Anda di halaman 1dari 6

SILABUS

Mata Pelajaran : PPKn


Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil dan Genap
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran / Minggu
Kompetensi Int :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktf dalam berinteraksi
secara efektf sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitf berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertndak secara efektf
dan kreatf, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran


1.1 Menghargai hak asasi manusia  Menghargai hak asasi manusia berdasarkan Kasus-kasus pelanggaran hak asasi  Mengamat tayangan film/vidio dan
berdasarkan perspektf pancasila perspektf pancasila sebagai anugerah Tuhan manusia dalam prespektf Pancasila. atau membaca dari berbagai sumber
sebagai anugerah Tuhan yang Maha yang Maha Esa a. Konsep Hak dan Kewajiban Asasi dengan penuh rasa syukur tentang
Esa Manusia Kasus-kasus pelanggaran hak asasi
b. Substansi Hak dan Kewajiban Asasi manusia dalam prespektf Pancasila
2.1 Bersikap peduli terhadap hak asasi  Bersikap peduli terhadap hak asasi manusia
manusia berdasarkan perspektf Manusia dalam Pancasila  Mengajukan pertanyaan dengan penuh
berdasarkan perspektf pancasila dalam
c. Kasus-kasus pelanggaran hak asasi kejujuran dan kedisiplinan tentang
pancasila dalam kehidupan berbangsa kehidupan berbangsa dan bernegara
manusia kasus-kasus pelanggaran hak asasi
dan bernegara
d. Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia
3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi  Memahami konsep Hak dan Kewajiban manusia dalam prespektf Pancasila
 Mengumpulkan data dari berbagai
manusia dalam perspektf pancasila Asasi Manusia
 Memahami substansi Hak dan sumber termasuk media cetak dan
dalam kehidupan berbangsa dan
Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila elektronik dengan penuh kejujuran dan
bernegara
 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran kedisiplinan kasus-kasus pelanggaran
hak asasi manusia hak asasi manusia dalam prespektf
 Menganalisis upaya penegakan Hak
Asasi Manusia
 Menganalisis pelanggaran hak asasi
manusia dalam perspektf pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
Pancasila
4.1 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak  Menyaji hasil analisis pelanggaran hak
 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran
asasi manusia dalam perspektf asasi manusia dalam perspektf pancasila
hak asasi manusia dalam prespektf
pancasila dalam kehidupan berbangsa dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Pancasila
dan bernegara  Mempresentasikan hasil analisis
1.2 Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan  Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan dalam Sistem dan dinamika demokrasi Pancasila.  Mengamat tayangan
dalam berdemokrasi Pancasila sesuai berdemokrasi Pancasila sesuai Undang- a. Hakikat demokrasi vidio/film/gambar, Membaca dari
Undang-Undang Dasar Negara Undang Dasar Negara Republik Indonesia b. Dinamika penerapan demokrasi di berbagai sumber dengan rasa tanggung
Republik Indonesia Tahun 1945 Tahun 1945 Indonesia jawab, mengidentfikasi dan
c. Membangun kehidupan yang
2.2 Berperilaku santun dalam ber-  Berperilaku santun dalam ber-demokrasi mengajukan pertanyaan tentang sistem
demokrats di Indonesia
demokrasi Pancasila sesuai Undang- Pancasila sesuai Undang-Undang Dasar Negara dan dinamikademokrasi Pancasila.
Undang Dasar Negara Republik Republik Indonesia Tahun 1945  Mengumpulkan data dari berbagai
Indonesia Tahun 1945 sumber secara bertanggung jawab
3.2 Mengkaji sistem dan dinamika  Memahami hakikat demokrasi tentang sistem dan dinamikademokrasi
demokrasi Pancasila sesuai dengan  Memahami dinamika penerapan Pancasila
demokrasi di Indonesia  Menganalisis dan membandingkan
Undang-Undang Dasar Negara
 Memahami upaya membangun sistem dan dinamikademokrasi
Republik Indonesia Tahun 1945
kehidupan yang demokrats di Indonesia Pancasila dalam berbagai kurun waktu.
 Mengkaji sistem dan dinamika  Menyajikan hasil analisis tentang sistem
demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang- dan dinamikademokrasi Pancasila
Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
4.2 Menyajikan hasil kajian tentang sistem  Menyajikan hasil kajian tentang sistem
dan dinamika demokrasi Pancasila dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai
sesuai dengan Undang-Undang Dasar dengan Undang-Undang Dasar Negara
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945
1.3 Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem  Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem hukum Sistem hukum dan peradilan di Indonesia  Mengamat tayangan
hukum dan peradilan di Indonesia dan peradilan di Indonesia sesuai dengan a. Sistem hukum di Indonesia vidio/film/gambar dengan penuh rasa
sesuai dengan Undang-Undang Dasar Undang-Undang Dasar Negara Republik b. Mencermat sistem peradilan di syukur dan atau membaca dari
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk Indonesia berbagai sumber tentang sistem hukum
sebagai bentuk pengabdian kepada pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa c. Menampil-kan sikap yang sesuai dengan dan peradilan di Indonesia
Tuhan Yang Maha Esa hukum  Mengidentfikasi dan mengajukan
2.3 Menunjukkan sikap disiplin terhadap  Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan pertanyaan dari konsep sampai
aturan sebagai cerminan sistem sebagai cerminan sistem hukum dan peradilan hipotesis secara pro aktf dan
hukum dan peradilan di Indonesia di Indonesia responsive tentang sistem hukum dan
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan  Memahami sistem hukum di Indonesia peradilan di Indonesia
 Mengidentfikasi sistem peradilan di  Mengumpulkan data secara pro aktf
peradilan di Indonesia sesuai dengan
Indonesia dan responsive dari berbagai sumber
Undang-Undang Dasar Negara
 Mendeskripsikan sikap yang sesuai tentang sistem hukum dan peradilan di
Republik Indonesia Tahun 1945
dengan hukum Indonesia
 Mendeskripsikan sistem hukum dan  Menganalisis dan menyimpulkan serta
peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang- menyaji hasil analisis secara pro-aktf
Undang Dasar Negara Republik Indonesia dan responsif tentang sistem hukum
Tahun 1945 dan peradilan di Indonesia
4.3 Menyaji hasil penalaran tentang sistem  Menyaji hasil penalaran tentang sistem
hukum dan peradilan di Indonesia hukum dan peradilan di Indonesia sesuai
sesuai dengan Undang-Undang Dasar dengan Undang-Undang Dasar Negara
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945
1.4 Mensyukuri peran Indonesia dalam  Mensyukuri peran Indonesia dalam Peran Indonesia dalam perdamaian dunia  Mengamat tayangan
mewujudkan perdamaian dunia mewujudkan perdamaian dunia sebagai a. Peran Indonesia dalam menciptakan vidio/film/gambar dengan penuh rasa
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha anugerah Tuhan Yang Maha Esa perdamaian dunia melalui hubungan syukur dan atau membaca dari
Esa internasional berbagai sumber tentang peran
b. Peran Indonesia dalam menciptakan Indonesia dalam perdamaian dunia
2.4 Bersikap toleran dan cinta damai  Bersikap toleran dan cinta damai sebagai
sebagai refleksi peran Indonesia dalam perdamaian dunia melalui organisasi  Mengidentfikasi dan mengajukan
refleksi peran Indonesia dalam perdamaian
perdamaian dunia dalam hidup internasional pertanyaan secara santun dan toleran
dunia dalam hidup bermasyarakat, berbangsa
bermasyarakat, berbangsa dan dan bernegara dengan menggunakan high-order-
bernegara thinking skills (HOTS) tentang peran
3.4 Menganalisis dinamika peran  Memahami peran Indonesia dalam Indonesia dalam perdamaian dunia
Indonesia dalam perdamaian dunia menciptakan perdamaian dunia melalui
sesuai Undang-Undang Dasar Negara hubungan internasional
Republik Indonesia Tahun 1945  Memahami peran Indonesia dalam
menciptakan perdamaian dunia melalui
organisasi internasional
 Menganalisis dinamika peran Indonesia
dalam perdamaian dunia sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia  Mengumpulkan data dari berbagai
Tahun 1945 sumber tentang peran Indonesia dalam
4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis  Mendemonstrasikan hasil analisis perdamaian dunia
tentang peran Indonesia dalam tentang peran Indonesia dalam perdamaian  Menganalisisdan menyimpulkan serta
perdamaian dunia sesuai Undang- dunia sesuai Undang-Undang Dasar Negara menyaji hasil analisis tentangperan
Undang Dasar Negara Republik Republik Indonesia Tahun 1945 Indonesia dalam perdamaian dunia
Indonesia Tahun 1945
1.5 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa  Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas Kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi,  Mengamat tayangan
atas nilai-nilai yang membentuk nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan politk, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, vidio/film/gambar dengan penuh rasa
kesadaran akan ancaman terhadap ancaman terhadap negara strategi dan keamanan syukur dan atau membaca dari
negara strategi mengatasinya mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka a. Ancaman terhadap integrasi nasional berbagai sumber kasus-kasus ancaman
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika Tunggal Ika b. Strategi dalam mengatasi berbagai terhadap Ideologi, politk, ekonomi,
ancaman terhadap bidang ideologi, sosial, budaya, pertahanan, dan
2.5 Bersikap responsif dan proaktf atas  Bersikap responsif dan proaktf atas ancaman
politk, ekonomi, sosial, budaya, keamanan
ancaman terhadap negara strategi terhadap negara strategi mengatasinya
pertahanan, dan keamanan dalam  Mengidentfikasi dan mengajukan
mengatasinya berdasarkan asas berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika
membangun integrasi nasional pertanyaan menggunakan high-order-
Bhinneka Tunggal Ika
3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman  Memahami ancaman terhadap integrasi thinking skills (HOTS) dengan percaya
terhadap Ideologi, politk, ekonomi, nasional diri tentang kasus-kasus ancaman
sosial, budaya, pertahanan, dan  Menganalisis strategi dalam mengatasi terhadap Ideologi, politk, ekonomi,
keamanan dan strategi mengatasinya berbagai ancaman terhadap bidang sosial, budaya, pertahanan, dan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika ideologi, politk, ekonomi, sosial, budaya, keamanan
pertahanan, dan keamanan dalam  Mengumpulkan data dari berbagai
membangun integrasi nasional sumber secara bertanggung-jawab
 Mengkaji kasus-kasus ancaman tentang kasus-kasus ancaman terhadap
terhadap Ideologi, politk, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan dan
strategi mengatasinya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
4.5 Merancang dan melakukan penelitan  Merancang dan melakukan penelitan
sederhana tentang potensi ancaman sederhana tentang potensi ancaman terhadap
terhadap Ideologi, politk, ekonomi, Ideologi, politk, ekonomi, sosial, budaya, Ideologi, politk, ekonomi, sosial,
sosial, budaya, pertahanan, dan pertahanan, dan keamanan dan strategi budaya, pertahanan, dan keamanan.
keamanan dan strategi mengatasinya mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal  Menganalisis dan menyimpulkan kasus-
dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika Ika kasus ancaman terhadap Ideologi,
politk, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
1.6 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa  Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas Faktor pendorong dan penghambat  Menyajikan
Mengamat hasil analisis dengan
tayangan
atas nilai-nilai persatuan dan kesatuan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa persatuan dan kesatuan bangsa vidio/film/gambar dengan penuh rasa
bangsa dalam Negara Kesatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia a. Makna persatuan dan kesatuan bangsa syukur dan atau membaca dari
Republik Indonesia b. Kehidupan bernegara dalam Konsep berbagai sumber tentang faktor
Negara Kesatuan Republik Indonesia pendorong dan penghambat persatuan
2.6 Bersikap proaktf dalam menerapkan  Bersikap proaktf dalam menerapkan nilai-nilai
nilai-nilai persatuan dan kesatuan berdasarkan Undang-undang Dasar dan kesatuan bangsa
persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara
bangsa dalam Negara Kesatuan Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Mengidentfikasi dan mengajukan
Kesatuan Republik Indonesia
c. Faktor pendorong dan penghambat pertanyaan tentang faktor pendorong
Republik Indonesia
persatuan dan kesatuan Bangsa dan penghambat persatuan dan
3.6 Mengidentfikasikan faktor pendorong  Memahami makna persatuan dan
Indonesia kesatuan bangsa
dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa d. Perilaku yang menunjukkan sikap
 Memahami kehidupan bernegara dalam  Mengumpulkan data dari berbagai
kesatuan bangsa dalam Negara menjaga keutuhan Negara Kesatuan
Konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia sumber secara bekerja, menganalisis
Kesatuan Republik Indonesia Republik Indonesia
berdasarkan Undang-undang Dasar Negara dan menyimpulkanfaktor pendorong
Republik Indonesia Tahun 1945 dan penghambat persatuan dan
 Menjelaskan faktor pendorong dan kesatuan bangsa
penghambat persatuan dan kesatuan Bangsa  Menyajikan hasil analisis tentangfaktor
Indonesia pendorong dan penghambat persatuan
 Mengidentfikasi perilaku yang dan kesatuan bangsa
menunjukkan sikap menjaga keutuhan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
4.6 Menyaji hasil identfikasi tentang  Menyaji hasil identfikasi tentang faktor
faktor pedorong dan penghambat pedorong dan penghambat persatuan dan
persatuan dan kesatuan bangsa dalam kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan
Negara Kesatuan Republik Indonesia Republik Indonesia