SILABUS

Nama Sekolah : SMA .N 1 WEDI KLATEN

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : XI/IPA
Semester 1

Standar Kompetensi: : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)

1.1 Men- o Komponen Kimiawi  Mengkaji literatur dari  Menjelaskan komponen Jenis tagihan: 8 X 45’ Sumber:
deskripsi- Sel Sel tersusun atas berbagai sumber tentang kimia sel. Tugas individu, Buku acuan yang
kan protoplasma yang komponen kimiawi sel.  Menggambarkan tugas kelompok, relevan,
komponen mengandung bahan  Melakukan pengamatan struktur sel hewan dan unjuk kerja, lingkungan
kimiawi sel, organik dan anorganik. mikroskopis struktur sel pada sel tumbuhan dari hasil sikap, ulangan. sekolah,
struktur, Struktur kimia organik preparat basah dan awetan pengamatan. laboratorium.
dan fungsi antara lain tersusun atas dari sel-sel hewan dan  Menunjukkan bagian- Bentuk
sel sebagai karbohidrat, lemak dan tumbuhan. bagian sel instrumen: Alat:
unit terkecil protein.  Membandingkan hasil berdasarkan gambar Produk (laporan Mikroskop,
kehidupan. pengamatan dengan literatur/penelusuran kajian literatur silet/mikroto
o Struktur sel dan literatur, charta/gambar CD interaktif/internet. komponen m,
fungsinya. Sel sebagai sel/CD  Menjelaskan struktur kimiawi sel, Kaca penutup,
unit terkecil makhluk hidup interaktif/penelurusan bagian- bagian sel gambar sel hasil kaca objek, gelas
secara struktural dan internet. beserta fungsinya pengamatan, kimia, pipet,
fungsional. Sel terdiri dari  Mengidentifikasi struktur  Karya model sel. karya model OHP/Komputer,
membran plasma, sel dan fungsinya dari sel), LCD.
sitoplasma, nukleus dan literatur. pengamatan
organel-organel yang  Membuat model sel unjuk kerja, Bahan:
masing-masing hewan/sel tumbuhan. pengamatan LKS,
mempunyai fungsi khusus. sikap, tes pilihan bahan
ganda, tes presenta
uraian, kuis. si,
sediaan
segar/aweta sel
hewan/tumbuh-
an, air.
 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)

1.2 Meng- o Perbedaan sel  Mengamati  Membandingkan Jenis tagihan: 6 X 45’ Sumber:
identifikasi hewan dan charta/gambar/foto struktur sel hewan dan Tugas kelompok, Buku acuan
organel sel tumbuhan. mikroskopis sel hewan dan sel tumbuhan. unjuk kerja, yang relevan,
tumbuhan tumbuhan menemukan  Menjelaskan organel- ulangan. internet,
dan hewan. o Organel sel hewan perbedaan sel hewan dan organel yang dimiliki laboratorium.
dan tumbuhan. sel tumbuhan. masing-masing sel Bentuk Alat:
Sel tumbuhan dan  Menggali informasi dari tumbuhan dan hewan. instrumen: OHP/Komputer,
hewan (retikulum berbagai sumber  Menjelaskan fungsi Produk (laporan LCD.
endoplasma, badan literatur/CD masing- masing organel hasil kajian,
golgi, mitochondria, interaktif/penelusuran yang dimiliki sel hewan karya model Bahan:
ribosom, lisosom, internet tentang organel dan sel tumbuhan. sel), LKS, Bahan
kloroplast, sentriol, sel hewan dan tumbuhan.  Karya model sel hewan, pengamatan presentasi,
nukleus dan nukleolus)  Membuat laporan hasil bagian-bagian dan unjuk kerja, CD interaktif
kajian dari berbagai fungsinya. pengamatan sel dan
literatur sikap, tes organel.
 Mengkomunikasikan hasil pilihan ganda,
kajiannya secara lisan di tes uraian, kuis..
depan kelas.
 Membuat model sel, bagian-
bagian dan fungsinya.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 29

 Sumber:
1.3 Mem- o Difusi  Melakukan percobaan difusi  Menjelaskan ciri-ciri Jenis tagihan: 2 X 45’ Buku acuan yang
banding- kan Perpindahan zat (cair atau air dan osmosis transpor secara difusi Tugas kelompok, relevan,
mekanis-me padat) dari larutan menggunakan dan osmosis. unjuk kerja, laboratorium.
transpor berkadar tinggi ke larutan kentang/bengkuang/pepaya/l  Menjelaskan ulangan. Alat:
pada berkadar rendah tanpa abu siam dan plasmolisis terjadinya peristiwa OHP/komputer,
membran bantuan energi. dengan daun tumbuhan plasmolisis. Bentuk LCD, difusi
(difusi, Rhoe discolor melalui kerja  Menjelaskan instrumen: apparatus.
osmosis, kelompok. penerapan konsep Produk (laporan pelubang gabus,
transpor  Mengidentifikasi penerapan transfor yang terjadi hasil percobaan pisau,
aktif, o Osmosis. pemahaman difusi dan pada sel pada dan identifikasi timbangan, piala
endosito-sis, Perpindahan air atau zat osmosis dalam pengawetan pengawetan bahan penerapan kimia.
dan eksosito- pelarut dari larutan yang bahan makanan. makanan. konsep), Bahan: LKS,
sis). berkadar rendah ke pengamatan bahan presentasi,
larutan yang berkadar unjuk kerja, kentang/pepaya/b
tinggi melalui membran pengamatan eng kuang./ labu
semipermiabel tanpa sikap, tes pilihan siam, air, gula.,
bantuan energi. ganda, tes KMnO4.
uraian, kuis.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 30

 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)

o Transpor aktif. Jenis Sumber:

Transpor yang  Melakukan kajian literatur  Membedakan tagihan: Buku acuan
memerlukan energi untuk untuk menemukan mekanisme transfor Tugas 2 X 45’ yang relevan,
keluar dan masuknya ion mekanisme transpor aktif, aktif dan pasif. kelompok, internet.
atau molekul zat melalui endositosis dan eksositosis  Menjelaskan proses ulangan.
membran plasma. secara mandiri. dan memberikan Alat:
 Menggali informasi dari contoh endositosis Bentuk OHP/komputer,
o Endositosis/eksosito berbagai literatur/CD dan eksositosis instrumen: LCD.
sis Peristiwa interaktif/selancar internet Produk (laporan
memasukkan atau tentang proses endositosis hasil kajian dari Bahan: LKS,
mengeluarkan zat padat dan eksositosis dan berbagai bahan presentasi,
atau tetes cairan melalui contohnya. sumber), CD interaktif.
membran.  Membedakan berbagai pengamatan
konsep transpor dari sikap, tes
berbagai hasil kajian. pilihan ganda,
tes uraian, kuis.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 31

 Sumber:
Buku acuan
o Penerapan konsep Jenis tagihan: yang relevan,
transpor melalui  Merancang dan  Merancang percobaan Tugas kelompok, internet,
membran. melaksanakan percobaan dengan bahan lain unjuk kerja, 2 X 45’ laboratorium.
Salah satu pemanfaatan seperti pembuatan membuktikan transpor ulangan.
konsep dilakukan untuk manisan/pembuatan ikan lewat membran. Alat:
pengawetan makanan, asin dengan bahan lain,  Membuat makanan Bentuk OHP/komputer,
seperti pembuatan seperti buah jambu air, awetan dengan instrumen: LCD.
manisan, ikan asin dll. buah ceremai, buah konsep transpor Produk
strawberi, rumput laut melalui membran (rancangan dan Bahan: LKS,
dll.*) membuktikan hasil bahan
transpor melalui membran percobaan), presentasi,
dalam pengawaetan pengamatan buah-buahan.
makanan. unjuk kerja,
pengamatan
*) Dapat dibelajarkan jaenis- sikap, tes
jenis bahan makanan yang pilihan ganda,
diawetkan sesuai dengan tes uraian, kuis
kekhasan masing-masing
daerah/wilayah.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 32

Standar Kompetensi: : 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.
Aloka
Materi Pembeljaran Penilaian Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)
2.1 Meng-
identifikasi o Struktur jaringan  Melakukan pengamatan  Menggambarkan Jenis tagihan: Sumber:
struktur tumbuhan. Jaringan mikroskopis berbagai macam berbagai macam Tugas kelompok, 4X45’ Buku acuan
jaringan tumbuhan terdiri dari jaringan dari bagian akar, struktur jaringan tugas individu, yang relevan,
tumbuhan jaringan meristem, batang, daun, buah, dan pada tumbuhan dari unjuk kerja, internet,
dan epidermis, klorenkim, bunga. hasil pengamatan. ulangan. lingkungan
mengkait- parenkim, sklerenkim, *)  Mengidentifikasi sekolah,
kannya kolenkim dan xilem,  Membandingkan gambar macam- macam Bentuk laboratorium.
dengan floem. hasil pengamatan dengan jaringan instrumen:
fungsinya, gambar/foto dari kajian berdasarkan bentuk Produk (gambar Alat:
menjelas-kan literatu/CD dan lokasinya. hasil pengamatan Mikroskop,
sifat interaktif/selancar internet  Membedakan dan hasil kajian, silet/mikrotom,
totipoten-si /charta. struktur jaringan identifikasi kaca objek, kaca
sebagai  Mengidentifikasi macam tumbuhan macam-macam penutup, gelas
dasar kultur jaringan berdasarkan menggunakan jaringan), kimia, pipet,
jaringan. struktur, bentuk dan gambar. pengamatan unjuk OHP/komputer,
lokasinya, berdasarkan kerja, LCD.
gambar/foto hasil pengamatan
pengamatan dan kajian. sikap, tes pilihan Bahan:
ganda, tes uraian, LKS,
kuis. bahan
presenta
*) Dapat dibelajarkan untuk si,
mengenal jaringan spesies Akar, batang,
tumbuhan khas daun, buah,
o Fungsi masing- wilayah/daerah masing- bunga tumbuhan
masing jaringan. masing. 2X45’ yang lunak, air.
Fungsi jaringan
berbeda-beda sesuai  Mengidentifikasi ciri-
letak, posisi, usia, ciri utama masing- Jenis tagihan: Sumber:
pengaruh faktor luar. masing macam Tugas kelompok, Buku acuan
 Mengkaji literatur untuk jaringan tumbuhan. tugas individu, yang relevan.
~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 33
 menemukan berbagai fungsi  Menjelaskan fungsi unjuk kerja,
jaringan tumbuhan. berbagai macam ulangan. Alat:
 Menganalisis fungsi macam- struktur jaringan OHP/komputer,
macam jaringan berdasarkan tumbuhan. Bentuk LCD.
struktur, bentuk dan instrumen: Bahan:
lokasinya dengan Produk (resume LKS,
menggunakan gambar kajian fungsi bahan
melalui diskusi. macam-macam presenta
si,

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 34

 Aloka
Materi Pembeljaran Penilaian Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)
jaringan
tumbuhan)
pengamatan
sikap, tes pilihan
ganda, tes uraian,
o Sifat Totipotensi.  Mengkaitkan sifat kuis.
Sifat totipotensi pada  Diskusi sifat totipontensi totipotensi jaringan Sumber:
jaringan tanaman jaringan yang dimiliki dengan teknik kultur Jenis tagihan: Buku acuan
dimanfaatkan untuk tumbuhan. jaringan. Tugas kelompok, yang relevan.
memperoleh anakan  Mengkaji buku literatur  Menjelaskan prinsip- tugas individu,
seragam dalam jumlah untuk menemukan cara prinsip dasar kultur ulangan.
besar dan cepat melalui membuat kultur jaringan jaringan. 2X45’ Alat:
kultur jaringan. pada satu jenis tumbuhan  Membuat charta Bentuk instrumen: OHP/komputer,
melalui tugas mandiri. urutan proses kultur Produk (charta LCD.
 Membuat charta urutan jaringan pada satu urutan proses kultur
proses kultur jaringan suatu jenis tumbuhan. jaringan),pengamat Bahan:
tumbuhan. an sikap, tes pilihan LKS,
ganda, tes uraian, bahan
kuis. presenta
si,

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 35

 2.2 Men- o Struktur jaringan  Melakukan pengamatan  Menggambarkan Jenis tagihan: 4X45’ Sumber:
deskripsi- hewan. Jaringan hewan mikroskopis sediaan jadi berbagai macam Tugas kelompok, Buku acuan
kan struktur meliputi jaringan epitel, menemukan berbagai macam jaringan berdasarkan tugas individu, yang relevan,
jaringan otot, tulang, saraf, dan struktur jaringan hewan hasil pengamatan. unjuk kerja, internet,
hewan jaringan ikat. vertebrata melalui kerja  Mengidentifikasi ulangan. laboratorium.
vertebrata kelompok. struktur masing-
dan  Membandingkan gambar masing jaringan Bentuk Alat:
mengkait- hasil pengamatan dengan berdasarkan gambar instrumen: Produk OHP/komputer,
kannya gambar/foto dari kajian hasil pengamatan (gambar hasil LCD
dengan literatu/CD dan kajian. pengamatan dan
fungsinya. interaktif/selancar internet  Menunjukan macam kajian, identifikasi
/charta. jaringan berdasarkan macam- macam Bahan:
 Mengidentifikasi macam lokasinya pada tubuh jaringan LKS, bahan
jaringan berdasarkan hewan hewan/manusia), presentasi,C
struktur, bentuk dan vertebrata/manusia pengamatan unjuk D interaktif
lokasinya, berdasarkan kerja, engamatan tentang
gambar/foto hasil sikap, tes pilihan jaringan
pengamatan dan kajian. ganda, tes uraian, hewan/manu
kuis. sia.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 36

 Aloka
Materi Pembeljaran Penilaian Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)
Sumber:
o Fungsi jaringan  Mengkaji literatur untuk  Mengenal fungsi Jenis tagihan: 2X45’ Buku acuan
hewan vertebrata. menemukan berbagai fungsi masing- masing Tugas kelompok, yang relevan,
Masing-masing jaringan jaringan hewan melalui jaringan hewan. unjuk kerja, internet.
memiliki fungsi yang penugasan.  Menjelaskan fungsi ulangan.
berbeda ditentukan oleh  Menganalisis fungsi macam- masing- masing Alat:
letak/posisi, usia, faktor macam jaringan berdasarkan jaringan berdasarkan Bentuk OHP/komputer,
luar. struktur, bentuk dan struktur, bentuk dan instrumen: LCD.
lokasinya dengan fungsinya. Produk (hasil
menggunakan gambar kajian literatur Bahan:
melalui diskusi. fungsi masing- LKS, bahan
masing jaringan presentasi,C
hewan/manusia), D interaktif
pengamatan tentang
sikap, tes pilihan jaringan
ganda, tes uraian, hewan/manu
kuis. sia
o Tumor/kanker.
Jaringan dapat tumbuh  Menggali informasi dari Jenis tagihan: Sumber:
tak terkendali yang literatur/CD  Membedakan Tugas kelompok, Buku acuan
disebabkan adanya interaktif/penelurusan pemahamannya unjuk kerja, 2X45’ yang relevan,
faktor pencetus, yang internet menemukan mengenai ulangan. internet.
mengganggu kegiatan deskripsi tentang tumor/kanker.
metabolisme. tumor/kanker melalui tugas  Menjelaskan Bentuk Alat:
kelompok. faktor pencetus instrumen: OHP/komputer,
 Mendiskusikan hasil terjadinya Produk (hasil LCD.
kajian dari berbagai tumor/kanker kajian literatur
sumber tentang  Menunjukkan macam- tentang Bahan:
tumor/kanker. macam kanker yang tupmor/kanker), LKS, bahan
 Mengkomunikasikan/mempre terjadi pada manusia. pengamatan presentasi,C
sentasi kan hasil kajian dan sikap, tes pilihan D interaktif
diskusi tentang tumor/kanker ganda, tes uraian, tentang
kuis. tumor/kanker.
~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 37
 .

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 38

Standar Kompetensi: : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada
salingtemas.
Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 39

 3.1 Men-jelaskan o Struktur dan  Melakukan kajian literatur  Mengidentifikasi Jenis tagihan: Sumber:
keterkaitan fungsi tulang, menemukan struktur dan struktur dan fungsi Tugas kelompok, 2X45’ Buku acuan yang
antara struktur, otot dan sendi fungsi tulang, sendi, dan tulang, sendi, dan otot unjuk kerja, relevan,
fungsi, dan pada manusia otot. dalam sistem gerak ulangan. laboratorium.
proses serta Rangka manusia  Menganalisis bangun  Menggambarkan Alat:
kelainan/ digerakkan oleh otot persendiaan menggunakan struktur tulang, otot Bentuk OHP/komputer,
penyakit yang yang melekat pada charta persendian /model dan sendi. instrumen: LCD, mikroskop,
dapat terjadi tulang, yang rangka menemukan Produk (hasil silet, kaca objek,
pada sistem berhubungan melalui konstruksi ikatan antar kajian literatur dan kaca penutup,
gerak pada persendian. tulang. pengamatan gelas kimia,
manusia  Melakukan pengamatan struktur tulang), model rangka.
struktur tulang ayam yang pengamatan unjuk Bahan:
sudah di rendam HCl di kerja, pengamatan LKS, bahan ajar,
bawah mikroskop melalui sikap, tes pilihan bahan
kerja kelompok. ganda, tes uraian, presentasi,
kuis. tulang ayam,
larutan HCl 10%

2X45’ Sumber:
 Menjelaskan Buku acuan yang
o Proses gerak keterkaitan tulang, otot relevan,
Mekanisme gerak dan sendi dalam Jenis tagihan: laboratorium.
dilakukan oleh serabut  Mengamati proses sistem gerak. Tugas kelompok, Alat:
oot melalui gerakan terjadinya gerakan  Menjelaskan unjuk kerja, OHP/komputer/L
filamin aktin dan dengan pemodelan terjadinya proses ulangan. CD, mikroskop,
miosin yang melalui diskusi gerak: gerak biasa silet, kaca objek,
memerlukan ATP. kelompok. dan gerak refleks. Bentuk kaca penutup,
 Membuktikan otot sebagai  Mengurutkan proses instrumen: statif, cawan
alat gerak aktif dengan terjadinya sebuah Produk (laporan petri.
menggunakan otot betis gerakan. hasil Bahan:
kodok yang diberikan  Menjelaskan pengamatan dan LKS, bahan ajar,
rangsangan pada frekuensi mekanisme kerja otot percobaan), bahan presentasi,
waktu tertentu dengan sebagai alat gerak pengamatan otot kodok,
kerja kelompok. aktif. unjuk kerja, larutan ringer,
 Menganalisis terjadinya pengamatan benang.
gerak biasa dan gerak sikap, tes pilihan
refleks melalui ganda, tes
pemodelan. uraian, kuis.
Sumber:
~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 40
 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)
Buku acuan
o Kelainan/penyakit yang relevan,
pada sistem gerak  Melakukan studi  Menjelaskan penyebab internet. Alat:
Beberapa gangguan literatur/CD terjadinya OHP/komputer,
pada sistem gerak, interaktif/penelusuran kelainan/gangguan Jenis LCD Bahan:
seperti fraktura, artritis, internet menemukan pada sistem gerak. tagihan: 2X45’ LKS, bahan ajar,
osteoartritis, skoliosis, berbagai penyebab  Menjelaskan cara Tugas bahan presentasi,
hipertrofi, dll. penyakit/kelainan yang menghindari/rehabil kelompok, CD interaktif.
terjadi pada sistem gerak. iitasi berbagai ulangan.
 Menganalisis hasil studi penyakit pada
menemukan upaya-upaya sistem gerak. Bentuk
menghindari/rehabilitasi instrumen:
penyakit- penyakit tersebut. Produk (laporan Sumber:
 Mengkomunikasikan hasil studi Buku acuan
hasil studi tentang kelainan/penyakit yang relevan,
kelainan/penyakit pada pada sistem internet. Alat:
o Teknologi sistem gerak. gerak), OHP/komputer,
rehabilitasi pada pengamatan LCD Bahan:
kelaiinan/kerusakan sikap, tes pilihan LKS,
sistem gerak. ganda, tes uraian, bahan
Perbaikan melalui kuis. 2X45’ presenta
ortopedi,  Menghimpun keterangan  Membuat laporan hasil si.
penyambungan tulang dari berbagai sumber studi pemanfaatan
menggunakan pen dll. literatur/internet tentang teknologi pada
penggunaan teknologi kerusakan sistem Jenis
untuk merehabilitasi gerak. tagihan:
kerusakan sistem gerak. Tugas
 Mengkomunikasikan hasil kelompok,
studi literatur/internet ulangan.
tentang penyebab
penyakit/kelainan dgn Bentuk
menggunakan teknologi instrumen:
untuk merehabilitasi Produk (laporan
kerusakan sistem gerak. hasil studi
~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 41
 penggunaan
teknologi
merehabilitasi
kelainan/penyakit
pada sistem
gerak), tes
pilihan ganda, tes
uraian, kuis.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 42

 SILABUS
Nama Sekolah : SMA N 1 Wedi Klaten
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas : XI/IPA
Semester 2
Standar Kompetensi: : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi
serta implikasinya pada Ssalingtemas.
Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 43

 3.3 Men-jelaskan o Makanan  Menuliskan data makanan  Mengidentifikasi Jenis tagihan: 2 X 45’ Sumber:
keterkaitan Zat makanan terdiri yang dikonsumsi setiap asupan nilai gizi Tugas individu, Buku acuan
antara struktur, dari karbohidrat, hari selama 3 hari meliputi makanan siswa setiap tugas kelompok, yang relevan.,
fungsi, dan lemak, protein, jenis, jumlah dan hari selama 3 hari. unjuk kerja, lingkungan
proses serta mineral dan vitamin. komposisi makanan  Menjelaskan ulangan. rumah.
kaelainan melalui penugasan. kemungkinan yang
/penyakit yang  Mengkomunikasikan hasil terjadi apabila Bentuk Alat:
dapat terjadi pengolahan data siswa kekurangan/kelebihan instrumen: OHP/komputer,
pada sistem tentang komposisi makanan asupan salah satu zat Produk (laporan LCD, tabung
pencerna-an seimbang dan kebutuhan makanan. hasil observasi reaksi, pembakar
makanan pada energi.  Menjelaskan cara makanan yang spiritus, penjepit
manusia dan  Menyusun menu makanan menguji kandungan dikonsumsi, Menu tabung reaksi,
hewan seimbang untuk kategori zat makanan berupa seimbang dan lumpang dan alu,
(misalnya aktivitas normal selama 3 protein, lemak, hasil uji gelas kimia.
ruminan- sia) hari melalui kerja mandiri. glukosa, amilum. kandungan zat
 Melakukan uji kandungan makanan), Bahan:
zat makanan dari berbagai pengamatan LKS, bahan
bahan makanan yang unjuk kerja, presentasi,
umum dikonsumsi. pengamatan berbagai bahan
sikap, kuis, tes makanan, reagen
pilihan ganda, tes benedict, biuret, KI,
uraian. air.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 44

 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)
o Sistem
pencernaan Sumber:
makanan  Menggunakan torso  Menjelaskan Jenis tagihan: 2X Buku acuan
manusia mengenali tempat struktur dan fungsi Tugas individu, 45’ yang relevan,
Sistem pencernaan kedudukan alat dan alat pencerrnanan tugas kelompok, internet.
mencakup struktur, kelenjar pencernaan serta makanan manusia. unjuk kerja,
fungsi dan proses fungsinya melalui kerja  Menjelaskan proses ulangan. Alat:
pencernanan kelompok. pencernaan OHP/komputer,
makanan. Alat  Melakukan studi makanan, seperti Bentuk LCD, torso.
pencernaan seperti literatur/CD karbohirat, lemak, instrumen:
mulut, kerongkongan, interaktif/penelusuran protein. Produk (laporan Bahan:
lambung, usus dan internet menemukan  Membuat tabel hasil indentifikasi LKS, bahan
kelenjar seperti bagaimana bahan- bahan alat/kelenjar, fungsi alat/kelenjar presentasi, CD
kelenjar ludah, hati, makanan berupa dan perubahan pencernaan dan interaktif.
kelenjar lambung, karbohidrat, lemak dan makanan. fungsinya),
pankreas, kelenjar protein di cerna. pengamatan
usus memiliki fungsi  Membuat tabel sikap, kuis, tes
khusus. alat/kelenjar pencernaan pilihan ganda, tes
dan fungsinya serta uraian.
perubahan makanan yang
diubahnya.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 45

 o Pencernaan
hewan  Menganalisis sistem Sumber:
ruminansia. pencernaan hewan  Mengidentifikasi Jenis tagihan: Buku acuan
Pencernaan makanan ruminansia dengan struktur, fungsi dan Tugas individu, 2X45’ yang relevan.
hewan ruminansia menggunakan charta dan proses hewan tugas kelompok,
memiliki kekhususan literatur melalui diskusi . ruminansia. unjuk kerja, Alat:
karena adanya  Melakukan diskusi  Membedakan ulangan. OHP/komputer,
perbedaan struktur. tentang perbedaan sistem LCD, torso.
sistem pencernaan pencernaan Bentuk
makanan manusia dan makanan instrumen: Bahan:
hewan ruminansia. manusia dan Produk (laporan LKS, bahan
hewan hasil analisis dan presentasi, Charta
ruminansia. diskusi pencernaan
pencernaan ruminansia.
ruminansia),
pengamatan
sikap, kuis, tes
pilihan ganda, tes
uraian.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 46

 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)
Sumber:
Buku acuan
o  Studi literatur/penelusuran yang relevan,
Penyakit/ganggua internet menemukan  Menjelaskan internet.
n sistem berbagai penyakit dan kemungkinan Jenis tagihan:
pencernaan. penyebab penyakit yang penyakit yang dapat Tugas individu, 2 X 45’ Alat:
Gangguan dapat terjadi pada sistem terjadi pada sistem tugas kelompok, OHP/komputer,
pencernaan antara pencernaan manusia. pencernaan makanan unjuk kerja, LCD.
lain sembelit, tukak  Mengkomunikasikan manusia. ulangan.
lambung dll. hasil studi literatur dan  Mengidentifikasi cara Bahan:
menemukan cara menghindari/merehab Bentuk LKS, bahan
menghindari/rehabilitasi ilitasi instrumen: Produk presentasi.
penyakit/gangguan penyakit/gangguan (laporan hasil studi
sistem pencernaan sistem pencernaan. literatur dan
melalui diskusi. internet),
pengamatan sikap,
kuis, tes pilihan
ganda, tes uraian.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 47

 3.4 Men-jelaskan o Struktur dan fungsi  Mengggunakan  Menjelaskan struktur Jenis tagihan: 2 X 45’ Sumber:
keterkaitan alat- alat charta/CD dan fungsi alat-alat Tugas individu, Buku acuan
antara struktur, pernafasan. interaktif/penelusuran pernafasan pada tugas kelompok, yang relevan,
fungsi, dan Alat pernafasan internet sistem manusia. unjuk kerja, internet.
proses serta masusia berupa paru- pernafasan menemukan ulangan.
kelainan/ paru (bronkus, struktur alat-alat Alat:
penyakit yang bronkeolus, pernafasan manusia. Bentuk OHP/komputer,
dapat terjadi bonkeololus) yang  Mengkaji dari berbagai instrumen: Produk LCD.
pada sistem membangun sistem literatur menemukan (laporan hasil studi
pernafasan pada yang khas. struktur dan fungsi alat- literatur dan Bahan:
manusia dan alat pernapasan manusia. internet), LKS, bahan
hewan (misalnya pengamatan sikap, presentasi,
burung). kuis, tes pilihan Charta/CD
ganda, tes uraian . interaktif sistem
pernafasan
manusia.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 48

 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)
Sumber:
o Mekanisme Buku acuan
Pernapasan pada  Menggunakan pemodelan  Menjelaskan Jenis tagihan: yang relevan,
manusia salah seorang siswa mekanisme Tugas individu, 4 X 45’ internet.
Pernafasan dilakukan mengenali perubahan- pernapasan pada tugas kelompok,
secara inspirasi dan perubahan yang terjadi manusia. unjuk kerja, Alat:
ekspirasi yang terjadi pada waktu melakukan  Membedakan ulangan. OHP/komputer,
karena adanya proses bernafas melalui pernafasan dada dan LCD.
perbedaan tekanan kegiatan diskusi. pernafasan perut. Bentuk
udara pada rongga  Menganalisis menggunakan  Menjelaskan proses instrumen: Bahan:
dada. pemodelan perbedaan mekanisme pertukaran Produk (laporan LKS, bahan
pernafasan dada dan Oksigen dan hasil presentasi,
pernafasan perut. Karbondioksida dari pengamatan Charta/CD
 Mengkaji literatur/CD alveolus ke kapiler mekanisme interaktif sistem
interaktif/penelusuran darah atau sebaliknya. pernafasan, pernafasan
internet menemukan pernafasan dada manusia.
proses pertukaran oksigen dan pernafasan
dan karbondioksida dari perut),
alveolus ke kapiler darah pengamatan
dan sebaliknya. sikap, kuis, tes
pilihan ganda, tes Sumber:
uraian . 2 X 45’ Buku acuan
o Pernafasan hewan.  Mengamati perilaku yang relevan,
Pernafasan pada burung terbang  Mengidentifikasi internet.
hewan bervariasi, melalui penugasan alat-lat pernafasan
misalnya dengan paru- mandiri. dan proses Alat:
paru, insang, kulit, dan  Menggunakan charta pernapasan Jenis tagihan: OHP/komputer,
trakea. anatomi burung mengenali burung. Tugas individu, LCD.
organ-organ pernafasan  Membedakan tugas kelompok,
burung melalui diskusi pernafasan manusia unjuk kerja, Bahan:
. dan burung. ulangan. LKS, bahan
 Mengkaji literatur/CD presentasi,
interaktif/internet Bentuk Charta/CD
menghubungkan hasil instrumen: interaktif sistem
~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 49
 pengamatan dan charta Produk (laporan pernafasan
dengan mekanisme hasil studi burung.
pernapasan burung melalui perilaku terbang
penugasan kelompok. burung dan
diskusi), Sumber:
pengamatan Buku acuan
sikap, kuis, tes yang relevan,
pilihan ganda, tes internet.
uraian.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 50

 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)
Alat:
OHP/komputer,
 Mendiskusikan bagaimana LCD.
o Kelainan dan pengaruh rokok, alkohol,  Menjelaskan
Bahan:
penyakit yang dan obat- obat terlarang kelainan/penyakit yang
terjadi. Jenis tagihan: 2 X 45’ LKS, bahan
terhadap alat-alat terjadi pada sistem
Beberapa Tugas individu, presentasi.
pernapasan pernafasan.
tugas kelompok,
penyakit/kelainan  Mengunjungi  Mengenali cara-cara
antara lain faringitis, unjuk kerja,
puskesmas/penelusuran pencegahan/menghi
tonsilitis, diferti, ulangan.
internet menggali informasi ndari penyakit pada
emfisema dll. penggunaan teknologi alat sistem pernafasan. Bentuk
bantu pernafasan dan cara  Mendata instrumen:
penggunaannya melalui pemanfaatan Produk (laporan
penugasan diluar jam teknologi yang hasil diskusi
sekolah melalui kerja digunakan untuk pengaruh rokok,
kelompok . membantu bernafas. alkohol dan obat
terlarang,
pemanfaatan
teknologi pada
sistem
pernafasan),
pengamatan
sikap, kuis, tes
pilihan ganda, tes
uraian.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 51

 3.5 Menjelaskan o Struktur dan fungsi  Menggunakan torso/charta  Mengidentifikasi Jenis tagihan: 4 X 45’ Sumber:
keterkaitan antara alat- alat ekskresi mengenali struktur berbagai struktur dan fungsi alat- Tugas individu, Buku acuan
struktur, fungsi, manusia. organ ekskresi, letak, dan alat ekskresi. tugas kelompok, yang relevan,
dan proses serta Alat ekskresi pada fungsinya melalui kegiatan  Membedakan unjuk kerja, internet.
kelainan/ penyakit manusia antara lain demonstrasi. struktur dan fungsi ulangan.
yang dapat terjadi paru-paru, kulit, ginjal,  Mengkaji literatur/CD alat-alat eksresi. Alat:
pada sistem hati, yang interaktif/penelusuran  Menjelaskan proses Bentuk OHP/komputer,
ekskresi pada mengekskresikan hasil internet/charta menemukan ekskresi, seperti instrumen: LCD, tabung
manusia dan metabolisme. fungsi, proses masing- keringat, urine, Produk (laporan reaksi, rak
hewan (misalnya masing dan hasil akhir yang bilirubin dan biliverdin, hasil kajian dan tabung reaksi,
ikan dan o Proses ekskresi dibuang alat eksresi CO2 dan H2O (uap diskusi , laporan gelas kimia,
serangga). pada manusia. manusia, hasil kandungan pembakar
air).
Ekskresi sisa-sisa  Mengkomunikasikan/mempr zat dalam urin), spiritus.
metabolisme melalui  Melakukan uji
esenta si-kan hasil analisis pengamatan
paru- paru, hati, ginjal kandungan zat
dan kajian pengeluaran unjuk kerja, Bahan:
dan kulit sisa-sisa
dalam urine. pengamatan LKS, bahan
sikap, presentasi,

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 52

 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)
menunjukkan metabolisme melalui paru- kuis, tes reagen benedict,
mekanisme yang paru , hati, ginjal dan kulit. pilihan ganda, biuret.
berbeda.  Melakukan uji kandungan tes uraian.
glukosa, protein, amoniak
dalam menggunakan reagen
melalui kerja kelompok.
Sumber:
 Membedakan Buku acuan
 Menganalisis struktur alat ekskresi 2 X 45’ yang relevan,
charta/gambar alat- alat ikan, cacing dan Jenis tagihan: internet.
o Ekskresi pada ekskresi pada berbagai belalang (ginjal). Tugas kelompok,
hewan. Hewan hewan, seperti cacing,  Membedakan alat unjuk kerja, Alat:
mengekskresikan sisa belalang, ikan dll. melalui ekskresi hewan dan ulangan. OHP/komputer,
metabolismenya kerja kelompok. manusia. LCD.
menggunakan alat  Mengkaji  Mengidentifikasi proses Bentuk
seperti kulit, ginjal, sel literatur/penelusuran eksresi pada ikan, instrumen: Bahan:
api, nefridia, dll. internet dan mendiskusikan cacing dan belalang. Produk (laporan LKS, bahan
hasil kajian tentang proses hasil kajian dan presentasi,
eksresi pada ikan dan analisis alat charta/gambar
belalang. ekskresi hewan), berbagai alat
pengamatan ekskresi hewan.
sikap, kuis, tes
 Menjelaskan penyebab pilihan ganda, tes
kelainan/penyakit yang uraian. 2 X 45’ Sumber:
o Kelainan dan terjadi pada sistem Buku acuan
penyakit yang  Melakukan kajian ekskresi. yang relevan,
terjadi. literatur/penelusuran  Menghimpun gambar internet.
Gangguan pada sistem internet menemukan penggunaan teknologi Jenis tagihan:
ekskresi, antara lain berbagai penya-kit , yang membantu Tugas kelompok, Alat:
albuminaria, nefritis, penyebab dan pemanfaatan sistem ekskresi. unjuk kerja, OHP/komputer,
polyuria dll. teknologi pada ulangan. LCD.
gangguan/penyakit sistem
ekskresi. Bentuk Bahan:
 Mendiskusiakan cara instrumen: LKS, bahan
~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 53
 menghindari/menanggula Produk (laporan presentasi,
ngi penyakit pada sistem hasil kajian dan charta/gambar
ekskresi.. diskusi), pemanfaatan
 Mempresentasikan hasil pengamatan teknologi pada
kajian literatur tentang sikap, kuis, tes sistem ekskresi.
kelainan/gangguan pada pilihan ganda, tes
sistem eksresi. uraian.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 54

 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)

3.6 Men-jelaskan o Struktur dan  Mengkaji dari berbagai  Membuat charta Jenis tagihan: 4 X 45’ Sumber:
keterkaitan fungsi sistem literatur/CD struktur dan funsi Tugas kelompok, Buku acuan
antara struktur, regulasi (syaraf, interaktif/penelusuran susunan syaraf, unjuk kerja, yang relevan,
fungsi, dan endokrin dan internet endokrin, dan alat-alat ulangan. internet.
proses serta indera). /model/charta mengenali indera.
kelaian/ penyakit Sistem saraf meliputi struktur dan fungsi:  Menjelaskan Bentuk Alat:
yang dapat saraf pusat dan susunan syaraf, endokrin struktur dan fungsi instrumen: OHP/komputer,
terjadi pada susunan syaraf tepi. dan alat-alat indera pada (susunan syaraf, Produk (charta LCD, model alat-
sistem regulasi Hormon mengatur manusia. endokrin, dan alat- struktur dan alat indera: mata,
manusia (syaraf, pertumbuhan,  Membuat charta struktur alat indera). fungsi susunan telinga, kulit,
endokrin, dan keseimbangan internal, dan fungsi susunan saraf, endokrin, hidung,
peng-inderaan). reproduksi dan tingkah syaraf, endokrin dan alat- alat-alat indera), pengecap.
laku. Alat indera alat indera melalui kerja tes lisan,
sebagai reseptor kelompok. pengamatan Bahan:
rangsang dari luar  Mempresentasikan dan sikap, kuis, tes LKS, bahan
dilakukan oleh mata, mendemonstrasikan hasil pilihan ganda, presentasi,
telinga, lidah, hidung kajian tentang susunan tes uraian. charta/gambar
dan kulit. syaraf, endokrin dan alat- susunan saraf,
alat indera dalam diskusi endokrin dan alat-
kelas. alat indera.

Sumber:
Buku acuan
yang relevan,
internet.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 55

 o Proses regulasi  Menjelaskan proses Jenis tagihan: 6 X 45’
(syaraf, endokrin,  Mengamati dan bekerjanya susunan Tugas kelompok, Alat:
indera). menganalisis keterkaitan syaraf, endokrin dan unjuk kerja, OHP/komputer,
Proses regulasi fungsi kerja susunan saraf, alat-alat indera. ulangan. LCD, CD/VCD
bekerja sesuai endokrin dan alat-alat indera  Menjelaskan player, model alat-
dengan rangsangan melalui kegiatan demontrasi keterkaitan fungsi alat indera: mata,
dan koordinasi yang pemodelan seorang siswa, susunan syaraf, Bentuk telinga, kulit,
mantap. seperti endokrin, dan alat- instrumen: hidung, pengecap.
proses mengecap, alat Produk (laporan Bahan:
melihat, mendengar, indera,seperti hasil kajian dan
meraba, mencium pada diskusi),
pertumbuhan
dan

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 56

 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)
dalam diskusi. perkembangan, pengamatan LKS, bahan
 Melakukan kajian proses sikap, kuis, tes presentasi,
literatur/CD mendengar, pilihan ganda, charta/gambar
interaktif/penelusuran melihat, tes uraian. susunan saraf,
internet/film CD/VCD/model mengecap, endokrin dan alat-
alat-alat indera menemukan meraba, mencium. alat indera.
proses kerja susunan
syaraf, endokrin dan
berbagai alat-alat indera
melalui kerja kelompok.
 Mengkomunikasikan hasil
analisis dan kajian tentang Sumber:
keterkaitan fungsi kerja Buku acuan
o Kelainan/penyakit syaraf, endokrin, dan yang relevan,
indera. internet.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 57

 yang terjadi (syaraf,
endokrin, indera).  Menggali informasi dari  Mengenali berbagai Jenis tagihan: Alat:
Beberapa gangguan berbagai sumber gangguan/penyakit/kelai Tugas kelompok, OHP/komputer,
sistem regulasi, antara media/koran/majalah/penelu n-an dan penyebabnya unjuk kerja, LCD, CD/VCD
lain hipertiroidime, suran internet menemukan yang berkaiktan dengan ulangan. 2 X 45’ player, model alat-
kretinisme, mabuk, berbagai susunan syaraf, alat indera: mata,
gangguan kesadaran, gangguan/kelainan/penyakit endokrin, dan alat-alat Bentuk telinga, kulit,
mata rabun dsb. dan penyebabnya pada indera. instrumen: hidung, pengecap.
sistem regulasi (syaraf,  Menjelaskan cara Produk (laporan
endokrin, indera) melalui mencegah/menghindar hasil kajian dan Bahan:
penugasan. i gangguan/penyakit diskusi), LKS, bahan
 Melakukan observasi ke yang terjadi pada pengamatan presentasi,
puskesmas/kepolisian/ruma susunan syaraf, sikap, kuis, tes charta/gambar
h sakit endokrin danalat-alat pilihan ganda, tes susunan saraf,
/pusat rehabilitasi atau indera. uraian. endokrin dan alat-
menyaksikan film CD/VCD alat indera
mengenai gangguan  Mengkomunikasikan
susunan syaraf/indera dampak pengaruh
akibat penggunaan narkoba terhadap
narkoba. susunan syaraf/alat-alat
 Mempresentasikan dalam indera.
diskusi kelas hasil
observasi tentang
pengaruh narkoba
terhadap susunan
syaraf/indera.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 58

 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)

3.7 Men-jelaskan o Struktur dan fungsi  Menggunakan  Mengidentifikasi Jenis tagihan: 2X 5’ Sumber:
keterkaitan alat- alat reproduksi charta/gambar mengenali struktur dan fungsi Tugas individu, Buku acuan
antara struktur, pada laki-laki sistem reproduksi pada laki- sistem reproduksi laki- unjuk kerja, yang relevan.
fungsi, dan dan wanita. laki dan wanita . laki dan wanita. ulangan. Alat:
proses yang Sistem reproduksi  Mendiskusikan fungsi  Refleksi diri terhadap OHP/komputer,
meliputi pem- manusia baik laki-laki alat-alat reproduksi pada nilai- nilai moral dan Bentuk LCD,
bentukan sel ataupun wanita ada laki-laki dan wanita. agama dengan makin instrumen: Bahan:
kelamin, ovulasi, yang terdapat dalam  Merefleksikan kondisi diri matangnya sistem Produk (laporan LKS, bahan
menstruasi, rongga tubuh sehingga yang tumbuh makin dewasa reproduksi. hasil refleksi diri) presentasi,
fertilisasi, dan tidak tampak dan ada dengan kematangan sistem pengamatan charta/gambar
pemberian ASI, yang tampak dari luar reproduksi dalam bersikap sikap, kuis, tes sistem reproduksi.
serta kelainan tubuh. terhadap nilai-nilai moral pilihan ganda, tes
penyakit yang dan agama, seperti seks uraian .
dapat terjadi bebas, hubungan di luar
pada sistem nikah dll.
reproduksi Sumber:
manusia. o Proses  Menjelaskan proses Buku acuan
pembentukan sel  Melalkukan kajian gambar pembentukan sperma Jenis tagihan: yang relevan.
kelamin gametogenesis/penelusuran dan sel telur. Tugas individu, Alat:
Proses pembentukan internet/CD interaktif/film  Mengurutkan unjuk kerja, OHP/komputer,
kelamin meliputi CD/VCD menemukan tahapan ulangan. LCD,
pembentukan proses pembentukan spermatogenesis Bahan:
sperma dan sel telur. sperma/sel telur. dan oogenesis. Bentuk 4X45’ LKS, bahan
o Ovulasi  Membuat instrumen: presentasi,
Proses pelapasan sel  Membuat Charta/model charta/model Produk (laporan charta/gambar
telur yang sudah spermatogenesis dan spermatogenesisi hasil refleksi diri) sistem reproduksi.
matang dari ovarium ke oogenesis dari bahan- dan oogenesis. pengamatan
tuba fallopi untuk bahan bekas melalui  Menguraikan proses sikap, kuis, tes
dibuahi. kegiatan kelompok ovulasi dan faktor- pilihan ganda, tes
o Menstruasi.  Mengkaji literatur tentang faktor yang uraian
Wanita mengalami ovulasi dan mempengaruhinya.
masa menstruasi setiap mendiskusikannya dalam  Menjelaskan
kurun 28 hari setiap kelompok. proses
~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 59
 bulan. Mentruasi  Menggunakan menstruasi.
merupakan salah satu charta/gambar organ  Pemahaman diri
kekhasan makhluk reproduksi wanita dan siklus akan peristiwa
hidup golongan primata. menstruasi menemukan menstruasi.
proses dan tahapan  Mendeskripsikan alat
menstruasi. kontrasepsi pada
 Diskusi kelas atas pria dan wanita
pemahaman diri tentang
peristiwa menstruasi.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 60

 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)

o Fertilisasi, gestasi Sumber:

dan persalinan Buku acuan
o ASI.  Mengkaji literatur dari  Mengidentifikasi Jenis tagihan: yang relevan.
ASI memiliki bahan berbagai sumber tentang proses fertilisasi, Tugas individu, Alat:
nutrisi yang amat fertilisasi, gestasi dan gestasi dan unjuk kerja, OHP/komputer,
penting bagi bayi, persalinan dalam persalinan ulangan. 2 X 45’ LCD,
terutama setelah kelompok. Bahan:
proses kelahiran.  Mengkomunikasikan hasil  Menjelaskan alasan Bentuk LKS, bahan
kajian literatur dalam pentingnya ASI bagi instrumen: presentasi,
diskusi kelas tentang bayi. Produk (laporan charta/gambar
gestasi dan persalinan. hasil kajian sistem reproduksi
literatur, hasil dan siklus
 Menggali informasi dari refleksi diri) menstruasi.
litertatur/petugas pengamatan
kesehatan menemukan sikap, kuis, tes
alasan pentingnya ASI pilihan ganda, tes
pertama keluar bagi uraian
seorang bayi melalui tugas
kelompok.

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 61

 Sumber:
o Kelainan/penyakit Buku acuan
yang terjadi.  Menemukan penyebab yang relevan.
Beberapa kelainan/penyakit yang  Menjelaskan Jenis tagihan: Alat:
penyakit/gangguan terjadi pada sistem penyebab terjadinya Tugas individu, OHP/komputer,
sistem reproduksi , reproduksi pada kelainan/penyakit unjuk kerja, LCD,
antara lain keputihan, berbagai sumber yang terkait sistem ulangan. Bahan:
kanker rahim, mandul literatur/media/penelusur reproduksi. 2 X 45’ LKS, bahan
dsb. an internet melalui  Menjelaskan cara Bentuk presentasi,
penugasan. mencegah/merehabilita instrumen: charta/gambar
 Mendiskusikan cara si gangguan/penyakit Produk (laporan sistem reproduksi
mencegah/merehabilitas berkaitan dengan hasil kajian dan siklus
i atas sistem reproduksi. literatur, hasil menstruasi.
gangguan/penyakit refleksi diri)
berkaitan dengan sistem pengamatan
reproduksi. sikap,
kuis, tes
pilihan ganda,
tes uraian
Sumber:
Buku acuan
yang relevan,
internet. Alat:

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 62

 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)
OHP/komputer,
LCD,
Bahan:
Jenis tagihan: LKS, bahan
Tugas individu, presentasi, gambar
unjuk kerja, gangguan/kelainan
ulangan. pada sistem
reproduksi.
Bentuk 2 X 45’ .
instrumen:
Produk (laporan
hasil kajian
literatur tentang
gangguan/penyak
it pada sistem
reproduksi)
pengamatan
sikap, kuis, tes
pilihan ganda, tes
uraian

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 63

 3.8 Men-jelaskan o Antigen dan  Menemukan penerapan  Membedakan Jenis tagihan: 3 X 45’ Sumber:
mekanis-me antibodi. Antigen, istilah antigen dan antigen dan antibodi. Tugas individu, Buku acuan
pertahan-an benda asing yang antibodi melalui diskusi  Menjelaskan fungsi unjuk kerja, yang relevan,
tubuh masuk dalam tubuh penularan virus antigen dan antibodi ulangan. internet.
terhadap perlu dikenali dan influenza pada diri pada mekanisme
benda asing dihancurkan. seseorang. pertahanan tubuh. Bentuk Alat:
berupa antigen Antibodi, zat anti  Mengkaji instrumen: OHP/komputer,
dan bibit yang dihasilkan tubuh literatur/penelusuran Produk (laporan LCD,
penyakit. untuk melawan internet menemukan hasil kajian Bahan:
benda asing tertentu. fungsi antigen dan literatur tentang LKS, bahan
antibodi bagi  Menjelaskan proses antigen dan presentasi.
pertahanan tubuh. mekanisme pertahanan antibodi)
o Mekanisme tubuh terhadap benda pengamatan
pertahanan tubuh. asing. sikap, kuis, tes
Kekebalan tubuh  Mendiskusikan tentang  Menjelaskan akibat pilihan ganda, tes Sumber:
dapat terjadi imunisasi dengan proses yang terjadi bila uraian Buku acuan
autoimunitas, terbentuknya kekebalan pertahanan tubuh yang relevan,
heteroimunitas dan tubuh. lemah. Jenis tagihan: internet.
isoimunitas.  Melakukan kajian Tugas individu,
literatur/penelusuran unjuk kerja, Alat:
internet menemukan ulangan.
proses pembuatan

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 64

 Materi Aloka
Penilaian Sumber
Kompetensi Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Indikat si
/
Dasar Pembelajaran or Wakt
Bahan/Al
u
at
(meni
t)
vaksin untuk imunisasi. Bentuk OHP/komputer,
instrumen: LCD,
Produk (laporan Bahan:
proses pembuatan LKS, bahan
presentasi,
vaksin) 3 X 45’ charta/gambar
pengamatan
sikap, kuis, tes kegiatan imunisasi.
pilihan
ganda, tes uraian

~ Copy right by fH ~ Nov 2012~ SAMN 1 WEDI < KLATEN 65