UNIDAD 2.

Método y metodología estadística de la Psicometría

Presentado por:
Mitzy Melissa Loaiza Villamil Código: 1.013.661.355

Grupo: 403016_43

Presentado a: Marisol Bejarano

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Octubre 2019
Marco Teórico

Internet como nueva tecnología fue pensada para el beneficio de la sociedad y aunque posee
ventajas, también conlleva una problemática de carácter psicosocial donde el grupo más
vulnerable es el de los niños y adolescentes. Para Young (1998) la adicción al internet es un
trastorno caracterizado por una pauta de uso anómala, unos tiempos de conexión
anormalmente altos, aislamiento del entorno y desatención a las obligaciones laborales,
académicas y sociales. Dentro de los daños que puede traer el internet, se encuentran el
ciberbullying, daño de tipo emocional debido a la pornografía, violencia e insinuaciones
verbales a las cuales se puede estar expuesto. Los adolescentes son el grupo más vulnerables a
los efectos potencialmente dañinos del internet, debido a las características propias de esta
edad, que les motiva a la búsqueda de cosas nuevas y comportamientos impulsivos. De ahí
que el objetivo del presente trabajo, es realizar una primera aproximación a los
planteamientos teóricos y conceptuales relativos a la adicción al internet, que contribuyan al
conocimiento del tema y a fundamentarlo como un problema urgente de investigación.

Palabras clave: Internet, adicción, fundamentos conceptuales, niños, adolescentes

El nacimiento del internet se remonta aproximadamente entre las décadas de los sesenta y
setenta, cuando el Departamento de los Estados Unidos, comisionó a un grupo de científicos
para buscar una solución a la seguridad estratégica de Occidente. Como resultado de estos
trabajos surgió la “Red Arpa”, la cual fue diseñada para uso exclusivamente militar; los
creadores de esta innovación tecnológica no previeron el alcance de su creación, la cual es la
plataforma original de lo que es ahora el internet y la tecnología que ha cambiado al mundo
(Glowniak, 1998). Sin embargo, su mayor impacto comercial se evidencia en los años
noventa, convirtiéndose en una propuesta de interactividad y realidad virtual no imaginada en
sus inicios (Jiménez & Pantoja, 2007).

Morahan-Martin & Schumacher (2000) encontraron que el internet a pesar de ser una novedad
interactiva, podría tener efectos negativos en los adolescentes, debido a las características
propias de su desarrollo, donde la búsqueda de cosas nuevas y la impulsividad propia de su
etapa, los hacen más vulnerables a desarrollar problemas adictivos (Chambers, Taylor &
Potenza, 2003). Hoy el internet es una herramienta de fácil acceso para cualquier persona,
debido a la adopción rápida de la plataforma tecnológica World Wide Web (www), la cual
permite encontrar cualquier tipo de datos sin límites de información, fronteras e idioma
(Glowniak, 1998). En nuestra sociedad, tener internet es un elemento primordial para el
trabajo, la educación y aun el entretenimiento: se estima que existe un poco más de 200
millones de internautas y que esta cifra va en aumento, convirtiendo al internet como la
segunda tecnología más usada alrededor del mundo, superada por la telefonía celular
(Navarro-Mancilla & Rueda-Jaimes, 2007).
http://www.psicologiacientifica.com/adiccion-internet-fundamentos-teoricos-conceptuales/

La Adicción a Internet y las Redes Sociales ¿Qué son y cómo se tratan?

Las Adicciones a Internet: La Red como soporte para las diferentes dependencias
Lo más característico del modo en el que nos relacionamos con Internet es que hay un número
inagotable de formas de interacción y que cada día aparecen nuevas posibilidades. Algunas de
estas interacciones están diseñadas para lograr el máximo “engagement” término muy
utilizado en marketing online y que significa “implicación o compromiso”, pero que bien
podría traducirse como “enganche” o “dependencia”, y que en extremos nada saludables, son
la base de la adicción a internet. Estos extremos de dependencia y adicción, pueden
producirse en usos de la Red como: ciberchats, ciberjuego, cibersexo, cibercompras… y cada
uno de ellos tiene diferentes componentes y formas de expresarse.

Según Roberto Balaguer (2001) en su artículo «Globalización, Postmodernismo, Nuevas

Adicciones y Drogas», cada experiencia en Internet está orientada a conectar con
determinados aspectos, necesidades o fragilidades de nuestra personalidad: afán competitivo
en el juego, necesidades sociales u otros diferentes potenciales adictivos. Los chats, los
juegos, junto con la pornografía, es lo que genera más poder adictivo.
Los adictos a compras por internet representan, según estudios recientes, el 3% de los
internautas. Comprarían productos nuevos e innecesarios de forma compulsiva. Los datos al
respecto, nos hablan de sujetos con un afrontamiento del malestar de tipo evitativo, con
problemas de aislamiento social, timidez y ansiedad, además de ser personas influenciables y
vulnerables a la publicidad y los medios de comunicación.

En niños y adolescentes, el uso de Internet y las redes sociales requiere una atención especial
y un minucioso plan de actuación por parte de los padres.

Los padres necesitan estar informados de la actividad de sus hijos e hijas menores en Internet.
A veces los problemas con las Redes Sociales e Internet están relacionadas con dificultades
académicas, de relación, sociales o familiares. En muchos casos, las conductas de adicción a
la tecnología en estas edades pueden ser la manifestación de otros problemas psicológicos y/o
psiquiátricos (ansiedad, depresión, TDAH, inicio de cuadros psicóticos, trastornos del
espectro autista…).
Cómo se trabaja desde la Psiquiatría y la Psicología la Adicción a Internet
 Evaluación Clínica y Diagnóstico
 Planificación
 Intervención Psicológica

https://www.areahumana.es/adiccion-a-internet/