulus 2005-2011 2011-2014 2014-2017
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dandapat
dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini sayabuat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
(Sektiawan)
12
Anggota 2
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Noviana Lathifa
4 NIM/NIDN 18010044065
6 Email novianariverda@gmail.com
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN SMPN 2 Blitar SMAN 3
Kepanjenkidul Blitar
3 Blitar
Jurusan Ipa
Tahun Masuk-Lulus 2007-2012 2013-2015 2016-2018
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
Persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM – KC.
(Noviana Lathifa)
14
Dosen Pendamping
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Andi Kristanto, S.Pd., M.Pd.
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Program Studi Teknologi Pendidikan
4 NIP/NIDN 198104022008121001/0018118002
5 Tempat dan Tanggal Lahir Nganjuk, 2 April 1981
6 Email andikristanto@unesa.ac.id
7 No. Telp. / HP 082243442755
B. Riwayat Pendidikan
C.2 Penelitian
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dandapat
dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM – KC.
Alokasi
No Nama/NIM Program Bidang Waktu
Studi Ilmu (Jam/ Uraian Tugas
Minggu)
1 Aditya S1 Teknologi 30 jam/ Melakukan
Ananda Teknologi Pendidikan minggu Kontroling
Widhiyantoro/ Pendidikan dengan pelaksana
17010024032 desain Media
cetak, dalam
Menyusun Buku
ajar ,agar sesuai
dengan Materi
ajar Yang akan Di
re-make dan
mengembangkan
Komponen
Augmented
Reality, Serta
membuat laporan
akhir.
2 Sektiawan/ S1 Teknologi 30 jam/ Pelaksana Desain
17010024030 Teknologi Pendidikan minggu Media Cetak
Pendidikan ,melakukan
Re-design
Terhadap buku
Ajar SDLB
Yang sudah
Dipilih
Sebelumnya
,Serta
membuat
Laporan
kemajuan dan
logbook,
membuat
20
artikel seminar
dan draft.
3 Noviana S1 Pendidikan 30 jam/ Mengkaji
Lathifa/ Pendidikan Luar Biasa minggu permasalahan
18010044065 Luar Biasa pada Siswa
Biasa tunarungu
berdasarkan
dasar teori
keilmuan
pendidikan
Luar biasa
serta
pengumpulan
data di
sekolah luar
biasa,
membuat
Laporan kemajuan
dan
logbook
21