FOKUS Berkebolehan melakukan pergerakan kaki dalam kemahiran menjejak air dengan bantuan .
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(KRITERIA KEJAYAAN) 1. Berlari, melangkah silang, dan merejam objek berbentuk rod pada satu jarak.
2. Mengenal pasti sudut pelepasan semasa merejam objek berbentuk rod.
3. Memberi kritikan membina dan menerima kritikan secara terbuka di dalam kumpulan.
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
AKTIVITI 3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
KECERGASAN PELBAGAI
Interpersonal Muzikal Kinestatik Naturalis
Intrapersonal verbal Linguistik Logik Matematika Visual Ruang
ELEMEN MERENTAS KOKURIKULUM
Kreativiti & Inovasi Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan
TMK Patriotisme Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni
KEMAHIRAN BERFIKIR/ABAD 21
Membanding Beza Menjana Idea Menginteprestasi Membuat Keputusan
Mengkategori Menghubung kait Mencipta Analogi Membuat Rumusan
Menginferens Berkomunikasi mentafsir Menilai
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Lembaran Kerja Pemerhatian Lisan Tugasan
Hasil Kerja Kuiz Drama Projek
PDPC ABAD 21 CATATAN/ PDPC ditangguhkan kerana :
Gallery Work Group Presentation MESYUARAT PROGRAM SEKOLAH
Hot Seat Brainstorming CRK/MC CUTI UMUM/PERISTIWA
Traffic Light Tthink pair-Share MENGIRING MURID KELUAR KURSUS
REFLEKSI
Kehadiran: /
1 2 3
SAINS TAHUN 3
MINGGU ASPEK TAJUK
42
43
4 5
SAINS TAHUN 3
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1 Melakukan lari landas ke
A1 - 1.1 Berkebolehan melakukan peralatan anjal, menghambur,
kemahiran hambur dan pendaratan membuat layangan, dan mendarat
dengan lakuan yang betul. dengan kedua-dua belah kaki.
A2 - 2.1 Berkebolehan mengaplikasi 2.1.1 Menerangkan penghasilan
konsep hambur dan pendaratan dalam 1.2.1
daya lonjakan bagi melakukan
Mereka cipta rangkaian
pergerakan. hambur danlokomotor,
pergerakan layangan diimbangan,
udara.
A5 5.2 - Tanggungjawab Kendiri Pengurusan
dan putaran Kendiri
dalam kumpulan
5.1.2.
kecil. Tanggungjawab kendiri
A1 – 1.2 Berkebolehan melakukan 1.2.2 Mempersembahkan
pergerakan yang memerlukan kawalan rangkaian pergerakan lokomotor,
badan dan sokongan. imbangan, dan putaran yang telah
A2 – 2.2 Berkebolehan mengaplikasi direka cipta dalam kumpulan
konsep kawalan badan dan sokongan kecil.
dalam pergerakan. 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan
A5 – 5.4 – Dinamika Kumpulan lokomotor, imbangan, dan
A1 – 1.3 Berkebolehan melakukan putaran
1.3.1 yang digunakan
Bergayut pada palang dalam
kemahiran gayut dan ayun dengan rangkaian
dengan posisipergerakan yang direka
badan songsang
lakuan yang betul. cipta.
(inverted).
A2 – 2.3 Berkebolehan mengaplikasi 5.4.2-Dinamika
2.3.1 MengenalKumpulan
pasti genggaman
konsep gayut dan ayun dalam yang sesuai dengan posisi badan
pergerakan. songsang semasa bergayut pada
A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri palang.
1.5.1 Mereka cipta rangkaian
5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.1.2-Pengurusan
pergerakan Kendiri
yang menggunakan
1.4.1
5.2.4 Melakukan
-Tanggungjawab putaran kendiri
A1 – 1.4 Berkebolehan melakukan pelbagai langkah lurus mengikut
menegak 360º di atas trampolin
kemahiran putaran dengan lakuan yang muzik yang didengar.
dan mendarat di atas trampolin.
betul. 1.5.2
2.4.1 Mempersembahkan
Menerangkan cara
A2 – 2.4 Berkebolehan mengaplikasi rangkaian
memutarkan pergerakan
badan. langkah
konsep putaran dalam pergerakan. lurus yang telah direka cipta
5.1.2 Mereka
1.5.1 -Pengurusancipta Kendiri
rangkaian
A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri mengikut muzik yang didengar.
5.2.4 -Tanggungjawab
pergerakan kendiri
yang menggunakan
5.2 - Tanggungjawab Kendiri 1.5.3 Melakukan
pelbagai langkah pergerakan
lurus mengikut
tarian
muzik rakyat atau etnik mengikut
yang didengar.
A1 – 1.5 Berkebolehan melakukan muzik yang didengar.
1.5.2 Mempersembahkan
pelbagai corak pergerakan mengikut 2.5.1 Mengenal
rangkaian pasti langkah
pergerakan langkah
irama. lurus
lurus yang telah direkadalam
yang digunakan cipta
A2 – 2.5 Berkebolehan mengaplikasi rangkaian pergerakan
mengikut muzik yang direka
yang didengar.
konsep pergerakan mengikut irama.
cipta.
1.5.3 Melakukan pergerakan
A5
A1 –– 1.5
5.4Berkebolehan
– Dinamika Kumpulan
melakukan 2.5.2
tarianMengenal
rakyat atau pasti konsep
etnik mengikut
pelbagai corak pergerakan mengikut pergerakan yang
muzik yang didengar.
irama. diaplikasikan dalam
2.5.1 Mengenal pastirangkaian
langkah
A2 – 2.5 Berkebolehan mengaplikasi pergerakan langkah lurus.
lurus yang digunakan dalam
konsep pergerakan mengikut irama. 2.5.3 Mengenal pasti pergerakan
rangkaian pergerakan yang direka
lokomotor
1.5.3
cipta. dan bukan
Melakukan lokomotor
pergerakan
A5 – 5.4 – serta
tarian konsep pergerakan
rakyat atau etnik yang
mengikut
2.5.2 Mengenal pasti konsep
Dinamika Kumpulan
A1 – 1.5 Berkebolehan melakukan digunakan
muzik dalam
yang didengar. tarian rakyat
pergerakan yang
pelbagai corak pergerakan mengikut atau
2.5.3 etnik.
Mengenal
diaplikasikan pastirangkaian
dalam pergerakan
irama. 5.4.5-Dinamika
lokomotor
pergerakandan Kumpulan
bukan
langkah lokomotor
lurus.
A2 – 2.5 Berkebolehan mengaplikasi serta konsep pergerakan
2.5.3 Mengenal yang
pasti pergerakan
konsep pergerakan mengikut irama. 1.5.3 Melakukan
digunakan
lokomotor dalam pergerakan
dan bukantarian rakyat
lokomotor
A5 – 5.4 – Dinamika Kumpulan tarian
atau rakyat atau
sertaetnik.
konsep etnik mengikut
pergerakan yang
A1 – 1.5 Berkebolehan melakukan muzik
5.4.3, yang didengar.
5.4.5dalam
digunakan Dinamika Kumpulan
tarian rakyat
pelbagai corak pergerakan mengikut 2.5.3 Mengenal pasti pergerakan
atau etnik.
irama. lokomotor
1.6.1 dan bukan
5.2.4 Menghantar
-Tanggungjawab bolalokomotor
kepada
kendiri
A2 – 2.5 Berkebolehan mengaplikasi serta
rakan konsep
yang pergerakan
diadang oleh yang
pemain
A1 – 1.6pergerakan
konsep Berkebolehan melakukan
mengikut irama. digunakan dalam tarian rakyat
lawan.
kemahiran asas permainan
A5 – 5.4 – Dinamika kategori
Kumpulan atau
1.6.2etnik.
Menerima bola ketika
serangan dengan lakuan yang betul. 5.4.3, 5.4.5
diadang olehDinamika
pemain Kumpulan
A2 – 2.6 Berkebolehan mengaplikasi
konsep pergerakan dan prinsip mekanik lawan.
2.6.1 Mengenal pasti ruang yang
dalam kemahiran asas permainan sesuai untuk
kategori serangan. menghantar bola kepada pemain
A5 – 5.4 – Dinamika Kumpulan yang diadang.
5.4.5-Dinamika Kumpulan
A1 – 1.6 Berkebolehan melakukan
kemahiran asas permainan kategori 1.6.2 Menerima bola ketika
serangan dengan lakuan yang betul. diadang oleh pemain lawan.
A2 – 2.6 Berkebolehan mengaplikasi 2.6.2 Mengaplikasi strategi yang
konsep pergerakan dan prinsip mekanik sesuai semasa menerima bola
dalam kemahiran asas permainan apabila diadang oleh pemain
kategori serangan. lawan.
A5 – 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.2.2 -Tanggungjawab kendiri
FOKUS OBJEKTIF
1. Melakukan lari landas ke peralatan anjal,
Berkebolehan melakukan lari menghambur, membuat layangan, dan mendarat
landas ke peralatan anjal, dengan kedua-dua belah kaki.
menghambur, membuat layangan, 2. Menerangkan penghasilan daya lonjakan bagi
dan mendarat menggunakan melakukan hambur dan layangan di udara.
kedua-dua belah kaki dengan 3. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa
lakuan yang betul. melakukan aktiviti.
1. Mereka cipta rangkaian pergerakan lokomotor,
imbangan, dan putaran dalam kumpulan kecil.
2. Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor,
Berkebolehan mereka cipta dan imbangan, dan putaran yang telah direka cipta
melakukan rangkaian pergerakan dalam kumpulan kecil.
lokomotor, imbangan, dan putaran 3. Mengenal pasti pergerakan lokomotor,
dalam kumpulan kecil. imbangan, dan putaran yang digunakan dalam
rangkaian pergerakan yang direka cipta.
4. Bergayut
1. Melibatkan
padadiripalang
secara dengan
aktif sebagai
posisiahli
badan
kumpulan..
songsang (inverted).
2. Mengenal pasti genggaman yang sesuai dengan
Berkebolehan melakukan posisi badan songsang semasa bergayut pada
kemahiran gayut songsang dengan palang
lakuan yang betul. 3. Menerangkan situasi dan peralatan yang boleh
membahayakan diri.
4. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa
melakukan
1. Melakukanaktiviti.
putaran menegak 360° di atas
trampolin dan mendarat di atas trampolin.
Berkebolehan melakukan putaran 2. Menerangkan cara memutarkan badan.
menegak 360° dan mendarat di
atas trampoline dengan lakuan 3. Menentukan ruang yang selamat untuk
melakukan aktiviti.
yang betul. 1.
4. Mereka
Menerimacipta rangkaian
cabaran pergerakan
dan berasa yangsemasa
seronok
menggunakan pelbagai
melakukan aktiviti. langkah lurus mengikut
muzik yang didengar.
2. Mempersembahkan rangkaian pergerakan
langkah lurus yang telah direka cipta mengikut
Berkebolehan mereka cipta dan muzik yang didengar.
melakukan rangkaian pergerakan 3.
1. Mengenal pasti
Mereka cipta langkah pergerakan
rangkaian lurus yang digunakan
yang
yang menggunakan pelbagai dalam rangkaian pergerakan
menggunakan pelbagai langkah yang direka
lurus cipta.
mengikut
langkah lurus mengikut irama. 4. Mengenal pasti
muzik yang didengar. konsep pergerakan yang
diaplikasikan dalam rangkaian
2. Mempersembahkan rangkaianpergerakan
pergerakanlangkah
lurus.
langkah lurus yang telah direka cipta mengikut
Berkebolehan mereka cipta dan 5. Bekerjasama dalam kumpulan semasa
muzik yang didengar.
melakukan rangkaian pergerakan melakukan aktiviti.
3. Mengenal pasti langkah lurus yang digunakan
yang menggunakan pelbagai dalam rangkaian pergerakan yang direka cipta.
langkah lurus mengikut muzik. 1.
4. Melakukan pergerakan
Mengenal pasti konsep tarian rakyatyang
pergerakan atau etnik
mengikut muzik
diaplikasikan yangrangkaian
dalam didengar.pergerakan langkah
2. Mengenal pasti pergerakan lokomotor dan
lurus.
bukan lokomotor
5. Menerima sertadan
cabaran konsep
berasapergerakan yang
seronok semasa
Berkebolehan melakukan tarian digunakan
melakukandalam
aktiviti.tarian rakyat atau etnik.
Zapin Malaysia mengikut muzik. 3. Membimbing ahli dalam kumpulan semasa
1. Melakukan
melakukan pergerakan tarian rakyat atau etnik
aktiviti.
mengikut muzikdalam
4. Bekerjasama yang didengar.
kumpulan semasa
2.
melakukan aktiviti.pergerakan lokomotor dan
Mengenal pasti
bukan lokomotor serta konsep pergerakan yang
Berkebolehan melakukan tarian digunakan dalam tarian rakyat atau etnik.
Sewang mengikut muzik. 3. Membimbing ahli dalam kumpulan semasa
melakukan aktiviti.
1.
4. Menghantar
Bekerjasama bola
dalam kepada rakansemasa
kumpulan yang diadang
Berkebolehan menghantar bola oleh pemainaktiviti.
melakukan lawan.
kepada rakan yang diadang oleh 2. Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk
pemain lawan dengan lakuan yang menghantar bola kepada pemain yang diadang.
betul. 3. Bekerjasama dalam kumpulan semasa
melakukan aktiviti.
1. Menerima bola ketika diadang oleh pemain
lawan.
Berkebolehan menerima bola 2. Mengaplikasi strategi yang sesuai semasa
ketika diadang oleh pemain lawan menerima bola apabila diadang oleh pemain
dengan lakuan yang betul. lawan.
3. Berusaha melakukan aktiviti fizikal untuk
mencapai matlamat yang ditetapkan.
AKTIVITI
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
1.
4. Memanaskan badan.
Menyejukkan badan
2.
5. Penyampaian Standard
Penilaian pengajaran Pembelajaran
dan pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
1.
5. Memanaskan badan. dan pembelajaran
Penilaian pengajaran
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Memanaskan
1. Menyejukkan badan
badan.
5.
2. Penilaian pengajaran
Penyampaian Standarddan pembelajaran
Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
1.
5. Memanaskan badan. dan pembelajaran
Penilaian pengajaran
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4.
1. Menyejukkan
Memanaskan badan
badan.
5.
2. Penilaian pengajaran
Penyampaian Standarddan pembelajaran
Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
TARIKH MINGGU KELAS MULA TAMAT
1/1/2019 1A 1 6 ARIF 7.40 PAGI 7.40 PAGI
1/2/2019 1B 2 6 BESTARI 8.10 PAGI 8.10 PAGI
1/3/2019 2A 3 8.40 PAGI 8.40 PAGI
1/4/2019 2B 4 9.10PAGI 9.10PAGI
1/5/2019 3A 5 9.40 PAGI 9.40 PAGI
1/6/2019 3B 6 10.10 PAGI 10.10 PAGI
1/7/2019 4A 7 10.40 PAGI 10.40 PAGI
1/8/2019 4B 8 11.10 PAGI 11.10 PAGI
1/9/2019 5A 9 11.40 PAGI 11.40 PAGI
1/10/2019 5B 10 12.10 TGH 12.10 TGH
1/11/2019 6A 11 12.40 TGH 12.40 TGH
1/12/2019 6B 12 1.10 PTG 1.10 PTG
1/13/2019 7A 13 1.40 PTG 1.40 PTG
1/14/2019 7B 14
1/15/2019 8A 15
1/16/2019 8B 16
1/17/2019 9A 17
1/18/2019 9B 18
1/19/2019 10A 19
1/20/2019 10B 20
1/21/2019 11A 21
1/22/2019 11B 22
1/23/2019 12A 23
1/24/2019 12B 24
1/25/2019 13A 25
1/26/2019 13B 26
1/27/2019 14A 27
1/28/2019 14B 28
1/29/2019 15A 29
1/30/2019 15B 30
1/31/2019 16A 31
2/1/2019 16B 32
2/2/2019 17A 33
2/3/2019 17B 34
2/4/2019 18A 35
2/5/2019 18B 36
2/6/2019 19A 37
2/7/2019 19B 38
2/8/2019 20A 39
2/9/2019 20B 40
2/10/2019 21A 41
2/11/2019 21B
2/12/2019 22A
2/13/2019 22B
2/14/2019 23A
2/15/2019 24B
2/16/2019 25A
2/17/2019 25B
2/18/2019 26A
2/19/2019 26B
2/20/2019 27A
2/21/2019 27B
2/22/2019 28A
2/23/2019 28B
2/24/2019 29A
2/25/2019 29B
2/26/2019 30A
2/27/2019 30B
2/28/2019 31A
3/1/2019 31B
3/2/2019 32A
3/3/2019 32B
3/4/2019 33A
3/5/2019 34B
3/6/2019 35A
3/7/2019 35B
3/8/2019 36A
3/9/2019 36B
3/10/2019
3/11/2019
3/12/2019
3/13/2019
3/14/2019
3/15/2019
3/16/2019
3/17/2019
3/18/2019
3/19/2019
3/20/2019
3/21/2019
3/22/2019
3/23/2019
3/24/2019
3/25/2019
3/26/2019
3/27/2019
3/28/2019
3/29/2019
3/30/2019
3/31/2019
4/1/2019
4/2/2019
4/3/2019
4/4/2019
4/5/2019
4/6/2019
4/7/2019
4/8/2019
4/9/2019
4/10/2019
4/11/2019
4/12/2019
4/13/2019
4/14/2019
4/15/2019
4/16/2019
4/17/2019
4/18/2019
4/19/2019
4/20/2019
4/21/2019
4/22/2019
4/23/2019
4/24/2019
4/25/2019
4/26/2019
4/27/2019
4/28/2019
4/29/2019
4/30/2019
5/1/2019
5/2/2019
5/3/2019
5/4/2019
5/5/2019
5/6/2019
5/7/2019
5/8/2019
5/9/2019
5/10/2019
5/11/2019
5/12/2019
5/13/2019
5/14/2019
5/15/2019
5/16/2019
5/17/2019
5/18/2019
5/19/2019
5/20/2019
5/21/2019
5/22/2019
5/23/2019
5/24/2019
5/25/2019
5/26/2019
5/27/2019
5/28/2019
5/29/2019
5/30/2019
5/31/2019
6/1/2019
6/2/2019
6/3/2019
6/4/2019
6/5/2019
6/6/2019
6/7/2019
6/8/2019
6/9/2019
6/10/2019
6/11/2019
6/12/2019
6/13/2019
6/14/2019
6/15/2019
6/16/2019
6/17/2019
6/18/2019
6/19/2019
6/20/2019
6/21/2019
6/22/2019
6/23/2019
6/24/2019
6/25/2019
6/26/2019
6/27/2019
6/28/2019
6/29/2019
6/30/2019
7/1/2019
7/2/2019
7/3/2019
7/4/2019
7/5/2019
7/6/2019
7/7/2019
7/8/2019
7/9/2019
7/10/2019
7/11/2019
7/12/2019
7/13/2019
7/14/2019
7/15/2019
7/16/2019
7/17/2019
7/18/2019
7/19/2019
7/20/2019
7/21/2019
7/22/2019
7/23/2019
7/24/2019
7/25/2019
7/26/2019
7/27/2019
7/28/2019
7/29/2019
7/30/2019
7/31/2019
8/1/2019
8/2/2019
8/3/2019
8/4/2019
8/5/2019
8/6/2019
8/7/2019
8/8/2019
8/9/2019
8/10/2019
8/11/2019
8/12/2019
8/13/2019
8/14/2019
8/15/2019
8/16/2019
8/17/2019
8/18/2019
8/19/2019
8/20/2019
8/21/2019
8/22/2019
8/23/2019
8/24/2019
8/25/2019
8/26/2019
8/27/2019
8/28/2019
8/29/2019
8/30/2019
8/31/2019
9/1/2019
9/2/2019
9/3/2019
9/4/2019
9/5/2019
9/6/2019
9/7/2019
9/8/2019
9/9/2019
9/10/2019
9/11/2019
9/12/2019
9/13/2019
9/14/2019
9/15/2019
9/16/2019
9/17/2019
9/18/2019
9/19/2019
9/20/2019
9/21/2019
9/22/2019
9/23/2019
9/24/2019
9/25/2019
9/26/2019
9/27/2019
9/28/2019
9/29/2019
9/30/2019
10/1/2019
10/2/2019
10/3/2019
10/4/2019
10/5/2019
10/6/2019
10/7/2019
10/8/2019
10/9/2019
10/10/2019
10/11/2019
10/12/2019
10/13/2019
10/14/2019
10/15/2019
10/16/2019
10/17/2019
10/18/2019
10/19/2019
10/20/2019
10/21/2019
10/22/2019
10/23/2019
10/24/2019
10/25/2019
10/26/2019
10/27/2019
10/28/2019
10/29/2019
10/30/2019
10/31/2019
11/1/2019
11/2/2019
11/3/2019
11/4/2019
11/5/2019
11/6/2019
11/7/2019
11/8/2019
11/9/2019
11/10/2019
11/11/2019
11/12/2019
11/13/2019
11/14/2019
11/15/2019
11/16/2019
11/17/2019
11/18/2019
11/19/2019
11/20/2019
11/21/2019
11/22/2019
11/23/2019
11/24/2019
11/25/2019
11/26/2019
11/27/2019
11/28/2019
11/29/2019
11/30/2019
12/1/2019
12/2/2019
12/3/2019
12/4/2019
12/5/2019
12/6/2019
12/7/2019
12/8/2019
12/9/2019
12/10/2019
12/11/2019
12/12/2019
12/13/2019
12/14/2019
12/15/2019
12/16/2019
12/17/2019
12/18/2019
12/19/2019
12/20/2019
12/21/2019
12/22/2019
12/23/2019
12/24/2019
12/25/2019
12/26/2019
12/27/2019
12/28/2019
12/29/2019
12/30/2019
12/31/2019