PAUTAS PARA DILIGENCIAR EL FORMATO DE REMISIÒN A PSICOLOGIA

Describir una situación: Es explicar, de forma detallada y ordenada, el

comportamiento teniendo en cuenta la intensidad, frecuencia y duración con que se
presentan.
Dificultad cognitivas y socio emocionales:
- Disminución en la inteligencia general (menor coeficiente intelectual).
- Problemas de aprendizaje.
- Menor capacidad de concentración y déficit de la atención.
- Retraso en el desarrollo, incluido el retraso en el desarrollo social, emocional y
conductual.
- Menores logros académicos (en especial en lectura, lenguaje y matemática).
- Menores habilidades del lenguaje receptivo (la capacidad de comprender el
lenguaje) y expresivo (la capacidad de reunir pensamientos para que tengan
sentido).
- Disminución en las habilidades de la memoria verbal y no verbal.

Autovaloración personal: Características que el infante se atribuye a síDURA

mismo, se refiere a que tanto él o ella se quiere (autoestima), como se proyecta
(autoimagen), que tan competente está siendo (auto concepto), logra identificar y
expresar con seguridad y coherentemente la emoción que corresponde a una
situación en particular (autoconfianza).
Manejo de las emociones: se refiere a la agitación temporal del estado de ánimo
producida por ideas, recuerdos, apetitos, deseos, sentimientos o pasiones.
Tenemos en cuenta la expresión de los diferentes estados emocionales, autocontrol
y dominio, motivación, empatía.
Identificación sexual y autocuidado del cuerpo: referida a la construcción de la
identidad sexual, semejanza y diferencias de género, conocimiento y respeto por el
cuidado de su propio cuerpo y el de los otros.
Socialización: Es un proceso que resulta de aceptar las pautas y normas de
comportamiento social y adaptarse a ellas. Tiene muy en cuenta la participación del
niño en las diferentes áreas de su vida e influye en el desarrollo de habilidades
sociales, solución de problemas y toma de decisiones.

El niño casi siempre parece sentirse triste y sin esperanza. Puede que llore mucho
sin ningún motivo aparente.
 Frecuentemente parece estar muy enojado, o constantemente está irritable
y tenso; se perturba extremadamente a causa de cosas que importan poco
a otros. A todos los niños un día les puede ir muy mal, pero una tendencia
marcada hacia la tensión, la irritabilidad y el enojo, es motivo de
preocupación.
 El niño manifiesta frecuentemente agresión hacia los compañeros, los
adultos o los animales, tal vez cuando piensa que nadie más observa su
conducta. Otros niños tal vez le tengan miedo. Un niño que frecuentemente
aprovecha oportunidades de lastimar o asustar a otros no es un niño feliz,
aunque sonría o se ría durante los actos agresivos.
 Frecuentemente es difícil consolarlo o tranquilizarlo cuando está enojado,
frustrado, asustado o de otra manera perturbado, frecuentemente se pierde
en sentimientos negativos.
 Se asusta muy fácilmente, parece quedarse inmóvil por temor, o manifiesta
una vigilancia excesiva. Por ejemplo, puede parecer que tiene miedo de
cerrar los ojos a la hora de la siesta.
 Experimenta retrasos en el uso del excusado o en otros hitos del desarrollo.
 Frecuentemente expresa sentimientos de inutilidad o parece sentirse
excesivamente culpable, ansioso o preocupado.
 Parece tener mucho miedo en situaciones que no dan miedo a otros niños.
 Frecuentemente tiene problemas de sueño, como pesadillas aterradoras, o
mucha dificultad para dormirse o despertarse. Cualquier perturbación severa
del sueño puede ser un indicio de un problema de salud mental.
 Evita actividades que hace poco le gustaban, como jugar con los amigos,
prefiere estar solo y empieza a alejarse de todos.
 Parece incapaz de relajarse o se está moviendo constantemente (mucho
más que sus compañeros).
 Intenta lastimarse, se lastima a propósito, o dice que quiere lastimarse
 Frecuentemente manifiesta una actitud de oposición o desafío a los pedidos
de los adultos. Parece estar muy impulsado a rechazar las reglas o la
orientación.
 Muy raramente se defiende ante otras personas que le dan órdenes o lo
intimidan.
 Se perturba mucho si hay cambios en su rutina usual.