Silabus k13 Smp7 3kolom

SILABUS IPS
SatuAn Pendidikan : SMP N 1 Websiteedukasi.com

Kelas : VII
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran/minggu
Tahun Pelajaran : 20../20..
Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran
3.1.Memahami konsep ruang (lokasi,  Kondisi geografis Indonesia  Mengamatipeta
distribusi, potensi,iklim,bentuk (letak dan luas, iklim, kondisi geografi di
muka bumi, geologis, flora dan geologi, rupa bumi, tata air, Indonesia
fauna) dan interaksi antarruang tanah, flora dan fauna)
di Indonesia serta pengaruhnya melalui peta rupa bumi  Membuat peta
terhadap kehidupan manusia  Potensi Sumber Daya Alam penyebaran sumber
dalam aspek ekonomi, sosial, (jenis sumber daya, daya alam di
budaya, dan pendidikan. penyebaran di darat dan Indonesia
laut)
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep  Sumber Daya Manusia  Membandingkan
ruang (lokasi, distribusi, - jumlah, sebaran, dan data kependudukan
potensi, iklim, bentuk muka komposisi; (sebaran dan
bumi, geologis, flora dan fauna) - pertumbuhan; pertumbuhan)
dan interaksi antarruang - kualitas (pendidikan, berdasarkan tahun
Indonesia serta pengaruhnya kesehatan,
terhadap kehidupan manusia kesejahteraan  Menyajikan data
Indonesia dalam aspek - keragaman etnik kependudukan dalam
ekonomi, sosial, budaya, dan (aspek-aspek budaya bentuk grafik batang
pendidikan.  Interaksi antarruang atau Pie.
(distribusi potensi
wilayah Indonesia)  Menganalisis
dampak positif dan
 Dampak interaksi negative interaksi
antarruang (perdagangan, ruang
mobilitas penduduk)  Mengidentifikasi
masalah akibat
interaksi antarruang
 mencari solusi
terhadap dampak
interaksi antarruang
3.2. Menganalisis interaksi sosial  Interaksi sosial:  Mengamati interaksi
dalam ruang dan pengertian, syarat, dan sosial masyarakat
pengaruhnyaterhadapkehidupa bentuk (akomodasi, perdesaan dan
n sosial, ekonomi dan budaya kerjasama, asimilasi). perkotaan
dalam nilai dan norma serta  Pengaruh interaksi sosial  Mengamati factor-
kelembagaan sosial budaya. terhadap pembentukan faktor yang
lembaga sosial, budaya, mempengaruhi
4.2. Menyajikan hasil analisis ekonomi, pendidikan dan bentuk interaksi
tentang interaksi sosial dalam politik. sosial berdasar
ruang dan pengaruhnya  Lembaga sosial: lembaga yang ada di
terhadap kehidupan sosial, pengertian, jenis dan masyarakat
By Websiteedukasi.com
Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran
ekonomi dan budaya dalam fungsi (ekonomi,  Menyajikan data
nilai dan norma, serta pendidikan, budaya, dan hasil analisis
kelembagaan sosial budaya. politik). interaksi sosial
menurut bentuknya
di perdesaan dan
perkotaan
3.3.Menganalisis konsep interaksi  Konsep kebutuhan dan  Membuat daftar
antara manusia dengan ruang kelangkaan (motif, prinsip, kebutuhan dan
sehingga menghasilkan dan tindakan ekonomi). kelangkaan barang
berbagai kegiatan ekonomi  Kegiatan ekonomi dalam keluarga
(produksi, distribusi, (produksi, distribusi,  Mengumpulkan data
konsumsi, penawaran- konsumsi) kaitannya berbagai kegiatan
permintaan) dan interaksi antar dengan perkembangan ekonomi di
ruang untuk keberlangsungan perdesaan dan
iptek.
kehidupan ekonomi, sosial dan perkotaan
budaya Indonesia.  Permintaan, penawaran,  Menganalisis
harga, dan pasar. pengaruh teknologi
4.3. Menyajikan hasil analisis internet terhadap
tentang konsep interaksi antara  Peran kewirausahaan penawaran dan
manusia dengan ruang dalam membangun pemintaan
sehingga menghasilkan ekonomi Indonesia.
berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi,  Hubungan antara
konsumsi, permintaan, dan kelangkaan, permintaan-
penawaran) dan interaksi penawaran, dan harga
antarruang untuk keberlang- untuk
sungan kehidupan ekonomi, mewujudkankesejahteraan
sosial, dan budaya Indonesia. dan persatuan bangsa
Indonesia.
3.4. Memahami berpikir kronologi,  Perubahan dan  Mengomunikasikan

perubahan dan kesinambungan kesinambungan hasil identifikasi
dalam kehidupan bangsa masyarakat Indonesia pada karakteristik manusia
Indonesia pada aspek politik, masa praaksara secara praaksara
sosial, budaya, geografis, dan kronologis.
pendidikan sejak masa pra  Perubahan dan  Membandingkan
aksara sampai masa Hindu- kesinambungan karakteriktik
Buddha, dan Islam. masyarakat Indonesia pada kehidupan masa
masa Hindu Buddha Hindu-Buddha, dan
4.4. Menyajikan hasil analisis secara kronologis. masa Islam.
kronologi, perubahan, dan  Perubahan dan
kesinambungan dalam kesinambungan  Menyajikan hasil
kehidupan bangsa Indonesia masyarakat Indonesia pada analisis perubahan
pada aspek politik, sosial, masa Islam secara dan kesinambungan
budaya, geografis, dan kronologis. kehidupan bangsa
pendidikan sejak masa Indonesiapada masa
praaksara sampai masa Hindu- praaksara, Hindu-
Buddha, dan Islam Buddha dan Islam
...................., .. Juli 20..
Mengetahui,
Kepala UPTD Satuan Pendidikan Guru Bidang Studi IPS
............................................ WEBSITEEDUKASI.COM
NIP. .................................... NIP. ..................................

Silabus k13 Smp7 3kolom

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus k13 Smp7 3kolom

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS IPS

SatuAn Pendidikan : SMP N 1 Websiteedukasi.com

3.4. Memahami berpikir kronologi,  Perubahan dan  Mengomunikasikan

Anda mungkin juga menyukai