KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN PAI

Jenjang Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Nomor 1.s.d. 40 Uraian Nomor 41 s.d.45
Tahun Ajaran : 2017/2018

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2017/2018

KOMPETENSI KELAS / LEVEL NO.

NO MATERI INDIKATOR
DASAR SEMESTER KOGNITIF SOAL
Disajikan salah satu Q.S. al-
Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-Rahman
3.1. Memahami
Penerapan /55: 33, peserta didik dapat 1
makna Q.S. al- Q.S. al-Mujadilah
menentukan fungsi tanda waqaf yang
Mujadilah /58: 11, /58: 11, Q.S. ar-
terdapat pada ayat tersebut.
1 Q.S. ar-Rahman /55: VII/1 Rahman /55: 33 dan
Disajikan Q.S. al-Mujadilah /58: 11,
33 dan Hadis terkait Hadis terkait tentang
Q.S. ar-Rahman /55: 33 atau Hadis
tentang menuntut menuntut ilmu
Penalaran terkait, peserta didik dapat 41
ilmu
mengidentifikasi hukum tajwid yang
terdapat pada ayat tersebut.
3.2. Memahami Q.S. an-Nisa/4: 146, Disajikan salah satu ayat Q.S. an-
2 makna Q.S. an- VII/2 Q.S. al-Baqarah/2: Penalaran Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, *2
Nisa/4: 146, Q.S. al- 153, dan Q.S. Ali atau Q.S. Áli Imrān/3: 134, peserta
 KOMPETENSI KELAS / LEVEL NO.
NO MATERI INDIKATOR
DASAR SEMESTER KOGNITIF SOAL
Baqarah/2: 153, dan Imran/3: 134 serta didik dapat mengidentifikasi hukum
Q.S. Ali Imran/3: 134 Hadis terkait tentang bacaan tajwid yang terdapat pada
serta Hadis terkait ikhlas, sabar, dan ayat tersebut.
tentang ikhlas, pemaaf Disajikan Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S.
sabar, dan pemaaf al-Baqarah/2: 153, atau Q.S. Ali
Penalaran Imran/3: 134 serta peserta didik 3
dapat menjelaskan kandungan ayat
tersebut.
3.1. Memahami Q.S. Disajikan potongan ayat dari Q.S. al-
Q.S. al-Furqan/25:
al-Furqan/25: 63, Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-
63, Q.S. al-Isra’/17:
Q.S. al-Isra’/17: 26- 27, peserta didik dapat melengkapi
26-27 dan Hadis
3 27 dan Hadis terkait VIII/1 Penerapan potongan ayat. 4
terkait tentang
tentang rendah hati,
rendah hati, hemat,
hemat, dan hidup
dan hidup sederhana
sederhana
3.2. Memahami Q.S. Q.S. an-Nahl/16: 114 Disajikan Q.S. an-Nahl/16: 114,
an-Nahl/16: 114 dan dan Hadis terkait peserta didik dapat menentukan
Hadis terkait tentang tentang hukum bacaan tajwid yang tepat
mengonsumsi mengonsumsi
4 makanan dan VIII/2 makanan dan Penerapan 5
minuman yang halal minuman yang halal
dan bergizi dalam dan bergizi dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
hari hari
Disajikan salah satu ayat dari Q.S.
3.1. Memahami Q.S.
Q.S. az-Zumar/39: az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53:
az-Zumar/39: 53,
53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, atau Q.S. Áli Imrān/3: 159,
Q.S. an-Najm/53: Penalaran *6
39-42, Q.S. Ali peserta didik menentukan perilaku
39-42, Q.S. Ali
5 IX/1 Imrān/3: 159 tentang yang sesuai dengan kandungan ayat
Imrān/3: 159 tentang
optimis, ikhtiar, dan tersebut.
optimis, ikhtiar, dan
tawakal serta Hadis Disajikan salah satu ayat dari Q.S.
tawakal serta Hadis
terkait Penalaran az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 7
terkait
39-42, atau Q.S. Áli Imrān/3: 159,
 KOMPETENSI KELAS / LEVEL NO.
NO MATERI INDIKATOR
DASAR SEMESTER KOGNITIF SOAL
peserta didik dapat mengidentifikasi
hukum bacaan tajwid pada ayat
tersebut.
3.2. Memahami Q.S. Disajikan tabel potongan ayat dan arti
Q.S. al-Hujurat/49:
al-Hujurat/49: 13 dariQ.S. al-Hujurat/49: 13, peserta
13 tentang toleransi
tentang toleransi dan didik dapat menentukan pasangan
6 IX/2 dan menghargai Penerapan 8
menghargai yang sesuai.
perbedaan dan
perbedaan dan
Hadis terkait
Hadis terkait
3.3. Memahami Disajikan tabel tentang nama nama
Al-Asma‘u al-Husna:
makna al-Asma‘u al- dan arti asmaul husna, peserta didik
al-’Alim, al-Khabir,
7 Husna: al-’Alim, al- VII/1 Penalaran dapat asmaul husna dengan artinya 9
as-Sami’, dan al-
Khabir, as-Sami’, dengan tepat.
Bashir
dan al-Bashir
3.4. Memahami Disajikan dalil nakli tentang iman
Iman kepada
makna iman kepada kepada malaikat, peserta didik dapat
malaikat
8 malaikat VII/2 Penalaran mengidentifikasi sifat-sifat malaikat. 10
berdasarkan dalil
berdasarkan dalil
naqli.
naqli.
Disajikan beberapa pernyataan
3.4. Memahami Penalaran tentang perilaku beriman kepada
makna beriman Beriman kepada kitab-kitab Allah, peserta didik dapat
9 VIII/1 11
kepada Kitab-kitab Kitab-kitab Allah Swt. mengidentifikasi perilaku yang
Allah Swt. termasuk beriman kepada kitab suci
Al Quran.
3.4. Memahami Disajikan tabel perilaku rasul saw,
makna beriman Penalaran peserta didik dapat mengkatagorikan *12
kepada Rasul-rasul sifat-sifat Rasul Allah Swt
Beriman kepada
10 Allah Swt. VIII/1 Peserta didik dapat membuat contoh
Rasul-rasul Allah
perilaku yang mencerminkan
Penerapan 42
keteladanan dari sifat wajib bagi
rasul.
 KOMPETENSI KELAS / LEVEL NO.
NO MATERI INDIKATOR
DASAR SEMESTER KOGNITIF SOAL
Disajikan deskripsi peristiwa
terjadinya hari akhir (Qiamat). peserta
3.3. Memahami
Penerapan didik dapat meunjukan perilaku yang 13
makna iman kepada Iman kepada Hari
seharusnya dilakukan sebelum
Hari Akhir Akhir berdasarkan
kiamat terjadi.
berdasarkan pengamatan
11 IX/1 Disajikan beberapa pernyataan
pengamatan terhadap dirinya,
tentang perilaku yang terjadi di
terhadap dirinya, alam sekitar, dan
sekitar sekolah, peserta didik dapat
alam sekitar, dan makhluk ciptaanNya Penerapan *14
menghubungkan perilaku yang
makhluk ciptaanNya
mencerminkan iman kepada hari
akhir.
Disajikan ilustrasi yang
menggambarkan iman kepada Qodha
3.4. Memahami
Iman kepada Qadha dan Qodar peserta didik dapat
makna iman kepada Penalaran 15
dan Qadar menyimpulkan manfaatnya dalam
Qadha dan Qadar
berdasarkan kehidupan.
berdasarkan
12 IX/2 pengamatan
pengamatan
terhadap dirinya, Disajikan ilustrasi tentang masalah
terhadap dirinya,
alam sekitar dan yang terjadi dalam kehidupan terkait
alam sekitar dan
makhluk ciptaan-Nya Penalaran dengan Qada dan Qadar, peserta 16
makhluk ciptaan-Nya
didik dapat memecahkan masalah
tersebut.
3.5. Memahami
Perilaku Jujur, Disajikan beberapa perilaku terpuji,
makna perilaku jujur,
13 VII/1 Amanah, dan Penerapan peserta didik dapat menunjukan 17
amanah, dan
istiqamah contoh prilaku Istiqamah.
istiqamah
3.6. Memahami
Disajikan ilustarasi yang
makna hormat dan Empati, terhadap
menggambarkan makna empati
patuh kepada kedua sesama, hormat dan
14 VII/2 Penalaran terhadap sesama, peserta didik dapat 18
orang tua dan guru, patuh kepada kedua
mengidentifikasi beberapa manfaat
dan empati terhadap orang tua dan guru.
empati dalam kehidupan.
sesama
 KOMPETENSI KELAS / LEVEL NO.
NO MATERI INDIKATOR
DASAR SEMESTER KOGNITIF SOAL
Disajikan ilustarasi perilaku
3.6. Memahami cara
Cara menerapkan seseorang, peserta didik dapat
15 menerapkan perilaku VIII/1 Penerapan 19
perilaku jujur dan adil menentukan nilai yang patut
jujur dan adil
diteladani dari ilustrasi tersebut.
3.5 Memahami VIII /2 Bahaya Disajikan dalil yang berkaitan dengan
bahaya mengonsumsi bahaya mengonsumsi minuman
mengonsumsi minuman keras, judi, keras, judi, dan pertengkaran,
16 Penalaran *20
minuman keras, judi, dan pertengkaran. peserta didik dapat mengidentifikasi
dan pertengkaran dampak negatif dari minuman keras,
perjudian, dan pertengkaran
3.7. Memahami cara Disajikan deskripsi terkait dengan
berbuat baik, Cara berbakti dan akhlak terhadap orang tua dan guru,
17 hormat, dan patuh VIII/2 taat kepada orang Penerapan peserta didik dapat mengidentifikasi 21
kepada orang tua tua dan guru. contoh perilaku hormat dan taat
dan guru kepada guru atau orang tua.
3.7 Memahami IX/1 Makna tata krama, Penalaran Disajikan ilustrasi yang
makna tata krama, sopan santun, dan menggambarkan tatakrama, sopan
18 sopan santun, dan rasa malu. santun, dan rasa malu seseorang, *22
rasa malu peserta didik dapat menyimpulkan
manfaatnya dalam kehidupan.
Peserta didik dapat menguraikan
Penalaran beberapa manfaat perilaku jujur 43
3.5. Memahami
dalam kehidupan sehari-hari.
penerapan jujur dan Perilaku jujur dan
Disajikan ilustrasi perilaku seseorang
19 menepati janji dalam IX/1 menepati janji dalam
dalam ke hidupan sehari-hari, peserta
kehidupan sehari- kehidupan
Penerapan didik dapat mengidentifikasi beberapa 23
hari
manfaat perilaku menepati janji
dalam kehidupan
3.7 Memahami Disajikan sebuah permasalahan
Tata krama, sopan
makna tata krama, dalam kehidupan sehari-hari yang
20 IX/2 santun dan rasa Penalaran 24
sopan santun, dan terkait dengan tatakrama, sopan
malu.
rasa malu santun, atau rasa malu, peserta didik
 KOMPETENSI KELAS / LEVEL NO.
NO MATERI INDIKATOR
DASAR SEMESTER KOGNITIF SOAL
dapat mengidentifikasi alternatif
pemecahan masalah terkait dengan
masalah tersebut.
3.7 Memahami VII /1 Ketentuan bersuci Penalaran Disajikan beberapa pernyataan
ketentuan bersuci dari hadas besar. berkaitan dengan tata cara mandi
dari hadas besar wajib, peserta didik dapat
21 berdasarkan mengelompokkan hal-hal yang *25
ketentuan syari’at disunnahkan dalam mandi wajib
Islam

3.8. Memahami Ketentuan shalat Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan,

22 ketentuan shalat VII/1 berjamaah. dan peserta didik dapat menyebutkan 26
berjamaah Pemahaman syarat menjadi imam.
3.9. Macam-macam Disajikan ilustrasi pelaksanaan puasa
Ketentuan Puasa Penerapan
23 puasa VIII/1 sunah, peserta didik dapat 27
(Aplikasi)
menentukan jenis puasa tersebut
Disajikan ilustrasi tentang jumlah
Ketentuan zakat
3.10. Memahami Penerapan anggota keluarga, peserta didik dapat
24 VII/2 fitrah 28
ketentuan zakat (Aplikasi) menentukan jumlah zakat ffitrah yang
wajib dikeluarkan
3.9. Memahami
Disajikan deskripsi pelaksanaan
ketentuan shalat Ketentuan shalat
Pengetahuan sebuah shalat sunnah berjamaah
sunah berjamaah sunnah berjamaah
25 VIII/1 dan atau munfarid, peserta didik dapat 29
dan munfarid dan munfarid
Pemahaman menentukan nama shalat sunnah
sebagai perintah
tersebut.
agama
3.10. Memahami
ketentan sujud Disajikan beberapa pernyataan,
Hikmah sujud
syukur, sujud peserta didik dapat mengelompokkan
25 VIII/1 syukur, sujud sahwi, Penalaran 30
tilawah, dan sujud hikmah sujud syukur, sujud sahwi,
dan sujud tilawah.
sahwi sebagai atau sujud tilawah
perintah agama
 KOMPETENSI KELAS / LEVEL NO.
NO MATERI INDIKATOR
DASAR SEMESTER KOGNITIF SOAL
3.12. Memhami Hikmah penetapan Peserta didik dapat menentukan
ketentuan makanan makanan dan perilaku yang mencerminkan
dan minuman yang minuman yang halal Penerapan pengamalan dari hikmah penetapan
26 VIII/2 31
halal dan haram dan haram (Aplikasi) makanan atau minuman yang halal
berdasarkan al- berdasarkan Al- atau haram dalam kehidupan sehari-
Qur’an dan Hadis Quran dan Hadits hari.
Disajikan ilustrasi perilaku seseorang
yang mencerminkan pengamalan dari
3.11. Memahami tata
Hikmah puasa wajib nilai-nilai (hikmah) ibadah puasa,
27 cara puasa wajib VIII/2 Penalaran 44
dan sunnah. peserta didik dapat mengidentifikasi
dan sunah
beberapa sikap terpuji yang terdapat
pada ilustrasi tersebut.
3.8 Memahami IX/2 Ketentuan zakat Penerapan Disajikan ilustrasi kondisi ekonomi
ketentuan zakat (Aplikasi) atau usaha seseorang peserta didik
28 *32
dapat menghitung jumlah harta yang
wajib dikeluarkan zakatnya
Disajikan ilustrasi pelaksanaan
3.11. Memahami ibadah kurban dan pembagian
Hikmah Qurban dan
29 ketentuan qurban IX/2 Penalaran dagingnya, peserta didik dapat 33
Aqiqah
dan aqiqah menyimpulkan hikmah yang
terkandung di dalamnya.
3.9 Memahami IX/1 Ketentuan ibadah Penalaran Disajikan ilustrasi salah satu amalan
ketentuan ibadah haji dan umrah. dalam ibadah haji, peserta didik
30 *34
haji dan umrah dapat menyimpulkan nilai yang
terkandung di dalamnya
3.13 Memahami VII/2 sejarah perjuangan Pengetahuan Peserta didik dapat menjelaskan
sejarah perjuangan dan kepribadian al- dan upaya/kemajuan yang dilakukan oleh
Uraian
31 dan kepribadian al- Khulafa al-Rasyidun pemahaman al-Khulafa al-Rasyidun.
*(45)
Khulafa al-Rasyidun

3.11. Memahami Sejarah perjuangan Penerapan Disajikan deskripsi salah satu

32 VII/1 35
sejarah perjuangan Nabi Muhammad (Aplikasi) peristiwa yang dialami Rasulullah
 KOMPETENSI KELAS / LEVEL NO.
NO MATERI INDIKATOR
DASAR SEMESTER KOGNITIF SOAL
Nabi Muhammad saw periode Makkah. SAW ketika dakwah di Mekkah,
saw. periode peserta didik dapat menentukan
Makkah strategi dakwah yang patut diteladani
untuk masa sekarang.
Disajikan deskripsi yang
3.13. Memahami menggambarkan perhatian Khalifah
Sejarah
sejarah Bani Umayah terhadap
pertumbuhan ilmu Penerapan
33 pertumbuhan ilmu VIII/1 perkembangan ilmu pengetahuan, 36
pengetahuan pada (Aplikasi)
pengetahuan masa peserta didik dapat menentukan nilai
masa Bani Umayah
Bani Umayah yang patut diteladani untuk masa
sekarang.
3.14 Memahami VIII/2 sejarah pertumbuhan Pengetahuan Disajikan ilustrasi yang
sejarah ilmu pengetahuan dan menggambarkan kondisi
pertumbuhan ilmu masa Bani pemahaman perkembangan peradaban pada
34 *37
pengetahuan masa Abbasiyah masa Bani Abbasiyah, peserta dapat
Bani Abbasiyah menunjukkan nama khalifah yang
sesuai.
Disajikan deskripsi salah satu
3.12 Memahami
peristiwa yang dialami Rasulullah
sejarah Perjuangan Sejarah perjuangan
SAW ketika dakwah di Madinah,
35 Nabi Muhammad VII/2 Nabi Muhammad Penalaran 38
peserta didik dapat mengidentifikasi
Saw periode saw periode Madinah
nilai yang patut diteladani dari
Madinah
peristiwa tersebut.
Disajikan narasi tentang perjuangan
3.12. Memahami salah seorang mubaligh penyebar
Sejarah
sejarah Penerapan Islam di nusantara, perserta didik
36 IX/1 Perkembangan Islam 39
perkembangan Islam (Aplikasi) dapat menunjukan nilai yang perlu
di Nusantara
di Nusantara diteladani dalam kehidupan sehari
hari.
Disajikan deskripsi salah satu tradisi
3.13. Memahami
Sejarah tradisi Islam Penerapan Islam di nusantara, peserta didik
37 sejarah tradisi Islam IX/2 40
Nusantara (Aplikasi) dapat menentukan nilai atau pesan
Nusantara
yang disampaikan dari tradisi
 KOMPETENSI KELAS / LEVEL NO.
NO MATERI INDIKATOR
DASAR SEMESTER KOGNITIF SOAL
tersebut.