CRITICAL JURNAL REVIEW

Miskonsepsi siswa pada materi getaran harmonis

Disusun Oleh :

NAMA MAHASISWA : LISA SONIA HUTAJULU

NIM : 4172121026

DOSEN PENGAMPU : Dra.IDA WAHYUNI,M.Pd

MATA KULIAH : FISIKA SMA

PRODI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2019
 KATA PENGANTAR

Pertama-tama saya mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, sebab telah
memberikan rahmat dan karuniaNya serta kesehatan kepada saya,sehingga mampu
menyelesaikan tugas critical jurnal review ini. Tugas ini di buat untuk memenuhi salah satu
mata kuliah saya yaitu “Fisika SMA”.
CJR ini telah saya susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari sumber Jurnal
sehingga dapat mempermudah pembuatan CJR ini. Untuk itu saya menyampaikan banyak
terima kasih kepada sumber informasi dan terkhusus kepada Ibu Dra.IDA WAHYUNI,M.Pd
sebagai dosen penanggung jawab yang membantu saya dalam pembuatan cjr yang mana cjr
ini adalah bagian dari tugas mata kuliah fisika sma.
Tugas critical jurnal review ini disusun dengan harapan dapat menambah pengetahuan
dan wawasan kita semua khususnya dalam getaran harmonis.Saya menyadari bahwa tugas cjr
ini masih jauh dari kesempurnaan.Apabila dalam tugas ini terdapat banyak kekurangan dan
kesalahan, Saya mohon maaf karena sesungguhnya pengetahuan dan pemahaman saya masih
terbatas,karena keterbatasan ilmu dan pemahaman saya yang belum seberapa.Karena itu saya
sangat menantikan saran dan kritik dari pembaca yang sifatnya membangun guna
menyempurnakan tugas ini. Saya berharap semoga tugas cjr ini dapat bermanfaat bagi
pembaca dan bagi saya khususnya,Atas perhatiannya.Saya mengucapkan terimakasih.

Medan,18 Maret 2019

Lisa Sonia Hutajulu

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................................................... 2

DAFTAR ISI................................................................................................................................... 3

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................. 4

A.Rasionalisasi Pentingnya CBR ................................................................................................ 4

B.Tujuan Penulisan CBR ............................................................................................................ 5

C.Manfaat CBR ........................................................................................................................... 5

BAB II IDENTITAS DAN RINGKASAN ISI JURNAL .............................................................. 6

Identitas dan Ringkasan Isi Jurnal .............................................................................................. 6

Jurnal 1 .................................................................................................................................... 6

Jurnal 2 .................................................................................................................................... 7

BAB III PEMBAHASAN ............................................................................................................... 9

Kelebihan Dan Kekurangan Jurnal ............................................................................................. 9

BAB IV PENUTUP ...................................................................................................................... 10

A.Kesimpulan............................................................................................................................ 10

B.Rekomendasi ......................................................................................................................... 10

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................... 11

 BAB I

PENDAHULUAN

A.Rasionalisasi Pentingnya CJR

Dalam Critical Jurnal Review ini mahasiwa dituntut untuk mengkritisi sebuah jurnal,
dan meringkas menjadi satu kesatuan yang utuh sehingga dapat dipahami oleh mahasiswa
yang melakukan critical jurnal review ini, termasuk didalamnya mengerti akan kelemahan
dan keunggulan dari jurnal yang akan dikritisi.
Adapun dalam penuntasan tugas Critical Jurnal Review ini mahasiswa dituntut dalam
meringkas,menganalisa dan membandingkan serta memberikan kritik berupa kelebihan dan
kelemahan pada suatu jurnal berdasarkan fakta yang ada dalam buku tersebut ,sehingga
dengan begitu mahasiswa akan menjadi terbiasa dalam berpikir logis dan kritis serta tanggap
terhadap hal-hal yang baru yang terdapat dalam suatu buku.penugasan Critical Jurnal Review
ini juga merupakan bentuk pembiasaan agar mahasiswa terampil dalam menciptakan ide-ide
kreatif dan berpikir secara analitis sehingga pada saat pembuatan tugas-tugas yang sama
mahasiswa pun menjadi terbiasa serta semakin mahir dalam penyempurnaan tugas
tersebut.Pembuatan tugas Critical Jurnal Review ini juga melatih,menambah,serta
menguatkan pemahaman mahasiswa betapa pentingnya mengkritikalisasi suatu karya
berdasarkan data yang factual sehingga dengan begitu tercipta lah mahasiswa-mahasiswa
yang berkarakter logis serta analisis sehingga dengan bertambahnya era yang semakin maju
yang seperti kita tahu sekarang dijaman MEA(Masyarakat Ekonomi Asean) dituntut
menciptakan masyarakat yang berpikir maju kedepan dalam hal ini generasi-generasi bangsa
yang saat ini sedang mengikuti jenjang pendidikan baik yang rendah sampai yang tinggi
menjadi ujung tombak perubahan yang akan menciptakan bangsa yang maju dan sejahtera.
B.Tujuan Penulisan CJR

1.Untuk memenuhi tugas pada mata kuliah Fisika SMA..

2.Menambah wawasan dan pengetahuan penulis dan pembaca mengenai apa saja miskonsepsi
yang terjadi pada siswa sma pada materi getaran harmonis
3.Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam meringkas,menganalisa dan membandingkan
serta memberikan kritik pada suatu jurnal berdasarkan fakta yang ada
4.Menguatkan pemahaman pembaca betapa pentingnya mempelajari getaran harmonis agar
tidak terjadi miskonsepsi.

C.Manfaat CBR
Bagi penulis :
Penulis menjadi lebih memahami secara keseluruhan mengenai cakupan materi
evaluasi proses dan hasil belajar serta bentuk implementasinya didalam sistem pendidikan
yang ada berkat menuntaskan tugas Critical Book Review ini . Tugas ini juga bermanfaat
langsung dalam melatih penulis dalam hal ini saya sendiri sebagai mahasiswa menjadi lebih
terasah dalam meringkas isi suatu buku,lalu membandingkannya dengan buku yang relevan
setelah itu menganalisa demi menemukan kelemahan dan kelebihan dari buku yang telah di
kritikalisasi

Bagi pembaca :
Pembaca,dalam hal ini siapapun yang membaca hasil dari tugas Critical Jurnal
Review ini,mulai dari kalangan akademitas hingga masyarakat umum menjadi lebih paham
bagaimana konsep dari getaran harmonis itu yang diterapkan didalam system pendidikan
serta cakupan materinya didalam setiap pembahasan yang terdapat dalam tugas ini.tugas ini
juga dapat menjadi rujukan bagaimana menyempurnakan suatu jurnal yang ada karena
didalam tugas ini merupakan suatu rangkuman pembahasan dari ringkasan hingga analisis
kelemahan dan kelebihan berdasarkan fakta yang ada dan perbandingan pada jurnal yang
relevan.
 BAB II

IDENTITAS DAN RINGKASAN ISI JURNAL

Identitas Jurnal

Jurnal 1
Judul : Kesulitan Siswa SMA dalam memahami Gerak Harmonis Sederhana

Jurnal : Pros.Semnas Pend.IPA Pascasarjana UM

Volume dan Halaman : 1,halaman 506-511

Tahun : 2016

Penulis : 1.Yeyehn Dwi Sugara

2. Sutopo

3. Eny Latifah

Reviewer : Lisa Sonia Hutajulu

Tanggal : 18 Maret 2019

Tujuan Penelitian : Untuk mengungkap kesulitan siswa dalam memahami gerak

harmonis sederhana

Subjek Penelitian : 30 siswa salah satu SMA Negeri diMalang

Metode Penelitian : Penelitian ini menggunakann metode survey dengan teknik

pengumpulan data berupa test.

Langkah Penelitian :

 Membuat penelitian dengan metode survey denga teknik pengumpulan data

 Kemudian,memberikan 12 soal pilihan ganda beralasan kepada 30 siswa salah satu
sma
 Lalu,selama beberapa menit siswa diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan.
Hasil Penelitian : Banyak Siswa mengalami kesulitan menggunakan representasi
matematis,membaca dan mendeskripsikan grafik posisi terhadap waktu dan menentukan
faktor-faktor yang mempengaruhi periode pegas dan pendulum

Jurnal 2

Judul : Mengintegrasikan Remedesi Miskonsepsi Menggunakan Model

Cenceptual Change Tipe Ecirr Dalam Pembelajaran Getaran Harmonis.

Jurnal : Untan

Volume dan Halaman : 4,halaman 1-11

Tahun : 2018

Penulis : 1.Khairunnisa

2.Tomo Djudin

3.Erwina Oktavianty

Reviewer : Lisa Sonia Hutajulu

Tanggal : 18 Maret 2019

Tujuan Penelitian : Penelitian ini bertujuan sebagai kegiatan remediasi alternatif untuk
mengurangi kesalah pahaman dalam proses pembelajaran.

Subjek Penelitian : Kelas XI MIA SMA Negeri 7 Pontianak

Metode Penelitian : Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode
eksperimen berbentuk pre-experimental design dengan rancangan one group pretest-posttest

Langkah Penelitian :

- Tahap Persiapan
(1) Melaksanakan prariset di SMA Negeri 7Pontianak;
(2) Menyusun desain penelitian
(3) Membuat perangkat pembelajaran dan instrumen penelitian; (4)Melakukan
validasi perangkat pembelajaran dan instrumen penelitian
 (5) Melakukan uji coba soal
(6) Menganalisis data hasil uji coba soal

- Tahap Pelaksanaan

 Memberikan pretest
 Menganalisis hasil pretestuntuk mengetahui profil miskonsepsi
 Memberikan treatment, yaitu integrasiremediasi miskonsepsi dalam
pembelajaranmenggunakanmodel conceptual change tipe ECIRRpada siswa
kelas X MIA 1 SMAN 7 Pontianak
 Memberikan posttest

- Tahap Akhir
(1) Melakukan analisis dan membahas hasil penelitian
(2) Menarik kesimpulan sebagai jawaban dari masalah penelitian
(3) Menyusun laporan penelitian.

Hasil Penelitian : Sejumlah 38 siswa kelas X MIA 1 tahun ajaran 2016/2017 belum
pernah mempelajari materi getaran harmonis sebagai mata pelajaran fisika di kelas X jurusan
MIA semester 2.Hasil pretestdan posttest menggunakan tes diagnostik diperoleh profil
miskonsepsi, kemudian direkapitulasi sehingga diperoleh penurunan persentase jumlah siswa
yang miskonsepsi, perubahan konseptual siswa, dan efektifitas integrasi remediasi
miskonsepsi menggunakan model conceptual changetipe ECIRRdalam pembelajaran getaran
harmonis di SMAN 7 Pontianak.
 BAB III
PEMBAHASAN

Pada jurnal 1 identitas jurnal sudah lengkap.Nama jurnal,volume,issn,tahun terbitnya

dimuat dalam jurnal tersebut.Hanya saja jurnal ini belum rinci langkah penelitiannya
sehingga membuat pembaca bingung. Berbeda dengan jurnal yang kedua identitas dari jurnal
ini masih kurang lengkap seperti tidak mencantumkan nomor jurnal,serta jurnal yang kedua
belum berISBN,namun pada jurnal yang kedua langkah penelitiannya sangat jelas yaitu
terdapat langkah persiapan,pelaksanaan,dan langkah akhir sehingga membuat pembaca dapat
mengerti dengan mudah.Penulisan dalam jurnal 1 dan 2 sudah sesuai dengan EYD
dan.sehingga pembaca dapat membacanya dengan jelas
Jika ditinjau dari isi, hubungan antara konsep dengan isi dari jurnal sudah baik. Begitu
pun dengan judul dari jurnal sudah mewakili isi dari jurnal tersebut yaitu tentang miskonsepsi
siswa pada materi getaran harmonis.

Tinjauan teoritis dari jurnal ini juga sangat lengkap. Semua hal yang berhubungan
dengan judul dijelaskan terlebih dahulu dibagian tinjauan teoritis ini sebagai pengantar untuk
pembahasan nanti. Pada jurnal 1 dan jurnal 2 banyak memuat pendapat para ahli sehingga
kita sebagai pembaca dapat lebih banyak menguasai dari berbagai pendapat atau sumber
sehingga membuat kita lebih mengerti.Dan juga disajikan gambar yang mendukung dalam
pemahaman isi jurnal tersebut. Pada bagian pembahasan sangat jelas dimuat dibagian mana
siswa terjadi miskonsepsi dan juga diberikan pembuktian atas data tersebut.

Pada jurnal yang pertama sangat jelas dipaparkan soal dan jawaban dari siswa serta letak
bagian miskonsepsinya,sehingga kita sebagai pembaca langsung dapat mengerti isi dari jurnal
tersebut,berbeda dengan jurnal yang kedua.Jurnal yang kedua hanya memaparkan letak
miskonsepsi dari siswa terhadap materi getaran harmonis tetapi kurang menyajikan soal dan
jawaban dari siswa tersebut.
 BAB IV

PENUTUP

Kesimpulan

Dapat disimpulkan bahwa dari kedua jurnal yang telah dikritisi bahwa masih terjadi bagi
siswa miskonsepsi tentang getaran harmonis baik di SMA Pontianak maupun SMA
diMalang.Dalam hal sistematika jurnal 1 lebih baik dari jurnal 2 karena sistematika jurnal 1
lebih sistematis dan sudah berISBN,tetapi kedua jurnal ini juga baik dan cocok dijadikan
sumber referensi.

Rekomendasi

 Bagi reviewer : untuk hendaknya memberikan komentar dan saran maupun kritik
yang membangun guna menyempunakan pembuatan Critical Jurnal Review (CJR)
berikutnya
 Bagi penulis : dapat sebagai rujukan untuk memperbaiki isi dalam pencetakan
selanjutnya, untuk memberitahukan kepada penulis apa yang menjadi kekurangan
dalam jurnal tersebut dan apa yang sebaiknya penulis lakukan terhadap isi jurnal
tersebut.
 Bagi pembaca : sebagai penambah wawasan dan pengetahuan pembaca tentang
getaran harmonis alangkah baiknya diberikan suatu masukan yang membangun guna
penyempurnaan serta perbaikan yang harus dilakukan dimasa dewasa ini, dan untuk
menambah wawasan dan pengetahuan pembaca dimasa yang akan datang dalam
pembuatan Critical Jurnal Review(CJR) yang baik dan benar.
 DAFTAR PUSTAKA

Khairunnisa.,Tomo.D.,Erwina . 2018. Mengintegrasikan Remedesi Miskonsepsi

Menggunakan Model Cenceptual Change Tipe Ecirr Dalam Pembelajaran Getaran Harmonis.
Jurnal Untan . Vol (4),hal 1-11

Sugara,D.S.Sutopo.,Eny . 2016. Kesulitan Siswa SMA dalam memahami Gerak Harmonis

Sederhana . Jurnal Pros.Semnas Pend.IPA Pascasarjana UM .Vol (1),hal 506 -511