PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) DALAM

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN

3.1
1 PKN
3.2
3.3

3.4

3.1
2 Bahasa
Indonesia

3.2

3.3

3.4

3.1
3 Matematika

3.2
3.3

3.4

3.5
 3.9

3.10

3.11

4 PJOK 3.1
3.2
3.3

3.4

5 SBDP 3.1
3.2
3.3
3.4

Mengetahui
Kepala SDN ………………….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) DALAM 1 SEMESTER

: SD Muhammadiyah bangil
: 2/ I
: 2019/ 2020

TEMA 1 TEMA 2
KOMPETENSI DASAR Sub Tema Sub Tema
1 2 3 4 1 2 3
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila. V v v v
Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah. v v v
Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.

Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks

cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun v v v v

Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan

bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui
teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. v v v

Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan

ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan

tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan
dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan
visual.

Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya

berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara v
membacanya

Membandingkan dua bilangan cacah v

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan v v

Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah

dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta v v v
mengaitkan perkalian dan pembagian.

Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.

Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar
dan bangun ruang.
Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciricirinya.

Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan

model konkret

bangun datar dan bangun ruang v v v v

menggunakan model konkret. v v v
Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.

Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur,dan kuat dalam

rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana
dan atau tradisional.

Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi v v

Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak v v
Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari v v
Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya
v
EMESTER

TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

Sub Tema Sub Tema Sub Tema
4 1 2 3 4 1 2 3 4
v

v v v

v v v v

v v v v

v v v v

v v v v
 v v

v v v v

v v

v v v v

v v v v

v v v
v v v
v

v v

……………………………………..
Guru Kelas II

SAKINAH BOBSAID, S. Pd
NIP. ……………………………………….
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (

Satuan Pendidikan : SDN Glanggang I Kecamatan Beji

Kelas/Semester : 2/ II
Tahun Pelajaran : 2019/2020

MUATAN SUBTEMA 1
NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
1 2 3 4 5
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila
1 PKN 3.1 Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila. V V

Bahasa Mencermati puisi anak dalam bahasa indonesia atau

2 3.5 bahasa Daerah mealui teks tulis dan lisan V V
Indonesia
Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui
teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup
3.6 rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia V V V

Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak),

3 Matematika 3.6 berat dan waktu dalam satuan baku yang berakitan dengan V V V
kehidupan sehari-hari

Memahami variasi berbagai pola gerak dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
4 PJOK 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang V V
da mendarat) dalam aktivitas senam lantai

5 SBDP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi

Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
3.2 V V V

3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari

Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan
3.4 dalam berkarya

Mengetahui
Kepala SDN Glanggang I

SUPARMAN, S.Pd.
NIP. 19621221 198303 1 012
ETAHUAN (KI-3)

TEMA 5
MA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V

V V V V V V

V V V

V V V

V V V

Beji, 02 Januari 2020

Guru Kelas II

ASMAUL UBAIDAH, S.Pd.

NIP. 19780313 200801 2 024
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (

Satuan Pendidikan : SDN Glanggang I Kecamatan Beji

Kelas/Semester : 2/ II
Tahun Pelajaran : 2019/2020

MUATAN SUBTEMA 1
NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
1 2 3 4 5
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di
1 PKN sekolah. V V
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan
memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda
2 Bahasa titik pada kalimat berita dan tnda tanya pada kalimat tanya V V V V V
Indonesia

Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak),

3 Matematika 3.6 berat dan waktu dalam satuan baku yang berakitan dengan V V V
kehidupan sehari-hari

3.6 Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan

non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
4 PJOK tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama V V

5 SBDP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi

3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
V V V
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan
dalam berkarya

Mengetahui
Kepala SDN Glanggang I

SUPARMAN, S.Pd.
NIP. 19621221 198303 1 012
ETAHUAN (KI-3)

TEMA 6
MA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V

V V V V V V

V V V

V V V

V V V

Beji, 02 Januari 2020

Guru Kelas II

ASMAUL UBAIDAH, S.Pd.

NIP. 19780313 200801 2 024
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SDN Glanggang I Kecamatan Beji

Kelas/Semester : 2/ II

Tahun Pelajaran : 2019/2020

MUATAN SUBTEMA 1
NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
1 2 3 4
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila
1 PKN Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila. V V V

3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di

sekolah.
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik
individu di sekolah.
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah
dan sekolah.
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang
Bahasa terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan
2 Indonesia sikap hidup rukun

3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman

benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan

geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di
lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, V V V V
lisan,
visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat

dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan
3 Matematika lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret serta cara membacanya

3.2 Membandingkan dua bilangan cacah

3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
999 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan

bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian.

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.

V V V
3.9 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model
konkret bangun datar dan bangun ruang.
3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan
ciricirinya.
3.11 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang
menggunakan model konkret
4 PJOK 3.1 bangun datar dan bangun ruang
3.2 menggunakan model konkret.
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. V

3.4 Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur,dan

kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani
melalui permainan sederhana dan atau tradisional.

5 SBDP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi

3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
V
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam
berkarya

Mengetahui
Kepala SDN Glanggang I
SUPARMAN, S.Pd.
NIP. 19621221 198303 1 012
ENGETAHUAN (KI-3)

TEMA 3
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

V V V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
 V V V V V V V V V V V V V

V V V V V V V

V V

V V

Beji, 02 Januari 2020

Guru Kelas II
ASMAUL UBAIDAH, S.Pd.
NIP. 19780313 200801 2 024
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SDN Glanggang I Kecamatan Beji

Kelas/Semester : 2/ II

Tahun Pelajaran : 2019/2020

MUATAN SUBTEMA 1
NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
1 2 3 4
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila
1 PKN Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.

3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di

sekolah.
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik
individu di sekolah.
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah
dan sekolah. v
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang
2 Bahasa terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan
Indonesia sikap hidup rukun

3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman

benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan

geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di
lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan,
visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat

dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual. v v v v
 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan
3 Matematika lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan v
menggunakan model konkret serta cara membacanya

3.2 Membandingkan dua bilangan cacah v

3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
999 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan

bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian.

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.

3.9 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model

konkret bangun datar dan bangun ruang. v v
3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan
ciricirinya. v
3.11 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang
menggunakan model konkret
4 PJOK 3.1 bangun datar dan bangun ruang
3.2 menggunakan model konkret.
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3.4 Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur,dan

kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani
melalui permainan sederhana dan atau tradisional. v

5 SBDP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi

3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak

3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari

3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam
berkarya v v v

Mengetahui
Kepala SDN Glanggang I
SUPARMAN, S.Pd.
NIP. 19621221 198303 1 012
ENGETAHUAN (KI-3)

TEMA 4
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

v v v v v v v v v v v

v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v
 v v

v v v v v v v

v v v v

v v v v v

v v v v v v v v v

Beji, 02 Januari 2020

Guru Kelas II
ASMAUL UBAIDAH, S.Pd.
NIP. 19780313 200801 2 024