PENGARUH PENGADAAN SARANA PRASARANA

PENDIDIKAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

KELAS IX DI SMP IT AL-UKHUWAH PAGADEN

TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Siti Nurlaila
Semester VII/B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

STAI MIFTAHUL HUDA

i
 PENGARUH PENGADAAN SARANA PRASARANA
PENDIDIKAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
KELAS IX DI SMP IT AL-UKHUWAH PAGADEN
TAHUN PELAJARAN 2018-2019

A. ANALISIS MASALAH PENELITIAN

Variabel X : Menurut Martin dan Nurhatatti Fuad (dalam Manajemen Sarana dan
Prasarana Pendidikan, 2018 : 21) “Pengadaan Sarana dan Prasarana pendidikan adalah
kegiatan penyediaan semua jenis sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan dalam
rangka mencapai tujuan pendidikan yang telah di tetapkan sebelumnya. Dalam Konteks
persekolahan, pengadaan sarana dan prasarana pendidikan merupakan segala kegiatan
yang dilakukan dengan cara menyediakan semua keperluan barang dan jasa berdasarkan
hasil perencanaan dengan maksud untuk menunjang kegiatan pembelajaran agar kegiatan
pembelajaran dapat berjalan secara efektif dan efisien sesuai dengan tujuan yang
diinginkan.”

Variabel Y : Menurut Hamzah B. Uno (dalam Teori Motivasi dan Pengukurannya, 2017
: 23) “Hakikat motivasi belajar adalah dorongan internal dan eksternal pada siswa-siswa
yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku, pada umumnya dengan
beberapa indikator atau unsur yang mendukung. Selain itu, motivasi merupakan pengarah
untuk perbuatan belajar kepada tujuan yang jelas yang diharapkan dapat di capai.”

Variabel XY : (Akomolafe, Comfort Olufunke dan Veronica Olubunmi Adesua. (2016).

The Impact of Physical Facilities on Students' Level of Motivation and Academic
Performance in Senior Secondary Schools in South West Nigeria. Journal of Education
and Practice, 7 (4), hlm. 38-42) “Banyak faktor yang mempengaruhi motivasi siswa
dalam belajar, salah satunya faktor eksternal yaitu sarana dan prasarana. Disadari atau
tidak, sarana dan prasarana tersebut merupakan faktor penting yang tidak bisa dibiarkan
begitu saja karena sarana dan prasarana dapat mendorong keinginan siswa untuk belajar
lebih baik dan lebih menyenangkan serta sarana prasarana juga dapat membuat siswa
lebih mudah memahami pelajaran. Sarana dan prasarana pembelajaran fisik sekolah,
yaitu gedung sekolah, ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, toilet, kantor dan bahan
dan infrastruktur lainnya yang mungkin akan memotivasi siswa untuk belajar.”

Fakta X : Dari hasil observasi yang saya lakukan di SMP IT Al-Ukhuwah, sarana dan
prasarana yang sudah ada diantaranya Gedung sekolah yang Representatif, Toilet yang
sudah memadai, ruang kelas yang nyaman, lapangan sekolah, perpustakaan sekolah , lab
komputer dan lab IPA. Sarana prasarana tersebut sebenarnya sudah baik untuk
menunjang proses pembelajaran. Sarana yang belum lengkap salah satunya adalah
pengadaan proyektor di setiap ruang kelas untuk menunjang pembelajaran berbasis

ii
 multimedia. Jumlah proyektor yang ada hanya sedikit sementara jumlah rombel sudah
cukup banyak.

Fakta Y : SMP IT Al-Ukhuwah merupakan sekolah dengan system boarding atau

sekolah dan pesantren yang kegiatan siswanya begitu padat, dari padatnya kegiatan
tersebut energi siswa sudah terbagi dan menimbulkan kurangnya motivasi belajar siswa
saat di sekolah. Hasil observasi di SMP IT Al-Ukhuwah dengan sarana dan prasarana
yang sudah memadai dan sudah baik ternyata masih ada beberapa siswa yang motivasi
belajarnya masih kurang baik. Hal tersebut terlihat dari kesadaran, semangat dan
kemandirian siswa dalam belajar maupun menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh
guru.

B. FOKUS PENELITIAN
Variabel X : Pengadaan Sarana Prasarana Pendidikan
Variabel Y : Motivasi Belajar Siswa
C. GRAND THEORY ( INDIKATOR)
Indikator Teori X
Proses pengadaan sarana prasarana pendidikan ada bermacam-macam cara tergantung
dari jenis barang yang akan diadakan. Jenis-Jenis Sarana Prasarana Pendidikan di
antaranya :
1. Gedung/Bangunan Sekolah
2. Tanah/lahan sekolah
3. Buku sumber belajar
4. Toilet
5. Perpustakaan
6. Ruang Laboratorium
7. Multimedia
8. Perabot (kursi, meja, lemari dan lain-lain).

Indikator Teori Y

Indikator motivasi belajar dapat di klasifikasikan sebagai berikut :

1. Adanya hasrat dan keinginan berhasil

2. Adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar
3. Adanya harapan dan cita-cita masa depan
4. Adanya penghargaan dalam belajar
5. Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar
6. Adanya lingkungan belajar yang kondusif

iii