PEMETAAN KISI-KISI UN IPA TAHUN 2019

No. Level Kognitif Kompetensi Dasar Ruang Lingkup Materi Indikator No. No. Kelas
Materi Soal Soal
P1 P2
1 Pengetahuan dan Peserta didik dapat Makhluk Hidup Gejala alam biotik
Pemahaman memahami dan dan dan abiotik
 Mengidentifikasi menguasai konsep: Lingkungannya Ciri- Disajikan gambar makhluk 24 VII
 Mendeskripsikan - Gejala alam biotik dan ciri/karakteristik hidup, siswa menentukan ciri-
 Menyebutkan abiotik makhluk hidup cirinya
 Menunjukkan - Ciri-ciri/karakteristik Interaksi antara Disajikan gambar, ekosistem 26
 Membedakan makhluk hidup makhluk hidup dan padang rumput, siswa mampu
- Interaksi antara lingkungan
 Mengelompokkan menunjukkan hubngan
makhluk hidup dan interaksi yang dapat terjadi
lingkungan antara singa dan kerbau
- bioteknologi Bioteknologi Siswa mampu menunjukkan 25
dampak negatif dari
pemanfaatn bioteknologi
terhadap kondisi lingkungan
Aplikasi Peserta didik dapat Fenomena interaksi Disajikan gambar skema 29
 Mengklasifikasi mengaplikasikan antara makhluk jaring-jaring makanan pada
 Menginterpretasi pengetahuan dan hidup dan ekosistem kebun dan sawah,
 Menghitung pemahaman tentang:
lingkungan tertentu
siswa mampu menyimpulkan
 Mengurutkan - Fenomena interaksi ekosistem yang bagaimana
 Membandingkan antara makhluk hidup yang lebih stabil jika populasi
 Menerapkan dan lingkungan ular habis karena diburu
tertentu Pencemaran
 memodifikasi
- Pencemaran lingkungan
lingkungan
- Prosedur
Prosedur VII
pengklasifikasian
makhluk hidup pengklasifikasian
makhluk hidup
 - Pemanfaatan Pemanfaatan
bioteknologi bioteknologi
Penalaran Peserta didik dapat Dampak Disajikan peristiwa usaha 27
menggunakan nalar pencemaran dan untuk mengatasi kerusakan
 Menemukan dalam mengkaji: kerusakan lingkungan, siswa mampu
 Menyimpulkan - Dampak pencemaran lingkungan menemukan kelebihan dari
 Menggabungkan dan kerusakan usaha tersebut
 Menganalisis lingkungan
 Merumuskan - Dampak interaksi Dampak interaksi Siswa mampu menyimpulkan 28
makhluk hidup makhluk hidup kasus/model proses seleksi
 Memecahkan
dengan dengan alam
masalah
lingkungannya lingkungannya

2 Pengetahuan dan Peserta didik dapat Struktur dan Sistem organisasi

Pemahaman memahami dan Fungsi Makhluk kehidupan
 Mengidentifikasi menguasai konsep: Hidup Sistem gerak
 Mendeskripsikan - Sistem organisasi manusia
 Menyebutkan kehidupan Sistem pencernaan Siswa mampu menunjukkan 33
manusia fungsi otot yang bekerja pada
 Menunjukkan - Sistem gerak manusia
kerongkongan
 Membedakan - Sistem pencernaan
Sistem peredaran Disajikan pernyataan, siswa 30
 Mengelompokkan manusia
darah manusia mampu mendeskripsikan ciri-
- Sistem peredaran
ciri dari pembuluh kapiler
darah manusia
Siswa mampu menunjukkan 31
- Sistem pernapasan
tempat penguraian obat-obatan
manusia yang masuk dalam sistem
- Sistem eksresi peredaran darah
manusia Sistem pernapasan
- Sistem reproduksi manusia
manusia Sistem eksresi
- Jaringan tumbuhan manusia
- Pewarisan sifat Sistem reproduksi Disajikan gambar organ 32
manusia reproduksi wanita dan
 fungsinya, siswa mampu
menunjukkan yang mana
gambarnya
Jaringan tumbuhan Disajikan gambra struktur sel 37
dan jaringan, serta fungsinya,
siswa mampu menunjukkan
pasangan yang sesuai antara
struktur sel, jaringan dan
fungsinya
Pewarisan sifat Siswa mampu menentukan 39
jenis gamet yang terbentuk dari
induk
Aplikasi Peserta didik dapat Mekanisme sistem
 Mengklasifikasi mengaplikasikan gerak manusia
 Menginterpretasi pengetahuan dan Mekanisme sistem
 Menghitung pemahaman tentang: pencernaan
 Mengurutkan - Mekanisme sistem manusia dan uji
 Membandingkan gerak manusia makanan
 Menerapkan - Mekanisme sistem Mekanisme
pencernaan manusia peredaran darah
 memodifikasi
dan uji makanan manusia
- Mekanisme peredaran Mekanisme
darah manusia pernapasan
- Mekanisme manusia
pernapasan manusia Menjaga kesehatan
- Menjaga kesehatan sistem ekskresi
sistem ekskresi manusia
manusia Kelainan dan
- Kelainan dan penyakit pada
penyakit sistem reproduksi
pada sistem manusia
reproduksi manusia Percobaan Disajikan gambar percobaan, 35
- Percobaan fotosintesis siswa mampu
fotosintesis
- Fungsi jaringan menginterpretasikan tujuan
dari percobaan tersebut
 tumbuhan Fungsi jaringan Disajikan gambar percobaan, 38
- Pewarisan sifat untuk tumbuhan siswa mampu menunjukkan
pemuliaan makhluk faktor yang mempengaruhi
hidup peristiwa dalam percobaan
- Penerapan tersebut
bioteknologi pangan Pewarisan sifat
bagi kehidupan untuk pemuliaan
manusia makhluk hidup
Penerapan
bioteknologi
pangan bagi
kehidupan manusia
Penalaran Peserta didik dapat Keterkaitan antara Disajikan peristiwa, siswa 34
 Menemukan menggunakan nalar sistem organ pada mampu menganalisis proses
 Menyimpulkan dalam mengkaji: manusia pencernaan yang mengalami
gangguan
 Menggabungkan - Keterkaitan antara
Disajikan hasil pemeriksaan 40
 Menganalisis sistem organ pada
darah, siswa mampu
 Merumuskan manusia
menganalisis resiko yang
 Memecahkan - Percobaan
mungkin terjadi pada sistem
masalah fotosintesis
organ manusia
- Pewarisan sifat
Percobaan Disajikan hasil fotosintesis, 36
makhluk hidup untuk
fotosintesis siswa mampu
meningkatkan
menyimpulkannya
kesejahteraan
Pewarisan sifat
manusia
makhluk hidup
untuk
meningkatkan
kesejahteraan
manusia
3 Pengetahuan dan Peserta didik dapat Pengukuran, Pengukuran VII
Pemahaman memahami tentang: Zat, dan Besaran dan satuan Siswa dapat mengidentifikasi 1 1 VII
 Mengidentifikasi - Pengukuran Sifatnya besaran turunan dari besaran
- Besaran dan satuan pokok
 Mendeskripsikan - Zat dan wujudnya Zat dan wujudnya VII
 Menyebutkan - Sifat dan perubahan
 Menunjukkan zat Sifat dan Siswa dapat menunjukkan sifat 2 1 VII
 Membedakan - Suhu dan kalor perubahan zat dari zat gas
 Mengelompokkan - Sifat larutan Disajikan contoh peristiwa, 6 1 VII
- Unsur, senyawa, dan siswa dapat menunjukkan
campuran perubahan fisika
- Zat aditif, zat adiktif, Suhu dan kalor VII
dan psikotropika Sifat larutan VII
- Atom , ion, molekul Unsur, senyawa, VII
dan campuran
Zat aditif, zat Disajikan contoh zat, siswa 8 1
adiktif, dan mampu mengelompokkan zat
psikotropika tersebut ke dalam zat yang
mengandung nikotin
Atom, ion, molekul Disajikan gambar, siswa 7
mampu mengidentifikasi
gambar yang ditunjuk oleh
anak panah
Aplikasi Peserta didik dapat Pengukuran VII
 Mengklasifikasi mengaplikasikan tentang: Zat dan wujudnya VII
 Menginterpretasi - Pengukuran
Sifat dan Disajikan peristiwa perubahan 3 1 VII
 Menghitung - Zat dan wujudnya
perubahan zat wujud zat, siswa mampu
 Mengurutkan - Sifat dan perubahan
mengklasifikasikan jenis
 Membandingkan zat
perubahan wujud yang
 Menerapkan - Unsur, senyawa, dan
 memodifikasi melepaskan kalor
campuran
Unsur, senyawa VII
- Pemuaian
dan campuran
- Suhu dan kalor
Pemuaian VII
- Sifat larutan
Suhu dan kalor Siswa dapat menghitung 4 1 VII
- Zat aditif, dan zat
perubahan skala suhu
adiktif
Sifat larutan Disajikan tabel perubahan 5 1 VII
 indikator asam, dan basa, siswa
dapat mengklasifikasikan
larutan yang bersifat asam
Zat aditif, zat
adiktif, dan
psikotropika
Penalaran Peserta didik dapat Zat dan wujudnya VII
 Menemukan bernalar tentang: Suhu dan kalor VII
 Menyimpulkan - Zat dan wujudnya Sifat dan VII
 Menggabungkan - Suhu dan kalor perubahan zat
 Menganalisis - Sifat dan perubahan Unsur, senyawa, Disajikan sebuah pernyataan 9 1 VII
 Merumuskan zat dan campuran mengenai pemisahan
 Memecahkan - Unsur, senyawa, dan campuran, siswa mampu
masalah campuran menyimpulkan metode
- Sifat larutan pemisahan apa yang dipakai
Sifat larutan VII

4 Pengetahuan dan Peserta didik dapat Mekanika dan Gerak lurus Disajikan gambar empat buah 12
Pemahaman memahami tentang: Tata Surya benda, siswa mampu
 Mengidentifikasi - Gerak lurus menunjukkan benda yang
 Mendeskripsikan - Jenis gaya, mengalami percepatan terbesar
 Menyebutkan penjumlahan gaya dan terkecil
 Menunjukkan - Hukum newton Jenis gaya,
- Usaha, energi dan penjumlahan gaya
 Membedakan
perubahan energi Hukum newton
 Mengelompokkan
- Sistem tata surya Usaha, energi dan VII
- Gerak matahari, perubahan energi
bumi, dan bulan Sistem tata surya Siswa mampu menunjukkan 15
- Lapisan litosfir dan ciri-ciri planet dan nama planet
atmosfir yang terkait
Gerak matahari, Disajikan gambar, siswa 16
dengan perubahan zat
bumi, dan bulan mampu mendeskripsikan apa
dan kalor
yang terjadi pada kedua bagian
 bumi
Lapisan litosfir dan
atmosfir yang
terkait dengan
perubahan zat dan
kalor
Aplikasi Peserta didik dapat Gerak lurus Disajikan gambar mobil 11
 Mengklasifikasi mengaplikasikan tentang: mainan melewati lintasan,
 Menginterpretasi - Gerak lurus siswa mampu
 Menghitung - Hukum newton
menginterpretasikan gambar
 Mengurutkan - Usaha, energi dan
tersebut ke dalam grafik
 Membandingkan perubahan energi
kecepatan terhadap waktu
 Menerapkan - Pesawat sederhana
Hukum newton
 memodifikasi - Tekanan pada zat
Usaha, energi dan Disajikan peristiwa, siswa 10 VII
perubahan energi mampu menghitung jumlah
orang dalam kapal berkaitan
dengan berat orang tersebut
Pesawat sederhana Disajikan gambar batang besi 14
yang dilengkapi lubang, siswa
mampu memecahkan masalah
tentang menempatkan beban
pada lubang besi agar posisi
batang besi menjadi seimbang
Tekanan pada zat
Penalaran Peserta didik dapat Gerak lurus
 Menemukan bernalar tentang: Hukum newton
 Menyimpulkan - Gerak lurus Usaha, energi dan Disajikan ilustrasi/gambar 13 VII
 Menggabungkan - Hukum newton perubahan energi orang mendorong almari, siswa
- Usaha, energi dan
 Menganalisis mampu menganalisis gaya
perubahan energi
 Merumuskan yang diperlukan untuk
- Pesawat sederhana melakukan usaha mendorong
 Memecahkan - Tekanan pada zat
almari tersebut
 masalah Pesawat sederhana
Tekanan pada zat
5 Pengetahuan dan Peserta didik dapat Gelombang, Getaran dan
Pemahaman memahami tentang: Listrik, dan gelombang
 Mengidentifikasi - Getaran dan Magnet Cahaya dan alat
 Mendeskripsikan gelombang optik
 Menyebutkan - Cahaya dan alat optik Listrik statis Siswa mampu mengidentifikasi 20
 Menunjukkan - Listrik statis proses permuatan listrik pada
 Membedakan - Energi listrik dan percobaan sisir plastik dan
 Mengelompokkan daya listrik batang kaca
- Kemagnetan Energi listrik dan
daya listrik
Kemagnetan

Aplikasi Peserta didik dapat Getaran dan Disajikan peristiwa, siswa 17

 Mengklasifikasi mengaplikasikan tentang: gelombang mampu meghitung cepat
 Menginterpretasi - Getaran dan rambat gelombang
 Menghitung gelombang Bunyi
 Mengurutkan - Bunyi
 Membandingkan - Listrik statis
Listrik statis
 Menerapkan - Listrik dinamis
 memodifikasi - Energi listrik dan
daya listrik
- Kemagnetan
Listrik dinamis Disajikan gambar rangkaian 21
- Induksi
listrik, siswa mampu
elektromagnetik
menghitung besar kuat arusnya
Energi listrik dan Disajikan gambar setrika, 22
saya listrik siswa mampu menghitung daya
listrik yang diserap oleh setrika
Kemagnetan
Induksi Disajikan gambar 23
elektromagnetik transformator, siswa mampu
 menghitug kuat arus yang
mengalir pada kumparan
Penalaran Peserta didik dapat Getaran dan
 Menemukan bernalar tentang: gelombang
 Menyimpulkan - Getaran dan Cahaya dan alat Disajikan gambar dua cermin 18
 Menggabungkan gelombang optik datar, siswa mampu
menganalisis jumlah bayang
 Menganalisis - Cahaya dan alat optik
- Listrik dinamis yang terbentuk
 Merumuskan Siswa mampu menganalisis 19
 Memecahkan - Kemagnetan
perbandingan jarak baca oleh
masalah mata yang menderita cacat
mata hipermetropi jika tidak
menggunakan kacamata
Listrik dinamis

Kemagnetan