LEMBAR ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA

KELAS :

Petunjuk pengisian :
1. Tulislah kelas pada tempat yang disediakan
2. Isilah angket dibawah ini sesuai dengan apa yang anda rasakan, alami dan
lakukan selama proses pembelajaran matematika
3. Berilah ceklis (√) pada kolom jawaban yang anda pilih dari kelima alternaif
jawaban pernyataan dibawah ini.
4. Jawaban yang anda berikan tidak akan memberikan pengaruh pada penilaian
5. Keterangan jawaban:
SS = Sangat setuju, jika pernyataan yang diberikan sangat sesuai dengan
kondisi yang anda rasakan, alami dan lakukan
S = Setuju, jika pernyataan yang diberikan sesuai dengan kondisi yang anda
rasakan, alami dan lakukan
RG = Ragu-ragu, jika pernyataan yang diberikan kadang-kadang sesuai dan
kadang-kadang tidak sesuai dengan kondisi yang anda rasakan, alami dan
lakukan
TS = Tidak setuju, jika pernyataan yang diberikan tidak sesuai dengan kondisi
yang anda rasakan, alami dan lakukan
STS = Sangat tidak setuju, jika pernyataan yang diberikan sangat tidak sesuai
dengan kondisi yang anda rasakan, alami dan lakukan
6. Skor jawaban:
Pernyataan positif: SS = 5 Pernyataan negatif: SS = 1
S =4 S =2
RG = 3 RG = 3
TS = 2 TS = 4
STS = 1 STS = 5

No Pernyataan Jawaban
5 4 3 2 1
1 Melalui pembelajaran Super Item (SI), saya
memiliki rasa ingin tahu yang kuat terhadap
pelajaran matematika.
2 Saya selalu berdiskusi dengan teman untuk lebih
mengerti materi yang dipelajari saat mengikuti
pembelajaran matematika menggunakan model
pembelajaran Super Item (SI).
3 Saya tidak memiliki dorongan untuk belajar
matematika menggunakan model pembelajaran
Super Item (SI).
4 Pada pembelajaran Super Item (SI), saya
mengikuti pelajaran matematika dengan baik
supaya saya mendapatkan nilai yang bagus.
5 Saya merasa tugas matematika lebih menarik
untuk dikerjakan saat pembelajaran
menggunakan model Super Item (SI).
6 Pada pembelajaran Super Item (SI), saya
memiliki semangat untuk menyelesaikan tugas
matematika.
7 Pada pembelajaran menggunakan model Super
Item (SI), saya tidak suka ketika guru
memberikan banyak tugas matematika.
8 Saya tekun dalam menyelesaikan tugas
matematika yang guru berikan menggunakan
pembelajaran Super Item (SI).
9 Saya fokus dan selalu serius mendengarkan
pendapat-pendapat teman diskusi saya saat
mengerjakan tugas kelompok menggunakan
pembelajaran Super Item (SI).
10 Pada pembelajaran super item (SI) saya tidak
meneliti terlebih dahulu jawaban benar atau
salah dalam menyelesaikan tugas.
11 Saya tidak mudah menyerah menyelesaikan
tugas matematika saat menemukan kesulitan dan
terus mencoba menemukan penyelesaiannya
dalam model Super Item (SI).
12 Pada pembelajaran Super Item (SI), jika saya
tidak dapat menjawab tugas matematika dengan
benar, maka saya akan mencari tahu jawaban
yang benar dengan membaca buku atau bertanya
kepada teman.
13 Saya tidak tertarik menyelesaikan tugas
matematika yang saya anggap sulit pada
pembelajaran Super Item (SI).
14 Saat pembelajaran Super Item (SI), saya
termotivasi untuk mendapatkan nilai yang tinggi
pada pelajaran matematika.
15 Pada pembelajaran Super Item (SI), saya
berusaha keras menyelesaikan tugas matematika
yang guru berikan sampai tuntas.
16 Saya bersungguh-sungguh membantu teman
sekelompok saya dalam mengerjakan tugas
matematika agar kelompok saya mendapatkan
nilai terbaik dalam pembelajaran Super Item
(SI).
17 Pada pembelajaran Super Item (SI), saya tidak
terlalu peduli jika saya tidak bisa mengerjakan
tugas berkelompok.
18 Pembelajaran matematika dengan menggunakan
model Super Item (SI) tidak berguna untuk masa
depan saya, saya merasa tidak perlu belajar.
19 Perbedaan pendapat saat berdiskusi
menggunakan model pembelajaran Super Item
(SI) membuat saya ragu-ragu mengemukakan
pendapat saya.
20 Belajar matematika dengan menggunakan model
pembelajaran Super Item (SI) malah membuat
saya malas berdiskusi dengan teman saat
mengerjakan tugas