Lembar Observasi Minat Belajar Siswa dan Kemampuan Literasi Siswa

dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME)

Kelas : VII B
Pokok Bahasan : Konsep Himpunan
Pertemuan Ke : 1 (Satu)
Hari/Tanggal :
Siklus :I
Waktu : 3 x 40 menit

No Kegiatan Aktivitas Guru Ya Tidak Aktivitas Siswa Ya Tidak

Kegiatan Pendahuluan
1. Orientasi 1. Guru melakukan 1. Siswa menjawab salam
pembukaan dengan dan berdoa bersama
salam pembuka, dipimpin oleh ketua
memanjatkan syukur kelas.
kepada Tuhan YME
Guru membimbing
Siswa berdoa.
2. Guru mengecek 2. Siswa menyampaikan
kehadiran Siswa kehadiran.
sebagai sikap disiplin.
3. Guru mengkodisikan 3. Siswa siap menerima
Siswa untuk siap pelajaran mengenai hari
menerima pelajaran. ini
2. Apersepsi 4. Guru memberikan 4. Siswa memperhatikan
pengulangan materi dan menjawab
sebagai pendukung pertanyaan guru.
proses belajar.
5. Guru memberikan 5. Siswa memperhatikan,
penjelasan keterkaitan mengamati dan
pembelajaran hati ini memahami penjelasan
dengan pembelajaran guru.
selanjutnya.
3. Motivasi 6. Guru memberi 6. Siswa memperhatikan,
motivasi kepada Siswa mengamati dan
untuk bersungguh - memahami penjelasan
sungguh dalam belajar. guru.
4. Pemberian 7. Guru menyampaikan 7. Siswa menyimak tujuan
Acuan tujuan pembelajaran. pembelajaran hari ini.
8. Guru memberikan soal 8. Siswa mengerjakan soal
pre test pre test
Kegiatan Inti
1. Pemberian 1. Guru mengajukan 1. Siswa memperhatikan
Masalah pertanyaan kepada serta mengamati guru
Kontekstual siswa. dan menjawab
(secara pertanyaan.
lisan atau 2. Guru membagikan 2. Siswa menerima LKPD
tertulis) LKPD kepada setiap yang diberikan guru
kelompok. kepada kelompoknya.
2. Pengarahan 3. Guru memberi 3. Siswa bersama dengan
dan kesempatan kepada anggota kelompoknya
penjelasan kelompok untuk membaca buku referensi
terhadap membaca LKPD atau untuk menjawab
masalah sumber lain untuk permasalahan yang
mendapatkan tertera di LKPD.
informasi yang
berkaitan dengan
masalah yang
diberikan.
4. Guru memberikan 4. Siswa menanyakan
pertanyaan tentang kesulitan yang didapat
pemahaman setiap dalam menyelesaikan
kelompok terhadap LKPD.
masalah yang
diberikan.
 5. Guru memberikan 5. Siswa mengamati dan
penjelasan secara terpancing reaksi
individu ataupun pemahamannya
kelompok mengenai mengenai permasalahan
pertanyaan siswa. yang diajukan.
3. Pemecahan 6. Guru membimbing 6. Siswa bersama anggota
Masalah Siswa di dalam kelompok nya
kelompok untuk melakukan penyelidikan
memecahkan masalah untuk mengumpulkan
kontekstual yang informasi terkait benda-
diberikan dengan benda di sekitar ruang
mengumpulkan kelas dan mencatatnya
informasi terkait di buku masing-masing.
benda-benda yang ada
di sekitar ruang kelas.
4. Penyampaian 7. Guru meminta 7. Salah satu Siswa yang
Hasil perwakilan kelompok mewakili kelompoknya
Kelompok untuk menyampaikan menyampaikan hasil
hasil temuannya temuannya (jawaban
(jawaban terhadap terhadap masalah yang
masalah yang diberikan) dan Siswa
diberikan) dan lainnya menanggapi dan
memberikan memberi pendapat
kesempatan kepada terhadap persentasi
kelompok lain untuk temannya.
menanggapi dan
memberi pendapat
terhadap persentasi
kelompok.
5. Membuat 8. Guru meminta Siswa 8. Siswa menyimpulkan
Kesepakatan untuk menyimpulan pokok permasalahan
Kelas pokok permasalahan yang terdapat di LKPD.
yang terdapat di
LKPD.
9. Secara lisan guru 9. Siswa mendengarkan
memberikan evaluasi hasil evaluasi yang
individu dan diberikan guru dan
kelompok kepada mencatat kesimpulan
Siswa dan pembelajaran hari ini
memberikan yang telah disepakati
kesepatan atas materi bersama.
yang diberikan.

Kegiatan Penutup
1. Konfirmasi 1. Guru memberikan tes 1. Siswa mengerjakan tes
formatif kepada formatif yang diberikan
Siswa. guru.
2. Tindak 2. Guru memberikan 2. Siswa mencatat tugas
Lanjut tugas atau pekerjaan yang diberikan guru.
rumah pada buku
halaman.
3. Penutup 3. Guru dan 3. Siswa memperhatikan
menginformasikan penjelasan guru.
pertemuan
selanjutnya akan
mempelajari tentang
berbagai bentuk
himpunan dan
himpunan bagian.
4. Guru menutup 4. Siswa menjawab salam.
pembelajaran dan
mengucapkan salam.