NIM : 1182090082

Nama : Nursyifa Aprilia Dewi

Kelas : PGMI 3-C

Mata kuliah : PBSI

MERANCANG PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN

DI KELAS RENDAH

Pada hakikatnya membaca ialah melihat suatu tulisan, dan memahaminya.

juga sebagai kegiatan yang dilakukan untuk menambah pengetahuan. Pembelajaran
membaca permulaan diberikan di kelas I dan II, tujuannya adalah agar siswa memiliki
kemampuan memahami dan menyuarakan tulisan dengan intonasi yang wajar,
sebagai dasar untuk membaca lanjut. Pembelajaran membaca permulaan merupakan
tingkatan proses pembelajaran membaca untuk menguasai sistem tulisan sebagai
refresentasi visual bahasa. Pada tingkatan membaca permulaan fokus pada kegiatan
penguasaan sistem tulisan, telah dimulai juga pembelajaran membaca lanjut dengan
pemahaman walaupun terbatas.

Terdapat empat aspek utama yang harus dikembangkan dalam pembelajaran

Bahasa Indonesia yang telag dirumuskan secara nasional yaitu:

1. Menyimak, merupakan kegiatan komunikasi dua arah yang terjadi secara

langsung, menyimak dapat melatih keterampilan berfikir anak sehingga dapat
menerima, memahami dan menyampaikan kembali informasi yang didapat
melalui lisan atau tulisan bahkan dengan bahasa yang daopat dipahami oleh
pendengarnya
2. berbicara, merupakan kegiatan berbagasa yang produktif, keterampilan ini
merupakan implementasi dari kegiatan menyimak.
3. membaca, merupakan kemampuan mutlak yang harus dimiliki oleh setiap
individu dalam rangka pengembangan diri secara berkelanjutan, ada beberapa
jenis membaca lanjut, yaitu :
a. membaca teknik
b. membaca dalam hatimembaca pemahaman
c. membaca indah
d. membaca cepat
e. membaca pustaka
f. membaca bahasa
4. Menulis, merupakan keterampilan berbahasa yang kompleks, untuk itu
menulis perlu dilatih secara teratur dari awal pembelajaran formal

Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh guru secara individu maupun

berkelompok atau dikoordinasikan oleh dinas pendidkan setempat. Format
silabus tidak dibakukan. Pada lampiran diberikan dua contoh format silabus
berbentuk essai dan berbentuk matriks. Penyajian silabus harus
memperhatikan hal-hal berikut : keterbacaan, keterkaitan antar komponen,
kepraktisan penggunaan, dan mudah dipahami penggunanya.