KISI – KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR (PAS) SEMESTER I

Kelas / Semester : III (Tiga)/1

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

NO INDIKATOR SOAL MATERI

1. Disajikan wacana, siswa
mampu menyebutkan
pengertian lingkungan
abiotik
Disajikan wacana, siswa
mampu menyebutkan
contoh lingkungan biotik
Disajikan wacana, siswa
mampu menyebutkan
contoh lingkungan biotik
pada ekosistam laut
Disajikan 4 bagan yang
berbeda, siswa mampu
menunjukkan lingkungan
biotik pada ekosistem
sawah
2. Disajikan wacana, siswa
dapat menyebutkan
manfaat air bagi manusia
Disajikan wacana, siswa
dapat menyebutkan
tumbuhan dan hewan
3. Disajikan tabel, siswa
mampu menunjukkan
pasangan yang benar
antara lingkungan abiotik
dan cara pelestariannya
Disajikan wacana, siswa
untuk dapat menyebutkan
cara melestarikan
lingkungan biotik dan
abiotik
Disajikan wacana, siswa
untuk dapat menyebutkan
akibat pemanfaatan
lingkungan tanpa ada
usaha pelestarian
4. Disajikan wacana, siswa
mampu menyebutkan
pengertian pencemaran air
Lingkungan abiotic adalah lingkungan yang tidak hidup (mati)
contoh lingkungan biotik : tumbuhan, hewan, manusia
contoh lingkungan biotik pada ekosistim laut :
- Ikan
- Anemon laut
- Plankton
menunjukkan lingkungan biotik pada ekosistem sawah : padi,
lumut, ulat, rumput, ikan kecil
manfaat air bagi manusia :
mandi, minum, memasak, mencuci
Cara pelestarian lingkungan abiotic adalah memelihara dan
memanfaatkan dengan sebaik-baiknya
cara melestarikan lingkungan biotik :
1. Melakukan reboisasi
2. Diadakan pengelelompokan sampah
3. Pemberian penyuluhan kepada masyarakat
4. Melakukan pelestarian hutan
5. Menyiram dan memupuk tanaman
akibat pemanfaatan lingkungan tanpa ada usaha pelestarian :
- Terjadi pencemaran
- Hutan menjadi gundul
- Akan terjadi longsor dan dan banjir
- Ekosisitem menjadi rusak
Pencemaran air adalah suatu perbuatan keadaan suatu tempat
penampungan air akibat aktivitas manusia
 Disajikan wacana, siswa Zat yang mengakibatkan pencemaran udara adalah :
mampu menyebutkan zat - Karbonmonooksida (Co) berasal dari asap pembakaran
pencemar di udara - Nitrogen oksida (NOx) berasal dari pembakaran oleh mesin
- Chlorofluorocarbon (CFC) berasal dari gas rumah kaca
- Ozon (O3)
- Karbon dioksida (CO2) berasal dari asap pembakaran batu bara
dll
Disajikan wacana, siswa jenis sampah anorganik:
mampu menyebutkan jenis - Kaca
sampah anorganik - Plastic
- Kayu
- Dll
Disajikan wacana, siswa pengolahan sampah organik:
mampu menyebutkan - Dijadikan pupuk kompos
pengolahan sampah -
organik
5. Disajikan wacana, siswa penyebab pencemaran di sungai:
mampu menyebutkan - Membuang sampah ke sungai
penyebab pencemaran di - Membuang limbah pabrik
sungai - Membuang limbah sisa detergen
Disajikan wacana, siswa akibat pencemaran tanah:
mampu menyebutkan - Tumbuhan tidak bisa tumbuh dengan baik
akibat pencemaran tanah - Terjadi banjir dan longsor
- Akan terjangkit penyakit
Disajikan wacana, siswa kegiatan yang dapat mengurangi pencemaran udara:
dapat menyebutkan - Perbanyak jalan kaki
kegiatan yang dapat - Perbanyak menanam tanaman
mengurangi pencemaran - Hindari kebiasaan membakar sampah
udara - Hemat listrik
6. Disajikan wacana, siswa kegiatan yang dapat menjaga kebersihan dan keindahan sekolah:
mampu menyebutkan - Piket kebersihan
kegiatan yang dapat - Menyiram dan merawat taman sekolah
menjaga kebersihan dan - Membuang sampah pada tempatnya
keindahan sekolah - Kurangi penggunaan plastic
- Melakukan kegiatan JUMSIH
- Membersihkan saluran air
7. Disajikan wacana, siswa tujuan dibuatnya tata tertib agar semuanya menjadi aman, tentram,
dapat menyebutkan tujuan dan terciptanya kesesuaian gaya hidup dengan mematuhi norma.
dibuatnya tata tertib
Disajikan wacana, siswa pelaksanaan tata tertib disekolah, mematuhi semua tata tertib dan
dapat menyebutkan bertanggung jawab dalam setiap tindakan
pelaksanaan tata tertib
Disajikan berbagai pilihan Tata tertib yang tidak tertulis :
contoh tata tertib, siswa -
memilih tata tertib yang
tidak tertulis
Disajikan wacana, siswa
mampu menjawab
kewajiban melaksanakan
tata tertib
 Disajikan wacana, siswa tujuan tata tertib pemeliharaan lingkungan
mampu menyebutkan
tujuan tata tertib
pemeliharaan lingkungan
Disajikan tat tertib, siswa contoh tata tertib pemeliharaan lingkungan di sekolah:
mampu memberikan - Piket kelas
contoh tata tertib - Mengadakan Jumsih
pemeliharaan lingkungan - Membuang sampah pada tempatnya
di sekolah
8. Disajikan wacana, siswa
mampu menjawab
pembiasaan membuang
sampah pada tempatnya
Disajikan wacana, siswa akibat melanggar tata tertib:
mampu menyebutkan - Hidup tidak nyaman
akibat melanggar tata - Hidup tidak disiplin
tertib - Mendapat sanksi
9. Disajikan berbagai pilihan
gambar, siswa mempu
menunjukkan perilaku
yang menunjukkan tidak
sesuai dengan tata tertib
pemeliharaan lingkungan
Disajikan wacana, siswa
mampu menyebutkan
salah satu cara memelihara
kebersihan dan keindahan
sekolah
Disajikan wacana, siswa
mampu menyebutkan cara
yang dapat dilakukan oleh
siswa untuk memelihara
fasilitas sekolah
Disajikan wacana, siswa
mampu menyebutkan hal-
hal yang dilakukan saat
kerja bakti membersihkan
lingkungan sekolah
10. Disajikan wacana, siswa contoh lingkungan biotik pada ekosistem sungai:
mampu menyebutkan - Tumbuhan
contoh lingkungan biotik - Ikan
pada ekosistem sungai -
Disajikan wacana, siswa contoh lingkungan abiotik:
mampu menuliskan contoh -
lingkungan abiotik
11. Disajikan gambar, siswa
mampu menangkap
maksud poster lingkungan
yang berhubungan dengan
pelestarian lingkungan
12. Disajikan wacana, siswa gas sisa hasil pembakaran kendaraan bermotor CO2
mampu menyebutkan gas
sisa hasil pembakaran
kendaraan bermotor
Disajikan wacana, siswa menyebutkan sampah organik :
mampu menyebutkan - Sisa makanan
sampah organik - Daun kering
Disajikan wacana, siswa Lahan kritis adalah
mampu menyebutkan
pengertian lahan kritis
13. Disajikan wacana, siswa pihak yang berkewajiban melaksanakan tata tertib adalah semua
mampu menuliskan pihak warga sekolah
yang berkewajiban
melaksanakan tata tertib
Disajikan wacana, siswa piket kelas adalah kerja bakti membersihkan ruang kelas secara
mampu menjawab bergiliran.
gambaran tentang piket
kelas
14 Disajikan narasi, siswa manfaat melaksanakan tata tertib adalah
mampu menuliskan - Melatih kedisiplinan siswa
manfaat melaksanakan tat - Melatih tanggung jawab
tertib - Melatih kejujuran
- Menjaga kenyamanan lingkungan
- Melatih kemandirian
Disajikan wacana, siswa
mampu menjawab
pelaksanaan tata tertib
15. Disajikan narasi, siswa cara melestarikan air:
mampu menyebutkan cara - Tidak mencemari air
melestarikan air - Menggunakan air secukupnya
- Mematikan kran air jika tidak digunakan
- Menanam pohon
16. Disajikan berbagai macam Jenis-jenis sampah:
bentuk sampah, siswa -
mampu mengelompokkan
sampah sesuai jenisnya
Disajikan gambar, siswa dampak dari kegiatan industri:
mampu menyebutkan - Terciptanya lapangan pekerjaan (positif)
dampak dari kegiatan - Terpenuhinya berbagai kebutuhan masyarakat (positif)
industri - Terjadinya pencemaran lingkungan (negative)
- Banyaknya Sumber Daya Alam yang rusak (negative)
17. Disajikan wacana, siswa
mampu menuliskan tata
tertib pemeliharaan
lingkungan di sekolahnya
18. Disajikan narasi, siswa
mampu menjelaskan
manfaat melaksanakan tata
tertib